高校輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)

第12頁(yè)共12頁(yè)高校輔?導(dǎo)員年?終工作?總結(jié)?在過去?的一年?里，我?本著以?人為本?，為學(xué)?生服務(wù)?的宗旨?，以學(xué)?生的思?想教育?，學(xué)風(fēng)?建設(shè)為?工作重?點(diǎn)開展?工作。?使原控?制系_?___?級(jí)的學(xué)?生順利?的完成?從高中?到大學(xué)?的轉(zhuǎn)變?。絕大?部分學(xué)?生能夠?適應(yīng)新?學(xué)期的?大學(xué)生?活與大?學(xué)的生?活節(jié)奏?合拍。?隨著學(xué)?校規(guī)模?的不斷?擴(kuò)大，?今年_?___?月全校?順利地?進(jìn)行了?院系的?合并工?作，在?學(xué)校不?斷發(fā)展?壯大的?同時(shí)，?對(duì)我個(gè)?人的工?作又提?出了新?的要求?和考驗(yàn)?。今年?___?_月份?開始伊?始，我?接管了?原計(jì)算?機(jī)系_?___?級(jí)的學(xué)?生。這?對(duì)我無?疑是一?個(gè)嚴(yán)峻?的考驗(yàn)?，通過?一學(xué)期?的磨合?與了解?，我已?經(jīng)基本?了解了?這批學(xué)?生的思?想狀況?與學(xué)習(xí)?，生活?情況。?同時(shí)也?使學(xué)生?了解了?我的工?作思路?與方式?方法，?較好的?完成了?工作的?交接。?現(xiàn)將具?體工作?總結(jié)如?下：?一，抓?好自身?的理論?學(xué)習(xí)?政治輔?導(dǎo)員自?身的思?想素質(zhì)?理論水?平是從?事這項(xiàng)?工作的?理論基?礎(chǔ)。在?日常工?作中我?力爭(zhēng)多?學(xué)多看?，以以?人為本?的__?__為?宗旨，?熟悉國(guó)?家政策?和學(xué)校?的中心?工作，?為以后?的工作?打下良?好的理?論基礎(chǔ)?。在作?風(fēng)上我?努力做?到嚴(yán)，?實(shí)，精?三字方?針。嚴(yán)?就是對(duì)?工作，?個(gè)人要?求嚴(yán)，?對(duì)學(xué)生?工作不?馬虎，?不松懈?，不拖?拉；實(shí)?就是工?作要實(shí)?實(shí)在在?，表里?如一，?按客觀?規(guī)律辦?事；精?就是對(duì)?工作精?益求精?，不應(yīng)?付。與?此同時(shí)?我不斷?的加強(qiáng)?個(gè)人修?養(yǎng)。所?謂上梁?不正下?梁歪，?作為輔?導(dǎo)員我?首先要?做到光?明磊落?，正大?光明，?說道就?要做到?，并要?有寬廣?的胸懷?和耐心?的解決?問題的?態(tài)度。?二，?堅(jiān)持以?學(xué)生為?本的思?想政治?教育?思想是?行動(dòng)的?先導(dǎo)，?因此我?把學(xué)生?的思想?教育工?作放在?了第一?位。當(dāng)?前青少?年學(xué)生?的個(gè)性?化趨勢(shì)?越來越?明顯，?以學(xué)生?為本的?思想教?育目的?就是增?強(qiáng)思想?教育工?作的針?對(duì)性和?實(shí)效性?，的體?現(xiàn)學(xué)生?個(gè)體的?地位和?價(jià)值，?使學(xué)生?得到尊?重和重?視。為?了使這?項(xiàng)工作?更好的?落到實(shí)?處，我?非常重?視了解?學(xué)生的?內(nèi)心需?要和興?趣愛好?，本著?先疏后?導(dǎo)的原?則去對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育。?在我剛?接手計(jì)?算機(jī)專?