水的張力的試驗 水的張力試驗400字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——水的張力的試驗水的張力試驗400字小的時候，我最喜歡上的課除了體育課和音樂課，就剩下了一門科學課?？茖W老師總會帶著小朋友們做各種好玩兒的小試驗，接下來由我為同學們帶來以下關于水的張力的試驗作文，一起去摸索水的機要吧。

水的張力的試驗作文一

今天，楊老師給我們帶來了好幾個碗，莫非是請我喝水嗎？楊老師說："這幾個碗盛的都是自來水，不能喝。'于是，我又想：莫非楊老師要做表演？楊老師又拿來了一盒針，一包紙巾，還說這些針都是功夫神針，而紙巾是它的黃金同伴。我才不信呢。

楊老師先把主角水、針和紙巾準備好，原來楊老師要做試驗，普通狀況下，針掉到水里，會直接沉進水底，但楊老師卻要讓針浮在水面。

開始做試驗了：楊老師先從盒子請出了一位功夫神針，我仿佛聽到了那位高人叫道："我終究出關了！'然后抽出針的黃金同伴紙巾大俠，讓它使出分身術把它撕成和碗口差不多大。它好像在說："我的分身術，帥不帥？'接著楊老師左手端著紙巾，右手捏著功夫神針。最終，她防備翼翼地把針放在紙上，把紙巾輕輕地放在水里，奇跡發(fā)生了，針真的浮在水面。過了一會兒，紙巾便像喝醉了的白臉漢，晃動動晃地沉了下去。針依舊在水面。之后，楊老師又讓我們做一下。我和同桌依照步驟，做了一次，惋惜我們撕的紙?zhí)×耍葬槼亮讼氯?。其次次還是失敗，第三次又失敗，第四次我們終究成功了，我們像中了彩票一樣高興，手舞足蹈。但我們也發(fā)現(xiàn)了一個奇跡，過了一會兒，紙巾沒有沉下去，而針卻漂泊到了其他沒有紙巾的地方結果還浮在水面。我仿佛看到針得意地笑："怎么樣，我厲害吧，要不要拜我為師傅，學習輕功?。?

原來原理是這樣：水表面有張力，所以針就浮在水面上了。

水的張力的試驗作文二

傳聞，魯班由于被草葉劃破了手指獲得靈感，從而發(fā)明白鋸。其實，每一項發(fā)明都凝結著大量勞動者的聰慧，都是他們對人類的貢獻。我們應當向每一個為人類發(fā)展作出貢獻的人致敬。今天我們就做了一個好玩兒的試驗水之謎。

今天，老師拿著水壺和硬幣，還有水杯急急忙忙地走進教室。我們摸著腦袋，心里喃喃地叨叨："老師今天要干什么？葫蘆里賣得是什么藥？'老師神秘兮兮地說："你們猜猜我們今天要干什么？'這時，教室里猶如炸開了鍋，同學們七嘴八舌地說著，有的說："我們要喝水比賽。'有的說："我們要投硬幣。'還有的急得直跺腳說："終究要玩什么？'老師做了一個恬靜的手勢說："今天我們一起來探尋水的奧秘。'然后又給我們介紹試驗步驟。

試驗開始了，老師給每個人分了一只水杯，又倒上水，我覺得已經(jīng)夠了，可是，老師還嫌少，又往杯中倒了些水。水已經(jīng)高于杯子了，在杯子里邊緣鼓起來，頗像一面小鏡子。我心想已經(jīng)這么滿了，只要加一根頭發(fā)，水都會溢出來，更何況是硬幣呢。老師又給了我們一些硬幣，我把硬幣輕輕地防備翼翼地放下去，水竟然沒有溢出來。我揉了揉眼睛，真沒溢出來，我心中的大石頭終究落下了，接下來我大把大把地放硬幣，水和硬幣也很聽話，乖乖地躺在水底，好像在睡覺呢！"咚咚咚'，硬幣掉下去的聲音，像輕快的音樂。這時老師又告訴了我們科學原理：原來水是有張力的，水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面。只要張力沒有被破壞，水就不會溢出來。

大創(chuàng)作源于小發(fā)現(xiàn)，小的發(fā)現(xiàn)又源于生活。假使，你留心觀測，獲得的知識就會無邊無際。同學們，現(xiàn)在你知道水的機要了嗎？

水的張力的試驗作文三

一年級到四年級，科學一直是我喜歡的學科。科學課上我做過的試驗數(shù)不勝數(shù)，但在這無數(shù)的試驗中，唯獨一次讓我記憶猶新，那就是前不久剛做過的硬幣試驗。

那天下午的科學課上，老師向我們宣布："今天，我要和大家做一個十分好玩兒的試驗！'"耶！'話音剛落，同學們一陣歡呼。"是不是把硬幣投入水中的試驗？'一個同學未卜先知。"沒錯！你們身邊誰有硬幣？'"我！我！我有！'同學們個個爭先恐后，紛紛"上交'了自己的硬幣。試驗開始了，老師向滿滿的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細小的環(huán)節(jié)。"一個、兩個、三個'一枚枚硬幣相繼"跳'入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問："同學們，猜猜看，接下來會出現(xiàn)怎樣的狀況？'"水會溢出來唄！'同學們異口同聲。"錯！讓我們接著往下看吧！'"誰還有硬幣？'老師又在同學身上"搜'出六枚硬幣，防備翼翼地把他們一個個放入水中，最終一枚硬幣"撲通'跳下水后，像訓練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才穩(wěn)定定穩(wěn)地落入杯底。

此時，同學們詫異地發(fā)現(xiàn)：水面竟然超過了杯口，而且足足有半厘米！同學們隨即把老師團團圍住，詢問這是什么原因，老師卻買了個關子，反問我們："你們說呢？'我們個個丈二和尚摸不著頭腦。在同學們的一再詢問下，老師終究開了"金口'，神秘地說："這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