學(xué)校生活老師后勤工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)學(xué)校生?活老師?后勤工?作總結(jié)?我是?今年_?___?月來到?___?_中學(xué)?部生活?組的，?根據(jù)學(xué)?部的安?排，我?接替的?是七年?級(jí)（x?）班，?由于這?個(gè)班比?較特殊?，會(huì)遇?到不同?的學(xué)生?，如何?抓住學(xué)?生的特?點(diǎn)，提?高學(xué)生?的各方?面素質(zhì)?，就成?了我首?先考慮?的問題?。學(xué)校?是德育?的重要?場(chǎng)所，?在生活?區(qū)這一?塊，生?活教師?便是主?角，我?認(rèn)為要?帶好這?個(gè)班首?先要做?的是以?下幾個(gè)?方面。?一、?尊重、?理解、?信任學(xué)?生對(duì)?學(xué)生的?尊重和?期望，?我不僅?僅表現(xiàn)?在口頭?上，更?是注意?言行一?致，貫?穿在整?個(gè)自我?道德教?育過程?中，比?如，在?和學(xué)生?談心時(shí)?，我總?要選擇?能與他?們的目?光平視?的方位?來進(jìn)行?，這樣?與人相?處的方?式態(tài)度?就總透?著待人?的誠(chéng)意?;再如?，我在?學(xué)生的?面前從?不批駁?“對(duì)于?新生事?物的敏?感性，?學(xué)生強(qiáng)?過老師?”自己?正在忙?著認(rèn)識(shí)?一些新?事物，?學(xué)習(xí)一?些新知?識(shí)，看?一些較?經(jīng)典的?書籍刊?物，使?自己和?學(xué)生談?心時(shí)充?滿時(shí)代?氣息。?二、?言教身?教要結(jié)?合作?為一位?生活指?導(dǎo)教師?，我的?一言一?行都會(huì)?影響到?孩子的?行為準(zhǔn)?則規(guī)范?，對(duì)孩?子的深?刻教育?，言語(yǔ)?不如行?動(dòng)：“?身教最?為貴，?知行不?可少”?，如自?己的著?裝、房?間、床?鋪、衣?柜整理?、勤剪?指甲、?吃飯不?挑食、?個(gè)人衛(wèi)?生等等?，隨時(shí)?加強(qiáng)自?身修養(yǎng)?。要知?道老師?的行為?不當(dāng)，?學(xué)生的?舉止也?好不到?哪里去?。因此?，我不?斷地完?善自身?，謹(jǐn)言?慎行，?時(shí)時(shí)處?處做學(xué)?生的榜?樣，用?自己的?善言善?行為學(xué)?生樹立?模仿的?標(biāo)本。?三、?了解、?關(guān)愛每?一位學(xué)?生首?先熟悉?了解學(xué)?生，掌?握學(xué)生?動(dòng)態(tài)，?分析以?前學(xué)生?的情況?，找個(gè)?別學(xué)生?談話，?如：_?___?等等，?從和他?們談話?我可以?了解和?掌握學(xué)?生的心?理和動(dòng)?態(tài)，在?和他們?多次交?談以后?，我認(rèn)?為他們?都把我?當(dāng)成了?朋友，?兄長(zhǎng)，?我感覺?他們都?是很有?上進(jìn)心?的，由?于文化?基礎(chǔ)打?得不好?，加上?脾氣比?較暴躁?，所以?經(jīng)常和?同學(xué)發(fā)?生沖突?，特別?是黃洪?衛(wèi)，在?我剛接?這個(gè)班?的時(shí)候?，英語(yǔ)?老師給?我說他?上課的?時(shí)候從?來不聽?課，講?話，打?鬧，什?么都做?。在和?他談心?的過程?中，了?解到他?的家長(zhǎng)?對(duì)他是?非常嚴(yán)?格，期?望是很?高的，?所以就?幫他制?定小目?標(biāo)，逐?漸進(jìn)步?，現(xiàn)在?他已經(jīng)?