2023年四川外國語大學(xué)招考聘用大學(xué)輔導(dǎo)員參考題庫帶答案解析_第1頁
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文檔簡介

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2023年四川外國語大學(xué)招考聘用大學(xué)輔導(dǎo)員參考題庫帶答案解析(圖片大小可自由調(diào)整)全文為Word可編輯,若為PDF皆為盜版,請(qǐng)謹(jǐn)慎購買!第1卷一.參考題庫(共50題)1.道德規(guī)范對(duì)普遍行為的制約,主要是通過風(fēng)俗習(xí)慣的形式進(jìn)行的,因而道德規(guī)范的形成過程就是社會(huì)關(guān)系的整合過程。2.“慎獨(dú)”的表現(xiàn)形式是主觀的,但其內(nèi)容是客觀的3.教師道德修養(yǎng)的特點(diǎn),錯(cuò)誤的是A.自覺性B.長期性C.主觀性D.曲折性4.增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力必須推進(jìn)()等體制改革與創(chuàng)新。A.推動(dòng)公辦職業(yè)學(xué)校辦學(xué)體制改革與創(chuàng)新B.深化公辦職業(yè)學(xué)校以人事分配制度改革為重點(diǎn)的內(nèi)部管理體制改革C.大力發(fā)展民辦職業(yè)教育D.大力吸收社會(huì)資金長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她5.在人性的敘述中,認(rèn)為人是理性的,是善良的和值得尊重的是()A.認(rèn)知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義6.關(guān)于人的行為的說法正確的是A.人的行為是由其自然需要引起的B.人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來;C.人的行動(dòng)是一種積極能動(dòng)的自由活動(dòng)D.人的行為是一種受高級(jí)意識(shí)支配但缺乏周密的計(jì)劃7.在群體健康行為的傳播理論的模式中,強(qiáng)調(diào)對(duì)傳播現(xiàn)象的整體性和互動(dòng)性進(jìn)行理解的是()A.單向傳播模式B.雙向傳播模式C.互動(dòng)傳播模式D.整體互動(dòng)模式8.簡述現(xiàn)代教育的一般特點(diǎn)。9.現(xiàn)代教育的基本特征是A.教育與愛國主義相結(jié)合B.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合;C.教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合D.教育與價(jià)值體系建設(shè)相結(jié)合10.道德教育主要依靠人們的內(nèi)心信念、風(fēng)俗和社會(huì)輿論等三種方式調(diào)節(jié)人與人之間的道德關(guān)系,是一種軟性手段長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她11.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對(duì)自己形成印象的過程,也叫做()A.印象整飾B.印象形成C.印象提升D.印象控制12.因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任A.學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng),未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的B.學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病,但已經(jīng)采取必要措施的C.學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病,不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng),學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道,但未予以必要的注意的D.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害,學(xué)校發(fā)現(xiàn),但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施,導(dǎo)致不良后果加重的13.大學(xué)生的思想與心理已基本定型,可塑性很少14.高校教師在進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的過程中遇到的矛盾主要有A.新舊觀念的矛盾B.個(gè)人利益與社會(huì)利益的矛盾;C.本職工作與兼職工作的矛盾D.教師集體內(nèi)部的利益矛盾15.“十一五”期間,國家將如何加快高等職業(yè)院校課程建設(shè)與改革的力度?16.規(guī)范倫理學(xué)最根本最突出的特征是A.理論和實(shí)踐的統(tǒng)一B.社會(huì)和個(gè)人的統(tǒng)一;C.物質(zhì)和精神的統(tǒng)一D.現(xiàn)實(shí)和理想的統(tǒng)一17.簡述高等教育的文化功能長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她18.結(jié)合自己的工作實(shí)踐,輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何充分利用校園文化的特點(diǎn)發(fā)揮其育人作用?19.簡述我國的高等教育如何實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新20.頓悟一般發(fā)生在創(chuàng)造活動(dòng)的()階段。A.準(zhǔn)備B.孕育C.明朗D.證實(shí)21.根據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定,我國教育是(A.社會(huì)主義性質(zhì)的教育B.資本主義性質(zhì)的教育C.封建主義的教育D.人文主義的教育22.大學(xué)生的品德修養(yǎng)的自律性的特點(diǎn)是“獨(dú)處”“微處”和“隱處。23.建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的六大任務(wù)是?24.《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下高校教師黨支部建設(shè)的意見》中規(guī)定,黨員民主評(píng)議結(jié)果一般分為()四個(gè)等級(jí)。A.優(yōu)秀B.良好C.合格D.基本合格長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。E.不合格住在富人區(qū)的她25.教育活動(dòng)的根本目的是A.發(fā)展科學(xué)B.傳播知識(shí)C.培養(yǎng)社會(huì)所需人才D.提升社會(huì)道德水準(zhǔn)26.市場經(jīng)濟(jì)的文化意義包括A.市場經(jīng)濟(jì)蘊(yùn)含著特定的文化價(jià)值觀念B.市場經(jīng)濟(jì)秩序的建立必須以文化倫理精神作基礎(chǔ);C.市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展必須灌注著一種文化精神D.