中班音樂一起來跳舞教案(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班音樂一起來跳舞教案(四篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)當怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

中班音樂一起來跳舞教案篇一

糖果是孩子十分喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學習興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、好玩兒的情境中用動作表現(xiàn)自己的感受，用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法，勉勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到共享創(chuàng)造的開心。

1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由探討創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)矩進行游戲，并遵守規(guī)矩。

3、體驗與同伴合作游戲的開心，會找空位跳舞。

4、愿意加入音樂活動，體驗音樂活動中的開心。

5、在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲、跳跳糖（每人一份）。

一、小朋友們，看看我今天給你們帶來了什么禮物?(跳跳糖)吃過嗎？今天表現(xiàn)好的寶寶每人都有一份跳跳糖。

二、"吃跳跳糖"，說說感覺。引出課題。

師：跳跳糖好吃嗎？

什么味道？

和我們平日吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣？

小結(jié)：這個糖吃在嘴里會發(fā)出聲音會跳，像是在跳舞一樣，所以我們叫它"跳跳糖"。

三、自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。

1、復(fù)習歌曲《會跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖開心的樣子唱出來。

2、今天我們也來做回"會跳舞的跳跳糖"。

3、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

4、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。

5、教師整理改正不合節(jié)拍的動作，幼兒集體學習練習幼兒創(chuàng)編的較好的動作。

6、勉勵膽小的幼兒大膽的表現(xiàn)自己，請個別幼兒單獨表演自己的動作。

四、自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)矩。

1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很好玩兒。今天我們一起來玩這個游戲。

想一想

①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把方才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（勉勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)矩）

3、根據(jù)小朋友自己探討創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)矩進行游戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)矩游戲，提醒幼兒遵守規(guī)矩，體驗自由創(chuàng)編游戲的開心。）

本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn)?；顒又?，我通過欣賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托，因此表現(xiàn)難度還是對比低的，但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注，從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的幽美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號)，既很好的解決了活動中簡單出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關(guān)注孩子，和孩子產(chǎn)生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法，充分調(diào)動了孩子的積極性，但在這個環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就立刻嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。

舞蹈活動是一種美育活動，教師優(yōu)良的教學素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子情緒愉悅、積極，表現(xiàn)欲望十分強。

中班音樂一起來跳舞教案篇二

教學目標：

1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由探討創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)矩進行游戲，并遵守規(guī)矩。

3、體驗與同伴合作游戲的開心，會找空位跳舞。

教學重點：自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞

教學難點：嘗試自由探討創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)矩。

教學準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

教學過程：

（一）以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞〞引出課題。

（二）自由創(chuàng)編各種跳的`動作，并合拍地跳。

1、復(fù)習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖開心的樣子唱出來。

2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門—3遍人

（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)矩。

1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很好玩兒。今天我們一起來玩這個游戲。想一想

①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把方才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（勉勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)矩）

3、根據(jù)小朋友自己探討創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)矩進行游戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)矩游戲，提醒幼兒遵守規(guī)矩，體驗自由創(chuàng)編游戲的開心。）

1=f4/4

321—︱321—︱1111︱2222︱

跳跳糖，跳跳糖，又香又甜又香又甜

321—‖

跳跳糖。

中班音樂一起來跳舞教案篇三

在學習對唱的基礎(chǔ)上初步學玩音樂游戲。

初步培養(yǎng)幼兒樂意與同伴合作的能力并能體驗與人交往的樂趣。

中班的兒童喜歡和同伴一起玩，喜歡和家人及同伴一起交談。但是，隨著城市居住條件的提高，孩子們都生活在封閉式的高樓里，客觀上減少與限制了其與外界人群的接觸與交往。本班幼兒也是如此。他們有的以自我為中心，不愿與人交往；有的畏懼與人講話；更多的幼兒是有交往的愿望卻不知如何與人交往。

根據(jù)這一狀況，本學期重點在一日活動中滲透對幼兒交往能力的培養(yǎng)。在活動中幼兒漸漸學會了交往，初步學習了與同伴的合作。但是還缺乏與人交往與合作的方法。本次活動律動部分通過幼兒自由結(jié)伴、各自想動作的基礎(chǔ)上，進行商榷、合作、統(tǒng)一，把共同編的動作放進音樂里，來促進幼兒協(xié)商、合作能力的發(fā)展。游戲部分就是要讓幼兒在邀請別人跳舞這一游戲情景中，激發(fā)幼兒敢于與同伴及周邊人交往，把握簡單的交往的方法，體驗交往的開心。

律動《開心舞》

讓我們跳個開心舞來歡迎客人老師吧！

和好朋友一起想個動作放到開心舞里，音樂終止也想好了。

把你和好朋友想的動作跳一跳。（個別組合示范，集體學一學）

把你和好朋友想的動作跳給客人老師看。

練聲《大雨和小雨》

冬天又干又冷，讓我們下起雨來給植物喝喝水吧?。ㄌ嵝延變盒∮甑穆曇粢彩怯辛獾模?/p>

找個小指揮，幼兒分兩組看指揮動作演唱（指揮動作要清楚）

音游《來跳舞》

今天真愉快，我們用好聽的聲音唱歌吧。

小朋友唱得真好聽，我也想來跳舞了，你們來邀請我好嗎？（學習對唱）

這次我來邀請你好嗎？（練習對唱）

這次我真的來請你跳舞了?。ɡ蠋熓痉队螒蛞?guī)矩：找到朋友后一起再去邀請別人）

老師與幼兒一起去邀請別人，游戲反復(fù)進行，直到幼兒全部投入其中。

勉勵幼兒大膽去找客人老師來跳舞。

中班音樂一起來跳舞教案篇四

1、通過歌曲游戲，讓幼兒在游戲中感應(yīng)歌曲的拍子。

2、熟悉歌曲旋律并學唱歌曲。

cd、故事掛圖、手腕標識帶

1、暖身活動

以歌曲節(jié)奏做前期經(jīng)驗鋪墊，tatiti為步伐節(jié)奏協(xié)同語詞進入活動室。

2、故事引導

故事內(nèi)容：爸爸媽媽在家里準備舉辦一場盛大的宴會，寶寶一大早就起床幫助，當起了小主人?？腿藖砣?，寶寶主動與客人打招呼，對客人說：“你好，請進，請坐。〞師問：家里有客人來的時候，還可以對客人說什么？（給客人端茶，煮香噴噴的食物）師問：寶寶還可以做什么服務(wù)？（拿拖鞋、與客人握手）

寶寶一家還為我們準備了一首好聽的歌曲，歌曲的名稱叫做《啦啦啦啦來跳舞》。

3、感應(yīng)拍子，傾聽歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。

（1）、感應(yīng)拍子：

第一次：傾聽——感應(yīng)拍子。

其次次：對語詞的理解和記憶（語詞的內(nèi)容可以作為下一次傾聽音樂的要求）聽音樂的時候教師可用傾聽狀的動作提醒幼兒聽的重點，并做一個動作的引導，也即參與一些肢體動作幫助記憶。

第三次：歌曲游戲幫助幼兒加深感應(yīng)歌曲拍子（在律動當中，進一步地學唱歌曲）

a、集體游戲：幼兒圍圈唱，回應(yīng)老師一致的禮儀動作。

老師在圈內(nèi)邊走邊唱，走到誰的面前，該生協(xié)同詞義律動。

b、單人游戲：幼兒單人結(jié)合語詞，協(xié)同歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動。

c、雙人游戲（固定同伴）：幼兒雙人結(jié)