青島作文之青島演講與口才培訓(xùn)

青島演講與口才培訓(xùn)【篇一：演講與口才培訓(xùn)教案】第一講課題：表演訓(xùn)練、表情訓(xùn)練、語(yǔ)音訓(xùn)練課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.最基本得表演站姿的訓(xùn)練2.表情的認(rèn)識(shí)和辨別表演3.生字的認(rèn)識(shí)和語(yǔ)言能力的提高教學(xué)重點(diǎn)：繞口令的練習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、表演訓(xùn)練▲示范法導(dǎo)入教師做兩個(gè)不同的站姿（對(duì)比明顯）讓學(xué)生辨別師：請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你們比較喜歡老師的哪個(gè)站姿，是第一個(gè)還是第二個(gè)呢？學(xué)生討論引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出正確的站姿，并讓學(xué)生舉手說(shuō)出老師的兩個(gè)站姿從頭到腳有什么不同師：下面就讓老師告訴同學(xué)們?cè)鯓硬拍茏龀龊每吹恼咀硕?、表情?xùn)練▲圖片引入讓學(xué)生認(rèn)識(shí)喜怒哀樂(lè)表情并說(shuō)出不同面部表情的特點(diǎn)●.新課教學(xué)訓(xùn)練一：討厭的表情老師放同學(xué)們比較愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片視頻《喜羊羊與灰太狼》在其他人都不知情的情況下安排一個(gè)學(xué)生不停的敲桌子打擾學(xué)生看視頻，這時(shí)候他們自然流露的表情就是討厭的表情，然后讓同學(xué)自己說(shuō)出討厭的表情特點(diǎn)，在脫離情景的情況下自己做出討厭的表情，并找同學(xué)上臺(tái)表演訓(xùn)練二：害怕的表情讓同學(xué)們自由想象自己獨(dú)自一人在晚上走在一片荒涼的森林里，四處都沒(méi)有人，還不時(shí)傳來(lái)動(dòng)物兇猛的叫聲，自己害怕極了，就在這時(shí)，突然腳下爬出一條兇猛的蟒蛇，這時(shí)老師突然停下讓學(xué)生互相觀察各自的表情，然后讓每個(gè)學(xué)生自己想象一種情景做出害怕的表情三、繞口令▲圖片導(dǎo)入師：同學(xué)們看一下圖片上是什么呀？生：塔師：那同學(xué)們觀察一下這座塔是什么顏色呀？生：白色師：那同學(xué)們想象一下這座白塔是用什么建造的呢？（學(xué)生討論）師：帶著這個(gè)疑問(wèn)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)一則關(guān)于白塔的繞口令，看看這個(gè)白塔呀究竟是用什么建造的呢白石造白塔，白塔白石塔。層層白石搭白搭，白塔層層高又大。高高白塔入白云，白云上面有白塔?！?新課教學(xué)1、認(rèn)讀生字（左手點(diǎn)讀）2、整句領(lǐng)讀，讓學(xué)生在朗讀中找出問(wèn)題的答案：白塔是用白石打造起來(lái)的3、學(xué)生整體朗讀4、在語(yǔ)音正確的基礎(chǔ)上訓(xùn)練語(yǔ)速5、找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行示范朗讀，老師進(jìn)行糾正6、同學(xué)之間互相聽(tīng)讀并找出各自存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并解決7、交代學(xué)生在語(yǔ)音正確吐字清晰的基礎(chǔ)上提高語(yǔ)速四、朗讀練習(xí)▲猜謎語(yǔ)導(dǎo)入年紀(jì)不算大，胡子一大把，不管看見(jiàn)誰(shuí)，總愛(ài)叫“媽媽”（山羊）導(dǎo)出山羊圖片師：相信同學(xué)們都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片吧？那么請(qǐng)同學(xué)們告訴老師羊都喜歡吃什么呀？你們喜歡小羊嗎？今天就讓我們一起來(lái)看一下我們文章里的小山羊在什么地方干什么呢？在一片綠油油的草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，有紅的、白的、黃的、紫的，五顏六色、美麗極了。