春科學(xué)教研組教研計劃

第頁春科學(xué)教研組教研計劃2022年春科學(xué)教研組教研安排1

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而綻開行之有效的教研活動。以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為契機(jī)，以學(xué)校試驗教室內(nèi)的生物角和科學(xué)實踐基地為載體，以教化科研為先導(dǎo)，以學(xué)生動手實力的培育和小課題探討為抓手，全面開展小學(xué)科學(xué)活動建設(shè)。

二、主要工作

（一）細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)活動，主動構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

1、學(xué)期初確定小學(xué)科學(xué)教研組人員，建立例會制度。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，系統(tǒng)鉆研新教材。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)科學(xué)實踐基地建設(shè)的理論和閱歷。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)探討性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷。

（二）加強(qiáng)對本教研組老師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣闊老師的理論素養(yǎng)和水平。

1、邀請市、區(qū)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)老師作教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從老師的不同需求動身，實行“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

2、不定期舉辦小課題探討沙龍，營造良好探討氛圍，為各種不同類型的老師溝通教化教學(xué)改革的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會。

（三）以教化科研為先導(dǎo)，以課題探討為抓手，深化教化教學(xué)改革

1、探究小學(xué)科學(xué)與綜合實踐活動學(xué)科課題探討的原則和方法，提高課題探討的實效性。課題探討應(yīng)重視應(yīng)用探討、行動探討、現(xiàn)場探討、微觀探討；應(yīng)重視質(zhì)的探討；應(yīng)以課堂教學(xué)、基地建設(shè)等詳細(xì)問題為著眼點：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

2、區(qū)科學(xué)教研員牽頭，教研組成員全程參加，全面綻開課題“小學(xué)科學(xué)選擇性學(xué)習(xí)”。

（四）改革評價方式，完善評價體系，促進(jìn)共享讀本不斷發(fā)展

1、加強(qiáng)對小課題的探討，構(gòu)建符合本地實際、促進(jìn)老師和學(xué)生發(fā)展的評價體系。

2、不斷完善學(xué)生自行探討的'評價體系。建立以學(xué)生自評為主，同時有指導(dǎo)老師、教研組、家長共同參加的評價制度。

三、日程支配

三月份：

1、確定人員，成立小學(xué)科學(xué)教研組。

2、建立小學(xué)科學(xué)教研組例會制度。

3、完成科學(xué)實踐基地的初步建設(shè)工作。

4、六個試驗教室的動植物小課題探討全面起先。

5、召開第一次教研組例會。

四月份：

1、組織人員對教研組的老師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。

2、教研組核心成員對探討方法、進(jìn)度進(jìn)行評議。

3、邀請街道內(nèi)的專業(yè)園林人士進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

4、召開其次次教研組例會。

五月份：

1、教室內(nèi)生物角的探討進(jìn)行初期評估。

2、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

3、邀請區(qū)教研員對我校的科學(xué)實踐基地活動進(jìn)行指導(dǎo)。

4、市研討課試教。

5、教研組核心成員針對各自負(fù)責(zé)的課題進(jìn)行資料整理。

6、召開第三次教研組例會。

六月份：

1、召開“市科學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)場研討會”暨“基于校內(nèi)場地資源創(chuàng)設(shè)與利用的小學(xué)綜合實踐課程實施模式的探討”課題開題報告會。

2、整理各類資料，迎接市教研活動。

3、接著開展小課題探討。

4、召開第四次教研組例會。

2022年春科學(xué)教研組教研安排2

本學(xué)期，我?？茖W(xué)教研組將以科學(xué)課標(biāo)為指導(dǎo)，以教學(xué)常規(guī)（上課規(guī)范）培訓(xùn)為抓手，主動參加教研室開展的教學(xué)常規(guī)（上課規(guī)范）培訓(xùn)。在關(guān)注課堂教學(xué)同時，關(guān)注老師課前備課、上課及課后反思，對老師的發(fā)展及教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了很大的作用。努力開展科學(xué)校本課程《歡樂科學(xué)》開發(fā)與校本教研工作的深化開展，進(jìn)一步規(guī)范科學(xué)常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對科學(xué)課外作業(yè)有效性和教學(xué)評價的探討，努力提高老師專業(yè)技術(shù)水平。

