新人教版(部編)八年級(jí)語文下冊《六單元課外古詩詞誦讀送友人》賽課導(dǎo)學(xué)案13

《送友人-唐.李白》授課方案教授課目的：．知識(shí)與技術(shù)①理解李白送別詩的特色，理解詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色②熟背全詩．過程與方法朗誦法、談?wù)摲?、點(diǎn)撥法．感神態(tài)度價(jià)值觀理解詩人送別友人的真摯而復(fù)雜的感覺，成立積極向上的正確友情觀教授課重點(diǎn)難點(diǎn)：．理解李白這首送別詩的特色．掌握“孤蓬”這一詩歌傳統(tǒng)意象，掌握重要的表達(dá)技藝講課時(shí)安排：一課時(shí)教授課過程：一、導(dǎo)入“人有離合悲歡，月有陰晴圓缺，此事古難全。”人的一世注定充滿了聚合失散，這也讓分別成為古代詩詞的既定主題之一。早在先秦《詩經(jīng)?小雅?采薇》中便有“昔我往矣，楊柳依依”的名句。到了唐這個(gè)詩風(fēng)鼎盛的時(shí)代，更是一路送別一路歌?！短圃娙偈住烽_篇即是《送兄》，分別詩的重要可見一斑。從古到此刻，分別之情唱之不盡，一如長江之水積厚流光。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)李白的《送友人》，去感覺詩歌美麗的文字中流淌出的悠長韻味，詩歌優(yōu)美的詞句中包括的深沉魅力。范讀課文。教師出示劃有節(jié)奏的課件。學(xué)生齊讀、自由讀，并能背誦。二、商議文章內(nèi)容（一）教師指出律詩的主要特色（二）學(xué)生依照課文說明感知文意（三）首聯(lián)：寫景句，說說它的表完收效。首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試解析明確：放眼望去，蔥綠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東慢慢繞過?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描述白水的動(dòng)向，用詞正確而傳神。談?wù)摚喝鐚ⅰ皺M”字改為“?！焙汀耙佟庇泻尾町悾棵鞔_：“?！薄耙佟睂懗隽松降穆柫⑴c高聳，但卻少了雄偉的氣派?！皺M”字寫出了山的橫亙與綿延，寫出了青山橫亙外城北面的雄偉氣派，突出了山的靜態(tài)美。．賞析“繞”字的表達(dá)作用。點(diǎn)撥：如換成“流”字怎樣？明確：“流”字用得過平，沒有寫出送別地點(diǎn)的突出的地貌特色。而“繞”字卻寫出了波光鱗鱗的流水慢慢繞過城東潺潺而過的特色，突出了水流的動(dòng)向美。．“青”“白”顏色詞的采納的表達(dá)作用？明確：寫出了色彩明朗的送別環(huán)境。．總結(jié)：詩人運(yùn)用工整的對偶句，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了送別環(huán)境中山雄偉的靜態(tài)美和水潺潺流動(dòng)的動(dòng)向美，描摹了一幅寥廓明麗的圖景，雖是分別，卻全不見纏綿悱惻的傷心情調(diào)，反而給人以色彩明朗、節(jié)奏明快的感覺。（四）頷聯(lián)：此地一為別，孤蓬萬里征。．怎樣理解“孤蓬”這一意象。明確：蓬草隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，飄泊無根，而分別遠(yuǎn)行之人，本如蓬草，走開了家鄉(xiāng)也就憂如走開了根，隨著生活遭到之風(fēng)而飛轉(zhuǎn)，前路漫漫而迷惑，更著一“孤”字，同情更其。此聯(lián)表達(dá)了作者對朋友飄泊天涯的深切關(guān)懷。（五）頸聯(lián)：浮云游子意，斜陽故人情。．運(yùn)用了何種修辭手法？有怎樣的表完收效？明確：比喻的修辭手法，天空中的一抹浮云，隨風(fēng)飄浮，憂如友人立刻遠(yuǎn)離，行蹤不定，任意西東；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的斜陽逐漸而下，憂如不忍勿勿走開大地，憂如詩人對友人的依依惜別之情。形象地表現(xiàn)了依依惜別之情。．詩人表現(xiàn)這種感情的手法是怎樣的？明確：有景有情，情況交融，描述了一幅離其余畫面，表達(dá)了對友人的沉迷之情。（六）尾聯(lián)：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。．本詩結(jié)尾有什么特色？明確：以場景作結(jié)，襯托手法。．收效怎樣？明確：班馬，離群的馬。詩人分別之情卻不明說，卻以寫馬襯托。連馬兒臨別之時(shí)也不由蕭蕭長鳴，似有無量深情，馬好像此，人何以堪。．談?wù)撛娙怂蛣e詩的感情基調(diào)。明確：奇特奇特，不落俗套。詩中蔥綠的山嶺，清明的流水，火紅的斜陽，潔白的浮云，相互映襯，色彩明朗。自然美與人情美交錯(cuò)在一起，有聲有色，氣韻生動(dòng)。詩的節(jié)奏明快，感情真摯而又豪放樂觀。四、課堂小結(jié)這是一首充滿詩情畫意的送別詩，詩人與友人策馬告別，情誼綿綿，動(dòng)人肺腑。寫得情深意切,卻境地開朗；對仗工整，而自然流暢。青山、白水、浮云、斜陽,構(gòu)成高朗闊遠(yuǎn)的境地。表達(dá)了與友人依依惜別之情以及對友人遠(yuǎn)行的真切關(guān)懷之情。結(jié)構(gòu)梳理首聯(lián):點(diǎn)出送其余地點(diǎn)和環(huán)境（寫景）頷聯(lián):表達(dá)了對朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷。（抒情）頸聯(lián):抒發(fā)詩人對朋友依依惜其余心情。（寫景）尾聯(lián):借用馬的蕭蕭長鳴的典故，表達(dá)詩人與友人之間無量深情。（抒情）主題概括這是一首送別詩。經(jīng)過描述清麗如畫的送別環(huán)境，襯著深情美好的送別氣氛，表達(dá)了李白與友人的依依惜別之情。特色鑒賞詩中蔥綠的山嶺，清明的流水，火紅的斜陽，潔白的浮云，相互映襯，色彩絢爛。班馬長鳴，形象新鮮開朗。自然美與人情美交錯(cuò)在一起，寫得有聲有色，氣韻生動(dòng)。詩的節(jié)奏明快，感情真摯熱情而又豪放樂觀，毫無纏綿悱惻的傷心情調(diào)。這正是評家深為賞識(shí)的李白送別詩的特色。五、拓展延伸請同學(xué)們回顧一下以前學(xué)過的送別詩還有哪些？學(xué)生舉比方：1.李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。----《贈(zèng)汪倫》李白渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！端驮拱参鳌吠蹙S城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君分別意，同是宦游人。國內(nèi)存知己，天涯若比鄰，無為在歧路，兒女共沾襟。-----《送杜少府之任蜀川》王勃千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。--------《別董大》高適寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。-------《芙蓉樓送辛漸》王昌齡蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)。--------

《送靈澈上人》

劉長卿六、課堂練習(xí)1、李白在《送友人》中，用比喻手法，表達(dá)了對朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷的詩句：

此地一為別，孤蓬萬里征。、李白在《送友人》中以浮云孤飛，喻游子之心；以斜陽將下，流連忘返，喻故人之情（形容友人出