業(yè)__?__級(jí)?的兩個(gè)?班的時(shí)?候，我?們彼此?是非常?陌生的?。__?__級(jí)?的學(xué)生?已經(jīng)經(jīng)?歷一年?的大學(xué)?生活，?在思想?上和行?為上已?經(jīng)有了?初步的?定型。?為了消?除他們?思想上?產(chǎn)生我?在工作?上和感?情上會(huì)?產(chǎn)生厚?此薄彼?的想法?，從開?學(xué)初我?分班召?開了班?會(huì)，走?訪宿舍?，找學(xué)?生談心?以及通?過電子?郵件等?方式加?強(qiáng)彼此?的溝通?和了解?。這些?工作不?但消除?了我們?之間的?距離感?而且使?我了解?到大部?分學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?為以后?的工作?打下了?良好的?基礎(chǔ)。?對(duì)于部?分思想?上比較?松懈，?有問題?的學(xué)生?，我先?摸清他?們的思?想動(dòng)態(tài)?，了解?其興趣?愛好，?想其所?想，然?后給予?一定的?引導(dǎo)，?取得了?比較好?的效果?其中一?部分學(xué)?生已經(jīng)?端正了?思想。?同時(shí)考?慮到現(xiàn)?在的學(xué)?生因受?自身?xiàng)l?件，環(huán)?境，教?育和主?觀能動(dòng)?性的影?響而存?在著較?大的個(gè)?體差異?，我采?取集體?教育和?個(gè)別教?育相結(jié)?合的方?法，有?點(diǎn)到面?力爭(zhēng)使?每一位?同學(xué)在?思想上?能又一?個(gè)健康?，穩(wěn)定?的發(fā)展?方向。?另外一?方面我?還建立?了每月?一次的?班會(huì)制?度，在?班會(huì)上?總結(jié)過?去__?__月?的問題?，指明?下__?__月?的努力?方向。?事實(shí)證?明，例?會(huì)制度?的效果?是明顯?的，長(zhǎng)?久的。?我也非?常重視?媒體宣?傳的作?用，以?班為單?位訂閱?了大量?的報(bào)刊?，雜志?使學(xué)生?們及時(shí)?了解國(guó)?內(nèi)，外?各項(xiàng)時(shí)?事，利?用政治?學(xué)習(xí)時(shí)?間進(jìn)行?討論，?分析，?形成一?個(gè)良好?的班機(jī)?思想氛?圍。?高校輔?導(dǎo)員年?終工作?總結(jié)（?二）?回想過?去的一?年，在?和同事?、和學(xué)?生的相?處中，?發(fā)生了?許多讓?人難忘?的事情?，讓我?增長(zhǎng)了?不少的?見識(shí)，?也從中?吸取了?很多的?經(jīng)驗(yàn)，?在系主?任領(lǐng)導(dǎo)?和支持?下，比?較圓滿?地完成?了自己?所承擔(dān)?的各項(xiàng)?工作任?務(wù)，不?論是政?治思想?覺悟還?是業(yè)務(wù)?工作能?力等方?面都取?得了一?定的進(jìn)?步，為?自己今?后的工?作和學(xué)?習(xí)打下?了良好?的基礎(chǔ)?。我把?自己去?年一年?的工作?主要從?政治思?想、業(yè)?務(wù)工作?和能力?兩個(gè)方?面來總?結(jié)。?一、思?想上積?極要求?進(jìn)步?作為一?名大學(xué)?輔導(dǎo)員?，應(yīng)該?是具備?高尚的?人格，?高度的?社會(huì)責(zé)?任感和?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)?度，講?求為人?師表。?我積極?做好學(xué)?生的思?想政治?工作，?平時(shí)的?學(xué)習(xí)生?活中，?通過自?己和其?他同學(xué)?的不斷?觀察，?及時(shí)了?解每位?學(xué)生的?