設(shè)計(jì)藝術(shù)基礎(chǔ)智慧樹知到答案章節(jié)測(cè)試2023年青島理工大學(xué)_第1頁
設(shè)計(jì)藝術(shù)基礎(chǔ)智慧樹知到答案章節(jié)測(cè)試2023年青島理工大學(xué)_第2頁
設(shè)計(jì)藝術(shù)基礎(chǔ)智慧樹知到答案章節(jié)測(cè)試2023年青島理工大學(xué)_第3頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余3頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

緒論單元測(cè)試本科程授課對(duì)象主要是針對(duì)哪類專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)的()。

A:理科生建筑類及其它設(shè)計(jì)類專業(yè)

B:中國畫

C:幼兒師范

D:藝術(shù)品保護(hù)與修復(fù)

答案:A本課程以下面哪個(gè)方面為主導(dǎo)()。

A:刻板統(tǒng)一的公式化訓(xùn)練

B:純理論研究

C:純繪畫訓(xùn)練

D:審美表達(dá)

答案:D本課程雖然各單元研究課題是平行的,但在技術(shù)訓(xùn)練上力爭(zhēng)遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的基本規(guī)律。()

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B任務(wù)一測(cè)試《走向新建筑》是建筑大師勒.柯布西耶的著作。()

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A透視現(xiàn)象簡(jiǎn)而言之就是“近小遠(yuǎn)大”。()

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:A透視現(xiàn)象中,空間中相互平行的線有向遠(yuǎn)處聚攏于一點(diǎn)的傾向。()

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A軸測(cè)圖屬于透視圖的一種。()

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:A透視現(xiàn)象如實(shí)反映了物理世界的客觀實(shí)際。()

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:A任務(wù)二測(cè)試以下不屬于立體派的畫家是。()

A:胡安.格里斯

B:畢加索

C:勃拉克

D:馬蒂斯

答案:D結(jié)構(gòu)素描的線條表達(dá),通常是近處相對(duì)粗深,遠(yuǎn)處相對(duì)淺細(xì)。()

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A基礎(chǔ)調(diào)子素描(或光影素描)中,調(diào)子僅僅是為了表現(xiàn)光感,并不需要表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)。()

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B道德經(jīng)中“三十輻共一轂,當(dāng)其無,有車之用”,其中的“當(dāng)其無”指輻條之間的空隙。()

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:A立體主義分三個(gè)時(shí)期,中間時(shí)期是“分析立體主義”時(shí)期。()

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A任務(wù)三測(cè)試關(guān)于“五大調(diào)”,以下說法正確的是。()

A:反光最暗。

B:高光到明暗交界線之間的亮部灰調(diào)子通常是適合著重刻畫的部位。

C:高光不是最亮的色調(diào)。

D:明暗交界線物體明暗轉(zhuǎn)換之處偏亮處的色調(diào)。

答案:B不同位置色調(diào)的差別既可以表達(dá)立體感,也可以表達(dá)質(zhì)感。()

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B色調(diào)的整體深淺與表現(xiàn)對(duì)象固有色的深淺沒有什么關(guān)系。()

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:A關(guān)于基礎(chǔ)素描步驟,以下說法錯(cuò)誤的是。()

A:畫面靠近紙邊的位置應(yīng)該畫的更加仔細(xì)精彩一點(diǎn),靠近中心的位置應(yīng)該畫概括一些。

B:通常在起稿構(gòu)圖階段,會(huì)首先用簡(jiǎn)練的標(biāo)記點(diǎn)或線大致標(biāo)出各繪畫對(duì)象位置。

C:在逐漸落實(shí)各繪畫對(duì)象的具體形象時(shí),要特別注意比例與透視。

D:構(gòu)圖方面通常要注意整個(gè)畫面的均衡性。

答案:A局部細(xì)節(jié)的刻畫應(yīng)注意與整體效果相協(xié)調(diào)。()

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A任務(wù)四測(cè)試“少既是多”是建筑大師密斯.凡德羅提出的設(shè)計(jì)思想。()

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A密斯.凡德羅在“巴塞羅那德國館”的設(shè)計(jì)中并沒有運(yùn)用石材表面的紋理效果。()

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:A關(guān)于手機(jī)拍攝對(duì)象表皮,為了將表皮肌理拍的清晰有細(xì)節(jié),以下描述錯(cuò)誤的是。()

A:鏡頭盡量離對(duì)象近一些。

B:應(yīng)該在陰影中拍攝。

C:光線角度不易過正,應(yīng)采取偏斜側(cè)面打光。

D:光線相對(duì)充足,但不能過強(qiáng)。

答案:B固有色整體色調(diào)的深淺也是質(zhì)感的一部分。()

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A卒姆托的建筑設(shè)計(jì)非常善于利用和制作建筑材料的表皮。()

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A任務(wù)五測(cè)試位于西班牙巴塞羅那的“圣家族大教堂”是著名建筑設(shè)計(jì)師安東尼奧.高迪設(shè)計(jì)并已完工的宗教建筑。()

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B西班牙著名建筑設(shè)計(jì)師安東尼奧.高迪的設(shè)計(jì)理念不包括對(duì)自然形態(tài)的仿效。()

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B達(dá).芬奇除了是畫家,還是科學(xué)家和發(fā)明家。()

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A柯布西耶認(rèn)為,建筑師應(yīng)像工業(yè)的工程師學(xué)習(xí)。()

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A爆炸圖通常是用軸側(cè)圖的方式來表達(dá)的。()

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A任務(wù)六測(cè)試“建筑師必須是先知,而且是真正意義上的先知……”。與哪位建筑師有關(guān)。()

A:瓦爾特·格羅皮烏斯

B:弗蘭克·勞埃德·賴特

C:勒.柯布西耶

D:扎哈.哈迪德

答案:B電影“流浪地球”中對(duì)未來城市的描寫是先進(jìn)、安樂、祥和的。()

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:A扎哈.哈迪德及合伙人事務(wù)所設(shè)計(jì)的法國PIERRESVIVES大廈,其概念來自于什么?()

A:電路板

B:組織圖標(biāo)的“知識(shí)樹”

C:植物

D:船

答案:B所謂2.5維插畫與軸測(cè)圖一樣,都是沒有透視的。()

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B1851年英國在倫敦海德公園舉行了世界上第一次國際工業(yè)博覽會(huì)。其場(chǎng)館“水晶宮”的設(shè)計(jì)者約瑟夫.帕克斯頓的職業(yè)是。()

A:建筑師

B:園藝師

C:畫家

D:工業(yè)設(shè)計(jì)師

答案:B任務(wù)七測(cè)試相比成年,人在幼年時(shí),頭占全身長度的比例更小。()

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B女性的髖骨比肩部看起來普遍要寬。()

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A站姿的人,總高度大約有7.5

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論