2023年教師節(jié)廣播稿(十四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年教師節(jié)廣播稿(十四篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)廣播稿篇一

甲:同學(xué)們

乙:老師們

合:大家好!紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了.

甲:一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又一起迎來(lái)新的教師節(jié).

乙:祈福所有的老師節(jié)日開(kāi)心!廣播站"園丁頌――慶祝第個(gè)教師節(jié)"特別節(jié)目,

合:現(xiàn)在開(kāi)始!

甲:此時(shí)此刻,歌聲與微笑不能忘掉所有辛勤耕耘,潑灑青春的教育者.

乙:此情此景,鮮花與掌聲必需記起那些靜靜無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的老師.

甲:加減乘除,算不盡您付出的艱辛.

乙:詩(shī)詞歌賦,頌不完您作出的貢獻(xiàn).

甲:忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀,蕩滌了我心靈上的塵埃.

乙:忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話語(yǔ),鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆.

甲:由于您一片愛(ài)心的澆灌,才會(huì)有桃李的絢麗.

乙:由于您一番耕耘的辛勤,才會(huì)有稻麥的金黃.

甲:愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來(lái)無(wú)限馥郁.

乙:愿我們的祈?；饕皇准で榈臍g歌,祝您的事業(yè)--

合:譜寫(xiě)更加靚麗的篇章!

(播放音樂(lè):感恩的心...)

甲:同學(xué)們,在我們xx小學(xué)的每一個(gè)角落,四處都可以看見(jiàn)老師們正在辛勤工作的身影.

乙:在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里,我校三年級(jí)同學(xué)們的心中思緒萬(wàn)千,他們編排了一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的心聲,并獻(xiàn)給我們學(xué)校所有的老師,獻(xiàn)給天下所有的老師,祝您們節(jié)日開(kāi)心!

(播放音樂(lè):雨的印記...)

園丁之歌

a:又是金風(fēng)送爽又是稻粟飄香

b:又是碩果累累又是桃李馥郁

a:今天是全國(guó)上下為之祈福的節(jié)日我們的老師的節(jié)日

ab:讓我們真誠(chéng)的說(shuō)一聲:"老師,您辛苦了!"讓我們深情的道一句:"老師,感謝您!"

a:有人說(shuō)"十年樹(shù)木,百年樹(shù)人"我們知道:代代新人的成長(zhǎng)

是您認(rèn)真血澆灌用生命乳養(yǎng)

b:有人說(shuō)"百年大計(jì),教育為本"

我們明白:國(guó)家的富強(qiáng),民族的興旺是您甘做基石,舍身鋪路

a:還有人說(shuō)你是紅燭燃燒自己照亮別人

我說(shuō)蠟燭只能給我們驅(qū)趕黑暗

而您是在用圣火點(diǎn)亮我們的心靈

c:我多想采擷世上最美的歌

稱贊您這寸寸燭火

春蠶般將那世界文明傳播

您很平凡平凡的像一條船

在此岸與對(duì)岸之間擺渡一生迎來(lái)送往

而您卻永不上岸永不擱淺

d:您工作的空間一支粉筆三尺講臺(tái)

c:您很平凡一生奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔

d:您瘦弱的身軀托起的卻是一輪輪金色的太陽(yáng)

c:您清貧的雙手捧出的卻是一顆顆奪目的明星

abcd:一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發(fā)添霜,可是,你們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠(yuǎn)不知疲憊.

再過(guò)幾年,十幾年,當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè),手捧著證書(shū),金牌,獎(jiǎng)狀,我們一定不會(huì)忘掉,是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水,引導(dǎo)我們追求理想之光.到那個(gè)時(shí)候,我們一定回到母校,向心愛(ài)的老師們,獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章.

(播放音樂(lè):長(zhǎng)大后,我就成了你...)

甲:同學(xué)們,在本次節(jié)目最終,我提議:我們?nèi)w同學(xué)高呼:老師,節(jié)日開(kāi)心!