1、課程的概述部分要求學(xué)生掌握演講的性質(zhì)特征等基本理論，特別是要了解演講的要素及其在演講活動(dòng)中的作用，從而對(duì)于演講有宏觀的認(rèn)識(shí)和把握，這是學(xué)習(xí)此門(mén)課程的基礎(chǔ)。2、關(guān)于演講者和演講稿兩部分內(nèi)容，要求學(xué)生了解并自覺(jué)培養(yǎng)演講者應(yīng)具備的素質(zhì)、修養(yǎng)及能力。要求學(xué)生積極思維，認(rèn)真分析，迅速反應(yīng)，合理表達(dá)，同時(shí)要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，以促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面提高。掌握并運(yùn)用演講稿寫(xiě)作的方法技巧，完成演講稿的實(shí)際寫(xiě)作。3、在演講的一般技巧和不同類(lèi)型演講技巧學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生掌握演講的基本技巧。要求學(xué)生有意識(shí)的提高自我的發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題的能力，邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及面對(duì)不同演講時(shí)境和不同聽(tīng)眾的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。教學(xué)內(nèi)容演講概述1、演講的本質(zhì)與特征2、演講的目的與作用3、演講的要素與類(lèi)型演講者與聽(tīng)眾1、演講者的素質(zhì)2、演講者的能力3、演講者與聽(tīng)眾演講稿的寫(xiě)作1、演講稿的寫(xiě)作準(zhǔn)備2、演講稿的具體寫(xiě)法演講的表達(dá)技巧（6學(xué)時(shí)）1、演講的有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧2、演講的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言表達(dá)技巧不同類(lèi)型演講技巧1、命題演講2、即興演講3、論辯演講考核訓(xùn)練教學(xué)方法及手段（含現(xiàn)代化教學(xué)手段）課堂講授、課堂訓(xùn)練、課堂討論及辯論等方法。及多媒體輔助教學(xué)。授課對(duì)象：初一學(xué)生人數(shù)要求：28人【篇三：《公眾演講與口才》培訓(xùn)分享】《公眾演講與口才》培訓(xùn)分享培訓(xùn)課題：公眾演講與口才培訓(xùn)時(shí)間：2013年11月13日14：30-17：30培訓(xùn)地點(diǎn)：廈門(mén)市人才服務(wù)中心參訓(xùn)人數(shù)：40人培訓(xùn)講師：王春元分享：1、故事開(kāi)篇：砍樹(shù)的故事一個(gè)身體強(qiáng)壯的年輕人到伐木廠去應(yīng)聘伐木工，老板看他身體壯實(shí)挺適合干這個(gè)，就讓他留下來(lái)了。老板說(shuō)：“我們一天最高的砍樹(shù)記錄是21根，希望你能破我們的記錄，我看好你！”第二天這個(gè)人很早就起床，不停的砍，不停的砍，周邊的伐木工叫他停下了吃飯、喝咖啡，他都不愿意停下了，一天下來(lái)伐了20顆樹(shù)。老板夸獎(jiǎng)他：“你真行，你是我們這里一天伐木最多的人。第三天這個(gè)工人起的更早，但是一天下來(lái)伐了17顆樹(shù)，不過(guò)老板說(shuō)：“17顆你也是最多的了。”第四天這個(gè)工人起得更早，結(jié)果到最后只伐了15顆樹(shù)，老板說(shuō)：“15顆你也是最多的?！边@個(gè)工人開(kāi)始疑惑了：你們把我砍樹(shù)的數(shù)目記錯(cuò)了吧？為什么我每天伐樹(shù)的數(shù)量逐漸下降呢？老板就問(wèn)：“你偷懶了嗎？”“你是不是比別人平時(shí)多休息了？”“你的斧頭磨了嗎？”這個(gè)工人這才恍然大悟，原來(lái)是因?yàn)楦逾g了的緣故。（老師講這個(gè)故事的時(shí)候是用比較夸張的語(yǔ)言和肢體來(lái)表述的）游戲總結(jié)：無(wú)論是在工作中還是生活中，我們都應(yīng)該培養(yǎng)出這些良好的思維習(xí)慣，遇到問(wèn)題時(shí)不是埋頭苦干，而是多思考為什么，多思考怎樣才能夠找到它的關(guān)鍵所在。