科學(xué)心理學(xué)在中國(guó)傳播

科學(xué)心理學(xué)在中國(guó)的傳播清代末期，西方心理學(xué)逐步通過各種渠道進(jìn)入中國(guó)，其傳播途徑主要有兩種：一是通過早期的教會(huì)學(xué)校進(jìn)行傳播；一是通過翻譯西方心理學(xué)論著進(jìn)行傳播。第一頁(yè)，共55頁(yè)。心理學(xué)的早期傳播明朝末年，利瑪竇，西國(guó)記法，1595年。主要內(nèi)容是論述人的記憶功能，介紹增強(qiáng)記憶的方法，明朝末年艾儒略，性學(xué)論述，1623年。這是一本問答體的心理學(xué)綜合讀物。第二頁(yè)，共55頁(yè)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，隨著教會(huì)活動(dòng)在中國(guó)的發(fā)展，中國(guó)的教會(huì)學(xué)校也逐漸多了起來。在中國(guó)最早開設(shè)心理學(xué)課程的教會(huì)學(xué)校是清末位于山東登州（今山東蓬萊市）的登州文會(huì)館，以及由美國(guó)圣公會(huì)上海主教施若瑟開設(shè)的上海圣約翰書院。圣約翰書院,是1879年由美國(guó)圣公會(huì)傳教士施約瑟在上海曹家渡附近沿蘇州河以南一帶創(chuàng)辦的一所教會(huì)學(xué)校,辦學(xué)宗旨是希望通過介紹西方近代教育改變中國(guó)專攻經(jīng)史的陳舊教育現(xiàn)狀,以培養(yǎng)適應(yīng)在華傳播基督教的新型人才.第三頁(yè)，共55頁(yè)。我國(guó)第一部漢譯心理學(xué)著作是由在上海圣約翰書院主持教務(wù)的中國(guó)牧師顏永京（時(shí)任圣公會(huì)會(huì)長(zhǎng)）翻譯的。他翻譯美國(guó)學(xué)者約瑟海文(Haven)的著作《心靈哲學(xué)》一書，于1889年出版。從內(nèi)容上講，本譯著不是真正意義上的科學(xué)心理學(xué)著作，而是一部哲學(xué)心理學(xué)著作。第四頁(yè)，共55頁(yè)。另外，容閎、黃勝和黃寬等三人當(dāng)年在美國(guó)傳教士布朗及其美國(guó)朋友的幫助下，于1847年進(jìn)入美國(guó)馬薩諸塞州芒松學(xué)校讀書，在該校中，他們學(xué)習(xí)了心理學(xué)課程，成為中國(guó)最早學(xué)習(xí)心理學(xué)課程的人。

