講師授課能力提高方案

-授課老師授課能力提高方案設(shè)計思路：針對以上問題，讓我們同分享《公司培訓(xùn)師專業(yè)授課能力提高訓(xùn)練》目的是幫助公司內(nèi)部培訓(xùn)師系統(tǒng)地掌握適用有效的各種授課技巧，從成人學(xué)習(xí)心理學(xué)掌握到戰(zhàn)勝授課中的緊張情緒，從提高授課語言魅力到掌握授課全面技術(shù)。不單要讓我們的內(nèi)部培訓(xùn)師有講解流傳能力，更要有影響說服別人的魅力——《公司培訓(xùn)師專業(yè)授課能力提高訓(xùn)練》助你成為一名優(yōu)異的公司培訓(xùn)師?！笆谡n”是一名教師的基本職責和任務(wù)，每位教師從開始踏上講臺的那一刻開始就為授課拉開了序幕，他的觀眾——學(xué)員也從現(xiàn)在開始品嘗教師帶給他們的成就，這份成就就是教師的授課質(zhì)量。對于怎樣提高授課質(zhì)量，怎樣改良教課方法，我談一下自己的看法。一、課前、認識學(xué)員基本狀況拿到課題，我們第一要做的是認識授課對象的基本狀況。黨校的主體班次多，學(xué)員來自不一樣領(lǐng)域和不一樣崗位，有豐富的實踐經(jīng)驗，有獨立思慮的能力和習(xí)慣，有解決實質(zhì)問題的能力。可是，文化知識水平錯落不齊，對理論學(xué)習(xí)的興趣高低不一，與公民教育最大的不一樣點可編寫-是：因為工作事務(wù)和家庭生活擾亂許多，很難靜下心來學(xué)習(xí)。我們要依據(jù)不一樣班次教課對象的不一樣狀況“因材施教”，熟習(xí)學(xué)員的工作環(huán)境，認識他們的工作性質(zhì)，掌握學(xué)員的基本特色，想方想法調(diào)換教師和學(xué)員雙方面的踴躍性，做到“教課相長”，提高主體班教課質(zhì)量。、精心準備授課內(nèi)容黨校學(xué)員大多是各行各業(yè)的帶頭人，假如不過純真重復(fù)地講理論，照本宣科，則很難知足他們的需求。社會每日都在發(fā)展，每日都有新狀況，所以黨校教師要加重申研，熟習(xí)本縣經(jīng)濟、社會發(fā)顯現(xiàn)狀，擁有大批實踐資料，授課內(nèi)容要常備常新、與時俱進：對新事物有新看法、對新局勢有新思慮、對新問題有新看法、實時傳達新信息，讓學(xué)員在思想上有新認識，在工作中有新方法、新思路，對學(xué)員思想有新啟示。精心備課是上好一節(jié)課的前提，為了成功的上好課，應(yīng)做好以下幾點：1）構(gòu)造要謹慎。備課時第一要明確課題重點，要環(huán)繞中心論述理論，聯(lián)系實踐說明重點。備課時要考慮好采納何種構(gòu)造，運用周密的邏輯思想，奇妙開頭，出色結(jié)尾，每個問題之間過渡連接要自然靈巧，不可以生搬硬套。要考慮到上課時可能會碰到的各種不測狀況，在備課時應(yīng)假想周祥，精心準備，這樣才能臨陣不慌。教課設(shè)計要有謹慎的邏輯構(gòu)造，整個授課內(nèi)容要有條有理、條理清楚，而且要注意前后照顧。授課時可試試“三部曲”：第一陳說自己的看法理念，歸納概要；而后用典型案例、詳確的數(shù)據(jù)等資料去證明看法；再提高歸納為可編寫-有真理的語言，最后用平常易懂的語言做出歸納。2）題材要寬泛。上好主體班的課，必定要依據(jù)學(xué)員的特色和特定班次的詳細要求去寬泛采集教課素材。一要靠平常多累積，常更新，要環(huán)繞授課內(nèi)容寬泛采集，大批選材。二要采集專業(yè)資料，要采集新信息，新資料和最新動向。三要學(xué)會累積生活、察看生活，學(xué)會思慮，把自己對生活的感想和理解記下來，運用到教課中去，這是最鮮活的東西，也是最能感動和吸引學(xué)員的東西。3）案例要典型。為了更好地論述看法，需要有豐富的資料、詳確的數(shù)據(jù)、真切生動的例子來論證。所選案例要有的放矢，最好是新奇的、與學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系密切的，要貼切、典型、正確、有針對性，這樣能夠更有說服力。4）詳略要適合。即使我們準備的資料好多，但不必定都能為證明論點服務(wù)，即便對論述中心有幫助，也未必為學(xué)員所關(guān)懷，所以備課時必定要預(yù)設(shè)情境，哪些需深挖細講，哪些需重點到為止，必定要成竹在胸。、清除壓力緊張不論是出初茅廬的年青教師，仍是剛接到新課題的老教師，當他們走上講臺的那一刻，內(nèi)心總會有或多或少的緊張感，這時，適合的調(diào)整自己的心態(tài)是至關(guān)重要的。作為一名黨校教師，一定不斷地學(xué)習(xí)，才能自信地走上講臺。