幼兒園藝術領域活動實施方案

—幼兒園藝術領域活動實施方案幼兒園藝術領域活動實施方案（篇1）活動目的：進一步了解名片的功能，初步學習設計名片?；顒訙蕚洌豪蠋煛懊瑯洹眱煽茫厦鎽覓旄鞣N各樣的名片。幼兒——每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀；學習書寫數(shù)字、名字?；顒舆^程：一、總結故事中名片的功能1、提問：小老虎來到森林以后，是什么幫忙它認識了那么多的新好友后來，小老虎生病了，又是什么幫忙它請來了河馬醫(yī)生2、小結：有了名片真好，既可以用它認識很多新好友，又可以依據(jù)名片上的電話號碼、地址與好友保持聯(lián)系。二、賞識名片樹上的各種各樣的名片1、提問：小好友，平常，你們見過名片嗎見過誰的名片2、我這里也出名片，還有兩棵名片樹呢!（出示名片樹，幼兒觀看名片的形、色、裝飾方法）3、小結：名片樹上有各種各樣的名片，都裝飾得很漂亮。三、進一步了解名片的功能，和設計名片的要素。1、提問：剛剛，我們看了各種各樣的名片，你們明白名片有什么用2、小結：名片有各種用途，認識新好友、與好友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少便利。3、請幼兒當設計師為自己設計名片。要求幼兒不忘名字、電話等設計要素，還可以寫上自己的班級。四、幼兒設計名片老師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清晰；是否會運用模具剪各種外形的名片；裝飾得是否漂亮。五、互相溝通1、提問：你想把名片送給誰為什么（提示幼兒可以把名片送給其他班級的小好友。）2、幼兒，老師之間互相交換名片。幼兒園藝術領域活動實施方案（篇2）活動目標：1、賞識畢加索的繪畫作品《夢》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。2、增加幼兒對色調(diào)的認識和理解，培育孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的愛好和力量?；顒訙蕚洌?、多媒體課件，夢。2、幼兒作畫工具若干?；顒舆^程：一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同賞識。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗1、師：畫家畫了一位什么人她在做什么（點擊鼠標，顯現(xiàn)作品《夢》）生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢師：我們來學學她的樣子。2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小好友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺生：暖洋洋的。3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么（點擊鼠標，背景顯現(xiàn)藍色夜空）生：夢見了藍色的夜晚，如今阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得暖和、香甜，而且還很清靜。4、師：她還在做夢呢夢見了她睡在沙漠里，紅色為主的沙漠給人什么感覺（點擊鼠標，切換背景）生：酷熱的感覺。5、師：她還夢見了什么（點擊鼠標，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒適。6、師：她還夢見了什么（點擊鼠標，顯現(xiàn)背景）生：她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊好像有風要吹過來，很涼快。三、啟發(fā)幼兒作畫小好友，阿姨還夢見了什么比方：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景象調(diào)給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎四、過程指導1、對沒構思好的幼兒，幫忙其建立構思。2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒，激勵其大膽表現(xiàn)。3、通過表揚提示幼兒大膽運用顏色，涂畫背景。五、評價在實物展現(xiàn)臺上展現(xiàn)幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景改變后的感受。