2月份托班教師教育心得

2月份托班教師教育心得2月份托班教師訓(xùn)練心得1

俗話說“沒有法規(guī)不成方圓”。小小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練的關(guān)鍵期。小小班幼兒剛剛進(jìn)入一個(gè)新的生活環(huán)境，一般來說在新環(huán)境中建立新的規(guī)章，培育良好生活習(xí)慣相對(duì)簡單些;同時(shí)，小小班幼兒的年齡特點(diǎn)也打算了教師進(jìn)展常規(guī)治理的有利條件。因此，對(duì)小小班幼兒進(jìn)展良好生活習(xí)慣的培育是至關(guān)重要的，它直接關(guān)系到幼兒的安康成長。那么，如何培育幼兒良好的常規(guī)呢?在日常工作實(shí)踐中，我總結(jié)了一些行之有效的方法。

一、幫忙幼兒形成正確的概念

要培育幼兒良好的生活習(xí)慣，首先得讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習(xí)慣。小小班幼兒年齡小，對(duì)于很多生活習(xí)慣的正確與否沒有精確的概念。對(duì)于幼兒的不良行為，教師不能簡潔地加以指責(zé)，而應(yīng)正確地講解、示范，使幼兒形成正確概念，有一個(gè)可仿照的典范，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。如，在剛開學(xué)初，許多幼兒都不會(huì)輕拿輕放小椅子，推著小椅子處處跑的現(xiàn)象到處可見，坐的時(shí)候也經(jīng)常把小椅子翹起來或不停地?fù)u擺。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在一次起床后與幼兒進(jìn)展了一次談話。我對(duì)大家說：“中午小朋友睡覺的時(shí)候，教師聽到教室里有誰在哭，我找啊找，原來是小椅子，小椅子為什么哭呢?它告知我，小朋友不愛惜它，用兩只手推著它跑，坐的時(shí)候翹起它的兩條腿，還晃來晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么辦?”小朋友都說：“我們不推小椅子了……”“我們不翹椅子了?！蔽艺f：“那好吧，假如小朋友想和小椅子做好朋友，就請(qǐng)大家像教師這樣做?！蔽医o小朋友們做了示范，并具體講解了怎樣雙手拿椅子，怎樣輕輕放椅子，然后，請(qǐng)全班小朋友一起練習(xí)。小朋友們都仿照著我的樣子，輕拿輕放小椅子。此后，推椅子的現(xiàn)象明顯削減了，“哐當(dāng)哐當(dāng)”晃小椅子的聲音也聽不到了，假如有誰間或遺忘了，立即就會(huì)有別的小朋友提示他改正。

二、在嬉戲中學(xué)習(xí)

幼兒喜愛在好玩的活動(dòng)中承受訓(xùn)練，而嬉戲則是對(duì)幼兒進(jìn)展生活習(xí)慣訓(xùn)練的良好手段。如在開學(xué)初，我組織幼兒玩“配對(duì)”的嬉戲。請(qǐng)幼兒在一套圖片中找出自己喜愛的圖片，然后再拿著這張圖片到茶杯架前，找出與小圖片完全一樣的標(biāo)記。此時(shí)，我就告知幼兒：“好寶寶，你找到了自己的小杯子，這張美麗的小圖片就送給你?！边@樣一來，小朋友們很快就熟悉了自己的小杯子了。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化，我把標(biāo)記換成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。

三、遵循循序漸進(jìn)原則

小小班常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，分階段提出。例如，剛?cè)雸@時(shí)，要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書包等物品的位置;過了一段時(shí)間后，可要求幼兒依據(jù)教師的指令完成認(rèn)任務(wù)，會(huì)拿茶杯喝水，會(huì)自己吃飯等;接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣，按規(guī)章參與嬉戲或集體活動(dòng)等;還有一個(gè)是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)根本的自理力量，如穿衣、脫衣、洗手、洗臉等。

四、供應(yīng)充分的觀摩和實(shí)踐時(shí)機(jī)

幼兒以詳細(xì)形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動(dòng)思維為重點(diǎn)。所以，在進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練時(shí)要讓幼兒直接參加。例如：給幼兒園示范講解洗手，往往讓幼兒難以習(xí)得正確的洗手方法，究其因是由于幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)思維，枯燥的講解，幼兒難以承受。因此，我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室，讓幼兒實(shí)地觀看洗手的地方，有水龍頭，肥皂，毛巾，然后教師親自詳細(xì)示范，讓幼兒看到詳細(xì)洗手步驟和方法，便于幼兒的把握。

此外，孩子習(xí)得洗手、洗臉等日經(jīng)常規(guī)之后，要在一日生活中不斷供應(yīng)反復(fù)實(shí)踐的時(shí)機(jī)，漸漸形成一系列正確的行為方式，并在反復(fù)的實(shí)踐中得到強(qiáng)化，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好的班級(jí)常規(guī).