乙:全體起立,立正,預(yù)備起--老師,節(jié)日開(kāi)心!

甲:本次播音到此終止再見(jiàn)!

教師節(jié)廣播稿篇二

甲：紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了，歡迎您的收聽(tīng)!

乙：度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。

甲：在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!

乙：，你知道9月10日是什么日子嗎?

甲：我當(dāng)然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日教師節(jié)。

乙：我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人生。在其次十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候。

甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意!

乙：下面為各位老師送上一首詩(shī)歌，名字叫做《獻(xiàn)給老師的歌》。

甲：是誰(shuí)把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)?是您，心愛(ài)的老師;

乙：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育，為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打好根基?是您，心愛(ài)的老師;

甲：是誰(shuí)對(duì)我們殷勤交代，指引我們走上人生的光明大道?是您，心愛(ài)的老師;

乙：您就像一位宏偉的園丁，用自己辛勤的汗水，換來(lái)滿園桃李的馥郁;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無(wú)數(shù)蒙昧的心靈。

甲：您的教化，如春風(fēng)化雨，伴我們走過(guò)求知的年月，您的祈福，如海上明月，引我們找到遠(yuǎn)航的方向。

乙：我們信任您，心愛(ài)的老師，請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議，我們愛(ài)戴您，心愛(ài)的老師，

甲：請(qǐng)接受我們真摯的愛(ài)、感謝和祈福，

合：祈福您，心愛(ài)的老師，祝您健康，開(kāi)心，永遠(yuǎn)年輕!

甲：下面，我向同學(xué)們推薦慶賀教師節(jié)的十種方式，有興趣的同學(xué)不妨一試喔。

1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

2、給老師寫(xiě)一封表露自己感謝之情的親筆信;

3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師。

4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候;

5、給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候;

6、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的是祝教師節(jié)開(kāi)心的話;

7、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表;

8、以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺(tái)上放一束鮮花;

9、給老師買(mǎi)一包潤(rùn)喉糖或一杯涼茶，讓老師保護(hù)好嗓子;

10、給老師送上一支紅筆，感謝老師日夜勞累的批改。

乙：俗話說(shuō)：一日為師，終身為師。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表瑯東小學(xué)的全體同學(xué)向老師們問(wèn)聲好：老師，祝您節(jié)日開(kāi)心!您辛苦了，感謝您!下面送給老師們一首歌《老師啊老師》

(播放歌曲)

甲：紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此終止。

乙：感謝你的收聽(tīng)，再見(jiàn)!

教師節(jié)廣播稿篇三

金秋九月，碩果累累，校園里四處是學(xué)子們慶祝的笑顏，空氣中飄蕩著豐收的喜悅，九月的天空分外清澈高遠(yuǎn)，金色的陽(yáng)光下有一群靜靜無(wú)聞的身影，她們才是這個(gè)季節(jié)最美麗的身影，那就是樸實(shí)勤勞的人民教師，她們用愛(ài)心和知識(shí)培育了一代又一代學(xué)子，時(shí)光交替、歲月變遷，老師也在日復(fù)一日的講臺(tái)前日漸蒼老，多想對(duì)她說(shuō)一聲：“心愛(ài)的老師，不管再過(guò)多少年，不管我們走過(guò)遠(yuǎn)，您永遠(yuǎn)是我們最愛(ài)戴的人！〞

甲：紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了，歡迎您的收聽(tīng)！

乙：度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。

甲：在這里，我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！

乙：，你知道今天是什么日子嗎？

甲：我當(dāng)然知道，今天是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。

乙：我們每個(gè)人都由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人生。在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候。甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！

乙：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津

甲：三尺教鞭、指示通向理想的道路

乙：一塊黑板、記錄下來(lái)老師無(wú)限深情

甲：七尺講臺(tái)、輝映著老師的艱辛

乙：在這特別的日子里，老師我想對(duì)您說(shuō)——

甲：感謝您——老師，您讓我們成為自信的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種開(kāi)心和責(zé)任。