中國(guó)留學(xué)之父第五頁(yè)，共55頁(yè)。1907年,我國(guó)著名學(xué)者王國(guó)維重譯了丹麥海甫定原著、英國(guó)龍?zhí)卦g的《心理學(xué)概論》(OutlinesofPsychology)。這是我國(guó)從西方心理學(xué)直接譯過來的第一部科學(xué)心理學(xué)著作。王國(guó)維于1910年又從日文重譯了美國(guó)祿爾克所寫的《教育心理學(xué)》一書。國(guó)學(xué)大師王國(guó)維第六頁(yè)，共55頁(yè)。在中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)傳播和建立的過程中，以下幾件事具有重要意義1917年,蔡元培在任北京大學(xué)校長(zhǎng)期間，支持陳大齊于在北京大學(xué)哲學(xué)系創(chuàng)辦全國(guó)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。第七頁(yè)，共55頁(yè)。陳大齊于1918年出版了我國(guó)第一本自己編著的大學(xué)心理學(xué)教本：《心理學(xué)大綱》，該書是陳大齊利用多年教學(xué)的講義修訂而成的，由商務(wù)印書館出版，于10年內(nèi)共出了12版。它以淺近通俗的文言文和新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，較準(zhǔn)確而全面地概括介紹了當(dāng)時(shí)西方科學(xué)心理學(xué)的豐富內(nèi)容與最新成就。第八頁(yè)，共55頁(yè)。1920年,南京高師（后改為東南大學(xué)）在其教育科中建立了中國(guó)第一個(gè)心理學(xué)系。陳鶴琴和廖承志在此首次開設(shè)測(cè)驗(yàn)課程。1926年，北京大學(xué)也于建立了心理學(xué)系。中國(guó)幼教之父廖承志陳鶴琴第九頁(yè)，共55頁(yè)。1921年在南京成立了中華心理學(xué)會(huì)，首任會(huì)長(zhǎng)是張耀翔教授，中國(guó)的心理學(xué)研究者首次有了自己專門的學(xué)會(huì)組織。張耀翔(1893～1964)，湖北省漢口人。1921年中華心理學(xué)會(huì)成立時(shí)首任會(huì)長(zhǎng)。1922年創(chuàng)辦了中國(guó)第一本心理學(xué)雜志—《心理》，并擔(dān)任主編。他在1940年提出了九條著名的關(guān)于中國(guó)心理科學(xué)的發(fā)展途徑建議（《中國(guó)心理學(xué)的發(fā)展史略》），其精辟的見解，至今仍有現(xiàn)實(shí)意義第十頁(yè)，共55頁(yè)。1922年在上海創(chuàng)辦了中華心理學(xué)會(huì)會(huì)刊，中國(guó)的心理學(xué)研究首次有了自己專門的學(xué)術(shù)刊物。1928年蔡元培創(chuàng)建中央研究院并擔(dān)任中央研究院院長(zhǎng)后，于1929年倡導(dǎo)創(chuàng)建我國(guó)第一個(gè)心理研究所。這樣，我國(guó)既有培養(yǎng)心理學(xué)人才的教學(xué)機(jī)構(gòu)，也有了研究心理的專門機(jī)構(gòu)。蔡元培先生第十一頁(yè)，共55頁(yè)。蔡元培（1868-1940）是中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)的先驅(qū)者，他曾于1907-1913年間兩次到德國(guó)留學(xué)，其中三年在萊比錫大學(xué)，先后選修了哲學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)等課程，并聆聽了馮特講授的心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和民族心理學(xué)等三門課程，是馮特唯一的中國(guó)留學(xué)生。蔡元培先生第十二頁(yè)，共55頁(yè)。蔡元培回國(guó)后，采取了兩個(gè)重大措施，推動(dòng)了中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)的建立。一是任北大校長(zhǎng)期間，支持陳大齊在哲學(xué)系內(nèi)創(chuàng)建了第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，后又成立心理學(xué)系；二是在任中央研究院院長(zhǎng)期間，于1929年倡導(dǎo)創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)心理研究所。這兩個(gè)機(jī)構(gòu)為中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)的建立奠定了人才與組織基礎(chǔ)。蔡元培先生第十三頁(yè)，共55頁(yè)。中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)建立時(shí)期的主要成就：——幾名代表人物

