幼兒園教師行為規(guī)范

幼兒園教師行為規(guī)范一、日常行為規(guī)范：1、上班時(shí)間使用普通話(huà)交流2、上班時(shí)間穿工作服，不留長(zhǎng)指甲、不披散頭發(fā)、不穿高跟鞋、不穿拖鞋。3、上班時(shí)間將手機(jī)存放在門(mén)崗室，攜帶手機(jī)入園扣。4、上班時(shí)間不看非業(yè)務(wù)書(shū)、不寫(xiě)教案，不做私事、不串崗、不接打電話(huà)、不發(fā)短信、不上網(wǎng)、不發(fā)微信、不吃零食、不不聚眾閑聊、非規(guī)定時(shí)間不到辦公室打文件等。二、儀容儀表:1、面部不化妝或只化淡妝。2、長(zhǎng)發(fā)要用發(fā)繩系好，不可隨意胡亂挽起。劉海最長(zhǎng)不要遮住眼睛，頭發(fā)要梳理順滑，不燙蓬亂的短發(fā)，染發(fā)僅限于深褐色和黑色。3、工作時(shí)間穿著工作服和工作鞋，不穿高跟鞋或拖鞋。4、不留長(zhǎng)指甲，不染彩色指甲。除結(jié)婚戒指外，不佩戴戒指、手鐲、搖擺式耳墜和過(guò)長(zhǎng)的項(xiàng)飾。5、注意個(gè)人形象，保持個(gè)人服裝和儀表的衛(wèi)生。三、語(yǔ)言表達(dá)：1、運(yùn)用禮貌詞語(yǔ)：您、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。2、說(shuō)話(huà)聲不高，語(yǔ)不俗，聲音甜潤(rùn)柔和。3、語(yǔ)言規(guī)范，上班時(shí)間使用普通話(huà)交流（包括和同事、家長(zhǎng)）。四、行為舉止：1、為人師表，談吐文雅禮貌，行為舉止穩(wěn)重得體，符合教師身份。拒絕喧鬧、爆粗口、傳是非。2、舉止端正，不兩手抱肩、不翹腿、不叉腰、不背手、不插兜。3、不在別人身后急速超行；不在面對(duì)面交談的人中穿行；不在教學(xué)活動(dòng)區(qū)以跑代走，不拖地行走。4、上班時(shí)間不吃零食，不吃幼兒點(diǎn)心；不吃、不拿、不用幼兒物品，不在幼兒床上睡覺(jué)。5、在走廊內(nèi)或上下樓梯要靠右側(cè)行走，在狹窄的地方遇到孩子或其他人要熱情問(wèn)候并禮讓對(duì)方。6、與人前后進(jìn)出門(mén)應(yīng)該拉開(kāi)門(mén)讓走在后邊的人先行，進(jìn)門(mén)時(shí)對(duì)面與人相遇應(yīng)拉開(kāi)門(mén)讓對(duì)方先行。7、吃飯時(shí)保持良好的進(jìn)食習(xí)慣，并及時(shí)糾正幼兒的不良習(xí)慣。（使用筷子姿勢(shì)正確，不剩飯，不挑食，不當(dāng)著幼兒的面評(píng)論自己不喜歡吃的食物。不含著食物對(duì)幼兒喊話(huà)，吃飯時(shí)不發(fā)出不雅的聲音，不在菜盤(pán)里挑來(lái)?yè)烊サ?。）五、人際關(guān)系：1、與同事建立友好、互助、互敬的合作關(guān)系；與家長(zhǎng)建立友善、平等的共育關(guān)系。2、對(duì)人不冷漠，同事遇到麻煩時(shí)，主動(dòng)伸出援手。遇到意見(jiàn)沖突時(shí)，主動(dòng)溝通，不固執(zhí)己見(jiàn)，積極換位思考，傾聽(tīng)對(duì)方意見(jiàn)。3、與家長(zhǎng)溝通自信自然，顯示出教師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。拒絕忸怩，怯懦，唯唯諾諾，自大狂妄。4、和孩子交流親切溫暖，顯示出母親般的溫暖。拒絕粗暴、冷漠、嚴(yán)厲、聲嘶力竭。5、既不憤世嫉俗、怨天尤人；也不趾高氣揚(yáng)、看不起周?chē)娜恕?、不背后議論別人，不在同事間傳播閑話(huà)，不侵犯和曝露別人隱私，捕風(fēng)捉影，挑撥同事關(guān)系。六、工作態(tài)度：1、樹(shù)立正確的教育觀、服務(wù)觀、兒童觀。2、關(guān)愛(ài)和尊重每一位孩子，耐心傾聽(tīng)，理解、接納幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)。3、尊重孩子人格，師生關(guān)系平等和諧；理解家長(zhǎng)，尊重家長(zhǎng)意見(jiàn)，接受家長(zhǎng)監(jiān)督。4、遇事向內(nèi)求而不是外求：工作沒(méi)做好，不是找借口而是找方法改進(jìn)；需要承擔(dān)責(zé)任時(shí)，勇敢接受，不推脫、逃避；遇到挫折時(shí)，先反省自己，不怪罪別人。