乙：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。

甲：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋覓光明。

乙：或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱心、勇氣和和藹，我們將永遠(yuǎn)保存。

教師節(jié)廣播稿篇四

男】一季季的花開(kāi)花謝

一年年的光陰荏苒

難以磨滅的情懷

見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴

回想凝聽(tīng)教化的樂(lè)趣

此時(shí)此刻的我

只想點(diǎn)燃一盞心燈

照亮您風(fēng)雨兼程的路途

耕耘和收獲的滿足

驅(qū)除了您疲憊的身軀

桃季滿園的欣慰

美麗了講臺(tái)上的分分秒秒

還有那神圣的職業(yè)道德讓繁忙的您在那三尺講臺(tái)不知疲憊的耕耘

同學(xué)們讓我們滿懷感謝的說(shuō)一聲：感謝您——心愛(ài)的老師

又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步伐走進(jìn)我們的身邊。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到懂事的少年，我們的成長(zhǎng)無(wú)論何時(shí)，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)心愛(ài)的老師，他們用熱血教我們成人，給我們?nèi)松穆敾酆蜆?lè)趣。

無(wú)論是誰(shuí)，都不應(yīng)忘掉，在秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感謝的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著無(wú)限師恩的情緒迷漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺(tái)，想到了老師。

三尺講臺(tái)，承載了您人生的四季;靈魂的塑造，折射了您永恒的光彩;愛(ài)的陽(yáng)光，閃爍了您馥郁的情懷;聰慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情……

粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津，教鞭指示了通向理想的道路，黑板記錄下來(lái)了您的無(wú)限深情，講臺(tái)輝映出您的艱辛。您孜孜不倦地撒播著文明火種，孕育著光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然……

歲月染白了頭發(fā)，汗水潤(rùn)育了桃李。您認(rèn)真靈的付出，讓花朵竟相開(kāi)放，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)，讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色;您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人;您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成宏偉!

“老師〞，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最宏偉的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，是祖國(guó)大花園的園丁。

有人說(shuō)，老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為;老師就是當(dāng)代的棟梁，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn)，怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。

老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們靜靜地奉獻(xiàn)著，直到淚始干。

老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更微弱，比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí)，是老師給我們以勉勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí)，又是老師與我們共同共享成功的喜悅;當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。

老師是平凡而宏偉的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里四處可以看到他們繁忙的身影，三尺講臺(tái)上，他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的篇章。

在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，你一定有大量話想對(duì)老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起追念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祈福!為自己崇敬的老師表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意(敬隊(duì)禮)……老師，您辛苦了!

小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣;小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，長(zhǎng)大后我就成了你。我就成了你。

借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲，也請(qǐng)老師們放心，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好知識(shí)，做一名優(yōu)秀的接班人!

教師節(jié)廣播稿篇五

a：尊敬的老師們，

b：心愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家中午好！

a：今天是9月9日，明天教師節(jié)就要到了，我們紅領(lǐng)巾廣播站預(yù)祝全體老師們節(jié)日開(kāi)心，身體健康，工作順?biāo)欤?/p>

b：同學(xué)們，教師節(jié)放假問(wèn)題是大家十分關(guān)心的，那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對(duì)明天的安排吧。

a：明天上午，請(qǐng)大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合，進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。中午開(kāi)始放假，下午休息。后天上課。

b：教師，歷來(lái)為人稱頌。古有尊師重教的說(shuō)法，認(rèn)為“人有三尊，君父師是也〞。

a：的確，還有一句是我們十分熟悉的“一日為師，終生為父〞。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò)：“國(guó)將興，必貴師而重傅。〞教師在古時(shí)的地位可見(jiàn)一斑。

