小學一年級音樂上冊教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！第一單元有趣的聲音世界《尋找生活中的聲音》教學目標：1．對生活中的聲音產(chǎn)生興趣2．能模仿生活中的聲音。3．能用聲音創(chuàng)編簡單的故事情節(jié)。教學重點：能夠模仿生活中的聲音教學難點：用聲音創(chuàng)編教具準備：電子琴錄音機多媒體教學課時：1課時教學過程：一、導課耳朵的主要作用就是聽辨聲音的。那現(xiàn)在老師就要考考同學們的小耳朵是不是很靈？請一聽一好！二、聽辨聲音（一）教師在黑板上貼上“聽一聽”卡片（卡片上有一個卡通兒童在思考）師：現(xiàn)在，老師播放第一組聲音，這一組共有兩種聲音，請同學們仔細聽好，這兩種分別是什么聲音。1．教師播放CD：鐘表的嘀嗒聲、報時聲。2．教師播放多媒體：動物的聲音。3．教師播放CD?！兑胺滹w舞》。師：請同學們繼續(xù)閉上眼睛，下面一組聲音你們能聽出來嗎？如果你聽出來了，請你用動作模仿。4．教師播放CD：嬰兒哭、鼓掌、刷牙、游泳等聲音效果。（二）教師在黑板上貼上“想一想”卡片師：現(xiàn)在，又要請同學們閉上眼睛了！1．教師播放多媒體中“風、雨、雷、電”的聲音。2．教師播放CD。（1）馬的聲音。3．教師播放多媒體中“火車”的聲音。（三）教師在黑板上貼“試一試”卡片師：繼續(xù)給同學們播放幾組聲音，但在聽這幾組聲音的時候，我富。現(xiàn)在請同學們閉上眼睛。1．教師播放CD：高跟鞋走路；開、關(guān)車門；啟動、熄火；鳴笛；啟動、遠去。2．教師播放多媒體音效。多媒體課件中“街道”的聲音：摩托車、公共汽車、小轎車、警車、救護車、直升飛機的叫聲。板書設(shè)計：反思與重建：《大雨和小雨》教學目標：1、演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和體驗歌曲的情緒，體會春天的甘霖潤物的情景。表演。教學重點：能用歡快的情緒演唱歌曲《大雨和小雨》教學難點：能夠模仿和創(chuàng)造不同的動作進行表演。教具準備：電子琴錄音機多媒體教學課時：1課時教學過程：一、組織教學師生用音樂問好二、談話導入：三、學習歌曲《大雨和小雨》歌詞里大雨和小雨的聲音分別是怎樣的？聽第二遍歌曲：你最喜歡那一句歌詞？為什么？（有感情的朗讀歌詞）四、學唱歌曲《大雨和小雨》（一）朗讀歌詞1、師范讀，生跟讀。2、選一個學生帶全班齊讀。（二）生跟師的琴聲默唱歌曲（三）生跟師的琴聲輕聲演唱歌曲。（四）生跟師的琴聲有感情的演唱歌曲四、創(chuàng)編動作：下面以四個同學為一組，請充分發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，給歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。五、小結(jié)：你們表演得真棒，老師向你們學習。今天通過學習和表演我們感們一起分享。最后，我們的兔寶寶們在愉快的音樂聲里,邁著矯健的步子,奔向歡樂的操場吧!（走出教室，下課。)板書設(shè)計：反思與重建：《布谷》教學目標：1、通過聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受分辨音樂的不同情緒。2、通過對三拍子歌曲《布谷》的學習，使學生能用甜美而富有彈性的聲音演唱。3、知道節(jié)奏在生活中無處不在，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛音樂和熱愛集體的意識，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識。教學重點：能用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲并掌握歌曲的節(jié)奏教學難點：能感受音樂的情緒并隨著樂曲做律動，用動作感受節(jié)拍教學準備：電子琴、多媒體課件教學課時：1課時教學過程：一、組織教學學生隨著《星光恰恰恰》律動。二、新課學習1、導入2、聆聽小提琴曲《會跳舞的洋娃娃》A：師扮演洋娃娃，隨音樂律動。B：師帶領(lǐng)生一起隨音樂律動。師：洋娃娃跳得怎么樣？讓我們一起去參加她的音樂舞會好嗎？師生聽音樂律動，注意節(jié)奏的準確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。節(jié)拍）（2）樂曲是由什么樂器演奏的?——小提琴（3）復聽樂曲，隨著音樂律動。