1．開發(fā)和實施校本課程《歡樂科學(xué)》，并進(jìn)一步提出修訂看法，進(jìn)行修訂。

2．關(guān)于小學(xué)低年級科學(xué)課堂教學(xué)語言藝術(shù)的探討。

3．探究適合“半天教研制”的教研內(nèi)容和活動方式，有效開展每周“半天教研活動”。

1．與余姚市科學(xué)骨干老師合作完成校本課程《歡樂科學(xué)》一二年級四冊教材。

2．探究開展低年級科學(xué)教學(xué)的特點，總結(jié)適合低年級科學(xué)教學(xué)的方法和教學(xué)內(nèi)容。

3．任教歡樂科學(xué)的老師，要對歡樂科學(xué)教材實施過程中的問題，提出實施看法和建議。

1．通過課題探討，探究適合低年級科學(xué)課堂教學(xué)的語言藝術(shù)，為低段科學(xué)老師供應(yīng)語言錘煉資料和方法。

2．通過課題探討，促進(jìn)我校低年級科學(xué)老師課堂教學(xué)語言藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效果。

1．確定每周三上午“半天教研活動”時間。

2．以二校區(qū)科學(xué)老師集中開展活動為主要模式，結(jié)合分校區(qū)教研組活動。開展多種形式的教研活動。

3．每周教研活動圍繞立項課題，開展主題是活動。

1．確定每周三上午“半天教研活動”時間。組織專職老師主動參與學(xué)校組織學(xué)科常規(guī)（課堂視察）培訓(xùn)，使他們在業(yè)務(wù)上有更深層次的拓展。

2．以二校區(qū)科學(xué)老師集中開展活動為主要模式，結(jié)合分校區(qū)教研組活動，開展多種形式的教研活動。教研活動圍繞立項課題綻開，突出主題性。開展理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)探討活動，讓老師們把握好課堂細(xì)微環(huán)節(jié)的處理，駕馭教學(xué)設(shè)計的技能。

3．教研組要隨時關(guān)注兩位新老師的教學(xué)狀況及心理動態(tài)，多方幫助使他們很快成長，以適應(yīng)我校驚慌的教學(xué)工作，盡快成為我?？茖W(xué)教學(xué)的生力軍。

1．組織專職老師主動參與教研室及進(jìn)修學(xué)校組織的疑難問題培訓(xùn)和學(xué)科常規(guī)（說課）培訓(xùn)，使他們在業(yè)務(wù)上有更深層次的拓展。

2.邀請專家來我校對低年級科學(xué)教學(xué)的兼職老師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。使他們能夠在理論上、思想上、教學(xué)實際工作中，都能勝任科學(xué)教學(xué)任務(wù)。

3．結(jié)合省市教研室及外校的科學(xué)教學(xué)活動，常常組織老師外出學(xué)習(xí)、聽課。要求外出學(xué)習(xí)老師回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷，做到對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

青少年科技教化工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教化必需同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。我們科學(xué)老師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)老師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延長。

組織科學(xué)老師利用自身的優(yōu)勢，主動指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探討活動。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延長，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動，撰寫科學(xué)小論文。主動參加各級競賽，爭創(chuàng)好成果。

針對本學(xué)年的教研專題目標(biāo)，本組內(nèi)老師分工合作。把每項工作細(xì)分到人，責(zé)任落實，剛好檢查完成狀況。

科學(xué)組日常事務(wù)總體協(xié)調(diào)

蘇善根負(fù)責(zé)

校本課程《歡樂科學(xué)》的組織與實施

蘇善根陸瑤嫣負(fù)責(zé)

?？萍蓟顒?/p>

朱吳波負(fù)責(zé)

課堂教學(xué)探討活動

陸瑤嫣負(fù)責(zé)

試驗儀器管理

（東風(fēng)校區(qū)）韓增加負(fù)責(zé)

（東城校區(qū)）褚勝輝負(fù)責(zé)

三到六年級科學(xué)教學(xué)工作負(fù)責(zé)