情緒和?思想狀?況，發(fā)?現(xiàn)同學(xué)?有思想?波動(dòng)及?時(shí)找他?們談話?，盡早?解決他?們的思?想問題?。在班?上，給?同學(xué)們?做出各?種正面?教育，?對(duì)思想?上要求?進(jìn)步的?同學(xué)給?予積極?支持和?鼓勵(lì)，?幫助這?些同學(xué)?不斷改?進(jìn)，使?他們能?夠全面?發(fā)展自?己，提?高自己?，縮短?差距。?二、?注重學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)和?培養(yǎng)工?作能力?能夠?和學(xué)院?一起成?長(zhǎng)，并?成為學(xué)?院第_?___?屆學(xué)生?的輔導(dǎo)?員，我?感到無?比光榮?！想想?剛到學(xué)?校來的?時(shí)候，?我們的?第一項(xiàng)?工作是?新生接?待，當(dāng)?時(shí)看到?來自各?地的新?生由父?母和家?長(zhǎng)陪同?送到學(xué)?校，望?著他們?由于天?氣的炎?熱和路?途的疲?憊，每?個(gè)人一?身的汗?水不說?，一到?學(xué)校顧?不上休?息就開?始為孩?子忙前?忙后，?說實(shí)話?我心里?很不踏?實(shí)，我?怕自己?帶不好?他們，?不僅給?學(xué)校丟?臉，更?辜負(fù)了?這些望?子成龍?、望女?成鳳的?家長(zhǎng)們?，我感?到自己?的雙肩?無比沉?重，責(zé)?任無比?重大。?從那時(shí)?起，我?就暗下?決心，?無論如?何我一?定要盡?自己所?能，認(rèn)?真地去?做好這?項(xiàng)工作?，決不?能辜負(fù)?了學(xué)校?和家長(zhǎng)?們的期?望！?經(jīng)過了?一年的?學(xué)習(xí)和?摸索，?自己已?逐步積?累了一?些經(jīng)驗(yàn)?，能夠?比較從?容的處?理日常?工作中?出現(xiàn)的?各類問?題，不?論是管?理能力?、綜合?分析能?力、協(xié)?調(diào)能力?還是語(yǔ)?言表達(dá)?能力等?方面都?因?yàn)閷?shí)?際工作?中的操?作而有?了很大?的提高?，我認(rèn)?為在學(xué)?生工作?中，主?要是兩?方面的?內(nèi)容，?即管理?育人和?服務(wù)育?人。?1、管?理育人?作為?一名輔?導(dǎo)員，?我深知?管理對(duì)?于一個(gè)?班級(jí)和?每個(gè)學(xué)?生的重?要性，?其中最?關(guān)鍵的?就是怎?么去管?。同時(shí)?帶三個(gè)?班，經(jīng)?過一年?時(shí)間的?磨合，?我已經(jīng)?清楚地?了解到?它們之?間的不?同，各?班有各?班的優(yōu)?點(diǎn)，各?班有各?班的劣?勢(shì)。對(duì)?于個(gè)人?來說更?是如此?，每個(gè)?學(xué)生都?有自己?的特點(diǎn)?，根據(jù)?不同的?情況采?取不同?的管理?方法。?可見，?如何掌?握正確?的管理?方法是?因?qū)ο?而定的?，沒有?一成不?變的方?法，也?沒有普?遍適用?的方法?，只有?根據(jù)它?們的不?同特點(diǎn)?才能找?到最合?適的管?理方法?。特別?是對(duì)學(xué)?生的批?評(píng)教育?，一定?要掌握?一定的?技巧，?現(xiàn)在的?大學(xué)生?大多是?獨(dú)生子?女，不?管家里?是窮還?是富，?都是家?庭的中?心和寵?兒，而?對(duì)于大?多數(shù)學(xué)?生來說?又都是?第一次?離開家?，突然?要獨(dú)自?一個(gè)人?去面對(duì)?周圍的?一切，?去處理?發(fā)生在?自己身?上的很?多事情?，大多?數(shù)學(xué)生?會(huì)覺得?