b：而在現(xiàn)代，我們國(guó)家提倡科教興國(guó)，教育強(qiáng)國(guó)，把老師的地位也放在了十分重要的位置。

a：沒(méi)錯(cuò)的。老師是以自己的知識(shí)來(lái)傳授給下一代，他們從不藏私，而是學(xué)生吸收多少就教多少，為國(guó)家輸出了一批批的人才，實(shí)在是太宏偉了！

b：是啊。天地君親師，老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師，就沒(méi)有知識(shí)的一代代傳承；沒(méi)有老師，就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放；沒(méi)有老師，就沒(méi)有祖國(guó)的未來(lái)，就難以實(shí)現(xiàn)我們的“中國(guó)夢(mèng)〞！

a：下面，請(qǐng)欣賞歌曲：《感恩的心》。

b：桃李不言，下自成蹊。老師的奉獻(xiàn)是靜靜無(wú)聞的，但卻是芳香四溢的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)為棟梁之才后應(yīng)感謝老師的栽培，是他們一每日澆灌著我們干渴的心，讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長(zhǎng)成高大的大樹(shù)。

a：感謝，是一個(gè)古老而不衰的話題。古有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)〞，今天我們?nèi)耘f不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱“禮儀之邦〞，如今大量人已經(jīng)忘掉了要感恩要講文明有禮貌。

b：同學(xué)們，從我們做起，從xx學(xué)校做起！讓我們成為x市的驕傲，成為父母的驕傲，做一個(gè)感恩的人吧！讓我們對(duì)自己的老師真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了！

a：是誰(shuí)不舍晝夜，在燈光下將你我的作業(yè)細(xì)心批改，只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步？是辛勤的老師！

b：是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀，輕輕拍去泥土，用溫溫柔擔(dān)憂的目光凝眸你我？是良善的老師！

a：是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏，給我們頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)〞，勉勵(lì)差生？是美麗的老師！

b：是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人？是誰(shuí)哺育了幼苗，讓他人采擷果實(shí)，不計(jì)較功名利祿？是老師！是我們的老師！

a：您是海上航船的指明燈，是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔，是前行路上不退場(chǎng)的啟明星！

b：您是春天里的微風(fēng)，輕柔喚醒沉睡的心；您是夏季里的暴雨，在枯竭過(guò)后給人們無(wú)上滋潤(rùn)；

a：您是秋天里的一絲金風(fēng)，帶來(lái)豐收的喜悅；您是嚴(yán)冬里的小火爐，漸漸溫暖著我們冰涼的身體。

合：您是無(wú)私的愛(ài)，您是美好的善！讓我們歌頌?zāi)?，我的老師！?qǐng)聽(tīng)歌曲《獻(xiàn)給老師的歌》。

a：最終，在這首《米蘭》的歌聲中，讓我們后日再見(jiàn)！

b：感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！

教師節(jié)廣播稿篇六

心愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好!

十分高興我們又見(jiàn)面在“紅領(lǐng)巾校園廣播站〞。為了慶祝其次十七個(gè)教師節(jié)，各個(gè)班紛紛開(kāi)展了形式多樣的“尊師.感恩〞活動(dòng)。同學(xué)們也用自己的方式向老師們表達(dá)了自己的感謝和祈福。我們“紅領(lǐng)巾校園廣播站〞也準(zhǔn)備以“尊師.感恩〞為主題播出五期專題節(jié)目。節(jié)目的內(nèi)容主要是展示我們開(kāi)展“尊師.感恩〞活動(dòng)的狀況。所以，各班有好的節(jié)目都?xì)g迎向我們推薦。從下周開(kāi)始，我們每天將以一種形式展示我們的活動(dòng)。第一天，也就是星期二，我們主要播出一些歌曲;其次天我們將以朗讀為主;第三天，你可以把想對(duì)老師說(shuō)的話，通過(guò)節(jié)目告訴他;最終一天，我們還要播出部分老師想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的話。各班有好的節(jié)目推薦都請(qǐng)趕快到我這里登記。便于我們做一些訓(xùn)練，進(jìn)行節(jié)目的編排。特別是你想對(duì)老師說(shuō)的話，假使你還沒(méi)想好，還可以在這個(gè)中秋節(jié)再想想。不過(guò)，一定得在下周四，我們想對(duì)老師說(shuō)的話節(jié)目開(kāi)播前交到我這里。

