關(guān)于學(xué)期自我總結(jié)模板6篇

關(guān)于學(xué)期自我總結(jié)模板6篇時(shí)間如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了.,在職二學(xué)年的學(xué)期末,現(xiàn)總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里呈現(xiàn).

這一年來(lái).在教師和同學(xué)們關(guān)懷、幫忙下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得肯定的進(jìn)步。

在同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了學(xué)問(wèn)就是人的力氣源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)技巧，什么勝利都不會(huì)與你相約，只有真正的把握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專(zhuān)業(yè)人才，將來(lái)假如社會(huì)給我時(shí)機(jī)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏期。曾經(jīng)有位教師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)假如你沒(méi)有駕馭它的力量，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)懊悔，不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)藏自己的學(xué)問(wèn)量，時(shí)刻預(yù)備著，等待著時(shí)機(jī)的到來(lái)。

總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn):

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正。能夠做到上課仔細(xì)聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)教師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商議，或者向教師請(qǐng)教。

其次，改良了學(xué)習(xí)方法。為了改良學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把教師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三,每天回家我就先完成教師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月考時(shí)，我的成績(jī)卻不很抱負(fù)。

最終一次月考后，在教師和爸爸、媽媽的幫忙下，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展了仔細(xì)總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

我有個(gè)缺乏的地方。就是有時(shí)聽(tīng)教師布置作業(yè)時(shí)不夠用心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問(wèn)同學(xué)了。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué),關(guān)懷集體,敬重教師,常常幫教師干活,且?guī)兔w做事.

中專(zhuān)學(xué)生學(xué)期總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間又快到這個(gè)學(xué)期的最終階段了?；貞浺幌逻^(guò)去，剛來(lái)到佛山大學(xué)報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如梳!總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面狀況，也許可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。

一、在學(xué)習(xí)上，比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也明顯比以前有所提高。上個(gè)學(xué)期由于是剛來(lái)到嶄新的大學(xué)校園，對(duì)這里的狀況很不熟識(shí)，特殊是這里的上課時(shí)間，每節(jié)課是五非常鐘，挺不習(xí)慣，常常坐不住，弄到每節(jié)課的最終幾分鐘都不自覺(jué)地分神，鋪張了不少時(shí)間。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期根本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度，保證每堂課都仔細(xì)聽(tīng)好聽(tīng)足。還有在閱讀課外書(shū)的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)以上，還堅(jiān)持每次看完之后就寫(xiě)下讀后感，將重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)登記來(lái)，使自己以后有時(shí)間就常常翻開(kāi)來(lái)看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫(xiě)論文的作業(yè)就借助課外資料，盼望以此可以提高自己的寫(xiě)作力量。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本學(xué)問(wèn)，以求提高自己的學(xué)問(wèn)面，拓寬自己思索問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避開(kāi)片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思索習(xí)慣。還有要說(shuō)的一點(diǎn)就是選修課，這個(gè)學(xué)期我選修了房地產(chǎn)治理這門(mén)課程，這門(mén)課程屬于經(jīng)濟(jì)治理系的內(nèi)容，但由于我對(duì)這方面的興趣比擬濃，因此就報(bào)了來(lái)讀。通過(guò)這個(gè)選修課，我也許了解到我國(guó)目前房地產(chǎn)的形勢(shì)和根本的房地產(chǎn)學(xué)問(wèn)，有一個(gè)比擬概括的熟悉。我想這對(duì)我以后出來(lái)工作是有肯定幫忙的，究竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，把握肯定的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)是很必要的，房地產(chǎn)所介紹推銷(xiāo)技巧，對(duì)于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè)，我信任我都可以從這里得到肯定的啟發(fā)，起碼在如何與人打交道上能夠有個(gè)了解。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是特別重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，經(jīng)常都是“得過(guò)扯過(guò)”，不過(guò)現(xiàn)在好多了，我開(kāi)頭養(yǎng)成一種虛心、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。由于我知道學(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問(wèn)上有所成就，古今中外全部的勝利例子都證明白只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和教師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，由于孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。

二、在生活上，我根本上都可以和同學(xué)們友好相處，和諧共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理獨(dú)立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家相互理