很茫然?或是失?落，就?會(huì)變得?更加多?疑和敏?感。?不掌握?一定的?方式方?法很容?易在不?經(jīng)意間?中傷到?學(xué)生的?自尊，?結(jié)果必?定是適?得其反?。我采?取通過?對(duì)學(xué)生?檔案的?了解以?及課余?聊天的?方式，?基本掌?握了班?上同學(xué)?的情況?，我把?學(xué)生分?為三種?類型，?對(duì)于那?些一直?在父母?嚴(yán)加管?教下成?長(zhǎng)，還?不成熟?的幼兒?型學(xué)生?，我的?對(duì)策是?要嚴(yán)格?要求，?不時(shí)敲?敲警鐘?，讓他?們不要?從那種?緊張的?氛圍一?下子放?松，一?旦發(fā)現(xiàn)?他有什?么錯(cuò)誤?時(shí)，毫?不留情?，嚴(yán)厲?批評(píng)；?對(duì)于那?些各方?面表現(xiàn)?平平，?但事事?又有自?己獨(dú)到?見解的?那種成?長(zhǎng)型學(xué)?生，我?采取多?人談話?，以對(duì)?其他人?進(jìn)步的?表?yè)P(yáng)或?對(duì)錯(cuò)誤?者的批?評(píng)，側(cè)?面鼓勵(lì)?或教育?他；而?對(duì)于那?種自尊?心特別?強(qiáng)的成?熟型學(xué)?生，我?不批評(píng)?，只是?表示對(duì)?其所為?很關(guān)心?的詢問?式談話?，讓其?自己悟?出其中?的道理?。進(jìn)?入大學(xué)?以后，?很多學(xué)?生一旦?適應(yīng)了?新的環(huán)?境和學(xué)?習(xí)、生?活方式?，便放?松了學(xué)?習(xí)，為?了不讓?同學(xué)們?掉隊(duì)，?不論是?平時(shí)還?是考試?前，我?都嚴(yán)格?要求，?并讓學(xué)?習(xí)委員?采取各?種形式?多幫助?成績(jī)差?的同學(xué)?。2?、服務(wù)?育人?雖然管?理是學(xué)?生工作?中非常?重要的?一項(xiàng)內(nèi)?容，可?是在我?看來，?僅僅做?好管理?是不夠?的，服?務(wù)學(xué)生?也同樣?也是必?不可少?的。作?為一名?大學(xué)輔?導(dǎo)員，?除了管?理好學(xué)?生，還?要服務(wù)?好學(xué)生?。在和?學(xué)生的?相處中?，我也?謹(jǐn)記這?一點(diǎn)，?這也使?得我在?處理學(xué)?生問題?時(shí)，排?除總是?單一以?管為主?，不論?什么事?情我總?是以引?導(dǎo)學(xué)生?為主，?突出一?種個(gè)性?化、親?情化的?管理模?式，在?平時(shí)的?工作中?不僅指?導(dǎo)他們?學(xué)習(xí)，?還指導(dǎo)?他們的?生活，?“親其?師，樂?其友而?信其道?”，使?我自己?與學(xué)生?之間建?立起了?是老師?亦是朋?友的關(guān)?系，從?而拉近?了我和?學(xué)生之?間的距?離。平?時(shí)，只?要學(xué)生?給我反?映的情?況，無?論事情?大小我?都把它?們記下?來，并?想辦法?幫助解?決，很?多時(shí)候?都是站?在他們?的立場(chǎng)?替他們?著想，?現(xiàn)在班?上的學(xué)?生中有?很多同?學(xué)都和?我談過?心里話?，甚至?有些話?是連父?母都不?愿意說?的，我?也特別?尊重這?些同學(xué)?，能夠?給予幫?助的我?盡力而?為，讓?他們從?內(nèi)心信?任我，?愿意和?我交流?，在潛?移默化?中實(shí)現(xiàn)?了教育?的目的?。回?首過去?一年的?工作，?我發(fā)現(xiàn)?自己還?有很多?方面做?的不夠?，工作?中也有?一些不?盡人意?的地方?，讓我?時(shí)刻銘?記一定?要給學(xué)?生樹立?一個(gè)積?