敘事類(lèi)作文初中【通用4篇】

2/2敘事類(lèi)作文初中【通用4篇】確定對(duì)各類(lèi)作文都很熟識(shí)吧，作文肯定要做到主題集中，圍繞同一主題作深化闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是我為大家收集的敘事類(lèi)作文學(xué)?！就ㄓ?篇】，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

敘事類(lèi)作文學(xué)校【通用4篇】一

每個(gè)人都有媽媽?zhuān)瑖?yán)格的.、溫順的、嚴(yán)峻的……可我卻有一個(gè)閑不住的媽媽。

我的媽媽有一張?jiān)趺匆查e不住的嘴，從早到晚始終在“叨叨”我，放假也從不放過(guò)。

有一次，我放學(xué)回家把衣服放在床上就去看書(shū)了，媽媽就說(shuō)：“黃赫焱，把衣服好好疊疊?！薄包S赫焱，衣服疊好了抓緊去吃飯，吃完飯抓緊寫(xiě)作業(yè)?！薄包S赫焱，作業(yè)寫(xiě)完了抓緊去洗漱睡覺(jué)。”……媽媽啊，你的嘴莫非是機(jī)關(guān)槍做的嗎？怎么有那么多放射不完的“子彈”啊！

每天早上我上學(xué)時(shí)，媽媽都會(huì)對(duì)我說(shuō)著同樣的話(huà)：“上課留意聽(tīng)講，不要和同學(xué)打架……”“在學(xué)校要聽(tīng)老師的話(huà)，不許淘氣……”哎，我的耳朵每天簡(jiǎn)直都被磨出了繭子，真是沒(méi)方法。

媽媽的嘴閑不住，這不，手也閑不住了！

一次，媽媽來(lái)到廚房，把米下了鍋，切好了要炒的菜，原來(lái)可以坐下來(lái)休息一會(huì)兒，但她怎么也閑不住，這不，又去掃地、拖地去了。完事之后，一看米飯還沒(méi)好，就瞅瞅這，看看那，摸摸這，擦擦那，真是一時(shí)也停不下來(lái)。

直到飯熟了，媽媽才算罷休，挽起袖子，又去炒菜了。

媽媽的嘴和手都閑不住，這下又帶動(dòng)腿與它們“同流合污”了。

媽媽每天很早就起了，先去買(mǎi)一些蔬菜水果，然后又去干家務(wù)，觀察我們都起床了，又忙著去廚房做飯了，常常會(huì)在做飯發(fā)覺(jué)缺少調(diào)味品時(shí)，就以“百米沖刺”的速度下樓去買(mǎi)，難怪媽媽那么瘦呢，原來(lái)是“閑不住”的原因啊！

多少個(gè)日月輪回，多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)日落黃昏，媽媽從不閑著，假如能讓她從沙發(fā)上坐五分鐘，那太陽(yáng)就得從北面升起，東面落下了。

正是媽媽閑不住的精神，才使我的生活多姿多彩，才使我的人生繽紛亮麗。

這就是我眼中的媽媽?zhuān)粋€(gè)獨(dú)一無(wú)二、閑不住的媽媽?zhuān)?/p>

敘事類(lèi)作文學(xué)校【通用4篇】二

字典上說(shuō):"合作是為了共同的目的，相互協(xié)作著做某事或共同完成某事。"這便是合作，你我雙方利用彼此的資源，為了某個(gè)目標(biāo)去努力，更簡(jiǎn)單走向勝利。因此，團(tuán)結(jié)就是力氣，合作就有優(yōu)勢(shì)。

合作，可以使弱小變強(qiáng)大。

馬克思曾說(shuō)過(guò):"我們知道個(gè)人都是微弱的，但是我們也知道整體就是力氣。"個(gè)人的力氣總是微小的，可合作產(chǎn)生的力氣卻是巨大無(wú)比的。東漢末年，中國(guó)消失軍閥混戰(zhàn)。曹操勢(shì)力漸漸強(qiáng)大，他統(tǒng)一北方后，預(yù)備南下奪取劉表的荊州和孫權(quán)的江東。公元208年，曹操率大軍二十多萬(wàn)，聲勢(shì)浩大。當(dāng)時(shí)，劉備力氣極為弱小，孫權(quán)的勢(shì)力也無(wú)法抵抗。劉備派諸葛亮聯(lián)合孫權(quán)，兩軍精誠(chéng)合作，在赤壁戰(zhàn)勝曹軍。劉備，孫權(quán)個(gè)人的力氣是極其微弱的，假如個(gè)人迎戰(zhàn)曹軍，就如以卵擊石，必輸無(wú)疑?？伤麄儗W(xué)會(huì)合作，使微小的力氣變得強(qiáng)大，最終才戰(zhàn)勝曹軍。由此可見(jiàn)，合作，可以使弱小變強(qiáng)大。