5、傳播正能量，不發(fā)牢騷、不把困難掛在嘴邊，不傳播負(fù)面語(yǔ)言。6、工作上不斷學(xué)探究習(xí)、發(fā)揮創(chuàng)意，求新求變求進(jìn)步。遇到困難，積極尋找方法嘗試，不輕言放棄和退縮。7、認(rèn)真完成各項(xiàng)保教任務(wù)，提高保教質(zhì)量。8、欣然接受工作任務(wù)，不斤斤計(jì)較，錙銖必較。七、日常工作細(xì)則：1、遵守《考勤制度》，不遲到，不早退，按時(shí)參加園內(nèi)的各種會(huì)議和活動(dòng)。2、上班時(shí)間不做以下私人行為：看非業(yè)務(wù)書(shū)、寫(xiě)教案，做私事、串崗、接打電話(huà)、發(fā)短信、上網(wǎng)、閑談、吃零食、接待私事來(lái)訪者等。3、離園時(shí)段，組織幼兒在室內(nèi)安靜游戲，不可帶孩子到戶(hù)外去游玩。4、下班前檢查、關(guān)閉好自己工作范圍內(nèi)的門(mén)窗、電源、水源。5、午休時(shí)段，當(dāng)孩子全部入睡后，由一人值班看睡，其余二人可輪流休息。1：10之前起床，整理好衣裝儀表。6、午休時(shí)午睡室不要鎖門(mén)，值班人員不得躺在床上，或玩手機(jī)、發(fā)短信、接打電話(huà)。7、午休時(shí)檢查每位幼兒體溫，其他時(shí)間注意觀察幼兒身體情況。8、主班老師每天做好班級(jí)幼兒考勤點(diǎn)名工作，到的劃勾，不到的劃圈。9、各年級(jí)組安排好各年級(jí)使用電腦的時(shí)間，按班級(jí)排好每周負(fù)責(zé)打文件的教師值班表。10、班級(jí)人員只能晚上放學(xué)后或在中午孩子午休時(shí)間安排好睡覺(jué)的幼兒后到辦公室打印教學(xué)文件和找后勤主任領(lǐng)用物品，其余時(shí)間無(wú)特殊情況不可在辦公室逗留。11、認(rèn)真實(shí)施工作和教學(xué)計(jì)劃，并在規(guī)定的時(shí)間之前完成任務(wù)。12、考核或檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要在三天之內(nèi)及時(shí)整改。13、杜絕浪費(fèi)，因個(gè)人操作不當(dāng)造成的浪費(fèi)由個(gè)人買(mǎi)單。七、規(guī)范幼兒行為的原則：1、教師或保育員不得在自己生氣和情緒激動(dòng)時(shí)幼兒童進(jìn)行紀(jì)律約束，處理幼兒?jiǎn)栴}時(shí)蹲下來(lái)，看著幼兒的眼睛，拉著手或半臂擁抱，心平氣和地談話(huà)。態(tài)度堅(jiān)決地制止別人在情緒激動(dòng)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行紀(jì)律約束。2、直接告訴孩子正確的做法是什么，而不是直接指出錯(cuò)誤。3、不體罰和變相體罰幼兒，絕對(duì)禁止罰站、關(guān)禁閉、恐嚇、挖苦、諷刺、漠視等任何形式的體罰和心理虐待。4、絕對(duì)禁止打孩子，不用腳踢、拉拽、壓按等方式糾正幼兒的不良行為。5、絕對(duì)禁止標(biāo)簽兒童。八、與幼兒溝通方式：1、在任何時(shí)候見(jiàn)到孩子都要充滿(mǎn)熱情地問(wèn)好，如早晨好、中午好、下午好等。2、不讓孩子做什么事時(shí)，不說(shuō)“不許……”，“不可以……”，凡事要以商量的口吻和孩子說(shuō)話(huà)，如“你可以……”，“請(qǐng)你……謝謝”3、幫助孩子建立規(guī)則時(shí)要溫柔地堅(jiān)持，并且不帶任何情緒。4、凡事都使用“請(qǐng)”一一“請(qǐng)離開(kāi)、請(qǐng)幫忙、請(qǐng)等待……”5、根據(jù)不同的情況請(qǐng)使用正確的方法和積極的語(yǔ)言直接告訴孩子正確的做法是什么，而不是粗暴制止或直接指出錯(cuò)誤。6、發(fā)現(xiàn)孩子有困難時(shí)，詢(xún)問(wèn)孩子：需要我?guī)兔幔?、用這樣的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子：“如這樣做會(huì)更好一些”、“請(qǐng)?jiān)囈辉囘@種方法”。8、對(duì)孩子幫你做的每一件事情，老師都必須要說(shuō)“謝謝”。老師幫孩子做了事時(shí)也要對(duì)孩子說(shuō)：請(qǐng)說(shuō)“謝、謝?！?、認(rèn)真傾聽(tīng)孩子每一次糾紛（“請(qǐng)告訴老師發(fā)生了什么？”