2023八年級上學(xué)期教學(xué)計劃-2

第頁2023八年級上學(xué)期教學(xué)方案八年級上學(xué)期教學(xué)安排4篇

時間飛逝，時間在漸漸推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好安排才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。信任大家又在為寫安排犯愁了？以下是我?guī)痛蠹艺淼陌四昙壣蠈W(xué)期教學(xué)安排4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級上學(xué)期教學(xué)安排篇1

本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培育學(xué)生的語言運用實力的同時，更加重視培育學(xué)生的語言學(xué)習(xí)策略和技能，這些策略和技能是幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語的根底，讓學(xué)生駕馭了肯定語言運用技巧后，能夠?qū)W會用英語表達(dá)思想、與人溝通。

本學(xué)期教材設(shè)計具有交際意義的任務(wù)和活動，目的是讓學(xué)生在課堂上“活起來，“動〞起來，希望學(xué)生充分參加，能夠與老師合作。

教材分析：

本套教材依據(jù)學(xué)生心理特點、認(rèn)知水平和愛好愛好來編寫。

1、教材不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言學(xué)問，更重要的是幫助學(xué)生發(fā)狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比擬級、最高級等。重難點：

1、狀語從句和形容詞。

2、Wh-引導(dǎo)的特別疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldn的用法，When引導(dǎo)的狀語從句，被動語態(tài)。

教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的實力。

2、精確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。

3、作業(yè)批改到位，覺察問題剛好反潰或單獨輔導(dǎo)。

4、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高課堂的效率。

5、要求學(xué)生背誦并默寫局部對話，培育語感。

6、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

7、對學(xué)困生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

9、要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

10、嚴(yán)格要求學(xué)生完成聽寫任務(wù)。

質(zhì)量檢測：

1、對重點英語對話、重要句型要求熟記。

2、聽寫單詞，每天一聽，并重復(fù)穩(wěn)固生疏單詞。

3、完成同步練習(xí)。

4、一星期完成一篇作文。

5、學(xué)校教務(wù)處或年級上支配的月考。

6、期中、期末考試。

八年級上學(xué)期教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底；

2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；

3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

4、注意過程評價，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力開展的評價體系?？傊寣W(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、所教班級學(xué)生根本狀況分析

八〔1〕班從整體而言，學(xué)生成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)看法的兩級分化非常嚴(yán)峻，局部優(yōu)秀的學(xué)生如嚴(yán)家俊、溫月星等同學(xué)英語根底好、學(xué)習(xí)仔細(xì)、主動思索問題，能夠剛好反應(yīng)學(xué)習(xí)狀況，到達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)初二年級的要求。而還有局部同學(xué)不僅英語根底差，不少同學(xué)連26個字母都不能背全；學(xué)習(xí)看法還非常懶散，不遵守課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。而八〔2〕班是我剛剛接手的班級，依據(jù)第一周上課狀況和教學(xué)檔案來看，本班學(xué)生在英語根底方面很薄弱，由于學(xué)生對英語課缺乏愛好以及對英語課并未足夠的重視，主要表現(xiàn)在:

〔1〕在聽、說、讀、寫等方面的根本技能未能駕馭，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有駕馭好；

〔2〕由于方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不精確。

〔3〕單詞量駕馭較少；

〔4〕上課時精力不集中，對英語有肯定的抵觸心理；

〔5〕學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

〔6〕學(xué)生在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性；不擅長覺察和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、鉆研新課標(biāo)，努力提高自己教學(xué)水平。

2、幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡潔的溝通。

3、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生駕馭好重點單詞，駕馭適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。

4、駕馭好關(guān)鍵句型，特殊是每個單元的標(biāo)題。

四、詳細(xì)措施

1、每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培育學(xué)生語感。

2、每天記10個左右生詞，2個常用句子或習(xí)語。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、每周做1—2次聽力練習(xí)。

5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

6、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用實力

7、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)立性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

