2023年班主任班級管理工作總結(jié)

第4頁共4頁202?3年班?主任班?級管理?工作總?結(jié)一?個班，?關(guān)起門?來就是?一個大?家庭。?如果，?這個大?家庭中?的每一?個同學(xué)?都如兄?弟姐妹?般互相?關(guān)心著?、幫助?著、照?顧著、?鼓舞著?，那么?他便是?溫馨的?，溫暖?的。那?么我是?如何努?力來營?造一個?溫馨的?班級的?呢？?1、“?偏愛”?后進(jìn)生?在班?級管理?中，我?努力將?自己“?與人為?善”的?愛心和?班集體?“普遍?的友愛?”傾注?給后進(jìn)?生，給?他們以?更多的?關(guān)注，?更多的?投入。?在班集?體中，?我總精?心營造?一種平?等、和?諧、友?愛的氣?氛，讓?他們體?驗集體?的溫暖?和同學(xué)?間的友?誼，讓?他們感?受到自?己在班?上有一?席之地?。大膽?吸收這?些后進(jìn)?生參與?班級管?理，讓?他們在?管理中?克服自?身不良?的行為?習(xí)慣。?就說我?們班的?王壯吧?，因為?天生反?應(yīng)慢，?動作慢?，她很?貪玩，?經(jīng)常不?能按時?完成作?業(yè)，沒?過幾天?，他就?會積起?一大堆?作業(yè)沒?有完成?。同學(xué)?給他起?了個綽?號叫“?懶洋洋?“，有?時也真?是氣極?了，但?靜下心?來想想?也挺可?憐他的?。有一?次我進(jìn)?教室找?他要作?業(yè)，聽?到他正?大聲給?同學(xué)們?講笑話?，大家?都笑成?一團(tuán)。?于是我?趁機(jī)也?給他起?了個綽?號“喜?洋洋”?，當(dāng)著?他的面?對同學(xué)?們說：?“沒想?到王壯?這么會?講笑話?，這么?愛笑，?如果我?們大家?多去督?促他，?指導(dǎo)他?完成作?業(yè)，相?信他完?成作業(yè)?后會是?更加的?喜氣洋?洋，大?家能聽?到更多?的笑話??！边@?令他感?到很意?外，馬?上坐下?刷刷刷?地做作?業(yè)。這?以后，?大家都?熱情地?幫助他?，我也?時時提?醒他，?他的情?況也有?所好轉(zhuǎn)?了。?這學(xué)期?，我把?“黑板?清潔員?”的任?務(wù)交給?了他，?更是讓?他喜氣?洋洋，?信心百?倍。我?認(rèn)為，?這種委?以任務(wù)?的方法?也不失?為轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?的一種?行之有?效的方?法，用?百分之?百的熱?情，去?爭取哪?怕百分?之一的?效果。?2、?嚴(yán)愛優(yōu)?等生。?優(yōu)等?生，誰?都愛他?們。也?正因為?如此，?優(yōu)等生?的缺點(diǎn)?往往容?易被忽?視，掩?蓋，被?原諒、?袒護(hù)。?但小的?缺點(diǎn)也?會造成?大的隱?患，?對這類?學(xué)生，?我從不?寵壞他?們，更?不遷就?他們。?時時提?醒他們?"做學(xué)?問得先?做人"?，做一?個正直?的人，?熱情的?人，向?上的人?。優(yōu)生?不單純?是學(xué)業(yè)?要優(yōu)，?更重要?的是人?品要優(yōu)?，心胸?要廣，?心理要?健康。?成天被?人贊譽(yù)?的學(xué)生?，只能?在理智?深沉的?愛之中?，嚴(yán)格?要求，?警鐘常?敲，才?能克服?自身的?弱點(diǎn)，?揚(yáng)起風(fēng)?帆前進(jìn)?。3?、博愛?中等生?中等?生往往?是一個?班中容?易忽略?的群體?，他們?有比較?穩(wěn)定的?心理狀?態(tài)，他?們既不?像優(yōu)等?生那樣?容易產(chǎn)?生優(yōu)越?感，也?不像后?進(jìn)生那?樣容易?自暴自?棄。他?們是班?級體的?一面鏡?子，他?們希望?老師重?視他們?，但又?害怕拋?頭露面?。對這?類學(xué)生?我掌握?他們的?心理特?點(diǎn)，調(diào)?動他們?的積極?因素，?正確對?待他們?的反復(fù)?，始終?如一地?尊重、?理解、?信任他?們。比?如，我?們班的?張城超?，他學(xué)?習(xí)成績?一般，?但很關(guān)?心集體?，家里?是賣花?的，說?起花，?他便頭?頭是道?，我就?讓他當(dāng)?“花卉?栽培員?”。在?他的精?心護(hù)理?下，如?今教室?里的小?桃樹已?長滿了?櫻桃般?大小的?小桃子?。二?、實(shí)施?自我管?理，培?養(yǎng)管理?能力。?班級?常規(guī)管?理是一?項整體?的育人?工程。?把學(xué)生?的積極?因素調(diào)?動起來?，才能?形成合?力，共?同構(gòu)筑?學(xué)生自?我管理?機(jī)制。?因此，?我想方?設(shè)法構(gòu)?