種瓜游戲小班教案模板

種瓜游戲小班教案模板種瓜嬉戲小班教案模板

西瓜是幼兒特別熟識的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀看西瓜的形狀特征以及老師的引導(dǎo)，使幼兒主動參加體育嬉戲，并讓孩子在嬉戲中體驗奔跑、追趕的樂趣，下面我為大家整理了關(guān)于種瓜嬉戲小班教案，供大家參考。

種瓜嬉戲小班教案1

設(shè)計思路：

西瓜是幼兒特別熟識的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀看西瓜的形狀特征以及老師的引導(dǎo)，使幼兒主動參加體育嬉戲，并讓孩子在嬉戲中體驗奔跑、追趕的樂趣，因此，我依據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計了本次體育活動，盡可能的為幼兒供應(yīng)思索、嘗試的機會，不斷開展他們的.想象空間，進展他們的智力水平。

教學(xué)目標：

1、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

3、喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點：

情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

教學(xué)難點：

能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)預(yù)備：

西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

教學(xué)過程：

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運動。

2、爭論西瓜的形狀特征。

猜謎語導(dǎo)入課題：師：西瓜長什么樣子?我們想一個什么好方法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜)

師：我們用什么方法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。)

3、嬉戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，老師示范講解嬉戲規(guī)章，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”老師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，老師的手停留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手放開，拉著其余小伴侶的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、老師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習(xí)切西瓜嬉戲。

5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的伴侶練習(xí)從三處切西瓜進行嬉戲。

6、放松活動。

帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

延長活動

師：毛毛蟲和他的伴侶們興奮的說：“感謝大家，我也給你們預(yù)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧?！?/p>

自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在嬉戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順當。

活動反思

這是一堂在戶外進行的課程，小伴侶們心情高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌把握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提示幼兒不要用太大力。

這個嬉戲讓小班的孩子明白玩嬉戲要遵守規(guī)章，這對以后小伴侶參與其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有肯定的規(guī)章。以后進行其它嬉戲活動也更順當。

種瓜嬉戲小班教案2

活動目標

1.學(xué)習(xí)赤足推小車在不同路面上行走。

2.提高身體運動的協(xié)調(diào)性和平衡力量。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

猴姐姐頭飾，小推車，各種各樣的“路”(用貼有報紙團，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。

活動過程

一、扮演角色，活動身體

1.老師邊出示小猴頭飾邊問：這是誰呀?[文.章出自屈老師教.案網(wǎng)]我們來玩小猴的嬉戲，我做猴媽媽，你們做猴寶寶好嗎?好了，猴寶寶們，我們一起來做運動吧。

2.師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。

二、試一試

赤足走不同的路面。

1.老師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走許多好玩的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。

2.用不同的方法走各種路面，如：學(xué)小兔跳著走報紙路，學(xué)小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。

三、嬉戲

推小車走好玩的路。

1.幼兒自由地推小車在不同的路面上走。

2.請幼兒演示，漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地走。

3.幼兒再次嘗試。提示幼兒要漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地推小車走好玩的路。

四、嬉戲

小猴運瓜

老師：我們玩了這么久，肚子有點餓了，這里有這么多的瓜，我們把它們運回去吃好嗎?提示幼兒將皮球裝在推車上，推車時要漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地。

種瓜嬉戲小班教案3

活動目標

1、情愿在同伴面前敘述自己的想法，提高口語表達力量。

2、知道種瓜是一件不簡單的事，不能太焦急。

活動預(yù)備

1、故事圖片，錄音。

2、西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。

活動過程

一、傾聽故事。

1、出示西瓜(哈密瓜、甜瓜)，請幼兒說出名稱，激發(fā)幼兒的愛好。

2、有一只蛤蟆也想種瓜，我們來聽聽蛤蟆種瓜的故事。

二、播放故事錄音，請幼兒傾聽。

1.結(jié)合掛圖，敘述故事其次遍。

2.蛤蟆見種子沒有長出來，它是怎么想的，又是怎么做的?

3.青蛙告知蛤蟆，種子怎樣才會長出來?

4.蛤蟆睡了很久很久，醒來發(fā)覺了什么?它是怎么說的?

三、爭論。

1.蛤蟆想的那些方法有用嗎?

2.為什么蛤蟆會說種瓜是一件不簡單的事?

故事：蛤蟆種瓜

蛤蟆觀察青蛙在種瓜，他也要種瓜。他剛把種子種在地里，就對種子喊：“種子，種子，快快長出來吧!”

過了一會兒，種子沒有長出來。蛤蟆又趴在地上大聲喊：“種子聽見了沒有，現(xiàn)在就長出來!”種子沒有長出來。青蛙跑過來，對蛤蟆說：“你那么大聲地喊，會嚇壞種子的。種子睡在地里，陽光照著它們，小雨澆著它們，漸漸就會長出來了?！?/p>

到了晚上，蛤蟆又焦急了。他說：“種子也許怕黑吧，我給你們講故事、唱歌。”蛤蟆點上蠟燭，給種子講了一個很長很長的故事，唱了好多好多的歌。

蛤蟆講一會兒，看一看;唱一會兒，看一看。種子始終沒有長出來。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡著了，