2023年藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書格式(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書格式(六篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信大量人會(huì)覺得范文很難寫？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書格式篇一

您好！我是xx，籍貫商洛市、山陽縣、現(xiàn)就讀于漫川中學(xué)高一（5）班。

在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的半年里，老師們給與了我莫大的關(guān)心，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此，我向老師們表示衷心的感謝！

任何事物總是在適合的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。于是冷靜的對(duì)自身分析后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術(shù)細(xì)胞！況且我對(duì)此也沒有太多的熱心。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，希望能夠轉(zhuǎn)到高一（8）班學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說的就是如此，我的心境您應(yīng)當(dāng)能夠理解。

我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，假如有幸進(jìn)入高一（8）班學(xué)習(xí)，我絕不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的期望，我會(huì)以最優(yōu)的神態(tài)，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)，遵守校級(jí)校規(guī)。

“亡羊補(bǔ)牢〞不知還來不來得及？

但愿來得及，由于十年寒窗的`最終一搏中我真的輸不起！

此時(shí)，我彷佛看到了漂亮的夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程?，F(xiàn)在，我只想用“以身相許〞換個(gè)美好的未來。學(xué)生在此懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)允許我這個(gè)不情之請(qǐng)。

這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對(duì)，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的開始！不坦然也沒方法??！終究人總是要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。好了，我也不說了，不然那啥？哦！說的比唱的還好聽，簡直一個(gè)口舌之徒。

在這個(gè)“以人為本〞的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能凝聽學(xué)生的心聲。

盼復(fù)！

此致！

敬禮！

申請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書格式篇二

尊敬的楊老師：

您好！我想轉(zhuǎn)到理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班，由于經(jīng)過假期的思考，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文科沒有很大的興趣，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對(duì)此，我懇請(qǐng)楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班，我誠懇希望自己能轉(zhuǎn)理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點(diǎn)：

一、我覺得自己對(duì)文科的興趣沒有了之前的那種熱心，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對(duì)它也很感興趣。人們都說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對(duì)文科已經(jīng)沒有了那種熱心，又怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)文科盡心盡力、認(rèn)真努力的去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。

二、我的文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了好多。然而英語在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢，我的英語很差，讀文科沒有優(yōu)勢，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。

三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力，但我這個(gè)人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶。

四、根據(jù)社會(huì)的需求和我個(gè)人的發(fā)展空間，我想理科更適合我。

亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，希望楊老師能給我一次機(jī)遇。

申請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書格式篇三

尊敬的吳老師：

您好，開學(xué)一個(gè)多星期來，真的很感謝您的精心照料。不過還是十分的道歉向您提出轉(zhuǎn)班的申請(qǐng)。我在金融班的這一段時(shí)間過得很不高興，由于跟班里的多位同學(xué)發(fā)生了不高興。

另一方面我也對(duì)自己在金融方面的發(fā)展前景產(chǎn)生的嚴(yán)重懷疑。我越來更加現(xiàn)我并不適合做金融方面的工作，因此這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)當(dāng)中我覺得自己更像是在混日子，有一種說不出的痛楚，更有得浪費(fèi)寶貴青春時(shí)間的惋惜之情。

直到那天我接觸到新的班級(jí)建筑。我才明白我原來真正喜歡的是建筑專業(yè)。老師相信你也能明白像我這樣尚處于青春期的少年，對(duì)前途的迷茫與無知。

我當(dāng)時(shí)在選擇專業(yè)、班級(jí)的時(shí)候也沒有清楚地認(rèn)識(shí)自己。沒有對(duì)自己的未來有過明確定義，我不明白自己將來將做什么。當(dāng)時(shí)是痛楚的，而如今我清醒認(rèn)識(shí)到了，顯然也是一種幸運(yùn)。

現(xiàn)在，我懇請(qǐng)老師同意我的轉(zhuǎn)班申請(qǐng)。

申請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書格式篇四

李老師：

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了，在商貿(mào)班的這一個(gè)星期里面，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上。我總感覺自己在混日子，有一種說不出的痛楚，我不知道這是為什么，直到星期五晚上。