從幼兒園開(kāi)始，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。是老師教我們學(xué)會(huì)做操，和我們一塊游戲;是老師引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)更多的朋友;是老師從啊、哦、鵝開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)拼音、學(xué)會(huì)識(shí)字;是老師從一、二、三開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)計(jì)算，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題;是老師從a、b、c教我們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)對(duì)話;是老師從立正、稍息開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)列隊(duì)、學(xué)會(huì)體育活動(dòng);也是老師通過(guò)一次次試驗(yàn)讓我們明白了一些科學(xué)現(xiàn)象、懂得了一些科學(xué)知識(shí);是老師教我們用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)、游戲、打字;還是老師教我們唱出一首首動(dòng)人的歌、畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)、做出一件件精致的手工作品。不知不覺(jué)中，我在學(xué)校竟已學(xué)會(huì)了這么多。更重要的是，我懂得了要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我懂得了要講衛(wèi)生、講文明，我懂得了要懇切守信，要寬容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命

老師讓我懂得的太多太多。由于他是老師，而我是學(xué)生。他想把自己懂得的道理，把握的知識(shí)，具備的能力都傳遞給我們，而且希望我們能夠超越，不斷前進(jìn)。所以，我做錯(cuò)事了，他會(huì)慌張，他會(huì)批評(píng)，他會(huì)幫助我改正;所以，我學(xué)習(xí)落后了，他會(huì)擔(dān)憂，他會(huì)嚴(yán)格要求，讓我盡好自己學(xué)習(xí)的責(zé)任。

我懂，老師，我懂您的深情。早上，不到上課時(shí)間你就來(lái)到學(xué)校，是擔(dān)憂我們浪費(fèi)早上寶貴的時(shí)光;課堂上，你的目光緊隨著我，是提醒我上課要認(rèn)真;課間，你忙著批改作業(yè)，忙著教育我要養(yǎng)成文明的言行;中午，你餓著肚子，讓我們能有秩序地排隊(duì)打飯，幫助我們養(yǎng)成健康的用餐習(xí)慣，我們吃完飯，你才捧起飯碗;放下碗筷，你又來(lái)到我們身邊投入工作;放學(xué)了，你還在幫助那部分管不住自己的言行，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生。由于您知道，每一天對(duì)我們都十分重要;由于你知道，我們不能把自己的生命浪費(fèi)掉。

老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報(bào)，是我們能健康開(kāi)心的成長(zhǎng)，能成為有用之人。在您的節(jié)日，我們送上一枝鮮花，送上一張賀卡，表達(dá)對(duì)您的感謝之情。我看到了，臉上的笑容。我更知道，其實(shí)你更需要另一種禮物。我知道，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行，讓您少為我們勞神;我知道，給您最好的禮物，是課堂上我能夠認(rèn)真聽(tīng)講，讓您在一心上課之余不必為我分神;我知道，給您最好的禮物，是我盡力完成自己身為學(xué)生應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)。

老師啊，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)，我對(duì)您深深的感謝之心。我只想，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)表達(dá)我對(duì)您的感謝之情。

在此，請(qǐng)?jiān)试S我把這首歌獻(xiàn)給你們，我心愛(ài)的老師們。

教師節(jié)廣播稿篇七

男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊

女：九月，我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節(jié)，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目

男：九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望，我們收集陽(yáng)光，深情頌唱

女：在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最猛烈的心，

男：祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的全體老師們節(jié)日開(kāi)心、幸福安康

女：我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，

男：我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾畫(huà)教師容貌，

女：我們更不是個(gè)作家，能夠以綺麗的詞藻形容教師。

男：但我們卻知道

女：當(dāng)老師是辛勤的，可塑造靈魂的工作是宏偉的;