和其他?同學(xué)關(guān)?系和睦?、上課?也能認(rèn)?真聽講?了，做?事也很?積極了?，當(dāng)然?看到他?的改變?的心里?也很安?慰，時(shí)?而表?yè)P(yáng)?他，慢?慢地，?學(xué)生愿?意靠近?我，有?什么心?里話都?跟我談?。四?、提高?學(xué)生自?理能力?、嚴(yán)格?要求?生活老?師，首?先必須?先從寢?室的常?規(guī)管理?做起。?所以我?每個(gè)天?都要下?寢室很?多次，?尤其是?兩休，?我都會(huì)?去寢室?值班，?希望學(xué)?生可以?休息好?。寢室?是學(xué)生?的第二?個(gè)家，?只有抓?好寢室?的衛(wèi)生?和紀(jì)律?等常規(guī)?，才能?讓學(xué)生?有一個(gè)?比安靜?，整潔?的休息?的良好?環(huán)境。?所以每?天我都?會(huì)去寢?室進(jìn)行?常規(guī)檢?查，為?了搞好?寢室工?作，我?決定發(fā)?展學(xué)生?實(shí)行“?傳、幫?、帶”?讓做得?好的同?學(xué)當(dāng)“?小老師?”如曹?穎的軍?被疊得?不錯(cuò)，?去向同?學(xué)傳授?他疊被?子的經(jīng)?驗(yàn)，幫?那些疊?不好的?同學(xué)，?帶動(dòng)一?個(gè)班級(jí)?，同時(shí)?學(xué)校也?設(shè)立了?獎(jiǎng)勵(lì)制?度，每?月都設(shè)?有優(yōu)秀?寢室的?評(píng)比，?獲獎(jiǎng)寢?室在每?月的德?育考核?中都能?有流動(dòng)?紅旗。?這樣學(xué)?生的積?極性也?就被調(diào)?動(dòng)起來?了。同?時(shí)，我?們還開?展了一?系列的?寢室文?化活動(dòng)?。學(xué)生?發(fā)揮自?己的聰?明才智?，自己?動(dòng)手，?布置寢?室，簡(jiǎn)?單大方?，又充?滿創(chuàng)意?，使學(xué)?生的小?家更加?融洽，?迸發(fā)出?勃勃生?機(jī)。?五、抓?學(xué)生的?養(yǎng)成教?育，促?學(xué)生健?康成長(zhǎng)?養(yǎng)成?了良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?等于成?功了一?半。對(duì)?于學(xué)生?的內(nèi)務(wù)?、路隊(duì)?，我都?嚴(yán)格要?求。做?不規(guī)范?的不能?過關(guān)，?物品擺?放丟三?拉四的?不過關(guān)?。我班?有32?個(gè)學(xué)生?，要是?老師都?親自檢?查是不?現(xiàn)實(shí)的?。我培?養(yǎng)了幾?個(gè)班干?部。這?樣既提?高了檢?查力度?，又減?輕了老?師的工?作量，?還能保?質(zhì)保量?的完成?各項(xiàng)任?務(wù)。每?個(gè)同學(xué)?心里都?明白做?不好是?過不了?關(guān)的，?自然就?會(huì)自覺?的干好?自己份?內(nèi)的事?。經(jīng)?過一個(gè)?多月的?磨合，?我已經(jīng)?和老師?、學(xué)生?建立了?良好的?友誼。?生活組?老師們?都幫助?我，使?我感受?到了親?情般的?溫暖。?使我盡?快熟悉?了這里?的工作?流程和?工作內(nèi)?容;使?我得以?在這里?施展自?己的抱?負(fù)，使?我在部?隊(duì)學(xué)到?的部分?管理方?式能融?入實(shí)際?應(yīng)用，?為我創(chuàng)?造了更?多的發(fā)?展空間?，我想?再?zèng)]有?什么能?比這給?我?guī)?更多的?快樂，?于是我?對(duì)北大?附中更?加熱愛?。