幼兒園藝術領域活動實施方案（篇3）活動目標1、引導幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。2、體驗涂色活動所帶來的樂趣?；顒訙蕚?、小熊圖片，盤子每組兩個；2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。活動過程一、引出課題1、出示小熊圖片老師以游戲口吻：小好友們看，誰來我們班做客了小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小好友們想請它們吃些什么呢（幼兒自由答復）2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干（1）老師：老師替你們準備了很多餅干，我們送給它們吃吧!（2）老師：你們明白小熊在說什么嗎小熊在說：這里面又些餅干香噴噴的，真好吃!可是，有的餅干一點味道也沒有。小好友想想，這是為什么呢（引導幼兒明白，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）（3）老師：我們應當怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢二、老師請來油畫棒寶寶幫忙1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧!請紅色的寶寶搬進來，住在上面。請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做好友。一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。2、接下來做一塊三角形的餅干先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。綠色的餅干也做好了!3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）4、老師：小熊說“彩色餅干真好吃”小好友們，大家一起來做彩色的餅干吧!三、幼兒涂色，老師指導1、激勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色。2、提示幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。3、激勵幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。4、提示幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。四、講評小熊說，小好友做的餅干真好吃，它要謝謝小好友們!幼兒園藝術領域活動實施方案（篇4）活動目標1、體驗用原色或間色表現(xiàn)蝌蚪人的樂趣。2、大膽嘗試運用棉棒、刷子等工具，明白用完后放在指定的地方。活動準備1、圖片X蝌蚪2、范畫X好玩的蝌蚪人3、刷子、棉棒、棉簽、調(diào)好的顏料（紅黃藍或綠桔紫）三夾板、繪畫色紙、抹布?；顒舆^程一、以故事形式導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的主動性。1、出示蝌蚪圖片老師：（表現(xiàn)開心狀）今天我們班來了一位小客人，我們和它打招呼吧!與幼兒互問好。2、老師講解并描述故事，邊講解并描述故事邊依次出示圖片和范例。二、與幼兒共同觀看范例，了解表現(xiàn)的步驟。1、老師：你喜愛這些蝌蚪人嗎它們穿什么顏色的衣服（幼兒答復）在故事里，“蝌蚪人”是怎么變來的2、老師引導幼兒了解故事內(nèi)容，并從故事中了解表現(xiàn)蝌蚪人的步驟，老師激發(fā)幼兒已有的繪畫經(jīng)驗。（如圓、人體的根本結構等。）3、老師：這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的幼兒用動作模擬蝌蚪人的各種動態(tài)。4、老師與幼兒共同小結蝌蚪人的手和腳動一動，換不同的位置就做出不同的動作了。三、交代要求，幼兒操作，老師巡回指導。1、老師：你們想不想也來變一變好玩的蝌蚪人我們可以用什么材料變一變呢2、老師與幼兒認識材料：棉棒木版畫、刷子墻板畫、棉簽彩紙畫。3、交代要求：（1）變出的蝌蚪人要大，畫好后幫忙他找好友，要找穿不同顏色衣服的好友。也可以說一說自己找的是什么顏色的蝌蚪人。（2）用過的棉棒、刷子等放在盒子旁邊，不要把顏料弄臟。4、幼兒操作，老師巡回指導。激勵力量強的幼兒表現(xiàn)出不同動態(tài)的蝌蚪人；幫忙力量弱的幼兒大膽表現(xiàn)蝌蚪人；提示幼兒遵守操作常規(guī)。