男：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

女：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津

男：三尺教鞭、指示通向理想的道路

女：一塊黑板、記錄下來(lái)老師無(wú)限深情

男：七尺講臺(tái)、輝映著老師的艱辛

女：在這特別的日子里，老師我想對(duì)您說(shuō)

男：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種開(kāi)心和責(zé)任。

女：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。

男：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋覓光明。

教師節(jié)廣播稿篇八

女：校園之聲，傾聽(tīng)你的聲音，訴說(shuō)你的心聲

男：大家好，我是高二x班

女：我是高二xx班。

男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊

女：九月，我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節(jié)，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目

男：九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望，我們收集陽(yáng)光，深情頌唱

女：在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最猛烈的心，

男：祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的全體老師們節(jié)日開(kāi)心、幸福安康

女：我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，

男：我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾畫(huà)教師容貌，

女：我們更不是個(gè)作家，能夠以綺麗的詞藻形容教師。

男：但我們卻知道

女：當(dāng)老師是辛勤的，可塑造靈魂的工作是宏偉的;

男：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

女：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津

男：三尺教鞭、指示通向理想的道路

女：一塊黑板、記錄下來(lái)老師無(wú)限深情

男：七尺講臺(tái)、輝映著老師的艱辛

女：在這特別的日子里，老師我想對(duì)您說(shuō)

男：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種開(kāi)心和責(zé)任。

女：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。

男：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋覓光明。

女：或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱心、勇氣和和藹，蓮~山我們將永遠(yuǎn)保存。

男：九月讓我們此后不敢遺忘

女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想

男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯

女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂

男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向

女：九月我們守著豐收的麥浪

男：九月我們?nèi)耘f在課本里成長(zhǎng)

女：九月我們不會(huì)遺忘用感動(dòng)銘刻的那份敬仰

男：金秋九月，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。

女：九月的樂(lè)章已然奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

教師節(jié)廣播稿篇九

甲：紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了，歡迎您的收聽(tīng)!

乙：度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。

甲：在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!

乙：，你知道9月10日是什么日子嗎?

甲：我當(dāng)然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。

乙：我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人生。在其次十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候。

甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意!

乙：下面為各位老師送上一首詩(shī)歌，名字叫做《獻(xiàn)給老師的歌》。

甲：是誰(shuí)把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)?是您，心愛(ài)的老師;

乙：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育，為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打好根基?是您，心愛(ài)的老師;

甲：是誰(shuí)對(duì)我們殷勤交代，指引我們走上人生的光明大道?是您，心愛(ài)的老師;

乙：您就像一位宏偉的園丁，用自己辛勤的汗水，換來(lái)滿園桃李的馥郁;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無(wú)數(shù)蒙昧的心靈。

甲：您的教化，如春風(fēng)化雨，伴我們走過(guò)求知的年月，您的祈福，如海上明月，引我們找到遠(yuǎn)航的方向。

乙：我們信任您，心愛(ài)的老師，請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議，我們愛(ài)戴您，心愛(ài)的老師，

甲：請(qǐng)接受我們真摯的愛(ài)、感謝和祈福，

合：祈福您，心愛(ài)的老師，祝您健康，開(kāi)心，永遠(yuǎn)年輕!

甲：下面，我向同學(xué)們推薦慶賀教師節(jié)的十種方式，有興趣的同學(xué)不妨一試喔。

1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

2、給老師寫(xiě)一封表露自己感謝之情的親筆信;

3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師。

4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候;

5、給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候;

6、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的是祝教師節(jié)開(kāi)心的話;

7、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表;

8、以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺(tái)上放一束鮮花;

9、給老師買(mǎi)一包潤(rùn)喉糖或一杯涼茶，讓老師保護(hù)好嗓子;

10、給老師送上一支紅筆，感謝老師日夜勞累的批改。

乙：俗話說(shuō)：一日為師，終身為師。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表瑯東小學(xué)的全體同學(xué)向老師們問(wèn)聲好：“老師，祝您節(jié)日開(kāi)心!您辛苦了，感謝您!〞下面送給老師們一首歌——《老師啊老師》

(播放歌曲)

甲：紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此終止。

乙：感謝你的收聽(tīng)，再見(jiàn)!