１、郭任遠(yuǎn)（1898-1970）：廣東汕頭人，其研究成果在西方心理學(xué)界有一定影響。1921年發(fā)表《取消心理學(xué)上的本能說》，批評(píng)鋒芒直指哈佛大學(xué)麥獨(dú)孤，并觸及行為主義創(chuàng)始人華生，此文震驚美國(guó)心理學(xué)界。著有《人類的行為》、《行為的基本原理》、《行為主義心理學(xué)講義》等。第十四頁(yè)，共55頁(yè)?！獛酌砣宋铮?、張耀翔（1893-1964）：湖北漢口人，中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家，1921年中華心理學(xué)會(huì)成立時(shí)被推舉為首任會(huì)長(zhǎng)，1922年創(chuàng)辦了中國(guó)第一本心理學(xué)刊物《心理》，并任主編。最早發(fā)表了較全面系統(tǒng)地論述中國(guó)心理學(xué)史的文章——《中國(guó)心理學(xué)的發(fā)展史略》。第十五頁(yè)，共55頁(yè)。３、汪敬熙（1893-1968）：山東濟(jì)南人，中國(guó)現(xiàn)代生理心理學(xué)家第一個(gè)將電子儀器引入中國(guó)用于腦功能研究。——幾名代表人物第十六頁(yè)，共55頁(yè)。——幾名代表人物４、艾偉（1890-1955）：湖北江陵人，中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家，于1923年開始對(duì)漢字的研究，積25年研究成果寫成《漢字問題》一書，對(duì)提高學(xué)習(xí)效能，推動(dòng)漢字簡(jiǎn)化和漢字由豎排改為橫排等，都做出了重要貢獻(xiàn)。第十七頁(yè)，共55頁(yè)。中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期㈠、中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展階段１、學(xué)習(xí)改造階段（1950-1956）：①、成立中科院心理所②、建立中國(guó)心理學(xué)會(huì)③、調(diào)整心理學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)④、出版心理學(xué)刊物⑤、制定心理學(xué)科學(xué)規(guī)劃⑥、心理學(xué)的學(xué)習(xí)與改造工作第十八頁(yè)，共55頁(yè)。２、初步繁榮階段（1957-1965）：1958年新中國(guó)心理學(xué)界受到了第一次最大挫折。1960年1月第二次中國(guó)心理學(xué)會(huì)全國(guó)會(huì)員大會(huì)后，中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)的初步繁榮景象開始出現(xiàn)。第十九頁(yè)，共55頁(yè)。３、遭遇挫折階段（1966-1976）中國(guó)心理學(xué)事業(yè)遭受了建國(guó)以來第二次，也是最大的挫折，心理學(xué)研究中斷10年之久，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)心理學(xué)的發(fā)展。第二十頁(yè)，共55頁(yè)。４、重新恢復(fù)階段（1977-1980）：①中科院心理所和我國(guó)心理學(xué)各種有關(guān)教學(xué)與科研組織的恢復(fù)②調(diào)整心理學(xué)學(xué)科規(guī)劃③恢復(fù)中國(guó)心理學(xué)會(huì)的活動(dòng)④出版發(fā)行心理學(xué)刊物⑤積極開展與國(guó)際心理學(xué)界的學(xué)術(shù)交流第二十一頁(yè)，共55頁(yè)。５、飛速發(fā)展階段（1981-現(xiàn)在）①心理學(xué)研究機(jī)構(gòu)和教學(xué)機(jī)構(gòu)不斷發(fā)展壯大②人才培養(yǎng)上了一個(gè)新臺(tái)階③與國(guó)外同行開展的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)日益增多④建立了中國(guó)心理學(xué)的其他學(xué)術(shù)組織中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展階段第二十二頁(yè)，共55頁(yè)。中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)發(fā)展時(shí)期的主要成就

——幾名代表人物：１、潘菽（1897-1988）中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)的奠基者之一對(duì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、理論心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國(guó)心理學(xué)史及我國(guó)心理學(xué)的學(xué)術(shù)組織工作均作出了巨大貢獻(xiàn)?！敖⒂兄袊?guó)特色的心理學(xué)”思想是其心理學(xué)思想的核心。第二十三頁(yè)，共55頁(yè)。２、高覺敷（1896-1993）中國(guó)現(xiàn)代著名心理學(xué)家主要貢獻(xiàn)：⑴.在心理學(xué)的基本理論上，主張唯物主義一元論；⑵.在心理學(xué)史問題上，主張要以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，將內(nèi)部邏輯視作心理學(xué)思想發(fā)展的根本原因，將外部社會(huì)歷史條件視作第二位的原因。第二十四頁(yè)，共55頁(yè)。３、陳立（1902-2004）中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家我國(guó)最早從事工業(yè)心理研究的心理學(xué)家，曾進(jìn)行眾多實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究。極力主張實(shí)驗(yàn)法，但也認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)法有其一定的局限性。第二十五頁(yè)，共55頁(yè)。4、曹日昌（1911-1969）中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家主要研究知覺、學(xué)習(xí)、記憶和有關(guān)提高生產(chǎn)勞動(dòng)效率等問題。中國(guó)辯證唯物主義心理學(xué)的倡導(dǎo)者之一。第二十六頁(yè)，共55頁(yè)。我國(guó)心理學(xué)科現(xiàn)狀第二十七頁(yè)，共55頁(yè)。我國(guó)心理學(xué)科現(xiàn)狀在我國(guó)的學(xué)科門類劃分中，心理學(xué)屬于一級(jí)學(xué)科，其本科教育屬于理學(xué)類，研究生教育則屬于教育類，分三個(gè)大的方向：基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)。