3、學唱新歌《布谷》——用聽唱法學習（1）聽錄音初步感受歌曲。老師范念歌詞（配樂）。（3）聽教師范唱，學生跟著歌聲擊拍。引出三拍子，學生用簡單律動表示三拍子。（4）學生跟鋼琴用“LU”哼唱旋律。引出“休止符、連音線”，讓他們知道各自在歌曲里的作用。（5）學生跟琴試著輕輕演唱歌曲。（6）學生用好聽的聲音演唱歌曲，注意學生歌唱的速度。（7）學生用身體樂器打三拍子節(jié)奏，再次演唱歌曲。三、鞏固歌曲1、學生聽音樂變對形，討論編創(chuàng)簡單律動。（配樂）2、師選擇碰鈴、三角鐵、串鈴、鈴鼓敲擊每小節(jié)的第一拍分組為歌曲伴奏。（配樂）3、利用這兩種方式再次鞏固歌曲。（唱歌、跳舞、器樂）四、師小結(jié)下課學生隨音樂邊唱邊跳出教室。板書設(shè)計：反思與重建大鼓和小鼓教學目標：（1）知識目標：學習用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》（2）能力目標：結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗音的強弱。（3）情感目標：體驗快樂的音樂學習，通過進行各種音樂游戲和活動，發(fā)展大腦與身體運動的協(xié)調(diào)性。教學重點：學習歌曲《大鼓和小鼓》，能用強弱對比的手法來邊唱邊表演歌曲。教學難點：分辨音的強弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強弱。教具準備：電子琴錄音機多媒體教學課時：1課時教學過程：一、新課導入,創(chuàng)設(shè)情境1、猜謎語圓圓一只大木桶上下肚皮都是空娃娃見了愛打它一打就說咚咚咚2、玩樂器（1）認識樂器：大鼓和小鼓（2）通過敲擊、觀察正確分辨大小鼓在聲響、形狀、敲擊方式上的區(qū)別。3、比較兩個鼓聲有什么不同？(二)新歌教學1、歌曲的學唱（1）通過使用教師設(shè)計的課件，讓學生用互相合作的方式，運用聽唱法、模唱法進行歌曲旋律的學習。（2）教師進行歌曲的范唱。（3）學生將自己在這一環(huán)節(jié)的襯詞進行練習，并進行演唱，教師協(xié)助學生完成學唱的過程，隨時關(guān)注學在練唱時的困難。（4）完整的演唱所學習的歌曲，分組合作來進行演唱。可由一個組演唱歌詞，一個組演唱襯詞。輪流來。（5）教師對所有同學的表現(xiàn)進行肯定。2、音的強弱—游戲、演唱、演奏環(huán)節(jié)（1）節(jié)奏律動游戲——“我的大鼓和小鼓”通過唱、拍、舞、奏等形式來表現(xiàn)音的強弱。（2）請學生對所學歌曲進行邊演唱邊演奏的活動。3、歌表演（三）課后總結(jié)板書設(shè)計：反思與重建：青蛙音樂會教學目標：一、聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。二、愿意用肢體動作和演唱等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣。三、喜歡并樂意參加音樂會。教學重點：學習歌曲《青蛙音樂會》，能用強弱對比的手法來邊唱邊表演歌曲。教學難點：分辨音的強弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強弱。教具準備：電子琴錄音機多媒體音樂、頭飾、青蛙相關(guān)動畫等教學課時：1課時教學過程：一、唱歌的青蛙來了。1、引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），咕咕兒呱（聳肩）咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。2、播放《青蛙音樂會》開頭部分，跟音樂模擬青蛙唱歌。“呱—情緒用嘴型有表情地演唱。二、跳舞的青蛙來了。播放《青蛙音樂會》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子老師動身體。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象。三、演奏的青蛙來了。1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來，看誰最厲害。2、小組討論創(chuàng)編。3、合著音樂展示。出示演奏的青蛙。四、青蛙指揮家也來了，舉行青蛙音樂會咯。1、夏季暮色中的池塘里，來了一群會唱會跳會奏的青蛙們，看，他們多熱鬧?。。