一旦找到了這個(gè)關(guān)鍵，看起來(lái)很難辦的事情就會(huì)變得輕而易舉了。2、思考：為什么大家做不好公眾演講？3、自我介紹的新穎性（1）老師的自我介紹：一的三次方老師（王是老虎，就是一個(gè)1，春是四季之首，又是一個(gè)1，元是一元復(fù)始，又是一個(gè)1，所以就是一的三次方老師）（2）老師家里的兄弟都是這么介紹的，王春江（王是老虎，就是一個(gè)1，春是四季之首，又是一個(gè)1，江是長(zhǎng)江，中國(guó)最長(zhǎng)的江，又是一個(gè)1，所以就是一的三次方老師）；王春河（王是老虎，就是一個(gè)1，春是四季之首，又是一個(gè)1，河是黃河，中國(guó)最長(zhǎng)的河，又是一個(gè)1，所以就是一的三次方老師），王春洋（王是老虎，就是一個(gè)1，春是四季之首，又是一個(gè)1，洋是太平洋，世界最大的海洋，又是一個(gè)1，所以就是一的三次方老師）（3）報(bào)數(shù)12，兩兩進(jìn)行自我介紹（4）自我介紹的升級(jí)（圖景化）舉例：馬云飛（馬在云上飛）孫文凱（孫文凱旋歸來(lái)）（5）兩兩用圖景化繼續(xù)自我介紹4、記憶組織訓(xùn)練請(qǐng)大家閉上眼睛，想象你的眼前出現(xiàn)一扇門(mén)，你推開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)紅色的地毯，地毯上面有個(gè)水族箱，水族箱里面有個(gè)金字塔，金字塔上有個(gè)藍(lán)色的球，球破了，著火了，火不夠大，你加了一堆木材，火有帶太了，你用土來(lái)滅火，突然土堆變成了一條路，路上開(kāi)來(lái)一輛車(chē)，開(kāi)車(chē)的是天王老子，旁邊坐著海龍王，后面坐著閻羅王。這個(gè)故事對(duì)應(yīng)的是十大行星。紅毯-水族箱-金字塔-藍(lán)色球-木材-土-天王老子-海龍王-閻羅王，對(duì)應(yīng)的是太陽(yáng)-水星-金星-地球-木星-土星-天王星-海王星-冥王星。（1）請(qǐng)個(gè)伙伴，復(fù)述下故事（2）請(qǐng)個(gè)伙伴，順序說(shuō)出十大行星（3）請(qǐng)個(gè)伙伴，反序說(shuō)出十大行星總結(jié)：大家把自己的需要說(shuō)的話放在這個(gè)故事當(dāng)中，就不會(huì)忘記自己要說(shuō)什么，說(shuō)到哪里。5、邏輯組織練習(xí)時(shí)——地——人——經(jīng)——結(jié)——（行動(dòng)）（1）舉例：2年前的夏天，在廈門(mén)的一條馬路上，我和我的同事小戴看到一片粉紅色的花，樹(shù)葉像腎臟那樣，于是我和我的同事就開(kāi)始研究這個(gè)樹(shù)叫什么？我說(shuō)是羊蹄甲，小戴說(shuō)是皂莢樹(shù)，于是我就讓小戴回去查一下資料，看下到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。這個(gè)事情過(guò)了一段時(shí)間，有此在辦公室看到小戴，問(wèn)他查的怎么樣？小戴回答說(shuō)就是皂莢樹(shù)，我問(wèn)他查了幾次，他說(shuō)一次。我叫他去原來(lái)的那條馬路上撿了花、葉子后回來(lái)繼續(xù)查資料，最后查出來(lái)是羊蹄甲。這個(gè)故事是想告訴大家，對(duì)于不明白的事物一定要刨根究底。（2）報(bào)數(shù)1到8，8人一組，按照這個(gè)思路，每個(gè)人講一個(gè)自己親身經(jīng)歷的故事。（3）每組選個(gè)代表，發(fā)表下你的故事。6、語(yǔ)調(diào)練習(xí)我沒(méi)有說(shuō)你偷錢(qián)?。?）我沒(méi)有說(shuō)你偷錢(qián)！（2）我沒(méi)有說(shuō)你偷錢(qián)?。?）我沒(méi)有說(shuō)你偷錢(qián)！（4）我沒(méi)有說(shuō)你偷錢(qián)?。?）我沒(méi)有說(shuō)你偷錢(qián)?。?）我沒(méi)有說(shuō)你偷錢(qián)！在公眾演講的過(guò)程中，一定要注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這樣才能抓住大家的注意。7、肢體訓(xùn)練肢體訓(xùn)練是為了緩解