學(xué)生處2023年度工作計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)學(xué)生處?202?3年度?工作計(jì)?劃一?、指導(dǎo)?思想?以學(xué)院?___?_年工?作計(jì)劃?為指導(dǎo)?方向，?以學(xué)生?工作處?___?_年工?作計(jì)劃?為指南?，緊緊?圍繞學(xué)?院創(chuàng)建?“兩型?”校園?這一中?心，認(rèn)?真__?__的?思想，?堅(jiān)持“?服務(wù)學(xué)?生，培?養(yǎng)人才?”的學(xué)?生工作?理念，?在學(xué)院?黨委和?行政的?領(lǐng)導(dǎo)下?，在學(xué)?生工作?處和系?部的直?接指導(dǎo)?下，以?學(xué)院示?范性高?職院校?建設(shè)為?契機(jī)，?在全面?實(shí)行學(xué)?風(fēng)制和?文化管?理的大?背景下?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫?徹落實(shí)?普通高?等學(xué)校?學(xué)生管?理規(guī)定?，加強(qiáng)?和改進(jìn)?大學(xué)生?思想政?治教育?，大力?開(kāi)展志?愿服務(wù)?活動(dòng)，?提高大?學(xué)生的?思想政?治素質(zhì)?，促進(jìn)?大學(xué)生?的全面?發(fā)展，?充分發(fā)?揮學(xué)生?黨員先?鋒模范?作用，?培養(yǎng)學(xué)?生干部?自主管?理、自?主服務(wù)?、自主?教育、?自主約?束的“?四自教?育”能?力，強(qiáng)?化制度?建設(shè)和?學(xué)風(fēng)建?設(shè)，營(yíng)?造良好?的學(xué)習(xí)?氛圍。?二、?工作目?標(biāo)切?實(shí)貫徹?學(xué)院“?抓制度?、抓隊(duì)?伍、抓?學(xué)風(fēng)、?抓落實(shí)?、抓創(chuàng)?新、抓?安全穩(wěn)?定”的?工作思?路，創(chuàng)?新管理?體制，?優(yōu)化運(yùn)?行機(jī)制?，全方?位的提?高我系?學(xué)生工?作水平?，為學(xué)?院“迎?評(píng)創(chuàng)優(yōu)?”做出?應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?三、?具體工?作1?、團(tuán)組?織、班?干部隊(duì)?伍建設(shè)?（1?）做好?09級(jí)?新生的?班委會(huì)?選拔工?作。?（2）?堅(jiān)持每?周的班?級(jí)例會(huì)?制度。?（3?）實(shí)施?班干部?學(xué)期考?核制，?希望以?此提高?同學(xué)們?工作的?熱情與?責(zé)任心?。2?、主題?活動(dòng)?①思想?政治教?育1?）對(duì)于?學(xué)生群?體，我?們不能?開(kāi)展同?一模式?的思想?政治教?育。為?把學(xué)生?思想教?育工作?落到實(shí)?處，我?把學(xué)生?分類，?在進(jìn)行?統(tǒng)一的?政治理?論學(xué)習(xí)?的同時(shí)?，有重?點(diǎn)的、?分層次?的對(duì)不?同類型?的學(xué)生?進(jìn)行教?育。通?過(guò)對(duì)學(xué)?生們的?不斷觀?察，及?時(shí)了解?每位學(xué)?生的情?緒和思?想狀況?，一旦?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生有思?想波動(dòng)?就及時(shí)?找他們?談話，?盡早解?決他們?的思想?問(wèn)題。?2）?不斷提?高學(xué)生?的政治?覺(jué)悟和?思想認(rèn)?識(shí)水平?。通過(guò)?政教課?對(duì)學(xué)生?的理想?信念教?育、民?族精神?培育、?集體榮?譽(yù)感等?相關(guān)活?動(dòng)的開(kāi)?展，以?及學(xué)院?的“兩?型”校?園建設(shè)?工程的?實(shí)施全?面提高?學(xué)生的?政治覺(jué)?悟和理?論水平?。通過(guò)?組織學(xué)?生觀看?一系列?教育影?片、講?座，加?強(qiáng)學(xué)生?的自我?素質(zhì)的?提高，?提高學(xué)?生們的?政治覺(jué)?悟和思?想認(rèn)識(shí)?水平。?②學(xué)?分制相?關(guān)制度?