學(xué)期自我總結(jié)篇2

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬間，初中的生活已過(guò)了一半，不知道自己是否滿足現(xiàn)在的我，分析一下吧!好像在別人的眼里，我不仔細(xì)吧。其實(shí)，我一點(diǎn)也不清晰自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己成天都在想些什么亂七八糟的東西，每個(gè)星期天晚上都告戒自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)覺(jué)，我有模糊了一個(gè)星期。

現(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來(lái)了，由于發(fā)覺(jué)了自己實(shí)在是很差勁，想要努力，卻總是沒(méi)毅力，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己的沒(méi)毅力，不優(yōu)秀，想勝利，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。

期中考試完畢了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠(yuǎn)，我仔細(xì)分析了緣由：

1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。

2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ)，平常不擅長(zhǎng)積存。

3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。主要拉分的是英語(yǔ)。

其實(shí)，英語(yǔ)始終是我這幾科中最不抱負(fù)的科目，我對(duì)此也特別的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)始終是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿足，雖然及格了，但沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么緣由呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的上升，我們所需要把握的學(xué)問(wèn)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問(wèn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著教師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀力量有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，為自己的目標(biāo)而奮斗!

學(xué)期自我總結(jié)篇3

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬已從烈日炎炎的軍訓(xùn)時(shí)間過(guò)渡到了一個(gè)新學(xué)期的終點(diǎn)，從長(zhǎng)期的心懷向往過(guò)渡到了對(duì)于大學(xué)的淺薄熟悉。

大學(xué)里自由開(kāi)放的制度與活動(dòng)在每一個(gè)細(xì)節(jié)中都滲透出花季年齡該有的活力與朝氣，很榮幸，我在這短暫的行云流水般的時(shí)間中被如此氣氛縈繞，包裹。正如人的進(jìn)展需要空間，我們，正需要并且得到了這樣一個(gè)能夠?qū)⑷砑?xì)胞煥發(fā)，為自己注入新養(yǎng)料的平臺(tái)。這平臺(tái)，就是我心中的大學(xué)。

這半學(xué)期以來(lái)的大學(xué)生活并不緊迫，但作為學(xué)生，學(xué)習(xí)仍是主旋律，是第一要?jiǎng)?wù)。相對(duì)于中學(xué)時(shí)，每日滿課的緊急生活而言，大學(xué)更多的側(cè)重于自主與自覺(jué)。圖書(shū)館的午后看似單調(diào)，卻正是才智與孤獨(dú)奇妙的碰撞，迸發(fā)出的將會(huì)是升華與進(jìn)步的積淀火花。

在這幾個(gè)月的時(shí)間中，大學(xué)的課余時(shí)間給了我更多自由的選擇。部門(mén)與社團(tuán)的例會(huì)與任務(wù)在另一方面為我灌輸著隱形的學(xué)問(wèn)與技巧。校團(tuán)委宣傳部下設(shè)的記者團(tuán)不僅讓我在真正邁入傳媒專(zhuān)業(yè)前對(duì)其有了肯定體悟，更給了我“我手寫(xiě)我心”的寫(xiě)稿經(jīng)受，這對(duì)于力量的提升與專(zhuān)業(yè)方向的區(qū)分是微小的，也是更具說(shuō)服力的。而院系下設(shè)的生活部在交際的領(lǐng)域，活動(dòng)的舉辦方面充盈了我的意識(shí)；網(wǎng)球社更是一個(gè)難得的強(qiáng)身健體的愛(ài)好者的群集之地；偶然的進(jìn)入模特隊(duì)的時(shí)機(jī)好像是讓我收獲頗豐的短暫經(jīng)受，在自我突破之余更讓我擁有了自我展現(xiàn)的登臺(tái)時(shí)機(jī)……一系列有別于從前生活的軌跡在我的視野中穿插著，或許這正是一種融合時(shí)期的特征，社會(huì)的繽紛之色正從點(diǎn)滴之中滲透擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，擴(kuò)大著我的人生旅途。