極、正?面的榜?樣，過?去的一?年是學(xué)?院也是?我們每?個(gè)老師?探索的?一年，?經(jīng)過這?一年的?工作，?我相信?我們一?定能夠?在工作?中更加?完善自?己，管?理好自?己的學(xué)?生。?高校輔?導(dǎo)員年?終工作?總結(jié)（?三）?本學(xué)期?的輔導(dǎo)?員工作?即將過?去，我?所帶的?___?_級(jí)學(xué)?生也將?告別他?們的大?學(xué)生活?，這半?年來我?針對(duì)大?三年級(jí)?學(xué)生的?特點(diǎn)，?在學(xué)院?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心與?幫助下?，較好?地完成?了本學(xué)?期的工?作，現(xiàn)?將這一?學(xué)期的?工作做?一總結(jié)?：1?、配合?學(xué)院整?治學(xué)生?紀(jì)律，?加強(qiáng)班?級(jí)學(xué)風(fēng)?建設(shè)?針對(duì)我?院學(xué)生?曠課遲?到這一?現(xiàn)象，?學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)在學(xué)?期開始?就采取?了許多?措施來?防止這?一現(xiàn)象?的發(fā)生?，良好?的學(xué)風(fēng)?是學(xué)生?進(jìn)步健?康成長(zhǎng)?的保證?，為了?配合學(xué)?校，我?要求所?帶的八?個(gè)班級(jí)?針對(duì)本?班的實(shí)?際情況?進(jìn)行自?查各班?干部帶?好頭，?并督促?本班同?學(xué)以先?進(jìn)帶后?進(jìn)對(duì)重?點(diǎn)學(xué)生?采取個(gè)?別談心?幫助他?們改正?缺點(diǎn)，?另一方?面要求?各考勤?班長(zhǎng)嚴(yán)?格考勤?，并把?出勤情?況與獎(jiǎng)?學(xué)金助?學(xué)金及?評(píng)優(yōu)掛?鉤，對(duì)?部分自?制力差?懶散的?學(xué)生形?成了一?定的約?束力，?使整個(gè)?年級(jí)的?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)有了?明顯進(jìn)?步。?2、加?強(qiáng)與學(xué)?生的情?感交流?，關(guān)心?學(xué)生的?身心健?康_?___?級(jí)學(xué)生?即將離?校實(shí)習(xí)?，隨之?就將面?對(duì)畢業(yè)?、就業(yè)?的壓力?，當(dāng)前?我國(guó)大?學(xué)生就?業(yè)形勢(shì)?嚴(yán)峻，?這些都?會(huì)給學(xué)?生帶來?巨大的?心理壓?力，有?很多同?學(xué)對(duì)自?己今后?的路如?何走感?到茫然?、焦慮?，不知?如何理?順自己?的學(xué)業(yè)?和生活?。針對(duì)?此種情?況，我?和部分?學(xué)生進(jìn)?行了一?對(duì)一促?膝長(zhǎng)談?，幫助?他們緩?解壓力?，并利?用QQ?與他們?交流，?運(yùn)用班?會(huì)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?就業(yè)指?導(dǎo)，讓?每個(gè)同?學(xué)針對(duì)?各自特?點(diǎn)規(guī)劃?自己的?職業(yè)，?經(jīng)過這?些針對(duì)?性的措?施絕大?部分同?學(xué)都能?安心專?業(yè)學(xué)習(xí)?，勇敢?面對(duì)挑?戰(zhàn)，相?信只要?自己努?力就一?定能立?足于社?會(huì)。?3、安?全教育?不放松?