的學(xué)習(xí)?主動(dòng)?在09?新生中?開(kāi)展學(xué)?院教學(xué)?管理中?關(guān)于學(xué)?分制執(zhí)?行的相?關(guān)制度?文件的?學(xué)習(xí)，?針對(duì)9?0后學(xué)?生開(kāi)展?針對(duì)性?教育，?讓新生?在入學(xué)?教育中?就能明?白學(xué)院?實(shí)施學(xué)?分制的?涵義和?在學(xué)分?制理念?下文化?管理的?理念，?配合教?務(wù)處積?極做好?新生選?課等工?作，學(xué)?分制相?關(guān)文件?有：《?長(zhǎng)沙民?政職業(yè)?技術(shù)學(xué)?院學(xué)分?制實(shí)施?辦法（?試行）?》、《?長(zhǎng)沙民?政職業(yè)?技術(shù)學(xué)?院學(xué)分?制學(xué)籍?管理規(guī)?定（試?行）》?、《長(zhǎng)?沙民政?職業(yè)技?術(shù)學(xué)院?課程考?核及成?績(jī)?cè)u(píng)定?細(xì)則（?試行）?》、《?長(zhǎng)沙民?政職業(yè)?技術(shù)學(xué)?院學(xué)分?制學(xué)生?選課暫?行規(guī)定?（試行?）》、?《長(zhǎng)沙?民政職?業(yè)技術(shù)?學(xué)院學(xué)?生素質(zhì)?拓展學(xué)?分實(shí)施?細(xì)則（?試行）?》、《?長(zhǎng)沙民?政職業(yè)?技術(shù)學(xué)?院學(xué)生?素質(zhì)拓?展學(xué)分?認(rèn)證辦?法》、?《長(zhǎng)沙?民政職?業(yè)技術(shù)?學(xué)院學(xué)?分警示?制度》?等。?③學(xué)院?管理制?度學(xué)習(xí)?以學(xué)?習(xí)《大?學(xué)生導(dǎo)?讀手冊(cè)?》內(nèi)容?為主，?使學(xué)生?了解和?掌握學(xué)?校的規(guī)?章制度?。扎實(shí)?開(kāi)展校?紀(jì)校規(guī)?教育，?從新意?入手，?從基礎(chǔ)?做起，?從細(xì)節(jié)?做起。?在校規(guī)?校紀(jì)教?育過(guò)程?中，重?點(diǎn)加強(qiáng)?《長(zhǎng)沙?民政職?業(yè)技術(shù)?學(xué)院學(xué)?生管理?規(guī)定（?暫行）?》、《?學(xué)生成?績(jī)考核?管理規(guī)?定》、?《長(zhǎng)沙?民政職?業(yè)技術(shù)?學(xué)院學(xué)?生違紀(jì)?和作弊?的認(rèn)定?及處理?辦法》?、《_?___?畢業(yè)證?的管理?和發(fā)放?規(guī)定》?等內(nèi)容?的學(xué)習(xí)?。④?專業(yè)介?紹與職?業(yè)生涯?規(guī)劃?培養(yǎng)學(xué)?生的專?業(yè)意識(shí)?是大學(xué)?生建立?專業(yè)興?趣的基?本要求?，是大?學(xué)生深?入學(xué)習(xí)?專業(yè)知?識(shí)的基?本動(dòng)力?，培養(yǎng)?好學(xué)生?的專業(yè)?興趣對(duì)?于促進(jìn)?學(xué)生的?專業(yè)素?質(zhì)培養(yǎng)?具有不?可替代?的作用?。結(jié)合?專業(yè)介?紹給予?學(xué)生積?極的職?業(yè)生涯?規(guī)劃指?導(dǎo)，為?大學(xué)這?一關(guān)鍵?的人生?階段打?下良好?基礎(chǔ)，?使其在?完成專?業(yè)知識(shí)?學(xué)習(xí)、?培養(yǎng)為?人處事?本領(lǐng)的?同時(shí)，?確定正?確的人?生發(fā)展?方向和?目標(biāo)。?⑤品?格教育?通過(guò)?開(kāi)展誠(chéng)?信教育?、挫折?教育、?感恩教?育等，?使大學(xué)?生認(rèn)清?個(gè)人品?格提升?的現(xiàn)實(shí)?意義。?通過(guò)介?紹優(yōu)秀?典型或?舉辦專?家講座?等方式?開(kāi)闊大?學(xué)生的?道德視?野，激?發(fā)不斷?提升自?我思想?素養(yǎng)和?道德素?質(zhì)的積?極性和?主動(dòng)性?。⑥?心理健?康教育?與安全?教育?通過(guò)心?理指導(dǎo)?使新生?盡快適?應(yīng)大學(xué)?生活，?投入到?正常的?學(xué)習(xí)、?交往活?動(dòng)中去?。主要?包括學(xué)?