第二十八頁(yè)，共55頁(yè)。在國(guó)內(nèi)眾多開設(shè)心理學(xué)碩士點(diǎn)的高校中，北京大學(xué)、華東師范大學(xué)和西南師范大學(xué)以基礎(chǔ)心理學(xué)見長(zhǎng)，北京師范大學(xué)和華南師范大學(xué)以發(fā)展與教育心理學(xué)見長(zhǎng)，浙江大學(xué)則以應(yīng)用心理學(xué)見長(zhǎng)，它們都是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，實(shí)力有目共睹。另外，中山大學(xué)心理學(xué)系發(fā)展迅速，社會(huì)心理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)是其兩大方向。中科院心理所在心理學(xué)的理論研究方面走在全國(guó)理論界的前沿。第二十九頁(yè)，共55頁(yè)。文采風(fēng)華，光耀未名

——北京大學(xué)心理學(xué)系

生理心理學(xué)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先

北京大學(xué)是中國(guó)最早傳播心理學(xué)的學(xué)府，在中國(guó)心理學(xué)界聲名赫赫，其生理心理學(xué)和基礎(chǔ)心理學(xué)為教育部重點(diǎn)學(xué)科，下設(shè)的多個(gè)研究方向中，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、生理心理學(xué)等在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位，也是目前國(guó)內(nèi)唯一能以靈長(zhǎng)類動(dòng)物為研究對(duì)象的心理學(xué)機(jī)構(gòu)，而臨床心理學(xué)、比較心理學(xué)、情緒心理學(xué)則是國(guó)內(nèi)最早建立并最具特色的。自從合并了原北京醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系以后，北大心理學(xué)系的科研地位和科研能力有了新的提高，在生理心理學(xué)、認(rèn)識(shí)心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)生理學(xué)方面建樹頗多。

第三十頁(yè)，共55頁(yè)?！笌熧Y科研」師資力量雄厚，注重學(xué)術(shù)交流北大心理學(xué)系下設(shè)有心理學(xué)研究所、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中心、兒童發(fā)展研究中心、人格與社會(huì)心理學(xué)研究中心、人力資源評(píng)價(jià)與開發(fā)中心、臨床心理學(xué)研究中心等機(jī)構(gòu)；硬件設(shè)施良好，有專用的計(jì)算機(jī)教室、各種音像設(shè)備、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心，并設(shè)有專用于生物心理學(xué)研究教學(xué)的實(shí)驗(yàn)樓。第三十一頁(yè)，共55頁(yè)。該系近20年來發(fā)表的SCI論文數(shù)居國(guó)內(nèi)高校心理學(xué)系之首，師資力量雄厚：蘇彥捷老師長(zhǎng)期從事動(dòng)物行為學(xué)的研究；沈政、周曉林和李量教授在認(rèn)知神經(jīng)心理方面有專攻；韓世輝老師在視神經(jīng)、注意的認(rèn)知和神經(jīng)機(jī)制方面研究較多；謝小非老師主要研究風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知與決策、組織行為；朱瀅老師在記憶和意識(shí)方面很有研究；王登峰老師在人格心理學(xué)方面做得非常不錯(cuò)，提出了著名的大七人格理論；另外錢銘怡老師在心理治療、羞恥感、社交焦慮、進(jìn)食障礙等應(yīng)用領(lǐng)域頗有建樹；王壘老師主要從事人力資源管理心理學(xué)的理論研究及應(yīng)用。該系與許多著名大學(xué)的心理系都有長(zhǎng)期合作交流關(guān)系，與一批國(guó)際著名研究機(jī)構(gòu)、學(xué)者保持著各種形式的學(xué)術(shù)往來。第三十二頁(yè)，共55頁(yè)。「綜合評(píng)價(jià)」國(guó)內(nèi)同行實(shí)力派元老北京大學(xué)心理學(xué)系無愧為國(guó)內(nèi)同行中的實(shí)力派元老，無論從科研水平、師資力量還是學(xué)生素質(zhì)上講在國(guó)內(nèi)都是領(lǐng)先的。在筆者看來，北大心理系的科研作風(fēng)是國(guó)內(nèi)高校中比較嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的，注重實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用，在生理心理學(xué)方面的研究也獨(dú)樹一幟。從北大畢業(yè)的學(xué)子素質(zhì)普遍較高，這除了得益于心理系良好的學(xué)術(shù)環(huán)境外，也有賴于北大整體的人文氣氛，身在其中自然會(huì)從諸多方面受益。

