高中美術(shù) 人美版 選修《雕塑》《走進(jìn)中國傳統(tǒng)雕塑》 第二課時(shí)

2022安徽省普通高中新課程新教材

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨優(yōu)秀課例匯集活動(dòng)

人美版《美術(shù)》選擇性必修《雕塑》

第二單元《走進(jìn)中國傳統(tǒng)雕塑》

主題一《品味與感知——領(lǐng)略雕塑之線的韻律》授課教師：王其俠滁州市第四中學(xué)主題二《探究與實(shí)踐——體驗(yàn)雕塑之空間神韻》授課教師：凌葉滁州市第四中學(xué)主題三《探索與發(fā)現(xiàn)——守護(hù)千年之大明遺韻》授課教師：凌葉滁州市第四中學(xué)第二單元——《走進(jìn)中國傳統(tǒng)雕塑》2022安徽省普通高中新課程新教材美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨優(yōu)秀課例匯集活動(dòng)

人美版《美術(shù)》選擇性必修《雕塑》第二單元《走進(jìn)中國傳統(tǒng)雕塑》主題二《探究與實(shí)踐——體驗(yàn)雕塑之空間神韻》授課教師：凌葉滁州市第四中學(xué)

探究與實(shí)踐體驗(yàn)雕塑之空間神韻泥人張彩塑從古老的彩陶時(shí)代開始，就有“塑形繪質(zhì)”的說法，即塑造形體、凃繪質(zhì)感，讓泥塑既有一定的體積感，也有濃重的繪畫感，形體美和色彩美兼具，泥塑作品才有完整的空間感綠戰(zhàn)袍、偃月刀，紫面長髯，外加一襲綠頭巾三分塑七分彩腰、腿等處自然起伏的曲線，表現(xiàn)出裊裊婷婷、窈窕柔美的身姿領(lǐng)口、袖口、轉(zhuǎn)折處深淺不一的數(shù)道線條，刻畫出衣物的厚重以及領(lǐng)口的隆起泥的特性：非常柔軟所以可塑性很強(qiáng)、因?yàn)榭伤苄詮?qiáng)，所以塑造出來的線條極其圓潤舒緩那我們?nèi)绻涯鄵Q成木呢看了泥塑的制作過程，同學(xué)們有什么樣的感受呢樹木、山石、人物的衣褶以及云朵等大自然中的物象，均用線條概括提煉繪畫中的線于我們的雕塑作品中，也是一種極其重要的造型手段用線的豐富組合體現(xiàn)物象的韻律與節(jié)奏我們運(yùn)用線的曲直、急緩、疏密、長短來展現(xiàn)空間之美以及動(dòng)勢之美。田園風(fēng)光自由嬉戲的生活圖景表達(dá)古人對(duì)安定美好生活的向往和憧憬清中期床面花板現(xiàn)代畫家呂鳳子在《中國畫法研究》中寫道：“凡屬表示愉快感情的線條，無論其狀是方、圓、粗、細(xì)，總是一往流暢，不作頓挫，轉(zhuǎn)折也是不露圭角的。繪畫中的線于我們的雕塑作品中，它也是一種極其重要的表達(dá)情感手段我們徽州除了有木雕還有石雕傳統(tǒng)雕塑中如何表現(xiàn)前后空間感呢？徽州石雕因?yàn)槿〔氖?，難以表現(xiàn)如木雕一般繁復(fù)的細(xì)節(jié)用線條的各種形態(tài)來表現(xiàn)的，線與線之間的互生、互讓、互相推移，以此來安排各自的空間位置利用線的疏密來產(chǎn)生空間密度的變化和前后的空間感極具動(dòng)感的曲線表現(xiàn)輕盈、敏捷、矯健的動(dòng)態(tài)突出高度夸張的形體姿態(tài)，用簡練的線條表現(xiàn)出力量、運(yùn)動(dòng)，由此而形成的氣勢之美戲劇性的場面、故事都是在一種快速運(yùn)動(dòng)和力量中展現(xiàn)磅礴的氣勢，其特點(diǎn)是：即使在靜態(tài)中，仍然使人能夠感受到那內(nèi)在的速度感和動(dòng)態(tài)美根據(jù)不同的造型特征來表現(xiàn)線條的變化，線條所表現(xiàn)出來的氣韻，強(qiáng)調(diào)動(dòng)靜結(jié)合、和諧和適度，才能具有恒久的美感與生生不息的活力。輪到你們大