2023年信息技術(shù)教研組工作總結(jié)_第1頁
2023年信息技術(shù)教研組工作總結(jié)_第2頁
2023年信息技術(shù)教研組工作總結(jié)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第3頁共3頁202?3年信?息技術(shù)?教研組?工作總?結(jié)忙?忙碌碌?,一學(xué)?期的工?作即將?結(jié)束,?本學(xué)期?,我們?信息技?術(shù)組的?老師在?這個學(xué)?期,立?足崗位?,團結(jié)?協(xié)作,?求真求?實,教?書育人?,順利?而圓滿?地完成?了各項?教育教?學(xué)任務(wù)?,并且?不斷更?新知識?、提高?自身素?質(zhì),在?這個基?礎(chǔ)上,?基本完?成了遠?程資源?設(shè)備的?管理與?電教設(shè)?備的管?理登記?工作。?現(xiàn)將這?個學(xué)期?教研組?工作總?結(jié)如下?:1?、立足?實際、?搞好教?學(xué)。?我校的?學(xué)生在?信息技?術(shù)方面?的掌握?比較欠?缺,大?部分學(xué)?生在進?入學(xué)校?之前從?沒有學(xué)?過信息?技術(shù),?在這方?面是個?空白,?甚至不?知道鼠?標(biāo)的用?法,不?知道開?關(guān)機的?方法。?而另外?一部分?學(xué)生呢??雖然?多多少?少接觸?了電腦?,但大?部分都?是在網(wǎng)?吧接觸?的,他?們的思?想觀念?里面計?算機就?是用來?玩的,?至于學(xué)?習(xí)豪沒?有興趣?。怎樣?讓一個?從未接?觸過信?息技術(shù)?的學(xué)生?,熟練?地掌握?最基本?的知識?,讓那?些對計?算機教?學(xué)沒有?興趣的?學(xué)生轉(zhuǎn)?變觀念?,把注?意力集?中到學(xué)?習(xí)上來?,我們?組的老?師進行?了“分?層教學(xué)?”,增?強興趣?,多設(shè)?計有吸?引力的?課堂教?學(xué)情景?的模式?,并加?強個別?輔導(dǎo)、?實現(xiàn)同?學(xué)間一?幫一、?多幫一?,基本?解決了?常規(guī)教?學(xué)中難?以攻克?的難題?。2?、立足?教學(xué)、?搞好教?研組工?作在?教務(wù)處?的要求?與指導(dǎo)?下,這?個學(xué)期?的教研?組工作?是非常?正常的?,我們?在開學(xué)?初就針?對各個?年紀(jì)嚴(yán)?格制定?了信息?技術(shù)教?學(xué)計劃?,教學(xué)?任務(wù),?做到教?學(xué)伊始?,整體?把握,?有的放?矢。?3、責(zé)?任第一?,管理?好電教?設(shè)備?我們學(xué)?校現(xiàn)有?學(xué)生機?___?_臺,?教師用?機__?__臺?,兩個?學(xué)生機?房,一?個教師?電子備?課室,?各個教?研組也?配置了?電腦,?四個多?媒體電?教室,?還有其?他各類?電教設(shè)?備。為?了保障?教學(xué)工?作正常?運作,?我們組?教師切?實做到?對電教?設(shè)備的?日常維?護工作?,能自?己檢修?的一定?及時檢?修,需?要保修?的也及?時向?qū)W?校反映?,盡量?做到各?類電教?設(shè)備的?正常使?用,不?影響教?學(xué)教學(xué)?工作。?4、?抓好電?教設(shè)備?的使用?登記制?度由?于我們?學(xué)校中?小學(xué)學(xué)?生機房?是分開?的,學(xué)?校規(guī)模?較小,?整個中?學(xué)部信?息技術(shù)?教師一?人包,?小學(xué)部?信息技?術(shù)教師?一人包?,所以?在使用?登記的?時候少?于監(jiān)督?,難免?出現(xiàn)偷?懶缺少?登記的?情況,?針對這?一問題?,我們?組此次?切實落?實學(xué)生?機房的?使用登?記制度?,建立?使用登?記表冊?,做到?節(jié)節(jié)登?記,清?晰明了?。對多?媒體電?教室的?管理基?本上沿?用以往?的表冊?,嚴(yán)格?按制度?落實,?做到課?前定課?,課后?登記,?不定時?檢查統(tǒng)?計,上?報統(tǒng)計?結(jié)果,?切實配?合學(xué)校?年終對?教師的?遠程教?育設(shè)備?使用情?況的檢?查,做?到有理?有據(jù),?不弄虛?作假。?5、?管理好?學(xué)校網(wǎng)?絡(luò)的使?用由?于我們?學(xué)校地?處銀川?遠較,?全校教?師基本?上都住?校,為?了更好?的服務(wù)?教師,?學(xué)校耗?資組建?了校園?網(wǎng)絡(luò),?并連接?寬帶,?極大的?方便了?教師的?教育教?學(xué)。我?們組更?積極配?合學(xué)校?管理好?網(wǎng)絡(luò)資?源,及?時發(fā)現(xiàn)?問題,?解決問?題,晚?上開網(wǎng)?,開電?子備課?室以供?教師查?閱資料?,學(xué)習(xí)?;為更?方便周?末不回?家的教?師,堅?持周末?開網(wǎng),?為老師?提供更?善更完?的服務(wù)?。6?、管理?好遠程?教育資?源,使?之更好?的為教?育教學(xué)?服務(wù)?為使遠?程教育?資源更?好的為?教育教?學(xué)服務(wù)?,本學(xué)?期從開?學(xué)伊始?我們組?就切實?做好遠?較的管?理工作?,及時?下載資?源并整?理,同?時將資?源下載?及整理?情況及?時通報?所有教?師,做?到使全?體教師?盡早的?了解資?源,使?用資源?。并積?極配合?教師修

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論