第三十三頁(yè)，共55頁(yè)。值得一提的是，北京大學(xué)心理系近幾年開始發(fā)展應(yīng)用心理學(xué)，并在經(jīng)濟(jì)氛圍濃厚的深圳設(shè)立研究生院，將一部分應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的研究生送往培養(yǎng)，顯示了北大對(duì)應(yīng)用心理學(xué)方向研究生的定位。第三十四頁(yè)，共55頁(yè)。德高身正，百年樹人

——北京師范大學(xué)心理學(xué)院「專業(yè)特色」發(fā)展與教育心理學(xué)見長(zhǎng)北師大心理學(xué)院是中國(guó)高校成立的第一所心理學(xué)院，擁有心理學(xué)博士后流動(dòng)站和基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)3個(gè)博士點(diǎn)以及多個(gè)專用實(shí)驗(yàn)室。其“發(fā)展與教育心理學(xué)”為全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科。擁有教育部“認(rèn)知科學(xué)與學(xué)習(xí)”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和“腦與認(rèn)知科學(xué)網(wǎng)上合作研究中心”。

第三十五頁(yè)，共55頁(yè)。教學(xué)規(guī)模和質(zhì)量名列前茅

北師大心理學(xué)院的教學(xué)規(guī)模和教學(xué)質(zhì)量在全國(guó)心理學(xué)系中名列前茅，是“國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地”和“全國(guó)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地”，下設(shè)腦與認(rèn)知科學(xué)研究所、發(fā)展心理研究所、教育心理與心理健康研究所、心理測(cè)量與評(píng)價(jià)研究所、人力資源開發(fā)與管理心理研究所等。第三十六頁(yè)，共55頁(yè)。在心理學(xué)院的教師隊(duì)伍中，既有國(guó)際心理科學(xué)聯(lián)盟副主席張厚粲、中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)林崇德、著名認(rèn)知心理學(xué)專家彭聃齡等老一輩著名學(xué)者，更有一大批像舒華、董奇、申繼亮等治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成果豐碩的知名中青年專家，還有一批國(guó)際著名的心理學(xué)家擔(dān)任客座教授。第三十七頁(yè)，共55頁(yè)。教育心理與心理健康研究所所長(zhǎng)伍新春，精力充沛，博學(xué)多才，帶教育心理學(xué)和咨詢兩個(gè)方向的研究生。劉儒德很年輕，但是在信息技術(shù)與教學(xué)心理學(xué)方面建樹頗豐。劉翔平的研究興趣在于學(xué)習(xí)障礙；姚梅林的研究方向是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)遷移等學(xué)習(xí)規(guī)律；蘆詠莉的研究方向是合作學(xué)習(xí)、教師職業(yè)發(fā)展，注重實(shí)踐；王建平則主要從健康和臨床心理學(xué)角度對(duì)腫瘤、艾滋病、進(jìn)食障礙、PTSD等疾病，以及兒童青少年的情緒和行為問題進(jìn)行研究，報(bào)考他的學(xué)生最好有醫(yī)學(xué)專業(yè)背景。

第三十八頁(yè)，共55頁(yè)。綜合評(píng)價(jià)國(guó)內(nèi)高校心理系的佼佼者北師大心理學(xué)院在高校心理系中應(yīng)該是佼佼者，甚至在某些方面已經(jīng)超過了北大心理系和中科院心理所，常年排名第一的地位也明確地反映了這一點(diǎn)?？傮w感覺，相比于北大心理系，北師大心理學(xué)院的科研風(fēng)格更偏向理論，也更接近心理學(xué)的內(nèi)核，活力非凡，不愧為中國(guó)心理學(xué)界領(lǐng)軍的一面大旗。第三十九頁(yè)，共55頁(yè)。格物明德，學(xué)術(shù)權(quán)威

——中國(guó)科學(xué)院心理研究所「專業(yè)特色」側(cè)重自然科學(xué)研究中國(guó)科學(xué)院心理研究所成立于1951年，前身是中央研究院心理研究所，是我國(guó)唯一的國(guó)家級(jí)心理學(xué)研究機(jī)構(gòu)，中國(guó)心理學(xué)會(huì)的掛靠單位，在基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)方向都有碩、博招生點(diǎn)，還開設(shè)有心理學(xué)博士后流動(dòng)站。中科院心理所側(cè)重于自然科學(xué)方面的研究，主要從事心理過程、規(guī)律、生理機(jī)制和有關(guān)的重要理論問題和應(yīng)用問題的研究。

