小學(xué)語文《湯姆索亞歷險記》讀書交流教學(xué)設(shè)計(jì)

#《湯姆索亞歷險記》讀書交流課【圖書簡介】《湯姆?索亞歷險記》是美國著名小說家馬克?吐溫的代表作，發(fā)表于1876年。小說主人公湯姆?索亞天真活潑，敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。《湯姆?索亞歷險記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學(xué)作品，也是一首美國“黃金時代”的田園牧歌。本書的姊妹篇是《哈克貝利?費(fèi)恩歷險記》?！竟适赂乓繙?索亞是一位由波莉阿姨領(lǐng)養(yǎng)的孤兒，經(jīng)常與朋友喬?哈伯和哈克貝里?費(fèi)恩進(jìn)行冒險旅程。湯姆總愛出鬼點(diǎn)子，喜愛惡作劇，不過好幾次都逃過懲罰，雖然有點(diǎn)愚笨且捉摸不定，卻也帶點(diǎn)機(jī)靈和幽默感。湯姆喜歡一位叫貝琪?撒契爾的女孩，每當(dāng)無法贏得她的芳心時，就會沉浸在落寞的心情里或是開始一段冒險。好幾次，湯姆想像自己是一位威嚇的海盜或是其它他能想到角色，與同伴進(jìn)行角色扮演的游戲。故事中，湯姆有以下主要事跡：斗蟲、在學(xué)校故意吸引女生的注意、在洞穴里迷路、在密西西比河玩起海盜游戲，但他最著名的事件就是他利用小聰明，勸誘朋友們幫他家的籬笆刷上油漆等等?！窘虒W(xué)目的】了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片斷；進(jìn)一步提高讀整本書的能力，在交流中提高語文綜合素養(yǎng)。關(guān)注人物命運(yùn)，能運(yùn)用思維導(dǎo)圖簡要分析小說中的主要人物。初步了解小說的三要素。了解小說一般塑造典型人物的特點(diǎn)。通過賞析精彩片段，體會環(huán)境描寫在的小說中的重要作用，進(jìn)而感受作者對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育的諷刺和批判。通過交流體會主人公湯姆正直、勇敢、真誠的品質(zhì)和敢于探險、追求自由的性格特點(diǎn)。同時感受我們童年的美好，單純，學(xué)會勇敢的面對困難，敢于挑戰(zhàn)。【教學(xué)重點(diǎn)】.能運(yùn)用思維導(dǎo)圖簡要分析小說中的主要人物。.能對精彩片段進(jìn)行賞析。.初步了解小說的三要素?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】.初步感受小說塑造人物形象的特點(diǎn)。.體會環(huán)境描寫在的小說中的重要作用，進(jìn)而感受作者對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育的諷刺和批判。【課前準(zhǔn)備】.學(xué)生：運(yùn)用思維導(dǎo)圖簡要分析小說中的主要人物，進(jìn)行精彩片段摘抄賞析。.教師：課件?！窘虒W(xué)過程】一交流導(dǎo)入1、我知道最近，同學(xué)們又讀了很多新書。誰來說說近來你讀了什么書？毛主席說過“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”希望今后同學(xué)們能繼續(xù)與書為友。"想可以一日不睢，竟可以一白不唾*書不可以一白不讀—選群東＜筋每嗦黃而歸己,是美國著拿小說軍馬克"溫的長點(diǎn)一作,是一篇長篇小說，發(fā)表于】年口＜筋每嗦黃而歸己,是美國著拿小說軍馬克"溫的長點(diǎn)一作,是一篇長篇小說，發(fā)表于】年口2、這節(jié)課，我們就來交流一下《湯姆?索亞歷險記》這本書?！稖?索亞歷