合作，才能共同進(jìn)步。

毛澤東曾說(shuō)過(guò):"一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫。"要圍成籬笆需要三個(gè)樁，要成就一個(gè)英雄也需要三個(gè)幫。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能互補(bǔ)互利互互惠共同進(jìn)步。犀鳥(niǎo)，為犀牛找皮膚縫隙間的寄生蟲(chóng)，它既可以以蟲(chóng)為食，也可以讓犀牛愛(ài)護(hù)自己。犀牛，既可以削減皮膚里的寄生蟲(chóng)，又可以憑借小犀鳥(niǎo)靈敏的感覺(jué)來(lái)獲知接近的危急。面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)，國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)合作正快速進(jìn)展。各種組織的層次和規(guī)模不同，內(nèi)容也各異，遍及亞歐，美，非各洲。這樣的合作可以實(shí)現(xiàn)成員國(guó)間資源優(yōu)化配置，經(jīng)濟(jì)上互補(bǔ)互利互惠，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。大自然中的動(dòng)物和人類(lèi)一樣，它們各有缺點(diǎn)和特長(zhǎng)，卻知道如何和他人合作，使彼此共同進(jìn)步?？梢?jiàn)，合作，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

合作，才能實(shí)現(xiàn)共贏。

流星當(dāng)然燦爛，但區(qū)區(qū)一顆只能成為他人眸中一瞬的閃亮，只有成雨而來(lái)才會(huì)星光閃爍，照亮夜空;一人獨(dú)行，縱使無(wú)牽無(wú)掛，箭步如飛，終將終將孤獨(dú)孤獨(dú)?????，孑孓而行;結(jié)伴同行，相互幫襯，才會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，共度難關(guān)，彰顯英雄本色。人們追求的不應(yīng)是獨(dú)行間轉(zhuǎn)瞬的溢彩流光，而應(yīng)是相互扶持，合作共贏。由此可見(jiàn)，合作，才能實(shí)現(xiàn)共贏。

合作，可以使弱小變強(qiáng)大。合作，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。合作，才能實(shí)現(xiàn)共贏。

敘事類(lèi)作文學(xué)校【通用4篇】三

愛(ài)是一縷陽(yáng)光，由于有了愛(ài)，人們不在畏懼黑暗和寒冷，迎接下一掄太陽(yáng)。

愛(ài)是一場(chǎng)甘露，由于有了愛(ài)，盼望和幻想方被澆灌，生命得以健壯成長(zhǎng)。

愛(ài)是一絲微風(fēng)，由于有了愛(ài)，煙霧被吹散，人們方走出陰霾，談奏天地為之動(dòng)容的生命篇章。

感謝上帝賜給人類(lèi)愛(ài)的力氣，去書(shū)寫(xiě)漂亮的童話(huà)。

亙古思情，白素貞為許仙喝下了那麼多的雄黃酒，最終還是逃脫不了雷峰塔;蝴蝶翩翩，祝英臺(tái)為梁山伯女扮男裝赴杭州，最終還是化蝶飛。他們的愛(ài)情故事凄美得讓人潸然淚下。

孟母不辭勞苦為孟子三次搬家，只是盼望兒子能有所作為。汶川大地震中，一片廢墟下，一位母親懷抱著她的女兒，那個(gè)小女孩正甜甜的入睡，卻不知道她的母親為了她活著而失去了自己的生命。在她母親的手機(jī)上有這樣一條短信“孩子，我永久愛(ài)你”這是一條多么讓人心碎的短信，它分散了母親對(duì)兒女那膚淺的愛(ài)，每一個(gè)無(wú)不被這震撼。

母愛(ài)的力氣是宏大的。

在汶川地震中，有一為老師--譚千秋，用自己的身體保住了他的同學(xué)，使他們得到平安，而這為老師卻永久地離開(kāi)了我們。譚千秋老師為同學(xué)的安危而把自己的安危置之度外他是最可愛(ài)的老師。

愛(ài)，是一股巨大的力氣;愛(ài)，能為我們撐起一片藍(lán)天;愛(ài)，使世界更加暖和。。。。。。

倘使沒(méi)有愛(ài)，這人間怎會(huì)如此奇妙，由于有了愛(ài)，生命將會(huì)連續(xù)。

敘事類(lèi)作文學(xué)校【通用4篇】四

太陽(yáng)從早到晚，由東到西，忙勞碌碌的工作了一天，立刻就要下班了。下班前，她不停的梳妝、裝扮，似乎要去見(jiàn)她的孩子，又像要去出席一場(chǎng)盛大的晚宴。

你看，她先換上了一件桔黃色的外衣，渾身散發(fā)出溫順的光線(xiàn)。她給城市和田野鍍上了一層金黃色，就連房頂上也反射出紅潤(rùn)的光。房頂上那五彩的光線(xiàn)，多像一汪晶瑩的湖水，湖面上漾起的波紋，波光粼粼，五彩繽紛。太陽(yáng)看著她這得意的杰作，沉醉了。

接著，她又換上了一件橙紅色的晚裝，像大地灑下一片金光。柔柔的風(fēng)吹起來(lái)，樹(shù)葉也為這漂亮所沉醉，為她翩翩起舞，放聲唱歌。

一會(huì)兒，太陽(yáng)又變了。她又換上了一件紅彤彤的衣裳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像個(gè)大火球似的。這時(shí)，她滿(mǎn)足了。她要穿上這漂亮的衣裳，去出席今晚的晚宴;她要給她的孩子一個(gè)驚喜。