韓增加朱吳波負(fù)責(zé)三年級

褚勝輝陸瑤嫣負(fù)責(zé)四年級

陸瑤嫣朱吳波負(fù)責(zé)五年級

蘇善根負(fù)責(zé)六年級

2022年春科學(xué)教研組教研安排3

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年其次學(xué)期工作看法和校教育處工作安排，結(jié)合科學(xué)學(xué)科組教學(xué)特點和本校科學(xué)任教現(xiàn)狀狀況，本學(xué)期科學(xué)學(xué)科組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)常識科學(xué)課的教學(xué)，以“課堂教學(xué)評價分析活動”為契機(jī)，以現(xiàn)代教化理論為指導(dǎo)，更新教化觀念，扎實做好科學(xué)學(xué)科的試驗教學(xué)工作，抓好科學(xué)學(xué)科組的常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培育好學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科的師資力氣，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時仔細(xì)實行學(xué)校工作安排，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主動開展教研組活動，以培育習(xí)慣、激發(fā)愛好為目標(biāo)，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。

二、基本狀況：

1、科學(xué)組幾乎全是兼職老師，但是全組老師責(zé)任心強(qiáng)，工作仔細(xì)，樂于鉆研教材。組內(nèi)老師能主動溝通探討。能仔細(xì)備課，深化學(xué)生，課前打算比較充分，主動籌備各種試驗器材，教學(xué)中能結(jié)合實際狀況合理利用有效資源，對學(xué)生愛好愛好進(jìn)行培育。每位老師能主動參加教化科研工作，常常相互學(xué)習(xí)，重視對新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于試驗室不能滿意大班額的學(xué)生，使科學(xué)試驗打算和試驗教學(xué)活動不簡單開展，再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課老師任務(wù)重等緣由，使科學(xué)老師完整深化系統(tǒng)地開展科學(xué)試驗教學(xué)活動大大打了折扣。

2、小學(xué)科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗以探究為主的學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與四周世界有關(guān)的科學(xué)學(xué)問，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，科學(xué)試驗是主渠道，學(xué)校只有兩試驗室。大部分學(xué)生對于做試驗部分內(nèi)容愛好較濃，但由于在試驗過程中設(shè)計試驗和分析試驗現(xiàn)象和試驗結(jié)論的得出有較大困難，對于不做試驗的那部分內(nèi)容（主要是地理、歷史、社會等內(nèi)容），學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不濃，簡單出現(xiàn)厭學(xué)的狀況，學(xué)習(xí)效果也不好。另外學(xué)生對于科學(xué)課的學(xué)問記憶的習(xí)慣不強(qiáng)，學(xué)過的學(xué)問不會主動的去記憶，造成學(xué)習(xí)的效果較差。

三、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推動課改試驗成果，接著保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹立優(yōu)秀老師形象。

3、訂正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念，培育學(xué)生科學(xué)愛好和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有肯定的科學(xué)創(chuàng)新實力。

4、培育學(xué)生的創(chuàng)新實踐實力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在溝通中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累閱歷。

5、用試驗活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，試驗老師要針對學(xué)生特點，開展各類愛好小組活動，以點帶面，讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)愛好小組。

6、激勵全體學(xué)生主動參與科技小獨創(chuàng)小制作活動，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學(xué)生科學(xué)實踐實力。

7、組織四、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題探討活動，指導(dǎo)學(xué)生做好視察、試驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學(xué)記錄”競賽。

8、激勵學(xué)生閱讀課外書，多看科普學(xué)問，開展科學(xué)學(xué)問小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)學(xué)問。

9、組織學(xué)生參與青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學(xué)校形象。

四、工作措施：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)老師修養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。

2、接著學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織老師開展專題性課題研討，任課老師要仔細(xì)鉆研教材，把握教材意圖，全面駕馭教學(xué)目標(biāo)。

3、用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、開展閱歷溝通，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，接著提高老師的業(yè)務(wù)水平。

5、開展撰寫札記、反思等教研活動。

6、細(xì)心備課，仔細(xì)上課，合理地支配各項教學(xué)活動，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新；組織老師參與教科研征文競賽活動，力爭有肯定論文在各級教化報刊雜志發(fā)表。

7、老師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學(xué)方向；努力提高課堂教學(xué)效率。

8、老師要按學(xué)校教育處和教科處工作安排要求完成教學(xué)常規(guī)和教化科研任