9、要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

五、課程支配及教學(xué)進(jìn)度

第1——2周：Unit1練習(xí)與階段性檢測

第3——5周：Unit2——unit3練習(xí)與階段性檢測

第6——8周：unit4——unit5練習(xí)與階段性檢測

第9周：Unit6練習(xí)與階段性檢測

第10周：ReviewUnit1-Unit6期中復(fù)習(xí)階段

第11周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考試

第11——12周：Unit7、講解期中考試試卷和階段性檢測

每13——15周：Unit8-unit9階段性檢測

第16——18周：Unit10-Unit12階段性檢測

第19周：ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

第20周：Revisionandtest

八年級上學(xué)期教學(xué)安排篇3

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

針對學(xué)生狀況，教學(xué)的時候須要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好。對他們要想方法在穩(wěn)固根底的同時進(jìn)行學(xué)問與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、駕馭做題的技能。九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。針對這種狀況，就須要更加深化地探討教材，依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點探討切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的根底上有所提高。

二、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，有局部學(xué)生已逐步駕馭了根本的學(xué)習(xí)方法和技能，從上學(xué)期期末考的成果來看，(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，學(xué)生英語水平普遍下降，一局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念，一局部學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，針對這種狀況，教學(xué)的時候須要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注意打好根底，從最根本的東西抓起，注意復(fù)習(xí)的有效性，避開走馬觀花，急于求成。

針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下安排：

1、要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中開展綜合語言運用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，培育創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)特性，開展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂

三、教學(xué)詳細(xì)措施

1.仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的'不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意鼓勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不行無視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進(jìn)度。

2.對學(xué)生因材實教，敬重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面開展;

3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

5.在課堂上主動開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。

6.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。

7.老師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

8.留意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上表達(dá)出不同的要求，讓他們在原來的根底上都有各自的提高。注意課堂學(xué)生學(xué)問的反應(yīng)并剛好調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

9.注意閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育學(xué)生的英語閱讀實力和技巧。

10.培育和提高英語書面表達(dá)實力。每周寫一篇英語作文。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來協(xié)助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對話。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練

上面就是為大家打算的八年級上學(xué)期英語教學(xué)工作安排，希望老師仔細(xì)閱讀，希望在教學(xué)能有所改善。

八年級上學(xué)期教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的根本學(xué)問和根本技能;努力培育學(xué)生的運算實力、邏輯思維實力，以及分析問題和解決問題的實力。

二、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生根底的好壞，干脆影響到將來是否能升學(xué)。本班學(xué)生狀況：優(yōu)生不多，但后進(jìn)生卻較多，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，根底特差，問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得志向成果，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育實力。

三、工作要點：

本學(xué)期，組織老師加強思想與業(yè)務(wù)建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教材、教法，探討科研課題，在探討狀態(tài)下工作，主動投入到課程改革中去，成為學(xué)者型老師。

面對全體，使每一個學(xué)生都在原有根底上得到充分開展，得到新的提高。貫徹“因材施教〞的原那么，面對全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

敬重學(xué)生，以人的開展為本，培育學(xué)生的品德與修養(yǎng)，保護(hù)他們的自尊與自信，激發(fā)他們的夢想與激情。培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力，促使學(xué)生全面和諧地開展。

轉(zhuǎn)變觀念，由過去的“帶著學(xué)問走向?qū)W生〞轉(zhuǎn)向“帶著學(xué)生走向?qū)W問〞，教學(xué)中要注意讓學(xué)生自主體驗探究，使學(xué)生生動活潑主動開展。

四、教材分析

第十一章三角形是簡潔的多邊形，也是相識其他圖形的根底。本章將在學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段和角的根底上，學(xué)習(xí)多邊形的有關(guān)學(xué)問。學(xué)習(xí)本章后，我們不僅可以進(jìn)一步相識三角形，而且還可以了解一些幾何中探討問題的根本思路和方法。

第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀相識和簡潔說明理由的根底上，從幾個根本領(lǐng)實動身，比擬嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第十三章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，從視察生活中的軸對稱現(xiàn)象起先，從整體的角度直觀相識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學(xué)生經(jīng)驗實際問題“符號化〞的過程，開展符號感;有關(guān)運算法那么的探究過程，為探究有關(guān)運算法那么設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和根本運算技能的駕馭。

第十五章分式的主要內(nèi)容包括分式的