大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的相鄰數(shù)教案

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的相鄰數(shù)教案

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的相鄰數(shù)教案1

活動(dòng)目的：

1、使幼兒初步把握10以內(nèi)的相鄰數(shù)，并知道相鄰數(shù)之間大1，小1的關(guān)系。

2、提高幼兒動(dòng)手操作力量和交往合作力量。

3、讓在嬉戲、互動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

大數(shù)字卡“1—10”一套，幼兒人手一塊數(shù)字板，1—10數(shù)字各一套，身上帶有數(shù)點(diǎn)的小動(dòng)物10個(gè)。相鄰數(shù)的作業(yè)單。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：看一看，擺一擺

出示數(shù)字卡1—10。小伴侶們，你們看黑板上有什么呀？（數(shù)字），這些數(shù)字你們都熟悉嗎？每個(gè)小伴侶的面前都有一塊數(shù)字板，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶輕輕地從數(shù)字袋中取出數(shù)字，取出后請(qǐng)小伴侶把數(shù)字在數(shù)字板上，按從小到大從左到右的挨次給數(shù)字排隊(duì)，老師也把黑板上的這些數(shù)字排排隊(duì)。（幼兒和老師分別動(dòng)手排數(shù)字：這些數(shù)字一個(gè)挨著一個(gè)就像是我們好伴侶一樣，親親熱熱的在一起。）

2、想一想，說一說

小伴侶們，你們有自己的好伴侶嗎？（有）小伴侶們都有自己的好伴侶，每個(gè)數(shù)字也有自己的好伴侶，你們想知道它們的好伴侶是誰嗎？現(xiàn)在數(shù)字“3”說我有兩個(gè)好伴侶，一個(gè)是2，一個(gè)是4；數(shù)字“6”說，我也有兩個(gè)好伴侶，一個(gè)是5，一個(gè)是7。（引導(dǎo)想一想，說一說3和6的好伴侶有什么特點(diǎn)）

3、小結(jié)：

我們發(fā)覺3和6的好伴侶，都是比它大1和比它小1的數(shù)，比它小1的數(shù)排在它們的前面，比它大1的數(shù)排在它們的后面。它們的好伴侶也就是它們的鄰居，我們也可以這樣說，2和4是3的相鄰數(shù)。5和7是6的相鄰數(shù)。一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個(gè)數(shù)大1和比這個(gè)數(shù)小1的兩個(gè)數(shù)。

4、嬉戲“舉數(shù)字”：

現(xiàn)在我想請(qǐng)小伴侶們和我一起玩一個(gè)舉數(shù)字的嬉戲，我舉一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小伴侶們舉出這個(gè)數(shù)字的兩個(gè)相鄰數(shù)，看哪個(gè)小伴侶舉得又對(duì)又快。（舉出后要求幼兒說出幾的相鄰數(shù)是幾和幾）（幼兒結(jié)伴取數(shù)字）

5、嬉戲“找伴侶”：

看到數(shù)字都找到了自己的好伴侶，小動(dòng)物們也來了，你們看它們是誰呀？小動(dòng)物們也想找到自己的好伴侶。（請(qǐng)幼兒關(guān)心動(dòng)物找伴侶，要求好伴侶身上的'點(diǎn)數(shù)是這個(gè)動(dòng)物身上點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)）（2、7）

6、幼兒練習(xí)。小伴侶們真棒，你們看，我這兒有幾張紙片，每張紙上都有一些數(shù)字或是圓點(diǎn)，我們一起來看看這是要我們干嘛的呢？（請(qǐng)小伴侶們擺出或是畫出他們的相鄰數(shù)）

7、老師小結(jié)：今日我們熟悉了相鄰數(shù)，知道了一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個(gè)數(shù)大1和小1的數(shù)，我們還玩了好玩的嬉戲，小伴侶們可以把數(shù)字卡帶回去和你們的爸爸媽媽也玩一玩找伴侶的嬉戲。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的相鄰數(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒懂得10以內(nèi)的相鄰數(shù)挨次關(guān)系，感知自然數(shù)列的等差關(guān)系。

