2023年北華航天工業(yè)學(xué)院招考聘用大學(xué)輔導(dǎo)員參考題庫(kù)帶答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2023年北華航天工業(yè)學(xué)院招考聘用大學(xué)輔導(dǎo)員參考題庫(kù)帶答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第1卷一.參考題庫(kù)(共50題)1.名詞解釋：學(xué)習(xí)遷移2.預(yù)備黨員預(yù)備期滿后，黨組織經(jīng)過(guò)考察認(rèn)為其不履行黨員義務(wù)，不具備黨員條件的，應(yīng)當(dāng)（_____A.留黨察看B.延長(zhǎng)預(yù)備期C.取消預(yù)備黨員資格D.給予警告3.完善大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的選撥、培養(yǎng)和管理機(jī)制。按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，堅(jiān)持（）的原則選聘輔導(dǎo)員。A.專兼結(jié)合B.組織推薦C.公開(kāi)招聘D.專兼并重4.中世紀(jì)大學(xué)具有的重要特征包括()。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她A.大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由B.宗教性和國(guó)際性C.科研性和服務(wù)性D.專業(yè)性和學(xué)術(shù)性5.馬斯洛認(rèn)為在不同時(shí)期內(nèi)各種需要對(duì)行為的支配力量是不一樣的，支配力量最大的那種需要叫（）A.生理需要B.安全需要C.優(yōu)勢(shì)需要D.歸屬與愛(ài)的需要6.下列對(duì)歷史上出現(xiàn)的理想人格的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.道家塑造的理想人格是君子人格B.古希臘人所崇尚的理想人格是“普羅米修斯”形象；C.尼采的理想人格是“超人”形象D.馬斯洛提出了“自我實(shí)現(xiàn)”的理想人格7.建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基本要求是什么？8.高職院校評(píng)估的全稱是（）A.高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估B.高職高專院校教學(xué)水平評(píng)估C.高職高專院校學(xué)生素質(zhì)水平評(píng)估D.高職高專院校教師教學(xué)水平評(píng)估9.人際溝通可以滿足個(gè)體的心理需求、消除孤獨(dú)感。10.高校戰(zhàn)略規(guī)劃的核心是()。A.戰(zhàn)略分析B.確定戰(zhàn)略目標(biāo)C.實(shí)施戰(zhàn)略長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。D.評(píng)估戰(zhàn)略住在富人區(qū)的她11.合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是()。A.公平公正B.科學(xué)定編定崗C.戰(zhàn)略規(guī)劃D.分類考核12.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有(境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策).①認(rèn)識(shí)自我②認(rèn)識(shí)職業(yè)環(huán)A.①③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤13.我國(guó)實(shí)行九年制義務(wù)教育制度，實(shí)施義務(wù)教育的主體不包括受教育者。14.黨的思想路線和三大優(yōu)良作風(fēng)是什么？15.教師命題時(shí)，應(yīng)注意（A.命題的指向性B.命題的隨意性C.命題的有效性D.命題的全面性16.開(kāi)展18歲成人儀式教育活動(dòng)突出的主題是__________。17.上位概念和下位概念都是絕對(duì)的長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她18.在對(duì)自尊心極強(qiáng)的貧困學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)援助的同時(shí)，應(yīng)如何做好心理方面的工作，幫助他們打消顧慮，重新找回克服困難的信心？19.下列屬于重義輕利觀所派生的觀念產(chǎn)物的有A.重生產(chǎn)而輕流通B.士為首，商為末C.以農(nóng)為本D.賤商賈.薄工技20.熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，這是教師首要的基本心理素質(zhì)21.黨的十九大同意把發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用，推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等寫入黨章。22.“合群”是大學(xué)生人際吸引的較高層次23.對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，終身學(xué)習(xí)的主要方式有（A.多讀書(shū)，讀好書(shū)B(niǎo).向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)C.做中學(xué)D.為人師表24.我國(guó)需要繼續(xù)培育和完善高等教育市場(chǎng)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她25.我國(guó)國(guó)家教委啟動(dòng)的“211工程”意指面向21世紀(jì)，在全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)100所大學(xué)。26.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個(gè)方面的工作？（）A.優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境B.大量開(kāi)設(shè)選修課C.加強(qiáng)顯性課程與隱性課程的結(jié)合,開(kāi)發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程D.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神E.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)27.青年入團(tuán)，介紹人應(yīng)負(fù)責(zé)地向被介紹人說(shuō)明團(tuán)章，向團(tuán)組織說(shuō)明被介紹人的(A.思想)B.表現(xiàn)C.家庭背景D.社會(huì)背景E.經(jīng)歷28.A.教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)“四位一體”的心理健康教育工作格局基本形成。B.心理健康教育的覆蓋面、受益面不斷擴(kuò)大，學(xué)生心理健康意識(shí)明顯增強(qiáng)，心理健康素質(zhì)普遍提升。C.常見(jiàn)精神障礙和心理行為問(wèn)題預(yù)防、識(shí)別、干預(yù)能力和水平不斷提高。D.學(xué)生心理健康問(wèn)題關(guān)注及時(shí)、措施得當(dāng)、效果明顯，心理疾病發(fā)生率明顯下降。29.以下原則符合高職院校評(píng)估的是（A.學(xué)校內(nèi)部自評(píng)與外部專家評(píng)估相結(jié)合B.條件、過(guò)程、目標(biāo)、結(jié)果相結(jié)合C.