四、展現(xiàn)幼兒作品，集體評價，結束活動。1.展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互賞識，請幼兒模擬畫中的動作。2.老師針對運用操作材料和運用顏色方面進行評價。附故事：《好玩的蝌蚪人》有一只小蝌蚪，大大的腦袋、長長的尾巴，每天在小河里游來游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女，用魔法棒一指，小蝌蚪尾巴沒有了，變成了長長的身體，接著又長出了兩只小膀子，最終，長出了兩條小腿。它動了動，呀!能走又能跑了!變成一個好玩的蝌蚪人了!它可真快樂啊!蝌蚪人向前走，看見了很多蝌蚪人，有穿黃衣服的，有穿藍衣服的，還有穿桔色衣服的……他們在一起唱歌、跳舞，和小仙女做游戲真開心啊!幼兒園藝術領域活動實施方案（篇5）教案目標：1、了解家里的成員，感受大家庭的暖和。2、學習《我的家》，了解家人的稱呼及各種稱呼之間的關系。教案準備：每人帶一張全家福照片。教案過程：一、幼兒溝通：介紹自己的家人。1）老師出示一張全家福，問：猜猜看照片里的是誰請小好友說說其他小好友講的對不對。2）同樣出示3——4張全家福，讓幼兒說說是誰3）師：我請你們告知我你家里都有些誰4）師：他們長的什么樣（啟發(fā)幼兒講出家人的主要特征：有的胖，有的瘦，有的高，有的矮，有的頭發(fā)長，有的頭發(fā)卷。）二、學習1）老師朗誦，請幼兒傾聽。師：如今請小好友聽聽看，里面的家里都有些誰師：剛剛里面的家里都有誰2）幼兒學念。師：那你們家里是不是都有爺爺奶奶，爸爸媽媽的呀那我們也一起來說說看。2）請幼兒依據(jù)自己家里的情況改編。師：那你的家里除了爸爸媽媽，爺爺奶奶，還有誰哦還有哥哥，那請你把哥哥也加進里好不好。3）還有誰家里有不同的家人的，給大家介紹一下。幼兒園藝術領域活動實施方案（篇6）活動目標：在游戲中學習小雞的畫法，體驗講解并描述的樂趣。活動準備：1、小雞活動視頻。2、老師示范用畫紙、句號筆、蠟筆。幼兒繪畫用具?；顒舆^程：一、兒歌《老師本事大》引入教學。師：老師本事大，樣樣都會畫。今天又畫出什么呢老師在畫紙上畫出一個圓，問幼兒畫出了什么再畫一個大圓連在小圓上，幼兒想想是什么二、變魔術讓幼兒了解小雞的畫法。1、側面的小雞師：看老師要變出什么（快速添上尖尖的嘴和圓圓的眼睛，細細的腳丫）師：小雞在干什么同上述方法，老師變出兩對面的小雞，并講解并描述兩只小雞的故事。2、抬頭的小雞師：老師又要變魔術了，看老師變什么（用上述方法畫出抬頭的小雞）師：這只小雞又有什么好玩的故事呢幼兒想象講解并描述——老師總結：小雞發(fā)現(xiàn)了天空中飛來了一群小鳥，它快樂極了!3、回頭的小雞和說話的小雞老師一邊畫一邊講解小雞的畫法，畫出回頭的小雞和急走說話的小雞，并講解并描述第三個小雞的故事：小雞回頭一看，原來是小雞妹妹在叫它呢?！敖憬悖鹊任?，等等我?！?、老師小結小雞的畫法：小小的圓，大大的圓，尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，細細的腳。并帶幼兒徒手畫一只小雞。三、播放小雞活動的視頻，激發(fā)幼兒繪畫的愛好。師：小雞的故事太多了，小好友把你們心里的小雞的故事畫下來吧。幼兒繪畫，老師巡回指導。四、幼兒講解并描述小雞的故事，并講評幼兒作品。幼兒園藝術領域活動實施方案（篇7）活動目標：1.幼兒通過感受旋律，設計冰雕造型動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和空間知覺。2.活動中培育幼兒語言表達力量和幼兒間的合作力量。3.激發(fā)幼兒對藝術作品的愛好?；顒訙蕚洌?.冰雕ppt、圖片【幼兒園PPT課件制作】2.樂曲《問候舞》的旋律活動過程：一、溝通感受，引出活動的愛好。1.溝通：這幾天，我們常州的氣溫一下子就降到了0度以下，大家是什么感覺那北方的冬天會冷到什么程度呢那兒結的冰和我們這的有什么不同人們會利用這厚厚的冰做什么呢2.賞識：搜集的這么多的冰雕圖片，你喜愛哪一幅，為什么3.小結：這些晶瑩透亮的冰雕用各種各樣的姿態(tài)表達了人們美妙的愿望。二、賞識并感受樂曲旋律。1.完好聽一遍樂曲。師：今天，我們就來做個和冰雕有關的游戲。首先請聽一首樂曲，聽聽這首樂曲中有什么特別的地方（老師做無聲的假動作：拍手、劃長音，起到提示作用）2.示范，引起幼兒游戲愛好。師：這次，認真看，我是在音樂的什么地方擺冰雕造型的。3.幼兒聽音樂做動作，激勵擺出不同的造型。4.創(chuàng)設制作冰雕的過程節(jié)奏動作：師：藝術家怎樣將厚厚的冰塊制成冰雕的呢說一說并做出動作!（鑿、鏟、割）5.完好聽并按節(jié)奏