市場經(jīng)濟(jì)是人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和文化理想的手段27.二因素說認(rèn)為品德構(gòu)成的要素是道德行為和()A.道德認(rèn)識(shí)B.道德意識(shí)C.道德意志D.道德情感28.簡述奧蘇伯爾和魯賓遜的問題解決模式。29.()凡遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德,具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格,有教育教學(xué)能力,經(jīng)認(rèn)定合格的,可以取得教師資格。A.中國公民B.外國人C.中國公民和外國人D.無國籍人30.“一日為師,終身為父”反映了師生關(guān)系中的(A.教學(xué)關(guān)系B.法律關(guān)系C.道德關(guān)系長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。D.師道尊嚴(yán)住在富人區(qū)的她31.中央16號(hào)文件指出,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,要加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育,加強(qiáng)集體主義和團(tuán)結(jié)合作精神教育,促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和()協(xié)調(diào)發(fā)展。A.成長成才B.全面發(fā)展C.健康素質(zhì)D.素質(zhì)提升32.中國共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么?33.高等教育的層次結(jié)構(gòu)可以分為()A.專科、本科教育兩個(gè)層次B.本科、碩士研究生教育兩個(gè)層次C.專科、碩士研究生、博士研究生教育三個(gè)層次D.??啤⒈究?、研究生教育三個(gè)層次34.十九大報(bào)告指出()是發(fā)展的根本目的。35.根據(jù)《教育法》的相關(guān)規(guī)定,設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備下列哪些條件(A.有組織機(jī)構(gòu)和章程B.有合格的教師)。C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源36.利己主義是一種自私自利的思想,從誕生之初就是落后和反動(dòng)的,應(yīng)當(dāng)徹底消滅。37.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她38.規(guī)范和秩序是內(nèi)在于“我”的道德“自律,是群體對(duì)于個(gè)體的內(nèi)部道德控制。39.中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是(40.課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是(A.入學(xué)教育B.軍事訓(xùn)練C.考查考試D.社會(huì)實(shí)踐41.42.出于對(duì)學(xué)校的保護(hù),我們不應(yīng)該把市場經(jīng)濟(jì)的物質(zhì)利益原則和競爭機(jī)制引入學(xué)校教育管理中來。43.進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃,有利于重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值并使其增值。44.心理學(xué)是一門研究()的學(xué)科。A.社會(huì)對(duì)心理制約B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制C.心理的發(fā)生,發(fā)展D.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律45.名詞解釋:教學(xué)網(wǎng)格長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她46.有些教師說他們沒有學(xué)過教育學(xué),但一樣辦了幾十年教育,教了幾十年課,培養(yǎng)出一代又一代的學(xué)生。還有些教師說,孔子沒有學(xué)過教育學(xué),但并不妨礙他成為萬世師表。你認(rèn)為上述觀點(diǎn)正確嗎?運(yùn)用所學(xué)原理進(jìn)行分析。47.教學(xué)計(jì)劃管理包括(A.教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評(píng)估等環(huán)節(jié)B.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督C.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督與評(píng)估D.教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評(píng)估48.人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長的技術(shù)目標(biāo)中,人反而成了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具。這體現(xiàn)的是A.技術(shù)目的的手段化B.技術(shù)手段的目的化;C.技術(shù)社會(huì)的自由喪失D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)49.大學(xué)生的品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)的原則有發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、適度性原則、前瞻性原則、()A.制度性原則B.務(wù)實(shí)及可行性原則C.穩(wěn)定性及適應(yīng)性原則D.底線原則50.大多數(shù)社會(huì)學(xué)家認(rèn)同專業(yè)的三個(gè)屬性是(A.專業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)B.專業(yè)應(yīng)該擁有深?yuàn)W的知識(shí)和技能C.專業(yè)應(yīng)該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務(wù)D.專業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她第1卷參考答案一.參考題庫1.答案:錯(cuò)2.答案:對(duì)3.答案:C4.答案:A,B,C5.答案:C6.答案:C7.答案:D8.答案:解析:第一教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。這是現(xiàn)代教育的基本特征?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的客觀要求是教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合成為一種必然。第二教育的廣泛普及和普及年限的逐步延長。現(xiàn)代生產(chǎn)不僅要求培養(yǎng)各種專門人才而且要求每個(gè)勞動(dòng)者必須具有一定的文化修養(yǎng)。社會(huì)生產(chǎn)力水平越高科學(xué)技術(shù)越發(fā)展對(duì)勞動(dòng)者教育程度的要求越高。