、“請(qǐng)描述事情發(fā)生的全過(guò)程”、“你自己會(huì)解決嗎？”等），要給孩子建立準(zhǔn)確是非概念。解決糾紛能幫助孩子建立規(guī)則，辨別是非、善惡，理清思維，發(fā)展認(rèn)知。10、在更多的時(shí)候，請(qǐng)使用行為語(yǔ)言，盡力少使用語(yǔ)言本身。尤其是對(duì)4歲以下的孩子（以保證幫助孩子順利渡過(guò)執(zhí)拗的敏感期），對(duì)4歲以上的孩子請(qǐng)給他們更多的選擇機(jī)會(huì)（規(guī)則例外），并使用秩序化的語(yǔ)言。11、當(dāng)孩子哭鬧時(shí)——傾聽(tīng)孩子，允許孩子生氣和哭鬧，給他們渲泄機(jī)會(huì)，讓孩子知道，生氣是可以的。12、如孩子明知故犯，請(qǐng)用平靜而堅(jiān)定的態(tài)度告訴孩子：“老師愛(ài)你，但這件事不可以這樣做。13、讓孩子有勇氣給別人道歉、有勇氣要求別人道歉，并學(xué)會(huì)有勇氣拒絕別人。'我不同意?！拔也辉敢狻！拔也幌矚g你這樣對(duì)我，請(qǐng)你向我道歉?！?4、在孩子情緒焦慮時(shí)（大哭大鬧，不讓老師靠近），告訴孩子：“老師愛(ài)你，老師會(huì)陪著你。然后和孩子保持一定的距離，直到孩子愿意和你接近。15、表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，傾聽(tīng)孩子，抓住與和孩子建立深厚情感最佳時(shí)期。九、與家長(zhǎng)交流十應(yīng)十忌：1、應(yīng)：面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，熱情大方，禮貌微笑，語(yǔ)調(diào)柔和，語(yǔ)言規(guī)范使用普通話(huà)。忌：面無(wú)表情，冷漠無(wú)禮，聲音生硬，使用土語(yǔ)，家鄉(xiāng)話(huà)。2、應(yīng)：正確處理與家長(zhǎng)間的關(guān)系，真誠(chéng)的與家長(zhǎng)交流，做家長(zhǎng)的良師益友。忌與家長(zhǎng)刻意地攀交情，私交過(guò)密，利用家長(zhǎng)給自己辦事，接受禮品。3、應(yīng)：與家長(zhǎng)交流時(shí)，認(rèn)真耐心傾聽(tīng)，關(guān)注家長(zhǎng)的眼睛和神情。忌：與家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常打斷家長(zhǎng)的話(huà)，沒(méi)有眼睛的對(duì)視交流。4、應(yīng)：向家長(zhǎng)溝通幼兒的問(wèn)題時(shí)，心態(tài)平和，用詞適度，如實(shí)描述事件過(guò)程或幼兒表現(xiàn)，從專(zhuān)業(yè)角度分析幼兒的特點(diǎn)或存在問(wèn)題，提出自己的建議。忌：反映問(wèn)題時(shí)，只關(guān)注表面現(xiàn)象和結(jié)果，對(duì)孩子武斷下定義，貼標(biāo)簽；或描述時(shí)語(yǔ)氣夸張，讓家長(zhǎng)感覺(jué)問(wèn)題嚴(yán)重。5、應(yīng)：向家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒指導(dǎo)，謙和地提出建設(shè)性意見(jiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育。忌：不了解幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)家庭教育方法予以一味地駁斥，用教訓(xùn)、教育的口氣與家長(zhǎng)交流。6、應(yīng)：家長(zhǎng)反映與園方管理相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，從維護(hù)本園的利益出發(fā)，向家長(zhǎng)認(rèn)真地做出合理解釋。不清楚的問(wèn)題要正面回答，并在幾日內(nèi)咨詢(xún)園方后給予答復(fù)。忌：對(duì)不清楚的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的以“不知道”，“不清楚”給家長(zhǎng)答復(fù)，敷衍了事，或用自己對(duì)園方工作的理解方式向家長(zhǎng)解釋?zhuān)惚軉?wèn)題，把責(zé)任推給園方。7、應(yīng)：正確