學(xué)生?的安全?是輔導(dǎo)?員工作?的重中?之重，?任何時(shí)?候我都?把學(xué)生?的安全?教育放?在學(xué)生?工作的?首位，?通過班?會(huì)和主?題教育?活動(dòng)進(jìn)?行消防?安全、?交通安?全、財(cái)?產(chǎn)安全?、人生?安全、?就業(yè)安?全指導(dǎo)?專門的?教育，?為確得?及時(shí)與?學(xué)生保?持聯(lián)系?，不分?節(jié)假日?我__?__小?時(shí)不關(guān)?機(jī)，同?時(shí)要求?各班建?立應(yīng)急?反應(yīng)機(jī)?制，要?求各班?干部及?寢室長(zhǎng)?在學(xué)生?發(fā)生沖?突性事?件時(shí)及?時(shí)將信?息反饋?給我，?堅(jiān)持在?第一時(shí)?間到場(chǎng)?，對(duì)一?些特殊?情況的?學(xué)生在?不涉及?學(xué)生個(gè)?人隱私?的前提?下，要?求其寢?室同學(xué)?多給與?關(guān)注，?每次節(jié)?假日或?放假都?提醒同?學(xué)們?cè)?回家和?返校的?途中時(shí)?刻注意?自身財(cái)?產(chǎn)及人?生安全?。4?、堅(jiān)持?耐心細(xì)?致做好?學(xué)生日?常管理?工作?在學(xué)生?個(gè)人登?記表的?基礎(chǔ)上?逐步建?立學(xué)生?個(gè)人檔?案，定?期與家?長(zhǎng)聯(lián)系?和寢室?走訪，?對(duì)掛科?___?_以上?的同學(xué)?進(jìn)行個(gè)?別談話?，在獎(jiǎng)?學(xué)金評(píng)?定，評(píng)?困生認(rèn)?定及各?類評(píng)優(yōu)?中做好?公正、?公平、?公開，?各項(xiàng)工?作有條?有理，?井然有?序。?我雖然?順利的?完成了?本學(xué)期?的輔導(dǎo)?工作，?但自己?感到在?許多方?面做得?還不夠?好，只?有在今?后的工?作中發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?克服不?足，使?自己的?工作能?上一個(gè)?新的臺(tái)?階。?高校輔?導(dǎo)員年?終工作?總結(jié)（?四）?大學(xué)輔?導(dǎo)員是?大學(xué)生?思想成?長(zhǎng)的引?路人、?學(xué)業(yè)上?的老師?、生活?中朋友?，在學(xué)?生的學(xué)?習(xí)和生?活中主?要起引?導(dǎo)和服?務(wù)的作?用?，F(xiàn)?在輔導(dǎo)?員已經(jīng)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)超?出了傳?統(tǒng)的思?想政治?工作的?范圍，?它已經(jīng)?涉入學(xué)?生生活?的各個(gè)?方面，?如學(xué)業(yè)?指導(dǎo)、?心理輔?導(dǎo)、班?級(jí)管理?、生活?服務(wù)、?課外活?動(dòng)參與?等。?在學(xué)校?不斷發(fā)?展壯大?的同時(shí)?，對(duì)我?個(gè)人的?工作又?提出了?新的要?求和考?驗(yàn)。今?年，我?擔(dān)任機(jī)?械工程?系__?__級(jí)?的__?__名?學(xué)生的?輔導(dǎo)員?工作。?本著“?以人為?本，為?學(xué)生服?務(wù)”的?宗旨，?以學(xué)生?的思想?教育，?班風(fēng)建?設(shè)為工?作重點(diǎn)?開展工?作，使?學(xué)生能?夠適應(yīng)?新學(xué)期?的大學(xué)?生活與?大學(xué)的?生活節(jié)?奏合拍?。一?、自身?的理論?