ǔ鍪菊n件）2、播放完整的《青蛙音樂會》，青蛙指揮家（老師扮演）領(lǐng)著這幫青蛙們開始一場別開生面的音樂會。3、學生自由選角色，在音樂中跟著指揮表演了。演后選出最出色的歌手，舞手，奏手，并給予獎勵。五、動物音樂會。板書設(shè)計：反思與重建：第一單元有趣的聲音世界第一課時教學內(nèi)容：歌曲《大雨和小雨》。教學目標：能尋找并模仿生活中的聲音。學唱歌曲《大雨和小雨》。教學過程：導入：今天是我們的第一節(jié)音樂課，大家認真聽一聽，外面是不是還在下雨？（是），同學們早上家長送你們來的時候，那時候是下的大雨還是小雨啊？（大雨）。下大雨的時候是什么樣的聲音??？（嘩嘩嘩嘩）下小雨的時候呢？（學生同學們觀察的很仔細，那么今天咱們就來學習一首歌曲，歌曲的名字叫大雨和小雨。（二）學唱《大雨和小雨》1．由教師范唱或聽錄音。2．跟著教師學唱《大雨和小雨》。3．討論大雨和小雨的聲音有什么特點？4．學習四二拍子的指揮，掌握四二拍子的重拍在第一拍。（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。2．能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？3．用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。教學評價：能積極參與聲音的探索，聽辨出兩種以上的聲音。會唱《大雨和小雨》。學生能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。第二課時《布谷》教學目標：_小學一年級音樂上冊教案。1．學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。2．利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。3．通過表演，培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。教學要點：用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。教具：琴、歌片、彩筆、動物頭飾。教法：聽唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動嘗試。教學過程：師生問好。一、新學期教育與學生溝通，激勵學生熱愛音樂。二、表演《小燕子》提示：歌曲中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？你想和它交朋友嗎？那你該怎么做呢？還可以自由選舞伴來完成。2．隨琴聲自由表演。三、表演《布谷》1．師邊講故事邊在在黑板上進行繪畫。將學生帶進春天，帶進大自然，帶進火熱的生活。2.站學生來模仿“布谷鳥”的叫聲或者動作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞，體味歌詞。4.聽琴，體會歌曲中的四分休止和二分音長，跟著音樂來拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍，可以隨琴自由演唱。5.請大家互相合作，討論一下歌曲中唱出了什么？你是怎樣理解的。6.聽唱學習歌曲。注意旋律的的確起伏，邊學習邊讓學生分小組拉起手。聽讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。7.唱會歌曲，牢記歌曲的第一段歌詞，并啟發(fā)學生小鳥唱出的是第二段歌詞，我們唱出是第三段歌詞。四、小結(jié)：這節(jié)課我們來到了春天，來到了田野，讓我們這些可愛的小鳥，把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。五、板書設(shè)計：布谷歌詞意境彩圖學生自己描繪的春天第三課時：《聲音的強弱》一、教學內(nèi)容：《聲音的強弱》1.音樂活動：聲音的強弱2.歌表演：《小動物唱歌》，并創(chuàng)編歌詞進行表演。二、教學目標：通過歌教案。三教學準備：鋼琴、多媒體投影儀教學課件、小動物頭飾、打擊樂四、教學過程：（幻燈片動物樂園）。2.師：動物樂園的小動物看到我們來了送給老師一樣禮物，同學們閉上眼晴聽聽是什么？（老師拿出鼓和碰鈴）你們剛才聽到了什么？生：鼓和碰鈴。師：這兩種聲音有什么不同？哪種聲音大一些？學生說出自己剛才聽到的感受。3.師：小動物們不僅給老師送禮物，給你們也準備了禮物，快到自己的凳子底下找找吧。（凳子底下是老師準備好的各種打擊樂）快拿出來敲敲吧。