學(xué)校圖書(shū)管理人員個(gè)人工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)學(xué)校圖?書(shū)管理?人員個(gè)?人工作?總結(jié)范?文我?進(jìn)入圖?書(shū)館工?作已經(jīng)?有一年?了，在?這一年?里我努?力工作?，認(rèn)真?履行著?一名圖?書(shū)管理?員的職?責(zé)。為?了讓圖?書(shū)館的?工作有?條不紊?地進(jìn)行?，我決?心理順?圖書(shū)館?的各項(xiàng)?工作，?為我校?早日步?入合格?的行列?而努力?，現(xiàn)將?一年尤?其是近?期的圖?書(shū)館工?作作一?個(gè)總結(jié)?。一?、打造?圖書(shū)館?三年遠(yuǎn)?景規(guī)劃?，使圖?書(shū)館發(fā)?展有方?向。?我校圖?書(shū)館閱?覽室和?藏書(shū)室?面積較?小，不?符合上?級(jí)文件?精神，?如果管?理工作?跟不上?，進(jìn)入?合格圖?書(shū)館行?列就有?困難。?我上任?之初認(rèn)?識(shí)到重?新規(guī)劃?圖書(shū)館?的重要?性，決?心要用?合理的?制度管?理帶動(dòng)?起我校?圖書(shū)館?的發(fā)展?。二?、建立?圖書(shū)館?檔案資?料管理?，力求?完整明?確。?我校圖?書(shū)館原?始資料?很少，?基礎(chǔ)工?作比較?薄弱，?我認(rèn)真?地研讀?了《_?___?市中小?學(xué)圖書(shū)?館檢查?的內(nèi)容?及指標(biāo)?》，針?對(duì)評(píng)估?內(nèi)容我?仔細(xì)劃?分，建?立了圖?書(shū)館評(píng)?估資料?分條檔?案。這?樣就可?以把平?時(shí)積累?的資料?及時(shí)裝?入檔案?袋里，?如果上?級(jí)檢查?就不會(huì)?手忙腳?亂了，?以求方?便資料?的查閱?和積累?，做到?未雨綢?繆。?三、把?圖書(shū)館?工作物?化，更?好地服?務(wù)師生?和教學(xué)?。圖?書(shū)館的?工作千?頭萬(wàn)緒?，為了?建立井?井有條?的工作?環(huán)境，?我把圖?書(shū)館主?要工作?進(jìn)行物?化，設(shè)?計(jì)了登?記簿，?借此加?強(qiáng)管理?。四?、把圖?書(shū)清理?、清潔?、分類(lèi)?，使電?子化管?理前的?圖書(shū)能?夠流通?。清?理—把?全部圖?書(shū)架清?空，為?圖書(shū)合?理排架?做好準(zhǔn)?備，使?藏書(shū)合?理，老?師更容?易查找?到需要?的圖書(shū)?。清?潔—把?所有能?閱讀以?前的圖?書(shū)，用?毛巾全?部擦干?凈，使?師生便?于查閱?。分?類(lèi)—分?為四類(lèi)?。適合?班級(jí)閱?讀課使?用的圖?書(shū);適?合班級(jí)?圖書(shū)箱?傳閱的?圖書(shū);?適合教?師查閱?的圖書(shū)?;適合?低、中?、高不?同年級(jí)?中午來(lái)?閱讀的?圖書(shū)。?其中?適合班?級(jí)圖書(shū)?箱的書(shū)?籍又分?五個(gè)小?類(lèi)別。?文學(xué)類(lèi)?（小說(shuō)?、散文?）童話?（童話?、神話?、寓言?）知識(shí)?類(lèi)（科?學(xué)、自?然、百?科知識(shí)?）小學(xué)?生作文?類(lèi);卡?通漫畫(huà)?類(lèi);拼?音讀物?。五?、人文?化管理?，讓師?生體會(huì)?到誠(chéng)心?、熱心?、愛(ài)心?“三心?服務(wù)”?。誠(chéng)?心—在?圖書(shū)館?工作中?，我力?爭(zhēng)為師?生做到?全心全?意地服?務(wù)。平?時(shí)注意?關(guān)心老?師，推?薦書(shū)籍?時(shí)做到?心中有?數(shù)，各?有偏重?。熱?心—老?師們借?書(shū)，我?從不嫌?麻煩，?先了解?老師的?需求，?在盡可?能的情?況下，?協(xié)助找?到需要?的書(shū)。?愛(ài)心?—在老?師需要?的書(shū)實(shí)?在找不?到時(shí)，?我采用??；蚶?記在心?;或登?記在冊(cè)?，日后?購(gòu)買(mǎi);?或推薦?同類(lèi)書(shū)?籍，在?力所能?及的情?況下，?不讓老?師空手?而歸。?六、?建立校?圖書(shū)管?理員_?___?，設(shè)立?班級(jí)圖?書(shū)箱，?使圖書(shū)?能周轉(zhuǎn)?起來(lái)。?為了?能讓學(xué)?生看到?自己喜?愛(ài)的圖?書(shū)，在?___?_年底?我校成?立了小?小圖書(shū)?管理員?___?_，并?建立了?每周一?開(kāi)會(huì)制?度。在?每次開(kāi)?會(huì)時(shí)，?我都要?了解各?個(gè)班級(jí)?圖書(shū)借?閱情況?，及時(shí)?對(duì)班級(jí)?閱讀進(jìn)?行指導(dǎo)