第四十頁(yè)，共55頁(yè)?！笌熧Y科研」

良好的信息技術(shù)支撐系統(tǒng)作為心理學(xué)研究的重要基地，中科院心理所具有優(yōu)良的科學(xué)傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)氛圍，并有良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和信息技術(shù)支撐系統(tǒng)。心理所的圖書館是全國(guó)心理學(xué)文獻(xiàn)中心，資料齊全、館藏豐富。主辦刊物《心理學(xué)報(bào)》與《心理科學(xué)進(jìn)展》，其中《心理學(xué)報(bào)》為國(guó)內(nèi)心理學(xué)最權(quán)威的學(xué)術(shù)刊物，是唯一被SCI檢索收錄的兩本中文心理學(xué)刊物之一。第四十一頁(yè)，共55頁(yè)。下設(shè)研究室有：心理健康與創(chuàng)新能力研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——發(fā)展與教育研究中心、認(rèn)知與復(fù)雜信息環(huán)境研究實(shí)驗(yàn)室、漢語(yǔ)認(rèn)知與信息處理聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與心理行為研究中心、心理學(xué)公用實(shí)驗(yàn)室（包括：行為觀察室、電生理（ERP）實(shí)驗(yàn)室、腦功能成像（fMRI）實(shí)驗(yàn)室、行為藥理實(shí)驗(yàn)室、行為生化實(shí)驗(yàn)室等）、中國(guó)心理科學(xué)信息中心。第四十二頁(yè)，共55頁(yè)。綜合評(píng)價(jià)畢業(yè)生出國(guó)深造機(jī)會(huì)多中國(guó)科學(xué)院心理所科研水平及人才資源也許和北大不相上下，甚至更高。但考慮到心理所是一個(gè)純粹的科研機(jī)構(gòu)，與普通大學(xué)不同，人文氣氛并沒有那么濃厚。而且地處偏遠(yuǎn)郊區(qū)，有點(diǎn)不問世事、潛心研究的感覺。比較適合有志于從事心理學(xué)科研，性格沉穩(wěn)嚴(yán)謹(jǐn)、心智堅(jiān)毅的學(xué)子。在中科院讀研，畢業(yè)后無論繼續(xù)讀博還是出國(guó)深造都十分合宜，機(jī)會(huì)也多。心理學(xué)是一門需要終身研究體會(huì)的學(xué)問，真正從事研究，碩士學(xué)歷還是稍顯欠缺的。第四十三頁(yè)，共55頁(yè)。十里洋場(chǎng)，麗娃璀璨

——華東師范大學(xué)心理系「專業(yè)特色」認(rèn)知、發(fā)展和教育心理學(xué)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先

華東師大心理系是我國(guó)最早發(fā)展的5個(gè)心理學(xué)基地之一，歷史悠久，享有盛名，代表著我國(guó)心理學(xué)研究和教學(xué)的較高水平，尤其在認(rèn)知、發(fā)展和教育心理學(xué)領(lǐng)域處于全國(guó)先進(jìn)水平。該系擁有兩個(gè)博士點(diǎn)（基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)）和3個(gè)碩士點(diǎn)（基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)），1999年設(shè)立博士后流動(dòng)站，2002年該系基礎(chǔ)心理學(xué)學(xué)科點(diǎn)被批準(zhǔn)為國(guó)家和上海市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。第四十四頁(yè)，共55頁(yè)?！笌熧Y科研」學(xué)術(shù)氣氛濃厚，匯集學(xué)界翹楚

華師大心理系學(xué)術(shù)氣氛濃厚，擁有一批學(xué)識(shí)淵博、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶＜医淌冢渲泻芏喽际潜狙芯款I(lǐng)域的翹楚。學(xué)術(shù)帶頭人楊治良教授擔(dān)任中國(guó)心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、上海心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)等職，在認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，尤其是內(nèi)隱記憶領(lǐng)域的研究方面享有盛譽(yù)。張衛(wèi)東教授，研究領(lǐng)域?yàn)樯镄睦韺W(xué)和心理測(cè)量學(xué)。梁寧建老師，多年來致力于認(rèn)知心理學(xué)的研究，目前主要研究?jī)?nèi)容包括社會(huì)認(rèn)知研究、IAT研究、TheGO/NO-go研究、EAST研究等方向。郭秀艷、樂靖鴻老師在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)領(lǐng)域也做出了突出成就。