教師節(jié)廣播稿篇十

一季季的花開(kāi)花謝

一年年的光陰荏苒

難以磨滅的情懷

見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴

回想凝聽(tīng)教化的樂(lè)趣

此時(shí)此刻的我

只想點(diǎn)燃一盞心燈

照亮您風(fēng)雨兼程的路途

耕耘和收獲的滿足

驅(qū)除了您疲憊的身軀

桃季滿園的欣慰

美麗了講臺(tái)上的分分秒秒

還有那神圣的職業(yè)道德讓繁忙的您在那三尺講臺(tái)不知疲憊的耕耘

同學(xué)們讓我們滿懷感謝的說(shuō)一聲：感謝您心愛(ài)的老師

又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步伐走進(jìn)我們的身邊。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到懂事的少年，我們的成長(zhǎng)無(wú)論何時(shí)，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)心愛(ài)的老師，他們用熱血教我們成人，給我們?nèi)松穆敾酆蜆?lè)趣。

無(wú)論是誰(shuí)，都不應(yīng)忘掉，在秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感謝的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著無(wú)限師恩的情緒迷漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺(tái)，想到了老師。

三尺講臺(tái)，承載了您人生的四季;靈魂的塑造，折射了您永恒的光彩;愛(ài)的陽(yáng)光，閃爍了您馥郁的情懷;聰慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情

粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津，教鞭指示了通向理想的道路，黑板記錄下來(lái)了您的無(wú)限深情，講臺(tái)輝映出您的艱辛。您孜孜不倦地撒播著文明火種，孕育著光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然

歲月染白了頭發(fā)，汗水潤(rùn)育了桃李。您認(rèn)真靈的付出，讓花朵竟相開(kāi)放，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)，讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲

您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色;您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人;您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成宏偉!

老師，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最宏偉的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，是祖國(guó)大花園的園丁。

有人說(shuō)，老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為;老師就是當(dāng)代的棟梁，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn)，怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。

老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們靜靜地奉獻(xiàn)著，直到淚始干。

老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更微弱，比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí)，是老師給我們以勉勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí)，又是老師與我們共同共享成功的喜悅;當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。

老師是平凡而宏偉的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里四處可以看到他們繁忙的身影，三尺講臺(tái)上，他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的篇章。

在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，你一定有大量話想對(duì)老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起追念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祈福!為自己崇敬的老師表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意(敬隊(duì)禮)老師，您辛苦了!

小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣;小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，長(zhǎng)大后我就成了你。我就成了你。

借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲，也請(qǐng)老師們放心，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好知識(shí)，做一名優(yōu)秀的接班人!

讓我們?cè)僖淮巫＃核械睦蠋熃處煿?jié)開(kāi)心

播放終止曲目《獻(xiàn)給愛(ài)戴的老師》

教師節(jié)廣播稿篇十一

甲：當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日教師節(jié)。

乙：雖然，九月，沒(méi)有嬌艷的鮮花，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻由于有教師節(jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。

甲：同學(xué)們，在這29個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用猛烈的掌聲向辛勤耕耘在金江中心學(xué)校的全體老師致以最美好地祈福：祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利!