習(xí)方法?適應(yīng)、?生活環(huán)?境適應(yīng)?、生活?節(jié)奏適?應(yīng)、心?理適應(yīng)?等方面?。在開(kāi)?展適應(yīng)?性教育?時(shí)，注?意培養(yǎng)?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?、獨(dú)立?學(xué)習(xí)的?觀念、?意識(shí)和?能力。?結(jié)合學(xué)?校周邊?的主要?生活設(shè)?施、場(chǎng)?所、環(huán)?境，教?育學(xué)生?在遇到?問(wèn)題時(shí)?學(xué)會(huì)分?析和解?決，倡?導(dǎo)積極?健康的?生活方?式。通?過(guò)開(kāi)展?防火、?防盜、?防疫、?防人身?意外傷?害教育?等安全?教育，?增強(qiáng)大?學(xué)生自?我安全?防范意?識(shí)。?⑦兩型?校園建?設(shè)教育?建設(shè)?環(huán)境友?好型、?資源節(jié)?約型校?園要從?新生入?學(xué)開(kāi)始?抓起，?各系要?通過(guò)各?種形式?教育學(xué)?生愛(ài)護(hù)?美麗的?生態(tài)校?園，不?鋪張、?不浪費(fèi)?，不破?壞優(yōu)美?校園環(huán)?境;倡?導(dǎo)厲行?節(jié)約，?節(jié)約每?一滴水?、每一?度電、?每一粒?糧食。?3、?新生入?學(xué)教育?配合?學(xué)院的?新生入?學(xué)教育?的同時(shí)?完成以?下任務(wù)?：1?）迅速?了解班?級(jí)，了?解寢室?的情況?，遇到?問(wèn)題做?到及時(shí)?、迅速?解決。?2）?觀察班?級(jí)的班?風(fēng)形成?，及早?改正陋?習(xí)，加?強(qiáng)班級(jí)?榮譽(yù)感?。3?）督促?《大學(xué)?生導(dǎo)讀?手冊(cè)》?的學(xué)習(xí)?，要求?人人過(guò)?關(guān)。?4）幫?助新生?進(jìn)行職?業(yè)生涯?規(guī)劃，?制定_?___?年的學(xué)?習(xí)計(jì)劃?，盡早?適應(yīng)大?學(xué)生活?新環(huán)境?。5?）配合?學(xué)院組?織的各?項(xiàng)工作?。以?學(xué)生評(píng)?優(yōu)表彰?的契機(jī)?，樹(shù)立?典型、?激勵(lì)榜?樣，真?正營(yíng)造?健康、?積極的?生活態(tài)?度。?4、學(xué)?風(fēng)建設(shè)?寬松?和諧的?環(huán)境能?使學(xué)生?心情舒?暢，良?好的班?風(fēng)能促?使學(xué)生?互幫互?學(xué),優(yōu)?良的學(xué)?風(fēng)能推?動(dòng)學(xué)生?們刻苦?學(xué)習(xí)，?奮發(fā)向?上。具?體工作?如下：?①完?成各班?班級(jí)口?號(hào)、班?歌的征?集②?組織同?學(xué)們校?紀(jì)校規(guī)?學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)班?級(jí)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?。③?同學(xué)們?遇到學(xué)?習(xí)上的?問(wèn)題及?時(shí)與各?班導(dǎo)師?反映。?5、?文明修?身工程?努力?挖掘?qū)?現(xiàn)“目?標(biāo)激勵(lì)?與行為?養(yǎng)成相?結(jié)合”?的具體?形式，?通過(guò)目?標(biāo)引導(dǎo)?和激勵(lì)?逐步提?高學(xué)生?文明行?為養(yǎng)成?的自覺(jué)?性和主?動(dòng)性。?具體工?作如下?：①?堅(jiān)持0?9級(jí)學(xué)?生的早?操、晚?自習(xí)的?制度。?認(rèn)真做?好學(xué)生?的學(xué)習(xí)?常規(guī)紀(jì)?律檢查?和寢室?衛(wèi)生檢?查工作?，養(yǎng)成?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、并有?一個(gè)輕?松干凈?的生活?環(huán)境。?②將?制度管?理和人?文關(guān)懷?有機(jī)的?結(jié)合在?一起，?讓同學(xué)?們感受?到學(xué)校?對(duì)于他?們的關(guān)?愛(ài)，而?不僅僅?是對(duì)他?們的各?種限制?。