這是個(gè)自由的時(shí)代，我們需要不斷去倚靠溝通實(shí)現(xiàn)資源對(duì)接，于是我邁進(jìn)了這樣一個(gè)層疊式的交際尤為重要的大學(xué)時(shí)期。幾個(gè)月的集體宿舍生活有歡樂(lè)，有摩擦，有并肩刻苦，有瀟灑夜游……生活的細(xì)節(jié)在這樣幾近透亮的角度讓彼此不斷深入了解，相互協(xié)調(diào)，學(xué)著和諧，嘗試著磨平自己的棱角，去適應(yīng)這樣一個(gè)溫馨的小家庭。而對(duì)于漸漸接觸并生疏的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們，他們共享的”閱歷與感受更從感性領(lǐng)域?qū)⑽覀兊氖煜だ雒悦?，“感謝”無(wú)疑是我所該說(shuō)的話。

看似平淡的四年，其實(shí)可以風(fēng)生水起，只要心中沒(méi)有蹉跎與懈怠。保有最初的熱忱是不易做到的事，所以才會(huì)有現(xiàn)今許很多多大學(xué)生迷惘而頹喪的狀態(tài)。這一點(diǎn)，亦是我們?nèi)咳藨?yīng)當(dāng)時(shí)刻警醒自己的禁區(qū)。

就像當(dāng)時(shí)奮筆疾書(shū)一樣，去信任將來(lái)，信任自己，信任盼望——我是這樣鼓舞著自己。

學(xué)期自我總結(jié)篇4

作為一名順當(dāng)度過(guò)大一上半學(xué)期的學(xué)生，我受益頗豐?；貞泤⒓颖焙絹?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。作為一名合格的學(xué)生，我將在接下來(lái)的文章中對(duì)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)。

學(xué)習(xí)方面，我克制了從高中到大學(xué)轉(zhuǎn)變的種種不適，并在各個(gè)科目上取得了初步的令人滿足的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的熬煉，我熟悉到了大學(xué)與高中在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的重大區(qū)分，并有了一點(diǎn)心得。

1.高中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)非常簡(jiǎn)潔，那就是高考，學(xué)生、教師、學(xué)校三位一體為高考，可以說(shuō)是不擇手段。而大學(xué)，由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也變得模糊起來(lái)。學(xué)習(xí)的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門(mén)心思追求考試的通過(guò)。同時(shí)，由于高中的學(xué)問(wèn)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)潔，學(xué)問(wèn)點(diǎn)相對(duì)少，社會(huì)聯(lián)系相對(duì)薄弱，學(xué)問(wèn)理解要求程度相對(duì)較低，導(dǎo)致我們?cè)诟咧须A段可以拋開(kāi)一切只謀書(shū)本;相反，由于大學(xué)課程嚴(yán)密，學(xué)問(wèn)難度高，要求理解陳獨(dú)強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與將來(lái)個(gè)人的進(jìn)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)也相對(duì)較重。加之奮斗目標(biāo)的模糊，使得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不很明顯。這一點(diǎn)，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要的別留意的。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，由于高中的終極目標(biāo)是高考，學(xué)生所面對(duì)的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對(duì)將來(lái)都是樂(lè)觀的。而大學(xué)生直接面對(duì)社會(huì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開(kāi)放慢慢滲透到大學(xué)生活中，其中消極的一面尤其簡(jiǎn)單對(duì)大學(xué)生的心理安康造成危害。高中階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景的清楚，使得學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面都敢于投入資本進(jìn)展運(yùn)作，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也由三方面共同得來(lái)。如學(xué)生自己的大學(xué)向往，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生鼓舞以及嘉獎(jiǎng)制度，學(xué)校對(duì)于優(yōu)等生的種種特別待遇等等，都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力;而大學(xué)，則變得截然不同：首先，學(xué)校方面的動(dòng)力消逝。不得不提到的是，由于學(xué)校的前途、專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍，學(xué)生對(duì)學(xué)校失去了高中階段的肯定信任，因此，學(xué)校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎(jiǎng)學(xué)金等制度的刺激，但追根芥蒂，學(xué)生更關(guān)懷的將來(lái)的進(jìn)展前途，而不是完成學(xué)校的所謂各種“指標(biāo)”;其次，是家長(zhǎng)方面動(dòng)力的減弱。由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去了來(lái)自父母方面的直接關(guān)懷，心理上屬于薄弱階段。一方面，來(lái)自家庭的生活方面的支持突然消逝，讓很多習(xí)慣的高中衣食無(wú)憂的學(xué)生產(chǎn)生劇烈的不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將留意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。