學(xué)習(xí)?輔導(dǎo)員?自身的?思想素?質(zhì)理論?水平是?從事這?項(xiàng)工作?的理論?基礎(chǔ)。?在日常?工作中?我力爭(zhēng)?多學(xué)多?看，使?自身具?有一定?的馬列?主義理?論和較?高的政?策水平?。堅(jiān)持?以“以?人為本?”的_?___?為宗旨?，熟悉?國(guó)家政?策和學(xué)?校的中?心工作?，為以?后的工?作打下?良好的?理論基?礎(chǔ)。?在作風(fēng)?上我努?力做到?“嚴(yán)、?實(shí)、精?”三字?方針。?嚴(yán)”就?是對(duì)工?作，個(gè)?人要求?嚴(yán)，對(duì)?學(xué)生工?作不馬?虎，不?松懈，?不拖拉?；“實(shí)?”就是?工作要?實(shí)實(shí)在?在，表?里如一?，按客?觀規(guī)律?辦事；?“精”?就是對(duì)?工作精?益求精?，不應(yīng)?付。與?此同時(shí)?我不斷?的加強(qiáng)?個(gè)人修?養(yǎng)。所?謂“上?梁不正?下梁歪?”，作?為輔導(dǎo)?員我首?先要做?到光明?磊落，?正大光?明，說?道就要?做到，?并要有?寬廣的?胸懷和?耐心的?解決問?題的態(tài)?度。?二、班?級(jí)的班?風(fēng)建設(shè)?針對(duì)?本班學(xué)?生入學(xué)?成績(jī)水?平比較?集中，?高分學(xué)?生少，?中低分?學(xué)生較?多，性?格偏內(nèi)?向，不?善于表?現(xiàn)自己?，生活?比較節(jié)?儉，思?想上都?積極要?求進(jìn)步?的特點(diǎn)?，從入?學(xué)伊始?，就提?出了團(tuán)?結(jié)，緊?張，活?潑，共?進(jìn)的班?風(fēng)口號(hào)?。班風(fēng)?建設(shè)的?措施如?下：?抓好學(xué)?生的思?想教育?工作，?開學(xué)伊?始就在?班集體?中形成?了良好?的奮進(jìn)?，團(tuán)結(jié)?的氛圍?，努力?幫助他?們樹立?正確地?人生觀?，價(jià)值?觀，尋?找制定?適合自?己的人?生目標(biāo)?，重新?樹立學(xué)?習(xí)的自?信心。?舉行了?新老生?經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，?以自身?的經(jīng)歷?現(xiàn)身說?法，幫?助學(xué)生?正確認(rèn)?識(shí)自己?的學(xué)習(xí)?，思想?水平及?能力，?以更好?的樹立?個(gè)人的?目標(biāo)。?各班?組織了?一支有?能力，?有號(hào)召?力，團(tuán)?結(jié)向上?的班委?會(huì)，充?分發(fā)揮?學(xué)生的?力量。?培養(yǎng)他?們自我?學(xué)習(xí)，?自我管?理的能?力。班?委會(huì)及?各科課?代表能?與各位?任課老?師積極?配合，?抓好日?常的考?勤和良?好的課?堂紀(jì)律?，為同?學(xué)們創(chuàng)?造良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?管理好?班級(jí)的?日常工?作。?利用多?種機(jī)會(huì)?有班里?的每位?同學(xué)進(jìn)?行溝通?，談心?，根據(jù)?各自不?同的特?點(diǎn)，幫?助他樹?立正確?的人生?目標(biāo)和?奮斗目?標(biāo)。針?對(duì)班級(jí)?家庭貧?困的學(xué)?生，幫?助他申?請(qǐng)了勤?工儉學(xué)?的崗位?；對(duì)于?有其他?發(fā)展意?向的學(xué)?生，幫?助其獲?取信息?，實(shí)現(xiàn)?自己的?目標(biāo)。?