乙：同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。

甲：同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實(shí)把整個(gè)心靈給你們你們，表達(dá)出了一種宏偉的情懷。同學(xué)們面對(duì)我們的老師，要懷有一顆感恩的心。

甲：在今天這個(gè)特別的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感謝之情的親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài);可以自己制作一個(gè)賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)

乙：不管你用哪一種方式，我想我們的老師確定為由于你的存在而感到幸福。我們尊重教師不只是在今天這個(gè)特別的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。

甲：感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道頑強(qiáng)的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你在全身心投入，你在一心致志地聽(tīng)講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好〞，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)〞，這仍舊是感恩;當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)。

乙：我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)老師的尊重。最終，讓我們?cè)俅巫Ｔ咐蠋焸児?jié)日開(kāi)心。

教師節(jié)廣播稿篇十二

女：校園之聲，傾聽(tīng)你的聲音，訴說(shuō)你的心聲

男：大家好，我是高二x班

女：我是高二xx班。

男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊

女：九月，我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節(jié)，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目

男：九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望，我們收集陽(yáng)光，深情頌唱

女：在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最猛烈的心，

男：祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的全體老師們節(jié)日開(kāi)心、幸福安康

女：我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，

男：我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾畫(huà)教師容貌，

女：我們更不是個(gè)作家，能夠以綺麗的詞藻形容教師。

男：但我們卻知道

女：當(dāng)老師是辛勤的，可塑造靈魂的工作是宏偉的；

男：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

女：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津

男：三尺教鞭、指示通向理想的道路

女：一塊黑板、記錄下來(lái)老師無(wú)限深情

男：七尺講臺(tái)、輝映著老師的艱辛

女：在這特別的日子里，老師我想對(duì)您說(shuō)——

男：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種開(kāi)心和責(zé)任。

女：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。

男：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋覓光明。

女：或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱心、勇氣和和藹，我們將永遠(yuǎn)保存。

男：九月讓我們此后不敢遺忘

女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想

男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯

女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂

男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向

女：九月我們守著豐收的麥浪

男：九月我們?nèi)耘f在課本里成長(zhǎng)

女：九月我們不會(huì)遺忘用感動(dòng)銘刻的那份敬仰

男：金秋九月，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。

女：九月的樂(lè)章已然奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

教師節(jié)廣播稿篇十三

女：校園之聲，傾聽(tīng)你的聲音，訴說(shuō)你的心聲

男：大家好，我是高二x班

女：我是高二x班。

男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊

女：九月，我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節(jié)，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目

男：九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望，我們收集陽(yáng)光，深情頌唱

女：在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最猛烈的心，

男：祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的全體老師們節(jié)日開(kāi)心、幸福安康

女：我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，

男：我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾畫(huà)教師容貌，

女：我們更不是個(gè)作家，能夠以綺麗的詞藻形容教師。

男：但我們卻知道

女：當(dāng)老師是辛勤的，可塑造靈魂的工作是宏偉的;

男：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

女：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津

男：三尺教鞭、指示通向理想的道路

女：一塊黑板、記錄下來(lái)老師無(wú)限深情

男：七尺講臺(tái)、輝映著老師的艱辛

女：在這特別的日子里，老師我想對(duì)您說(shuō)

男：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種開(kāi)心和責(zé)任。

女：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。

男：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋覓光明。

女：或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱心、勇氣和和藹，蓮~山課件我們將永遠(yuǎn)保存。

男：九月讓我們此后不敢遺忘

女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想

男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯

女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂

男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向

女：九月我們守著豐收的麥浪

男：九月我們?nèi)耘f在課本里成長(zhǎng)

女：九月我們不會(huì)遺忘用感動(dòng)銘刻的那份敬仰

男：金秋九月，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。

女：九月的樂(lè)章已然奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

教師節(jié)廣播稿篇十四

一季季的花開(kāi)花謝

一年年的光陰荏苒

難以磨滅的情懷見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴

回想凝聽(tīng)教化的樂(lè)趣此時(shí)此刻的我

只想點(diǎn)燃一盞心燈照亮您風(fēng)雨兼程的路途

耕耘和收獲的滿足

驅(qū)除了您疲憊的身軀

桃季滿園的欣慰

美麗了講臺(tái)上的分分秒秒

還有那神圣的職業(yè)道德讓繁忙的您辛勤耕耘那三尺講臺(tái)

辛酸苦