我做了一個(gè)夢(mèng)之后，我才明白，為什么我會(huì)有這種感覺。在夢(mèng)里我的身邊除了兩個(gè)字以外，什么都沒有。這兩個(gè)字就是借字和貸字，原來我之所以有這種感覺，是由于我一個(gè)星期都沒有看見趙老師。沒有上她的的會(huì)計(jì)課，沒有看一眼會(huì)計(jì)書，沒有做一道會(huì)計(jì)題目，沒有做一筆會(huì)計(jì)分錄，沒有寫一借字，也沒有寫一個(gè)貸字。直到現(xiàn)在我才明白，我已經(jīng)離不開會(huì)計(jì)了，已經(jīng)完全愛上了會(huì)計(jì)這門專業(yè)。

我不能失去會(huì)計(jì)，對(duì)我來說，在我的心目中。我喜歡會(huì)計(jì)的程度已經(jīng)超過了我喜歡數(shù)學(xué)的程度，這在我的人生當(dāng)中是第一次?；蛟S人生就是這樣，只有經(jīng)歷過，才會(huì)明白，才會(huì)懂得珍惜。假如我不是一個(gè)星期沒有看見趙老師，我也不會(huì)知道，原來在我的心目中會(huì)計(jì)比任何東西都重要。

上個(gè)學(xué)期期末，我之所以沒有選擇會(huì)計(jì)而選擇了商貿(mào)，完全是我一時(shí)的沖動(dòng)。當(dāng)時(shí)我為了避開學(xué)習(xí)上和精神上的壓力，做出了一個(gè)錯(cuò)誤的決定，一個(gè)愚蠢的決定，離開了會(huì)計(jì)，但現(xiàn)在我明白了，有陽光就有影子。

同樣有競爭就有壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，壓力越大，進(jìn)步也就越大。看見陽光的可能性也就越大，生活才會(huì)更有意義。原來，壓力并不可怕，可怕的是自己沒有勇氣和信心，去面對(duì)壓力，去挑戰(zhàn)壓力。一個(gè)人假如想要一輩子都看見“太陽〞，那就必需靠自己的實(shí)力去挑戰(zhàn)壓力，去戰(zhàn)勝壓力。

我現(xiàn)在十分懊悔，在對(duì)口50班，我已經(jīng)完全學(xué)不進(jìn)任何東西了。我現(xiàn)在只想做一件事情，重回會(huì)計(jì)班，一輩都不離開會(huì)計(jì)。

亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，希望李老師能給我一次機(jī)遇。一次重新做人的機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)壓力的機(jī)遇，一次重新看見陽光的機(jī)遇，一次成為注冊(cè)會(huì)計(jì)師的機(jī)遇。

此致：

敬禮！

申請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書格式篇五

尊敬的王老師：

您好！首先跟您說聲“對(duì)不起〞！由于這份申請(qǐng)可能給您帶來種種不便，本人在此深表歉意，希望老師諒解我現(xiàn)在所處的窘境以及上交這份申請(qǐng)的決心！

我叫趙倩，原是電子系112120班的學(xué)生，現(xiàn)在是富士康班的學(xué)生，由于父母希望我轉(zhuǎn)本，再加上我本人也有這樣的想法，所以無法繼續(xù)在富士康班學(xué)習(xí)，請(qǐng)老師能允許我回到原來的班級(jí)，對(duì)于給老師帶來的不便再次深表歉意！

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書格式篇六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我叫孫鶴鳴，是我校20xx屆年（16）班學(xué)生。這個(gè)班級(jí)是一個(gè)積極向上的集體，在入班的這段時(shí)間里，我逐步地完成了向一個(gè)品性優(yōu)異的學(xué)生的轉(zhuǎn)化和蛻變。老師們給與了我莫大的關(guān)心，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此，我向老師們表示衷心的感謝！

不過隨著學(xué)習(xí)和深入，我感受到了高三前所未有的壓力，來自理想與現(xiàn)實(shí)的。任何事物總是在適合的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑，人也變得焦躁擔(dān)心，睡眠不好，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心。我不想就這樣朦朧、