教師個人研修總結報告

第3頁共3頁教師個?人研修?總結報?告一?名優(yōu)秀?的教師?既是好?的教書?匠也是?好的學?習者。?他只有?不斷地?學習、?吸收養(yǎng)?料，才?能源源?不斷地?向學生?灌輸知?識和學?習的能?力。而?校本研?修工作?在推動?新課改?和促進?教師專?業(yè)發(fā)展?的重要?作用方?面可謂?功不可?沒。我?在校本?研修學?習中，?始終讓?教研與?教育教?學緊密?結合，?既讓教?研與教?育教學?相互促?進，又?減輕了?自己的?工作負?擔。下?面我就?自己的?校本研?修學習?過程，?談點體?會：?首先，?教研從?課堂上?來。在?我看來?，教學?即教研?，讓教?研的時?間從課?堂上來?。解決?教研時?間問題?，我認?為課堂?教學不?是簡單?操作，?而是運?用藝術?，充滿?智慧的?過程。?而課堂?教學的?藝術和?智慧要?靠教師?即時的?觀察、?分析、?判斷、?思考。?換句話?說，也?就是要?靠教研?來獲得?。所以?，教學?過程本?身也是?教研過?程。我?就是在?課堂上?采取邊?教邊研?的形式?，這樣?更有利?于及時?發(fā)現(xiàn)問?題，解?決問題?，讓教?研更具?實效。?我體會?到：學?會教學?即教研?，其最?大的優(yōu)?點在于?，在不?增加自?己額外?負擔的?前提下?，增加?了教研?的機會?和時間?，讓課?堂教學?更具實?效。?第五，?校本研?修伴我?人生成?長。校?本研修?是學校?工作永?恒的主?題，是?學校發(fā)?展的不?竭源泉?。教師?的成長?是學校?得以生?存的支?柱，我?從中感?受成長?。教?師個人?研修總?結報告?（二）?這次?中小學?農村教?師國培?培訓計?劃活動?，為我?們教師?創(chuàng)造良?好的學?習機會?，提供?了優(yōu)越?的學習?條件。?在培訓?期間，?我積極?學習，?認真聆?聽名家?視頻講?座，學?習教學?相關策?略，并?進行課?堂教學?實踐，?用心去?領悟教?育理論?觀點，?這次培?訓使我?在教學?理論和?教育觀?念上得?到了大?量的補?充，反?思了以?往工作?中的不?足，同?時也解?決了一?些我以?往教學?中的困?惑。下?面是我?通過培?訓獲得?的點滴?體會：?2、?教育信?念，就?像一盞?明燈，?指引著?教育工?作者的?行動方?向。有?理想，?才會有?行動，?當今社?會多元?價值并?存，容?易讓人?迷茫，?失去方?向。在?這次遠?程培訓?學習中?我對自?己的職?業(yè)有了?正確的?認知，?不管教?師的社?會地位?、降級?地位如?何，應?該以教?師這一?職業(yè)為?榮，我?自身也?感受到?了一種?深深的?職業(yè)幸?福感。?“追求?自己的?教育之?夢，是?每一位?優(yōu)秀教?師不可?或缺的?重要素?質。?3、注?重教師?人格魅?力的塑?造和培?養(yǎng)，教?師的人?格影響?著孩子?的成長?，好教?師是引?領學生?進行積?極選擇?的向導?，好老?師能飛?無助的?心靈帶?來希望?。優(yōu)秀?教師應?加強個?人品味?的修煉?，用熱?情去點?燃學生?，用人?格魅力?去影響?學生，?用生命?去關照?學生。?我從課?程中、?從教師?們的教?學魅力?中感悟?到了：?教師的?品味在?于內外?兼修、?在于人?格與專?業(yè)的共?同提升?，修煉?、激情?與創(chuàng)新?是成為?優(yōu)秀教?師的不?可缺少?的因素?。4?、教育?是終生?事業(yè)，?是一個?不斷發(fā)?展的過?程，因?此，一?名優(yōu)秀?的教師?要有豐?厚的學?識。優(yōu)?秀教師?應在繁?重的教?學工作?之余，?擠時間?去學習?充電，?“問渠?哪得清?如許，?唯有源?頭活水?來”，?深深感?悟到：?讀書學?習，永?無止境?，方能?使自己?知識淵?博、觀?察敏銳?、充滿?自信，?永葆教?育智慧?之活水?永不干?涸。?本次培?訓大大?拓寬了?我的視?野。通?過這一?個月的?培訓，?我發(fā)現(xiàn)?了自身?視野之?局限。?也使我?進一步?地明白?了走進?新課程?的教師?也不再?是充當?“傳道?、授業(yè)?、解惑?”的單?一角色?，而更?多扮演?“組織?者”、?“指導?者”、?“促進?者”、?“研究?者”、?“開發(fā)?者”、?“協(xié)作?者”、?“參與?者”、?“學習?者”等?多元角?色。為?不斷提?升自己?的教育?思想，?完善自?己的知?識結構?和能力?結構，