（孩子們隨意的敲）。老師想聽聽大一點的聲聲音）。4.游戲：《找小兔》動物園派小兔來招待我們，我們向小兔打個招呼吧。小兔這么友小一些，直到找到小兔為止。通過游戲感受聲音的大小。小結(jié)：剛才我們說的聲音大在音樂中把它稱作強用f來表示；聲音小在音樂中把它稱作弱用p來表示。（出示幻燈片強和弱）5.分組合作（兩人一組）用不同的方式表示強和弱6.動物樂園的小動物真是好客，你們聽他們唱著歌來歡迎我們來了。（幻燈片放歌曲《小動物唱歌》的曲譜和音樂）師：剛才聽到那些小動物又來了（小貓、小狗）它們兩次的叫聲有區(qū)別嗎？（第一聲強，第二聲弱）7師生合作：老師唱許多小動物，你們唱小動物的叫聲，注意第一聲強，第二聲弱。8.創(chuàng)編歌詞。師：同學們動物樂園有許多小動物你喜歡誰就和它做朋友并且模仿它的叫聲，一會我請同學帶著你的伙伴上來表演《小動物唱歌》。（老師拿出準備好的頭飾，讓孩子們?nèi)ヌ簟?.師生共舞今天太高興了，讓我們和小動物一起跳起來吧。一會我們唱到強的聲音大家都向圈外叫，唱到弱的聲音大家都向圈里叫。五、總結(jié)下課今天我們感受到音樂中的強和弱，并且和這么多的小動物成為了好朋友，真開心，現(xiàn)在太陽已落山了，讓我們和小動物再見，坐著小火車回家吧。第四課時：《大鼓和小鼓》教學內(nèi)容：大鼓和小鼓教學目標：1、感受聲音的強弱。2、認識大鼓和小鼓，感受其音色，學會基本演奏方法，能積極參與各種音樂活動。3、學會《大鼓和小鼓》，并能表現(xiàn)歌曲。教學重點：1、學會演唱歌曲《大鼓和小鼓》。2、學會演奏大鼓和小鼓。教學難點：1、歌曲不同樂句的力度處理。2、器樂的演奏。教學過程：一、感受音的強弱：1、（多媒體課件出示“森林之門”）導入：瞧！這有一座通往森林之門。它中間是大門，兩邊是小門?？茨膫€聰明的小朋友，能用兩種不同的聲音，分別敲開這扇大門和小門。2、教師啟發(fā)，學生想象，用“強弱”兩種不同的聲音表現(xiàn)。師：看見大門怎么敲？看見小門怎么敲？3、師小結(jié)，引出“強、弱”。師：這兩種敲門聲一樣嗎？有什么不同？聲音響、聲音大在音樂中稱為“強”，聲音輕、聲音小在音樂中稱為“弱”。人音版小學一年級上冊音樂精品教案目錄第一課好朋友你的名字叫什么拉鉤鉤玩具兵進行曲口哨與小狗第二課快樂的一天其多列跳繩快樂的一天第三課祖國您好國旗國旗真美麗聆聽《頌祖國》表演唱《同唱一首歌》中華人民__國歌第四課可愛的動物動物說話快樂的小熊貓詠鵝第五課愛勞動洗手絹大家來勞動勞動最光榮三個和尚第六課小精靈小青蛙找家小蜻蜓小青蛙野蜂飛舞第七課小小音樂家法國號會跳舞的洋娃娃星光圓舞曲快樂的小笛子第八課過新年龍咚鏘新年好小拜年平安夜第一課你的名字叫什么教材分析：拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切的詢問名字的方式，自報姓名，互相認識，作為友誼的開間、學生之間的陌生感，使學生對音樂課和音樂老師多一份親切感。生看起來親切，縮短學生從幼兒園到小學之間的心理距離。學情分析：這是小學一年級的新生，他們剛剛從幼兒園畢業(yè)，來到一個陌生的新環(huán)境，對這里的一切都很好奇，教師要抓住他們好奇、好模仿的特點，對他們進行教學。第一堂課必須建立良好的課堂常規(guī)、規(guī)范課堂紀律。一、教學目標：1、通過“你的名字叫什么”的音樂游戲，鼓勵學生落落大方、積極地參加音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的自信心、和諧的人際關(guān)系，使學生對音樂課和老師多一份親切感。作，以音樂的方式與老師和同學認識，作為友誼的開始。3、用聽唱法學會用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》，能邊唱邊自編動作表演，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。二、教學重點：用聽唱法學會用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》，能邊唱邊自編動作表演，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。三、教學難點：通過“你的名字叫什么”的音樂游戲，鼓勵學生能落落大方、積極地參加音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的自信心、和諧的人際關(guān)系，使學生對音老師多一份親切感。四、教學準備：將