第三教育形式多樣化。現(xiàn)代教育已擺脫傳統(tǒng)的單一普通學(xué)校教育的局面種類繁多的教育形式應(yīng)運(yùn)而生。第四終身教育成為現(xiàn)代教育的共同特征。不論是處于人生價(jià)值的滿足還是迫于工作的需要終身教育越來越成為人們的共同追求。第五教育內(nèi)容、教育手段、教育觀念、教師素質(zhì)的現(xiàn)代化。追求教育與時(shí)代的同步適應(yīng)是各國教育的共同目標(biāo)只有同步適應(yīng)的教育才能使教育更好地促進(jìn)社會(huì)發(fā)展?jié)M足社會(huì)需要。第六現(xiàn)代教育追求通才教育和全面教育。通才教育即專業(yè)面要寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)要廣博。全面教育既能夠全面掌握現(xiàn)代生產(chǎn)或現(xiàn)代管理的原理和工作技能具有廣泛的適應(yīng)性。9.答案:C10.答案:對(duì)11.答案:A,D12.答案:A,C,D13.答案:錯(cuò)14.答案:A,B,C,D長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。15.答案:住在富人區(qū)的她解析:(1)啟動(dòng)1000門工學(xué)結(jié)合的精品課程建設(shè),帶動(dòng)地方和學(xué)校加強(qiáng)課程建設(shè);(2)改革教學(xué)方法和手段,融“教、學(xué)、做”為一體,強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng);(3)重點(diǎn)建設(shè)好3000種左右國家規(guī)劃教材,與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材,并確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂;(4)重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享,提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率,擴(kuò)大受益面。16.答案:A17.答案:解析:文化傳承與傳播,文化選擇,文化的批判,文化創(chuàng)新18.答案:解析:大學(xué)校園文化與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)對(duì)大學(xué)生的思想、行為都產(chǎn)生著潛移默化的持續(xù)性影響。1校園文化的特征:(1)校園文化的繼承性與創(chuàng)新性;(2)校園文化的相互交融3)校園文化的高雅性和多元性;(4)校園文化載體的多樣性。良好的校園文化對(duì)置身其中的大學(xué)生具有重要的育人功能。這種育人功能體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1).有助于提高大學(xué)生的思想2).有助于促進(jìn)大學(xué)生的心理健康;(3).有助于規(guī)范大學(xué)生的日常行為;(4).有助于開拓大學(xué)生的綜合素質(zhì)。19.答案:解析:以誘致性制度變遷為主,與強(qiáng)制性制度變遷相結(jié)合是高等教育制度創(chuàng)新的基本原則;以理順政府與高等學(xué)校的關(guān)系為高等教育制度創(chuàng)新的突破口;以改革高等學(xué)校的內(nèi)部組織管理結(jié)構(gòu),建立良好的運(yùn)行機(jī)制為高等教育制度的新的根本;完善高等教育系統(tǒng)的制度執(zhí)行體系是高等教育制度創(chuàng)新的保障。20.答案:C21.答案:A22.答案:對(duì)23.答案:解析:深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革;加快建設(shè)創(chuàng)新型國家;實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略;加快完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制;推動(dòng)形成全面開放新格局。24.答案:A,C,D,E25.答案:C26.答案:A,B,C,D27.答案:B長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。28.答案:住在富人區(qū)的她解析:奧蘇伯爾和魯賓遜以幾何問題為解決問題的原型,于1969年提出了一個(gè)問題解決模式:呈現(xiàn)問題情境命題;明確問題與已知條件;填補(bǔ)空隙過程。29.答案:A30.答案:C,D31.答案:C解析:中央16號(hào)文件明確指出,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù),要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),深入進(jìn)行素質(zhì)教育;要加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育,促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。32.答案:解析:領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而奮斗。33.答案:D34.答案:增進(jìn)民生福祉35.答案:A,B,C,D36.答案:錯(cuò)37.答案:具體形象理想綜合形象理想概括性理想38.答案:錯(cuò)39.答案:為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興。40.答案:C41.答案:客觀性原則發(fā)展性原則系統(tǒng)性原則理論聯(lián)系實(shí)際原則教育性原則42.答案:錯(cuò)43.答案:對(duì)44.答案:D45.答案:解析:基于信息技術(shù)支持下的采用新型模式和教學(xué)方法的教學(xué)形式,提倡以教授指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師在創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境中處于主導(dǎo)地位,學(xué)生在基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息化學(xué)習(xí)資源的學(xué)習(xí)過程中處于中心地位,可以彌補(bǔ)教學(xué)課堂教學(xué)中忽視學(xué)生能動(dòng)性的缺陷。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。46.答案:住在富人區(qū)的她解析:上述觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。第一這些教師認(rèn)為沒有教育理論一樣有教育實(shí)踐他們都忽略了理論與實(shí)踐之間的密切聯(lián)系。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們沒有時(shí)間依據(jù)灼理論是空洞的理論沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是育目搜索更有效率地實(shí)現(xiàn)教育目的。第二教育理論對(duì)于每一個(gè)教育工作者的意義十分重大。從理論功能上講掌握教育原理有

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