2月份托班教師訓(xùn)練心得2

草長鶯飛，一年之中生氣最盎然的一月，正是萬物滋生滋長的季節(jié)，全部一切都舍命吸取萬物精華，努力孕育下一代。

我們也正是最勞碌的時(shí)候，由于我們要迎接這里新的小仆人。迎來——培育——送走。這是幼兒園的神圣使命，而我能作為其中新的一員，來執(zhí)行這個(gè)神圣使命，是我最大的榮幸。

托班的寶寶都是第一次離開家庭來到幼兒園，是人生的一個(gè)重要的起點(diǎn)。寶寶的各項(xiàng)力量都需要教師的關(guān)懷和幫忙，這也讓我對(duì)托班訓(xùn)練有了更新的熟悉——生活就是訓(xùn)練。在這新的學(xué)期里，由我和其他二名有愛心的教師，來帶著這群2—3歲的新孩子，然而就組成了一個(gè)大家庭——托二班。我愛這個(gè)大家庭。班主任教師是我們班的主要負(fù)責(zé)人，我們在班里對(duì)孩子的那種呵護(hù)和急躁的護(hù)理，無不擔(dān)當(dāng)著做媽媽責(zé)任，自然就成為了孩子的“媽媽”。而把孩子當(dāng)成了我們的“珍寶”。

我們的活動(dòng)室，顏色鮮亮，明快，正是孩子安康成長的搖籃。我們專心布置的環(huán)境，正符合了孩子童真的特點(diǎn)，表現(xiàn)的活潑，卡通，向上。來到這個(gè)布滿溫馨的班級(jí)里，我付出了，但同樣也得到了一些回報(bào)：有的孩子從剛來時(shí)的嚎嚎大哭，對(duì)教師始終有一層深深的排斥感，而我用我急躁的護(hù)理，微笑，以及童心。打動(dòng)了孩子緊鎖的心靈，他們開頭承受我，情愿讓我抱抱，情愿在我的組織下歡樂的跟我玩嬉戲。

在平常和孩子們相處的時(shí)間里，我會(huì)更留意孩子們的語言和舉動(dòng)，常和孩子們抱一抱，親一親。讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生信任和依戀，讓孩子們喜愛上幼兒園。有些孩子剛來時(shí)，身心都處在一種緊急的狀態(tài)下，又不情愿睡覺，不愿聽教師的話，更不情愿和別的小朋友玩耍，完全把自己封鎖起來，然而在這短短的時(shí)間里，我們專心良苦，更多的費(fèi)力腦汁地哄孩子，親近孩子，更努力的為孩子多做些東西，等等。

到現(xiàn)在拂曉前的黑暗就要過去了，孩子們都有所進(jìn)步，根本上消退了這種障礙，在特別的時(shí)期各種各樣的孩子都有，現(xiàn)在孩子的確有了很大的轉(zhuǎn)變，他們是一天一天進(jìn)步，一天一天長大，能看到他們的成長，我是欣慰的，有了這樣的成績，所付出的再多，也滿意。

2月份托班教師訓(xùn)練心得3

開學(xué)啦，孩子們以高漲的熱忱回到了托班大家庭，更讓人快樂的是豌豆班迎來了一位新小朋友，她的名字叫楊馥菡，大家都很喜愛這位新朋友，爭著和她拉拉手，做朋友，因此菡菡初來托班也沒有感到孤獨(dú)可怕，文雅乖巧的她很快就喜愛上了教師和新朋友。

剛過了一個(gè)寒假，孩子們的心還沒有完全回歸，剛開學(xué)的幾天，有幾個(gè)珍寶早晨來園還要哭一小會(huì)兒，還有的上課思維不集中，真是讓人有些頭疼，所以，情感調(diào)控和班級(jí)紀(jì)律成了開學(xué)的訓(xùn)練重點(diǎn)，經(jīng)過一個(gè)多禮拜的訓(xùn)練，孩子們根本適應(yīng)了開學(xué)的生活，一切都在走向正?；?。

嬉戲是孩子們最喜愛的，因此，我們利用空班時(shí)間做了很多形象逼真的嬉戲材料，對(duì)嬉戲的區(qū)域也做了合理的調(diào)整，孩子們也參加到制作的過程中，在這個(gè)過程中，孩子們了解了嬉戲材料的來之不易?；顒?dòng)過后，發(fā)覺嬉戲狀況有了很大的改觀，欣喜于孩子的轉(zhuǎn)變，也感慨與參加的力氣!