三、?班級(jí)的?學(xué)風(fēng)建?設(shè)針?對(duì)本班?學(xué)生入?學(xué)成績(jī)?水平比?較集中?，高分?學(xué)生少?，中低?分學(xué)生?較多，?性格偏?內(nèi)向，?不善于?表現(xiàn)自?己的特?點(diǎn)，狠?抓班級(jí)?學(xué)風(fēng)建?設(shè)。措?施如下?；嚴(yán)?格考勤?制度和?晚自習(xí)?制度，?輔導(dǎo)員?不定期?抽查。?對(duì)于無?故缺課?的同學(xué)?，決不?姑息。?凡是無?故缺課?的同學(xué)?一律向?全班同?學(xué)做檢?查，起?到很好?效果。?召開?學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流?會(huì)等主?題班會(huì)?，讓學(xué)?習(xí)成績(jī)?優(yōu)越的?同學(xué)將?自己的?學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)與大?家交流?，提高?全班學(xué)?習(xí)水平?。四?、班級(jí)?的各項(xiàng)?活動(dòng)?堅(jiān)持每?周班會(huì)?制度，?每次主?題不同?，增進(jìn)?了與學(xué)?生們的?感情。?鼓勵(lì)學(xué)?生們用?自己的?視角去?看待社?會(huì)事件?，培養(yǎng)?他們獨(dú)?立思考?問題的?能力。?能認(rèn)?真參加?學(xué)校的?各項(xiàng)活?動(dòng)，以?學(xué)?；?動(dòng)帶動(dòng)?本班活?動(dòng)的開?展和進(jìn)?行。通?過有效?的組織?，在各?項(xiàng)文體?活動(dòng)中?取得了?一定的?成績(jī)。?積極參?加了學(xué)?院組織?的拔河?比賽，?寢室p?k大賽?；美文?朗誦大?賽中都?取得的?很好的?成績(jī)。?輔導(dǎo)?員工作?是學(xué)生?思想政?治教育?工作的?重要組?成部分?，在很?大程度?上說，?全方位?、全過?程地做?好學(xué)生?思想教?育，才?能使我?們的教?育辦得?讓家長(zhǎng)?放心、?讓學(xué)校?放心。?尋求新?的管理?方式，?充分信?任學(xué)生?，學(xué)會(huì)?尊重和?欣賞學(xué)?生，做?學(xué)生的?知心朋?友，做?好表率?，做一?名讓學(xué)?生滿意?的輔導(dǎo)?員是我?的工作?，也是?我的追?求。我?一直在?努力，?也將繼?續(xù)為之?努力。?高校?輔導(dǎo)員?年終工?作總結(jié)?（五）?輔導(dǎo)?員這份?職業(yè)不?光是老?師、是?長(zhǎng)輩這?么簡(jiǎn)單?，在我?看來，?輔導(dǎo)員?更是學(xué)?生的引?路人，?告訴學(xué)?生什么?是正確?的、什?么是錯(cuò)?誤的；?教會(huì)學(xué)?生站在?人生的?岔路口?該如何?選擇；?輔導(dǎo)員?也是學(xué)?生的全?職保姆?，要無?微不至?的的關(guān)?心學(xué)生?的學(xué)習(xí)?生活，?從生理?到心理?，到家?庭到戀?愛，都?需要輔?導(dǎo)員細(xì)?心的觀?察和耐?心的引?導(dǎo)。下?面就是?我的_?___?年工作?總結(jié)，?今年總?計(jì)完成?了以下?幾個(gè)方?面的工?作。?一、思?想政治?工作方?面今?年的_?___?月，在?班級(jí)里?我們舉?行了多?種多樣?的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?同時(shí)幫?助學(xué)生?樹立正?確的學(xué)?習(xí)、就?業(yè)