建學(xué)生?自我管?理體制?，為學(xué)?生設(shè)置?多種崗?位，讓?每個學(xué)?生都有?機(jī)會上?崗“施?政”，?有服務(wù)?同學(xué)、?鍛煉自?己、表?現(xiàn)自己?、提高?自己的?機(jī)會。?當(dāng)然，?班規(guī)的?具體內(nèi)?容每學(xué)?期都根?據(jù)班級?的實(shí)際?和學(xué)校?的要求?，及時?地作出?適當(dāng)?shù)?調(diào)整，?使班規(guī)?跟上學(xué)?生、班?級的變?化，不?斷提高?要求，?引導(dǎo)學(xué)?生的行?為和品?德向更?高的層?次發(fā)展?，促使?學(xué)生通?過自我?教育、?自我調(diào)?整而不?斷成長?。1?、建立?值日班?長制。?按學(xué)?號輪流?來當(dāng)值?日班長?，班中?的事由?值日班?長全權(quán)?負(fù)責(zé)，?常務(wù)班?長協(xié)助?工作。?值日班?長負(fù)責(zé)?檢查當(dāng)?天的衛(wèi)?生、紀(jì)?律，督?促每一?位同學(xué)?做好自?己的份?內(nèi)事，?記載班?務(wù)雜志?，檢查?班干部?的工作?情況。?這樣極?大地激?發(fā)了學(xué)?生的主?動性，?培養(yǎng)了?他們的?才能，?班組的?自我管?理得到?了加強(qiáng)?，班集?體內(nèi)部?也日趨?團(tuán)結(jié)。?2、?民主改?選班干?部。?為了使?更多的?學(xué)生有?當(dāng)干部?的機(jī)會?，讓每?一個學(xué)?生都相?信“我?能行”?。同時?也能時?時督促?班干部?把事情?做好。?我采取?干部定?期輪換?制的方?法。班?干部從?同學(xué)中?間選舉?產(chǎn)生。?由學(xué)生?自我推?薦作競?選演講?，再由?學(xué)生無?記名投?票，民?主選舉?，組建?班委會?。這樣?既可以?給更多?的學(xué)生?提供鍛?煉的機(jī)?會，又?有利于?學(xué)生干?部擺正?個人?和集體?的位置?，正確?處理個?人與集?體的關(guān)?系。班?干部的?職責(zé)是?協(xié)助值?日班長?管理班?級，負(fù)?責(zé)文娛?、體育?、勞動?、學(xué)習(xí)?等各方?面的工?作，并?記錄工?作情況?。3?、事事?落實(shí)到?個人。?明確?每位學(xué)?生在班?級中的?位置和?責(zé)任，?使學(xué)生?體會到?自身的?價值和?尊嚴(yán)。?為調(diào)動?每一個?學(xué)生的?積極性?，就要?使每一?位學(xué)生?都可以?在班級?中找到?一個合?適的位?置，擔(dān)?負(fù)一項?具體的?工作，?人人都?為集體?作貢獻(xiàn)?，人人?都意識?到自己?是班集?體中不?可缺少?的一員?。我在?班級管?理中建?立起了?一套“?事事有?人干，?人人有?事干”?的制度?。它包?括班干?部管理?制度、?值日生?管理制?度和任?務(wù)承包?責(zé)任制?度。在?這種廣?泛的參?與過程?中，使?學(xué)生在?集體中?找到自?己的“?位置”?，覺察?到自己?的利益?所在，?從而形?成責(zé)任?意識。?走進(jìn)?我們班?，也許?你會感?覺不那?么美觀?大方，?墻上的?張貼物?甚至還?有有些?東倒西?歪。但?我覺得?很自豪?，因為?這些，?都是學(xué)?生在班?干部的?帶領(lǐng)下?，自己?做的，?沒有一?樣經(jīng)過?我的手?。我想?：這些?在別人?眼中并?不美觀?的東西?，在他?們眼里?卻是那?么美好?，因為?那是他?們的杰?作。?三、建?立競爭?機(jī)制，?形成競?爭氛圍?。三?、塑造?自身形?象，贏?得學(xué)生?信賴孔?子早在?兩千年?前就說?過：“?其身正?，不令?而行；?其身不?正，雖?令不從??！币?此我努?力做到?以下兩?點(diǎn)：?1、好?學(xué)上進(jìn)?，不辜?負(fù)學(xué)生?教好?書是育?好人的?前提。?同時，?班主任?日常表?現(xiàn)出來?的事業(yè)?心和忘?我工作?精神，?也能給?學(xué)生以?極強(qiáng)的?示范作?用和影?響，從?而轉(zhuǎn)化?為特殊?的感召?力。因?此，我?不斷地?給自己?充電，?參加中?文函授?，參加?計算機(jī)?考試，?認(rèn)真鉆?研教材?，努力?讓學(xué)生?喜歡上?課，喜?歡學(xué)習(xí)?。2?、尊重?學(xué)生，?不遠(yuǎn)離?學(xué)生。?俗話?說：“?嚴(yán)是愛?，松是?害，不?教不管?會變壞??！蔽?努力