、預(yù)演將來教師講堂教課時，要想把知識講清、講透，有一項基礎(chǔ)性的工作可編寫-要做好，那就是熟透本次課的內(nèi)容。俗語說“勤能補拙”，教師對所講的內(nèi)容很熟習(xí)，就能脫稿講，講起來就會運用自如，左右逢源，整堂課就充滿活力和活力。此外教師們要仔細對待學(xué)校里召開的試聽課，試聽后讓參加聽課的教師各抒己見，既談長處也談不足，這樣有助于教師揚長避短，共同進步。二、課中、善用教課媒體無須置疑，黨校的課程理論內(nèi)容要占大部分，而手中沒有講稿的學(xué)員可能沒法抓住要領(lǐng)，所以教師要精心制作多媒體課件，利用這一有效的教課手段，有助于授課內(nèi)容條理清楚、有條有理，幫助學(xué)員進行抽象思想和形象思想，消化內(nèi)容、加深印象。、善用各樣語言因為主體班學(xué)員生活經(jīng)歷不一樣，職業(yè)行業(yè)不一樣，理論素質(zhì)和理論涵養(yǎng)錯落不齊，所以，教師授課時必定要做到語言生動，雅俗共賞。教課風格風趣風趣，把謹慎與生動開朗奇妙聯(lián)合?？萍壐刹颗嘤?xùn)班專業(yè)術(shù)語可適合多一些，青年干部培訓(xùn)班采納風趣風趣的語言活躍氣氛，鄉(xiāng)村培訓(xùn)班要盡量口語化，平常生動。、留神現(xiàn)場氛圍授課是交流，仿佛是在聊天同樣，所以語速不要太快，說話的時候，眼睛不要只看屏幕和電腦，要和主要聽眾有目光上的交流。經(jīng)過這類反應(yīng)，教師能夠控制節(jié)奏，決定哪些內(nèi)容能夠多逗留一些，哪些能夠直接跳過?？删帉?、合理安排時間即便我們的學(xué)員是各行各業(yè)的佼佼者，也會有注意力分別的時候。依據(jù)教課內(nèi)容和時間，妥當安排各部分內(nèi)容的時間密度，使授課內(nèi)容在預(yù)準時間內(nèi)達成。當看到學(xué)員聽累了，注意力有些分別、不太集中時，能夠適合、奇妙地加入一些風趣輕松地內(nèi)容，緩解壓力，活躍氛圍，提高注意力，而后再接著講主要內(nèi)容，能夠獲得較好的教課成效。三、課后、回首自己表現(xiàn)，著重反應(yīng)精心準備的課程自然希望獲得學(xué)員的認同，可是因為我們上課時將見面對各樣不一樣的狀況，面對不一樣的教課對象，加上授課教師自己的狀況，比方緊張、怯場或情緒不好等，所以可能會發(fā)買賣想不到的問題，這就要求我們在授課結(jié)束后必定要仔細反省，構(gòu)造能否完好，環(huán)節(jié)之間連接能否自然流利，有沒有顯得僵硬不自然，語言能否生動，可否清楚正確反應(yīng)自己的授課企圖；或許這節(jié)課有哪些閃光點，哪些較為成功的地方值得借鑒，都記下來以供參照。課后與學(xué)員交流、座談，請他們暢聊自己的感覺；還能夠預(yù)先制作學(xué)員測評表，設(shè)置欄目包含對授課內(nèi)容、授課形式、教師語言及對本課的滿意度，學(xué)員感悟、建議、建議等，讓學(xué)員以無記名形式填寫，以獲得最真切的評論，促使教師不斷進步。、請教長輩高妙，揚長避短“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無可編寫-數(shù)，不如名師開悟”。經(jīng)過學(xué)習(xí)不一樣年紀、不一樣專業(yè)的教師的經(jīng)驗、揚長避短，對提高教課水平大有裨益。一要向優(yōu)異老教師學(xué)習(xí)，他們既有扎實的理論知識又有豐富的教課經(jīng)驗，還有豐厚的生活經(jīng)歷。學(xué)習(xí)他們做學(xué)識的態(tài)度和方法，多聽聽他們的課，在聽中多領(lǐng)會、多領(lǐng)悟、多思索，從中發(fā)現(xiàn)黨校教課的規(guī)律。備課時拿禁止、弄不懂的地方，要多向他們請教。平常和他們多議論一些熱門、難點問題，多聽他們的看法和看法。二要虛心向年青教師學(xué)習(xí)，“聞道有先后、術(shù)業(yè)有專攻”，他們有新思想、新看法、新創(chuàng)意，新的教課理念和先進的教課手段，學(xué)習(xí)他們身上的閃光點，并將其內(nèi)化為自己的能力與涵養(yǎng)。與他們相互交流教課經(jīng)驗，探請教課方法，商討授課技巧，博采眾長，為我所用，才能累積有關(guān)知識，有效促使教課質(zhì)量的提高。、撰寫教課后記，檢討改良。教課后記主要分為成功的部分和有所缺憾、加以改良以待獲得更好成效的部分，把自己的所有感覺與收獲，遺憾與感觸所有記錄下來，剖析成功的經(jīng)驗與遺憾的要素，以資借鑒。提高教師的授課能力是教育領(lǐng)域永久的課題，不斷總結(jié)經(jīng)驗并形成卓有成效