第四十五頁(yè)，共55頁(yè)。發(fā)展心理學(xué)方向上，李其維老師在兒童認(rèn)知發(fā)展學(xué)說，特別是皮亞杰學(xué)說的研究方面成果突出，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了一定影響。吳慶麟老師是我國(guó)著名的教育心理學(xué)專家，在學(xué)習(xí)心理學(xué)、認(rèn)知教學(xué)心理學(xué)、專長(zhǎng)心理學(xué)方面有廣泛研究。第四十六頁(yè)，共55頁(yè)。應(yīng)用心理學(xué)方向上，有專攻臨床心理學(xué)、精神分析及心理咨詢和診斷技術(shù)，獲日本教育學(xué)博士美國(guó)心理學(xué)博士學(xué)位的徐光興教授；研究管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源開發(fā)與整合的劉永芳教授；廣泛參與社會(huì)活動(dòng)，在女性心理學(xué)和犯罪心理學(xué)方面獲得較高聲望的耿文秀教授；創(chuàng)作《心理畫外音》、《跨文化企業(yè)管理心理學(xué)》等暢銷書的嚴(yán)文化副教授等學(xué)者。第四十七頁(yè)，共55頁(yè)。綜合評(píng)價(jià)良好的就業(yè)前景

可能對(duì)于多數(shù)學(xué)子來講，讀心理系的研究生并不是為了將來從事高深的科研工作，而是看中了心理學(xué)良好的應(yīng)用性及就業(yè)前景、薪酬水平。人力資源管理、企業(yè)咨詢、心理咨詢師等都是畢業(yè)生們不錯(cuò)的職業(yè)選擇，這其中最受人關(guān)注的是人力資源經(jīng)理職位。在這種情況下，盡管競(jìng)爭(zhēng)激烈，每年的錄取比例都在10%以下，但眾多學(xué)子對(duì)該校的心理系依然鐘愛有加。雖然華東師范大學(xué)的傳統(tǒng)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科較多偏重于基礎(chǔ)心理學(xué)與教育心理學(xué)方向，但其應(yīng)用心理學(xué)實(shí)力近年來增長(zhǎng)很快，也是不容小視的，從這里畢業(yè)的研究生，較多從事公務(wù)員、任教或到企業(yè)任職的工作，出路普遍不錯(cuò)。第四十八頁(yè)，共55頁(yè)。群雄并聚，求是創(chuàng)新

——浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)學(xué)院「專業(yè)特色」工業(yè)及工程心理學(xué)見長(zhǎng)浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)學(xué)院是四校合并后由原杭州大學(xué)心理學(xué)系更名而來，以應(yīng)用心理學(xué)中的工業(yè)及工程心理學(xué)方向見長(zhǎng)，相對(duì)較為偏向理工科，現(xiàn)有心理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)（包括基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)）及相應(yīng)碩士點(diǎn)。其應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，建有工業(yè)心理學(xué)國(guó)家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，主要研究現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)中人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、智能人機(jī)交互與虛擬現(xiàn)實(shí)等。第四十九頁(yè)，共55頁(yè)?！笌熧Y科研」連續(xù)20年承擔(dān)國(guó)防科研項(xiàng)目浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)學(xué)院有高級(jí)職稱的教師中，90％以上曾出國(guó)深造。青年學(xué)術(shù)骨干中有9人進(jìn)入學(xué)校百名跨世紀(jì)人才行列，3人進(jìn)入浙江省“151人才工程”，1人被列入國(guó)家“百千萬人才工程”。近5年來學(xué)院承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題20余項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目40余項(xiàng)，國(guó)際合作課題20余項(xiàng)，在航空工程心理學(xué)領(lǐng)域中連續(xù)20年承擔(dān)國(guó)防科研項(xiàng)目，在人機(jī)交互領(lǐng)域中連續(xù)10年承擔(dān)863計(jì)劃項(xiàng)目。第五十頁(yè)，共55頁(yè)。綜合評(píng)價(jià)心理學(xué)研究偏向理工類

浙大的心理學(xué)研究，較為偏向理工類方向，要求學(xué)生有很高的數(shù)理邏輯基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)能力，比較適合于本科學(xué)習(xí)理工科的同學(xué)跨專業(yè)考取。工業(yè)與工程心理學(xué)屬