另一方面，學(xué)生的獨(dú)立支配感空前加強(qiáng)，使之對(duì)高中增經(jīng)(局部)適用的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目的疑心，而急于找到一種獨(dú)立于從前的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。這個(gè)因素因人而異，假如在查找過(guò)程中產(chǎn)生焦躁心情，則也會(huì)造成學(xué)習(xí)動(dòng)力的下降。最終，由于局部學(xué)生在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中臨時(shí)迷失方向，奮斗目標(biāo)也不清楚，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高中的學(xué)習(xí)體制與小學(xué)、初中并沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)分，因此高中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由多年的累積繼承而來(lái)。而大學(xué)由于學(xué)習(xí)的體制發(fā)生了肯定的轉(zhuǎn)變，加之學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都有所不同，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。在生活上，我根本上都可以和同學(xué)們友好相處，和諧共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理獨(dú)立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家相互理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比擬好。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū)，因此很早就過(guò)著一種集體生活，所以我比擬會(huì)理解別人，固然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。

可是我覺(jué)得最驕傲的是，進(jìn)大學(xué)以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有一次光臨洗衣部，即使是在嚴(yán)寒的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的時(shí)機(jī)。由于我知道惰性這樣?xùn)|西是培育出來(lái)的，只要不給它一次時(shí)機(jī)，它就永久沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持潔凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。思想方面，由于參加思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了肯定的提升。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我熟悉到了國(guó)家嚴(yán)峻的安全形勢(shì)以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)的親密聯(lián)系，使我深化、升華自己對(duì)于祖國(guó)和學(xué)習(xí)的熟悉，堅(jiān)決了我對(duì)黨和人民的信念?；顒?dòng)方面，我表現(xiàn)的比擬積極。首先，我參加眾多社團(tuán)，豐富了我的社會(huì)閱歷和與人交往的力量。我一共參與了校舞蹈團(tuán)、輪滑協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)和微軟技術(shù)俱樂(lè)部。其中，微軟技術(shù)俱樂(lè)部要求面試，而我勝利的通過(guò)了面試?？v觀上半學(xué)期，我共參與了2次系學(xué)生晚會(huì)，2次校學(xué)生晚會(huì)，1次歌手大賽。這些活動(dòng)，豐富了我的課余生活，使我的大學(xué)生活變得布滿歡樂(lè)，并使我熟悉到了自己在藝術(shù)方面的力量?？偠灾?，我會(huì)連續(xù)保持在參與活動(dòng)方面的積極性，并將其和學(xué)習(xí)嚴(yán)密地結(jié)合起來(lái)。綜上所述，我的大學(xué)生活還存在著很多缺乏。我將在接下來(lái)的時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大的進(jìn)步。

學(xué)期自我總結(jié)篇5

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，我們四（3）班在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在各科任教師共同努力下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)，以求做得更好。

一、、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。

二、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增加求知欲望，增加克制困難的信念，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和進(jìn)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。()在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)受、學(xué)問(wèn)積存、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問(wèn)的積存等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)展辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問(wèn)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭(zhēng)論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合，培育學(xué)生綜合實(shí)踐力量。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，并且要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇周記。我們班還積極響應(yīng)學(xué)校構(gòu)建“書(shū)香文化進(jìn)校園”的號(hào)召，在班級(jí)里建立了圖書(shū)角，并要求學(xué)生每天在早讀課，午自習(xí)，放學(xué)后都堅(jiān)持讀書(shū)。在節(jié)日里我要求學(xué)生每天至少要讀書(shū)一個(gè)小時(shí)，并要寫(xiě)好讀書(shū)筆記。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展有效的寫(xiě)作訓(xùn)練。另外，積存大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，每堂課前由學(xué)生輪番講一個(gè)成語(yǔ)故事，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記。平日我每天在黑板上抄10個(gè)成語(yǔ)，要求學(xué)生讀讀并記在積存本上。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作力量也有了比擬明顯的提高。