二月的天氣沒有陽光明媚，只有陰雨連綿，連續(xù)的陰雨天氣，讓大家都覺得很不舒適，許多小朋友都感冒發(fā)燒了，班級(jí)里一下就感覺空蕩蕩的，讓人很焦急，立刻找來醋，進(jìn)展班級(jí)消毒，再進(jìn)展短信提示讓安康的孩子留意預(yù)防，對(duì)于缺席的孩子，我們則實(shí)行了家訪，雖然來不及一一走訪，但被訪的家庭卻感到了暖和，電話訪問也是對(duì)家長的一種勸慰，盼望感冒病毒卡點(diǎn)離開，祝生病的孩子們早日康復(fù)!

2月份托班教師訓(xùn)練心得4

轉(zhuǎn)瞬間，擔(dān)當(dāng)托班教師已有1個(gè)多月了。在這段時(shí)間里，我深深地感受到托班寶寶的不同之處，心里不禁地為天下的母親產(chǎn)生敬佩之情。

我們班的寶寶都是第一次離開自己的家里來到幼兒園，是人生的一個(gè)重要的起點(diǎn)。寶寶的各項(xiàng)力量都需要教師的關(guān)懷和幫忙，這也讓我對(duì)托班訓(xùn)練有了更新的熟悉——生活就是訓(xùn)練。

剛開學(xué)不久，寶寶在入園時(shí)的心情波動(dòng)較大，個(gè)別幼兒哭鬧的很厲害，還有寶寶會(huì)擺脫教師的手跑出去。為了保證孩子在園的安全，我們都會(huì)順手關(guān)門。記得在一次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我剛把門關(guān)上，劉蘇暢就哭著喊起來：“教師，別關(guān)門!”隨后，她跑到門邊，用小手將門推開，站在一邊哭了起來`~~~~再看看其他的孩子，他們也跟著哭起來。我抓緊說道：“好，不關(guān)，教師不關(guān)門!”我一邊勸慰著孩子們，一邊將門翻開。

為什么孩子怕關(guān)門?我在區(qū)域活動(dòng)時(shí)問劉蘇暢：“為什么不讓教師關(guān)門呢?”“奶奶”他的小手指著門說道。我恍然大悟，原來在孩子們的眼中，門關(guān)了，媽媽進(jìn)不來了，就不能接他回家了。

看到孩子們關(guān)門后的這些反響，我不禁感受到慚愧。所以在平常和孩子們相處的時(shí)間里，我會(huì)更留意孩子們的語言和舉動(dòng)，常和孩子們抱一抱，親一親。讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生信任和依戀，讓孩子們喜愛上幼兒園。這樣就算是他們看著我關(guān)門也會(huì)覺得習(xí)以為常了。

我自己認(rèn)為托班教師要有足夠的急躁，由于托班年齡小，他們的吃喝、拉撒、睡都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事教師都需要急躁的引導(dǎo)，托班孩子理解力量差，奇怪心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?，鬧沖突，這時(shí)教師要熱心的幫忙他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位寶寶，特殊是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的寶寶，教師沒有急躁是不行的。新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，教師要急躁勸慰她，多和他們溝通，讓自己在孩子心中有地位，而且玩的快樂，這樣會(huì)很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒心情穩(wěn)定下來，再漸漸引導(dǎo)他，培育其法規(guī)和良好的生活，衛(wèi)生習(xí)慣。多以鼓舞和表揚(yáng)去鼓勵(lì)每一個(gè)寶寶。作為托班教師需要細(xì)心觀看每一位寶寶的表現(xiàn)?？傊?，作為托班教師必需從自己的點(diǎn)滴做起，虛心慎重、急躁細(xì)致、努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照看。

2月份托班教師訓(xùn)練心得5

作為托班的教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的急躁。托班的孩子小。他們的吃，喝，拉，撒，睡都需要教師的幫忙。這些瑣碎的事情，教師肯定不能視而不見。這需要教師急躁的引導(dǎo)。托班孩子理解力量較差，奇怪心又特殊強(qiáng)。什么東西都想看一看摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了玩具要?jiǎng)邮执蛉?，鬧沖突。而教師要熱心的幫忙他們，并妥當(dāng)?shù)亟鉀Q問題。不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位寶寶。特殊是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老是沒有急躁是不行的。新生對(duì)生疏的環(huán)境需要適應(yīng)，教師要急躁地勸慰她，多和他們溝通多帶他們熟識(shí)環(huán)境，和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格，愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜愛和教師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩兒得快樂!這樣他們會(huì)很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒心情安定下來之后再漸漸引導(dǎo)幼兒，培育其法規(guī)和良好的生活，衛(wèi)生習(xí)慣。多以鼓舞和表揚(yáng)去鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子去找了什么樣的進(jìn)步，教師要準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)，還要準(zhǔn)時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物。要讓孩子從教師身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時(shí)還要細(xì)心觀看每一位幼兒的表現(xiàn)，如，寶寶的飯量，挑食狀況，寶寶的大小