2、使幼兒能正確書寫數(shù)字10。

活動(dòng)預(yù)備：

1、為每組幼兒預(yù)備骰子以及實(shí)物印章若干，帶有空格的圓點(diǎn)聯(lián)系紙及數(shù)字練習(xí)紙若干。

活動(dòng)過程：

1、老師讓幼兒說一說身邊的`伴侶是誰？引起幼兒活動(dòng)的愛好。

2、幼兒分組操作活動(dòng)。

（1）、第一組：投骰子，骰子上的數(shù)字是幾，就先在練習(xí)紙的中間蓋幾個(gè)實(shí)物印章，然后在這個(gè)數(shù)的上下依據(jù)相鄰的兩個(gè)數(shù)的數(shù)目再分別蓋實(shí)物印章。

（2）其次組：拿一張練習(xí)紙，依據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白處畫圓點(diǎn)。

（3）第三組：依據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白處填數(shù)字。

3、嬉戲《接牌》。

三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次依據(jù)相鄰數(shù)接牌。

4、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒完成親子手冊(cè)《拍手歌》。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的相鄰數(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過好玩的嬉戲活動(dòng)知道相鄰數(shù)的概念，能查找出10以內(nèi)的任意一個(gè)數(shù)（1和10除外）的相鄰數(shù)是幾和幾，理解并能說出一個(gè)數(shù)和它的兩個(gè)相鄰數(shù)之間分別是多一和少一的關(guān)系。

2.進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維力量和觀看力量，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺相鄰數(shù)的特征：?jiǎn)螖?shù)的相鄰數(shù)是兩個(gè)雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是兩個(gè)單數(shù)。

3.學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作嬉戲的方法。愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，大膽發(fā)言表達(dá)自己的思索結(jié)果。

4.培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

5.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能找出10以內(nèi)的任意一個(gè)數(shù)（1和10除外）的相鄰數(shù)是幾和幾，理解并能說出一個(gè)數(shù)和它的兩個(gè)相鄰數(shù)之間分別是多一和少一的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

自繪風(fēng)景圖一幅，上有1——10個(gè)不同數(shù)量的各種物品組成的圖案；1——10的數(shù)字卡和點(diǎn)卡各一套；1—10的紙牌。

活動(dòng)過程

一、嬉戲復(fù)習(xí)

1、嬉戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。老師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如老師問：小伴侶，我問你，3的伴侶是幾和幾？幼兒回答：x老師，告知你，3的伴侶是2和4。（可請(qǐng)個(gè)別或集體回答）

2.目測(cè)數(shù)群：出示自繪風(fēng)景圖，讓幼兒說說上面有什么圖案，各有多少數(shù)量？當(dāng)幼兒說出某種圖案有多少時(shí)，就將表示該圖案數(shù)量的數(shù)卡貼在旁邊。

二、引入新學(xué)問學(xué)習(xí)

1.師導(dǎo)語：我們都有好伴侶，數(shù)字寶寶也有好伴侶，每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)離它最近的好伴侶，數(shù)數(shù)的'時(shí)候，在一個(gè)數(shù)前面的數(shù)和它后面的數(shù)都是他的好伴侶，也就是數(shù)寶寶的鄰居。

2.將數(shù)卡按1——10的挨次在黑板上排好，老師指出任意一個(gè)數(shù)，讓幼兒找出排在它前面的數(shù)和排在它后面的數(shù)各是幾，告知幼兒相鄰數(shù)的概念。多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查找某數(shù)的相鄰數(shù)，并練習(xí)說出：某數(shù)的相鄰數(shù)是幾和幾。嬉戲可反復(fù)進(jìn)行，多人參加。

三、鞏固練習(xí)，加深相鄰數(shù)概念

1音樂嬉戲：《我的伴侶在哪里》

（1）幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1——10，圍成圓圈。幼兒聽音樂找自己的好伴侶。如：5先找4，再找6，然后站成一排。

（2）紙牌樂：每2個(gè)幼兒一組，把1——10的紙牌放在桌面上，兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。嬉戲類次進(jìn)行，老師巡回指導(dǎo)。

2爭(zhēng)論相鄰數(shù)的小隱秘：每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)，單數(shù)的相鄰數(shù)是兩個(gè)雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是兩個(gè)單數(shù)。感知某個(gè)數(shù)和它的相鄰數(shù)之間多一和少一的關(guān)系。

