《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華》教案

教案設(shè)計(jì)《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華》湯陰縣職業(yè)技術(shù)教育中心張宏剛一、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)與能力1、掌握西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)這兩次大規(guī)模侵略中國(guó)的背景，剖析西方列強(qiáng)侵略中國(guó)的原因、目的和實(shí)質(zhì)2、掌握西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)這兩次大規(guī)模侵略中國(guó)的經(jīng)過(guò)和中國(guó)人民奮起抗?fàn)幍氖穼?shí)，理解中國(guó)近代史既是西方列強(qiáng)不斷侵略和奴役中國(guó)人民的歷史，也是中國(guó)人民不斷反抗侵略的歷史。3、掌握西方列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽定的不平等條約的主要內(nèi)容。剖析不平等條約對(duì)中國(guó)的危害性，理解中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)秩序是逐漸形成的。（二）、過(guò)程與方法1、通過(guò)歷史圖片和歷史資料提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探索西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和目的。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不平等條約內(nèi)容進(jìn)行列表和縱向比較，讓學(xué)生從中概括和歸納其危害性。（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面通過(guò)學(xué)習(xí)，深切理解落后就要挨打這一道理，形成國(guó)家、民族的歷史使命感，形成社會(huì)責(zé)任感，樹立為國(guó)家富強(qiáng)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想；二、教學(xué)重點(diǎn)甲午終日戰(zhàn)爭(zhēng)和《馬關(guān)條約》；八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與《辛丑條約》三、教學(xué)難點(diǎn)《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》對(duì)中國(guó)的影響。四、教具安排多媒體課件五、課時(shí)安排1課時(shí)六、

學(xué)情分析關(guān)于甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)，學(xué)生從初中和電視電影方面，會(huì)有所了解，故在課堂上可以不必多展開講，應(yīng)將重點(diǎn)放在分析兩次戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的原因及其對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的影響。另外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，因此，在課堂最后，要將中國(guó)淪為兩半社會(huì)的過(guò)程做一個(gè)小結(jié)。此外，學(xué)生對(duì)于義和團(tuán)不是特別清楚，但是本課不要求重點(diǎn)掌握，因此，分析下其發(fā)起的原因和分析評(píng)價(jià)下其口號(hào)即口。七、

教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì){新課導(dǎo)入}打出課件：奴役—自由，殖民－獨(dú)立，落后—強(qiáng)大，屈辱—榮耀，家破人亡—安居樂(lè)業(yè)，任人欺凌—獨(dú)危害：①《馬關(guān)條約》使中國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)進(jìn)一步遭受嚴(yán)重?fù)p失。②巨額賠款，大大加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)。③新通商口岸的開辟，使列強(qiáng)侵略勢(shì)力深入中國(guó)內(nèi)地。④允許外國(guó)在華投資設(shè)廠，拓展了列強(qiáng)對(duì)華資本輸出的途徑，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展。⑤在《馬關(guān)條約》的刺激下，列強(qiáng)爭(zhēng)相在中國(guó)劃分“勢(shì)力范圍”，掀起瓜分中國(guó)的狂潮。⑥中國(guó)社會(huì)半殖民地化的程度大大加深了。二、八國(guó)聯(lián)軍侵華1、起因（1）、民族危機(jī)的加深激起中國(guó)人民的反抗——義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)（扶清滅洋）（在這里簡(jiǎn)單講述義和團(tuán)興起原因及分析其口號(hào)）（2）、中國(guó)人民的反抗引來(lái)侵略者的鎮(zhèn)壓——八國(guó)聯(lián)軍2、經(jīng)過(guò)：（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師不作講述）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮。隨著民族危機(jī)的加深，中國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略的斗爭(zhēng)日益高漲。由民間組織義和團(tuán)發(fā)動(dòng)的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，打著“扶清滅洋”的旗號(hào)，到1900年春夏間在京津地區(qū)形成高潮。1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奧八國(guó)，借口鎮(zhèn)壓義和團(tuán)，聯(lián)合發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。八國(guó)聯(lián)軍從天津向北京進(jìn)犯，在廊坊附近遭到義和團(tuán)和清軍愛(ài)國(guó)官兵的頑強(qiáng)阻擊，被迫退回天津。天津的義和團(tuán)和清軍愛(ài)國(guó)官兵也英勇打擊侵略者。八國(guó)聯(lián)軍增派兵力，7月占領(lǐng)天津，隨后再次向北京進(jìn)犯。8月，八國(guó)聯(lián)軍攻陷北京。聯(lián)軍統(tǒng)帥德國(guó)人瓦德西的司令部，就設(shè)在北京紫禁城內(nèi)。八國(guó)聯(lián)軍在北京燒殺搶掠，罪惡累累，3、結(jié)果：潰敗。簽定《辛丑條約》三：《辛丑條約》（學(xué)生思考：為什么說(shuō)此條約使中國(guó)完全淪為兩半社會(huì)？）（一）、內(nèi)容：1、賠款：本息共計(jì)9.8億兩，以關(guān)稅和鹽稅抵押，中國(guó)財(cái)政被列強(qiáng)控制。2、在北京設(shè)使館界，由各國(guó)駐兵保護(hù)，成為“國(guó)中之國(guó)”。3、京津到山海關(guān)一帶置于列強(qiáng)武裝控制之下。4、嚴(yán)懲反帝官吏，禁止中國(guó)人民成立參加反帝組織。5、改總理衙門為外務(wù)部，位居六部之上。（二）、《辛丑條約》的嚴(yán)重危害①巨額賠款加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)，使中國(guó)稅收受到列強(qiáng)控制。②“使館界”實(shí)際上是“國(guó)中之國(guó)”，成為列強(qiáng)策劃侵略中國(guó)的大本營(yíng)。③清朝腹地京津至山海關(guān)廣大地區(qū)，置于列強(qiáng)武裝控制之下。④懲辦支持義和團(tuán)的官員，改設(shè)外務(wù)部，列強(qiáng)通過(guò)外交途徑加強(qiáng)了對(duì)清政府的控制。⑤《辛丑條約》是帝國(guó)主義強(qiáng)加給中國(guó)的又一個(gè)不平等條約。列強(qiáng)除了窮兇極惡地對(duì)中國(guó)敲詐勒索外，還迫使清政府成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。清廷墮落為“洋人的朝廷”。⑥《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的境地。課堂延伸：1、學(xué)生總結(jié)：中國(guó)是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的？

項(xiàng)目條約

程度

第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)南京條約

中國(guó)開始淪為半殖民半封建社會(huì)

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)天津條約北京條約

使中國(guó)社會(huì)半殖民半封建的程度