第6課小小家具設(shè)計師教學(xué)設(shè)計

合肥市華府駿苑小學(xué)方德敏一、教材剖析：經(jīng)過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了“繪圖”軟件的界面構(gòu)成，熟習(xí)了繪圖軟件的工具箱和顏料盒，也初步掌握了選擇顏色的方法，對“繪圖工具”的使用有著較濃重的興趣。這一節(jié)課以持續(xù)激發(fā)學(xué)生的興趣為教課目的，深入學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”這兩種工具的使用方法。“矩形”和“圓角矩形”是兩種最基本的圖形，這兩種工具的使用方法相同，只需掌握此中一種工具的使用方法，則能觸類旁通。二、學(xué)情剖析：經(jīng)過第一課的學(xué)習(xí)。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了“繪圖”軟件的界面構(gòu)成，熟習(xí)了“畫圖”軟件的工具箱和顏料盒，也初步掌握了選擇顏色的方法，對“繪圖工具”的使用有著較濃重的興趣。三、教課目的：【知識與技術(shù)】1、嫻熟使用“矩形”、“圓角矩形”工具繪制圖形。2、掌握前風(fēng)景和背風(fēng)景的設(shè)置。3、學(xué)會保留文件的方法?！具^程與方法】1、培育學(xué)生剖析、察看和創(chuàng)作能力。2、經(jīng)過對繪圖作品的展現(xiàn)和溝通，學(xué)生對自己和別人作品進(jìn)行評論等活動，提高學(xué)生的審美情味、審美水平易溝通能力，累積用圖畫表達(dá)信息的經(jīng)驗?！靖星閼B(tài)度與價值觀】1、保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。2、養(yǎng)成隨時保留作品的習(xí)慣。四、教課要點和教課難點：【教課要點】1、學(xué)會使用“矩形”、“圓角矩形”工具繪畫。2、保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲?！窘陶n難點】“矩形”、“圓角矩形”工具款式的選擇。五、教課過程：環(huán)節(jié)創(chuàng)建情境導(dǎo)入新課師生互動研究新知

教師活動學(xué)生活動設(shè)計企圖1、師：美羊羊頭幾日裝束利用“美羊羊要寫了新房間，瞧，真美麗！作業(yè)沒有書桌”創(chuàng)但是她為何郁郁寡歡設(shè)情境，最大限度呢？（課件出示）地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)生：生邊賞識，邊思慮。興趣。2、師：這么美麗的房間里怎么能缺乏書桌呢？讓我們一同來幫助美羊羊增添書桌吧。揭題：小小家具設(shè)計師。1、出示本課達(dá)成的書桌察看思慮。讓學(xué)生養(yǎng)成繪畫前作品，說一說書桌是先察看的習(xí)慣。由什么基本圖形組成，該怎么畫呢？任務(wù)一：繪制桌面（1）翻開“繪圖”軟件。（2）部署自學(xué)任務(wù)：畫矩生自學(xué)課本，著手培育學(xué)生自學(xué)軟件形或圓角矩形桌面。并涂上試試畫矩形和圓角的能力。自己喜愛的顏色，看誰畫得矩形。又快又好？2、師：同學(xué)們都是先畫學(xué)生試試矩形和圓矩形和圓角矩形的好矩形或圓角矩形角矩形的不一樣樣不一樣款式的使用是后，再使用填補工具式，認(rèn)識三種款式本節(jié)課的難點之填補自己喜愛的顏間的差別。一，先讓學(xué)生產(chǎn)生色。老師有一個更簡必定的認(rèn)識，再通潔的方法，直接畫出過教師演示加深印矩形或圓角矩形的同象，最后讓學(xué)生自時，自己喜愛的顏色己實踐，在操作中也填補進(jìn)去了！發(fā)現(xiàn)問題，解決問3、師：前風(fēng)景和背風(fēng)景題。是一對兄弟，由它們做一個自我介紹。（播放前風(fēng)景、背風(fēng)景的學(xué)生認(rèn)真賞識，掌自我介紹）握前風(fēng)景和背風(fēng)景4、教師演示并解說：的差別，學(xué)會設(shè)置（1）選定前風(fēng)景與背景前風(fēng)景和背風(fēng)景。色。（2）選擇“矩形”工具或“圓角矩形”工具。（3）選擇“款式區(qū)”中的“第二種”款式。（4）繪制圖案。5、學(xué)生試試練習(xí)。任務(wù)二：繪制書桌1、看一看：請同學(xué)們認(rèn)真培育學(xué)生自主學(xué)察看，看看小書桌還缺自主學(xué)習(xí)，相互交習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能少了哪些部分？（抽屜流。力?！咽帧劳龋?、師演示用“圓角矩形”“第三種”款式畫一個抽屜。自主研究3、請學(xué)生說一說，三種樣培育學(xué)生間的相互式的差別。賞識。4、部署自學(xué)任務(wù)：選擇合操作實踐適的工具和款式繪制書桌。5、請同學(xué)上來繪制。展現(xiàn)作品，相互點6、完美作品，保留作品。評，提出好的建議，7、展現(xiàn)學(xué)生作品，師生給溝通自己的操作心予評論。得。任務(wù)三：自我創(chuàng)建培育學(xué)生的創(chuàng)建1、師：發(fā)揮你的想象力，發(fā)揮想象，完美書力。把書桌上再增添一些你認(rèn)桌設(shè)計。為應(yīng)當(dāng)有的東西。穩(wěn)固拓展（師出示典范。）2、展現(xiàn)學(xué)生作品，學(xué)生給培育學(xué)生間的相互予評論，以后老師評論，及賞識。時賜予鼓舞和贊譽。相互評論。1、學(xué)生談收獲。學(xué)生談收獲領(lǐng)會。培育學(xué)生對知識的2、師小結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的概括能力。學(xué)習(xí)，我們很好的掌握概括總結(jié)了矩形和圓角矩形工具的運用，相信你們必定能運用它畫出更多美麗的圖畫來。六、教課反省從學(xué)生熟習(xí)的動畫人物導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲念，從整個教課過程看，由簡到難，有條有理。在教課過程中，固然老師對前風(fēng)景、背風(fēng)景，矩形的款式區(qū)有介紹但辦理的不是很到位，致使學(xué)生對這一塊的學(xué)習(xí)成效不理想。假如按剛開始設(shè)計的先把矩形或圓角矩形的款式區(qū)，前風(fēng)景、背風(fēng)景取出來獨自講，再讓學(xué)生去達(dá)成書桌的繪制