其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，這下期結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的活并要求學(xué)生制作出圖文并貌的手抄報(bào)。

四、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)展催促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，仔細(xì)聽(tīng)講，積極思索。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。

3、寫(xiě)工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)展寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的催促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來(lái)越美麗，作業(yè)越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)、美觀。

五、由于語(yǔ)文的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無(wú)視。為此，針對(duì)學(xué)習(xí)特困生的輔導(dǎo)，我制定了一些詳細(xì)的規(guī)劃和目標(biāo)，對(duì)這局部同學(xué)實(shí)行校內(nèi)與校外的協(xié)作，校內(nèi)利用個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓根底學(xué)問(wèn)，校外讓家庭催促，完成簡(jiǎn)潔作業(yè)。雙管其下，盡量讓他們會(huì)或多或少的取得進(jìn)步。

六、注意教師的自身素養(yǎng)的提高

本學(xué)期，本人積極參與校本培訓(xùn)，參與年段教研活動(dòng)，參加學(xué)校開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課的教研，仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)反思及教學(xué)心得，以致提高自己的業(yè)務(wù)水平。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

學(xué)期自我總結(jié)篇6

經(jīng)過(guò)兩次大考，初一上半學(xué)期在學(xué)習(xí)方面存在一些問(wèn)題，有成績(jī)也有缺乏，如在日常學(xué)習(xí)量化分方面成績(jī)斐然，提高較快，得到了教師的表?yè)P(yáng)，但在期末考試方面的確存在一些欠缺和需要改正的地方。有一些優(yōu)劣勢(shì)出現(xiàn)水面，分析緣由主要由以下幾方面：如兩次地理考試分別是96和95分，蟬聯(lián)班級(jí)第一，但很可怕的是到年級(jí)排名就優(yōu)勢(shì)不明顯了，上一次還排在全年級(jí)第三，可這一次一下子到了二十多名了，說(shuō)明在上次期中考試后大家都在努力學(xué)習(xí)，奮起直追。生物考試，上次80分，這次91分，除了本學(xué)期第一次考了99分，最終課堂測(cè)試91格外，大局部隨堂考試都在80~90分之間徘徊，既然我能考99分，說(shuō)明我有力量到達(dá)，但有段時(shí)間無(wú)視了學(xué)習(xí)生物，而生物需要很敏捷把握后思索后才能得出結(jié)果，有些拓展題甚至還需要結(jié)合生活實(shí)際，縱使最終復(fù)習(xí)階段幾乎都給了生物，可考的仍不抱負(fù)，現(xiàn)在除了要補(bǔ)回上學(xué)期的，下學(xué)期更要有規(guī)劃地安排預(yù)習(xí)也是很有必要的。

其次這次考試一些學(xué)科考試成績(jī)與期中差值明顯，如歷史從70分到99分，年級(jí)升了三百多名，政治卻低了近10分，緣由是我把日常復(fù)習(xí)、考試題和題綱都背過(guò)了，然后再分門(mén)別類(lèi)地記歷史人物、時(shí)間、大事等，這種學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，所以成績(jī)有些提高。而政治，太依靠教師日常畫(huà)的重點(diǎn)了，而一些日常根底學(xué)問(wèn)卻忽視了，造成了考試與復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)背道而馳，考了許多甚至沒(méi)背的，沒(méi)有考好，由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有一條路可走，那就是牢記并嫻熟運(yùn)用每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，不要貪圖捷徑。政治許多方面都是和日程生活結(jié)合的，如：考試是檢測(cè)學(xué)習(xí)的工具;如何和同學(xué)交往;理解他人敬重他人等等，這些都是需要理解地背誦的，結(jié)合并運(yùn)用到生活中就不難背了。

主科成績(jī)分析：這次主科成績(jī)徹徹底底地“不盡人意”，最好的英語(yǔ)在書(shū)寫(xiě)方面扣了0。5分，還情有可原，多扣了兩分，合著只錯(cuò)了道超綱的題，由此可警醒今后考試肯定牢記答題卡要清楚填好，適當(dāng)拓展，且書(shū)寫(xiě)要仔細(xì)、規(guī)整。

語(yǔ)文，平常注意根底學(xué)問(wèn)的積存是最重要的途徑，