四、小結(jié)：評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽3人一起玩玩相鄰數(shù)嬉戲。

教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)和過程中，每個(gè)幼兒都能樂觀的協(xié)作老師一起學(xué)習(xí)學(xué)問內(nèi)容，有條理的操作自己的數(shù)字卡，因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，操作時(shí)能嫻熟的找出一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對(duì)這節(jié)課的反思：

1、用嬉戲主導(dǎo)課堂，用嬉戲的口吻營(yíng)造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒留意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參與，并自覺地遵守嬉戲規(guī)章，努力爭(zhēng)取正確、快速地完成嬉戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率，培育了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

2、在活動(dòng)中，假如消失老師始料未及的狀況時(shí)，應(yīng)實(shí)行仔細(xì)地正面應(yīng)對(duì)的方式和態(tài)度。孩子對(duì)于自己的想法總有獨(dú)特的見解，老師賜予他們表達(dá)的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獵取學(xué)問、閱歷，在活動(dòng)來滿意他們的奇怪???心和求知欲。在這方面我以后還得多留意。

3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中老師應(yīng)留意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，老師的傾聽和應(yīng)變力量也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒老師更要勤于動(dòng)腦思索選擇好的教學(xué)方法。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的相鄰數(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是比它大1和小1的數(shù)。

2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作嬉戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的愛好。

3、進(jìn)行伴侶間團(tuán)結(jié)友愛的訓(xùn)練。

活動(dòng)預(yù)備：

1-10的數(shù)字卡，掛圖一幅(10個(gè)房間)，幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過程：

一、給數(shù)字寶寶找鄰居

1.數(shù)字王國(guó)今日特殊喧鬧，數(shù)字寶寶們都搬到了它們的新居子里。(出示1—10號(hào)房子。)數(shù)字寶寶們住在一起可興奮了，我們一起來看一看誰和誰是最好的鄰居呀!”請(qǐng)小伴侶來幫數(shù)字寶寶找一找鄰居，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞。(老師按挨次縱向出示相鄰數(shù)卡片)

二、探究相鄰數(shù)之間的關(guān)系

1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看這些卡片，每位鄰居和中間的一個(gè)數(shù)有什么關(guān)系?

2、前面的比中間的數(shù)要怎么樣?后面的呢?

小結(jié);你們都發(fā)覺了前一個(gè)數(shù)比中間的小1，是數(shù)字的小鄰居，后面的數(shù)比中間的大1，是它的'大鄰居!

三、嬉戲：找鄰居

例：老師出示卡片3說：小伴侶，3的鄰居在哪里?

幼兒舉起2、4說：何老師，3的鄰居在這里。

四、幼兒操作練習(xí)

1、在我們后面的桌子上，有些數(shù)字寶寶找不到鄰居了，請(qǐng)你們給它們幫個(gè)忙吧!

2、集體講評(píng)(把幼兒的練習(xí)紙排成4排，便于評(píng)價(jià))

五、嬉戲;搶凳子

幼兒講1-10的數(shù)字胸飾戴好，玩搶凳子嬉戲。

六、結(jié)束部分

今日，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好伴侶，好鄰居，它們之間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛，歡樂的生活著。我們也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的相鄰數(shù)教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道相鄰數(shù)的概念，把握1―10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2、進(jìn)展幼兒的比較力量和思維的敏捷性。

【活動(dòng)預(yù)備】

相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1―10的數(shù)字頭飾。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)

"一些小伴侶他們今日很快樂，小伴侶們想不想知道他們是誰?。?"他們是數(shù)字小伴侶，由于他們今日般了新家，小伴侶們想不想去看看?。?

2、出示圖片

（1）師："這個(gè)房子漂不美麗啊，小伴侶們想不想住這樣的房子？"

（2）"現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。"

（3）用向小伴侶們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

師："數(shù)字們見小伴侶們來了都特別的興奮，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小伴侶的到來?，F(xiàn)在我們來熟悉一下他們的新鄰居。"

（4）逐個(gè)向小伴侶介紹數(shù)字們的"鄰居"，使幼兒直觀的了解"相鄰"這個(gè)概念

（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步把握各數(shù)的相鄰數(shù)

3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用依據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

（1）師："現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小伴侶幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小伴侶為他