險記》是美國著名小說家馬克?吐溫的代表作，是一篇長篇小說，發(fā)表于1876年。今天就讓我們一起感受這本書的魅力。二故事內(nèi)容我知道，問答比賽1、明確比賽規(guī)則。讓我們進(jìn)入第一版塊一一故事內(nèi)容我知道。我們將分為男女生兩個組進(jìn)行問答比賽，請看比賽規(guī)則。（課件出示比賽規(guī)則）2、問答比賽。故事內(nèi)容我知道4一大若用代才1a及-*說*[*葉]評*異一%Eifl泊二件吊粕m4f*A區(qū)后世■卡一孔.AB3、，利喻廉媽日而好F-W?曲卻杷逑件事務(wù)瞰娜波期3、，利喻廉媽日而好F-W?曲卻杷逑件事務(wù)瞰娜波期I番別H友為他干.井交橫留STTiH；小JH地茅果.風(fēng)警.MH杷手.石靈彈子、哪、小鐵兵.JJI巴…這伴事相的通C3明埔3、小結(jié)：從剛才的第一關(guān)比賽中可以看出同學(xué)們對故事內(nèi)容有了一定的了解！希望在第二關(guān)大家能有更加精彩的表現(xiàn)。三故事人物我來評，交流人物性格1、大家都知道，這是一本小說。小說是以塑造人物形象為中心，分析人物形象是讀懂小說的關(guān)鍵?！稖?索亞歷險記》為我們塑造了一個個怎樣的形象呢？2、課余時間，同學(xué)們已經(jīng)在小組內(nèi)利用思維導(dǎo)圖交流了人物形象，下面就讓我們在組內(nèi)簡單回顧。（小組交流思維導(dǎo)圖）3、一小組全班交流，其他小組補(bǔ)充。4、通過交流，你發(fā)現(xiàn)小說在塑造人物形象方面有什么特點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生發(fā)言，重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)情節(jié)。小說中的一個個事件我們把它稱之為“情節(jié)”。情節(jié)體現(xiàn)了人物的性格，人物性格也推動了情節(jié)的發(fā)展。(2)典型人物。小說中的人物，我們稱為典型人物，他不同于真人真事，而是“雜取種種，合成一個”。通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。作者在序中也提到這一點(diǎn)。(課件出示序中的有關(guān)語句)希望同學(xué)們在今后讀書時也要關(guān)注書的序和前言等內(nèi)容。4、小結(jié)：在剛才的交流中，我們不但回顧了小說中的人物性格，還了解到小說的要素一一人物和情節(jié)。四品精彩片段1、課前，同學(xué)們都摘錄了讓自己印象深刻的精彩句段？讓我們來一起分享一下吧。教師圍繞小說塑造人物的主要方法：肖像描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫等進(jìn)行點(diǎn)評。2、教師推薦精彩片段。聽了同學(xué)們的精彩摘抄，我也想和大家分享一下我喜歡的片段。(教師配樂范讀一段環(huán)境描寫)3、你知道我為什么與大家分享這一片段嗎？生動、細(xì)致的環(huán)境描寫不但交代了事情發(fā)生的地點(diǎn)，烘托出了湯姆此時愉悅的心情，更讓我們對“海盜們”接下來的叢林生活充滿了期待。像這樣的環(huán)境描寫還有很多，課下你也來找一找，讀一讀。4、除了這些對自然環(huán)境的描寫，小說中還有很多地方是對社會環(huán)境的描寫，如小說的最后一章寫到。（課件出示）讀了這段描寫，你有什么想說的。（學(xué)生交流）當(dāng)然，對于宗教儀式、學(xué)校教育等情景的描寫同樣體現(xiàn)出當(dāng)時社會的庸俗、虛偽。所以有人說《湯姆?索亞歷險記》處處透露著批判現(xiàn)實(shí)主義的光輝。它既是一部小說，又是一部成功的寫景抒情散文。5、小結(jié)：環(huán)境描寫有刻畫人物心理、體現(xiàn)人物性格、暗示人物命運(yùn)、渲染氣氛、推動情節(jié)的發(fā)展、體現(xiàn)社會時代特征等作用。因此看似不引人注意的環(huán)境,其實(shí)與人物、情節(jié)并稱小說的三要素。五好書推薦我們下一步要閱讀的是一部以共產(chǎn)黨人為爭取中國人民解放而進(jìn)行的壯烈斗爭為題材的優(yōu)秀長篇小說一一《紅巖》。希望同學(xué)們也能從這三方面入手，感受小說中那一個個光輝的形象。聯(lián)共產(chǎn)竟人爭舉中國人民解放而進(jìn)行壯熱斗爹為題材陌優(yōu)秀長篇小就一一（紅巖，聯(lián)共產(chǎn)竟人爭舉中國人民解放而進(jìn)行壯熱斗爹為題材陌優(yōu)秀長篇小就一一（紅巖，六評選讀書之星1、在這節(jié)交流課上，相信大家一定發(fā)