全面評(píng)估和重點(diǎn)評(píng)估相結(jié)合）D.靜態(tài)評(píng)估和動(dòng)態(tài)評(píng)估相結(jié)合E.注重客觀、科學(xué)、民主、公正、效率和效益相結(jié)合30.在日常生活中，人們常把“倫理”和“道德”作為互相指稱的概念在同一問(wèn)題上使用，這兩個(gè)概念是沒(méi)有區(qū)別的。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她31.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)人才為中心，開(kāi)展教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。32.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)正確的是A.二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑B.師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀.價(jià)值觀.道德觀；C.師德教育是自我改造和磨練的過(guò)程D.二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系33.高等學(xué)校自批準(zhǔn)設(shè)立之日起取得法人資格，高等學(xué)校的校長(zhǎng)為高等學(xué)校的法定代表人。34.馬斯洛需求層次理論指出人類的最低需求為（），最高需求為（）。35.中國(guó)青年志愿者服務(wù)日是A.5月4日B.3月5日C.5月1日D.6月1日36.簡(jiǎn)述高校教師專業(yè)化的內(nèi)涵和特點(diǎn)37.38.如何強(qiáng)化高校的社會(huì)服務(wù)意識(shí)，變單一職能服務(wù)為全職能服務(wù)A.強(qiáng)化辦學(xué)理念中的服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的服務(wù)觀B.強(qiáng)化高校職能意識(shí)，樹(shù)立全方位的服務(wù)觀；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她C.強(qiáng)化區(qū)域化意識(shí)，樹(shù)立協(xié)調(diào)發(fā)展的服務(wù)觀D.強(qiáng)化效益意識(shí)，樹(shù)立合作雙贏的服務(wù)觀39.在與陌生人交往時(shí)，首因效應(yīng)起較大作用；而與熟人交往時(shí)，則近因效應(yīng)有較大影響40.資助困難學(xué)生有哪些方法？41.()已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)A.遠(yuǎn)大理想B.自主學(xué)習(xí)能力C.持之以恒的毅力D.知識(shí)遷移能力42.教師道德評(píng)價(jià)活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，意味著教師道德從意識(shí)到活動(dòng)的轉(zhuǎn)化過(guò)程的實(shí)現(xiàn)43.國(guó)家近幾年出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策鼓勵(lì)高校畢業(yè)生積極參加社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、城市社區(qū)建設(shè)和應(yīng)征入伍。一般來(lái)講，“基層”指的是A.廣大農(nóng)村和城市街道社區(qū)B.縣級(jí)以下黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位C.社會(huì)團(tuán)體、非公有制組織和各類企業(yè)D.自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)以及艱苦行業(yè)和艱苦崗位44.簡(jiǎn)述斯金納的學(xué)習(xí)理論45.簡(jiǎn)述教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她46.科學(xué)研究成為高等學(xué)校職能之一始于12世紀(jì)。47.下列不屬于重義輕利觀的是A.孔子B.孟子C.王陽(yáng)明D.韓非子48.49.提高高校師資學(xué)術(shù)水平的基本途徑是（A.教學(xué)改革B.社會(huì)實(shí)踐C.科學(xué)研究D.學(xué)歷提升50.簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)遷移的因素第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.答案：解析：學(xué)習(xí)遷移是指在一種情境中獲得的技能、知識(shí)或形成的態(tài)度對(duì)另一種情境中知識(shí)、技能的獲得或態(tài)度的形成的影響，其本質(zhì)就是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的響。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2.答案：C住在富人區(qū)的她3.答案：A4.答案：A,B,D5.答案：C解析：溪溪老師【淘寶店鋪號(hào)4324207】提示：本題是馬斯洛提出優(yōu)勢(shì)需要這個(gè)概念的定義。6.答案：A7.答案：解析：科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神。8.答案：A9.答案：對(duì)10.答案：B11.答案：B12.答案：D13.答案：對(duì)14.答案：解析：一切從實(shí)際出發(fā)理論聯(lián)系實(shí)際在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。三大優(yōu)良作風(fēng)是指理論與實(shí)際相結(jié)合的作風(fēng)、與人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)。15.答案：A,C,D16.答案：公民?責(zé)任?希望17.答案：錯(cuò)18.答案：解析：在幫困過(guò)程中實(shí)現(xiàn)幫困助學(xué)工作中由簡(jiǎn)單的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。要把握物質(zhì)資助和精神鼓勵(lì)相結(jié)合的原則體現(xiàn)在：1.以素質(zhì)拓展為依托促進(jìn)學(xué)生保持健康心理；輔導(dǎo)員在關(guān)心和幫助貧困家庭學(xué)生生活的同時(shí)更要注重關(guān)心貧困學(xué)生的心理健康通過(guò)開(kāi)展心理健康教育和輔導(dǎo)幫助他們客服心理障礙緩解精神壓力。還要通過(guò)搭建素質(zhì)拓展舞臺(tái)幫助他們多與人溝通多參加豐富多彩的活動(dòng)發(fā)揮所長(zhǎng)樹(shù)立自尊、自重、自強(qiáng)、自信的精神面貌成為自己生活、學(xué)習(xí)的主人使他們保持心理健康促進(jìn)他們的全面發(fā)展。2.以助學(xué)貸款為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)；3.以勤工助19.答案：A,B,C,D長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。20.答案：對(duì)住在富人區(qū)的她21.答案：對(duì)22.答案：錯(cuò)23.答案：A,B,C,D24.答案：對(duì)25.答案：對(duì)26.答案：A,C,D27.答案：A,B,E28.答案：A,B,C,D29.答案：A,B,C,D,E30.答案：錯(cuò)31.答案：對(duì)32.答案：D33.答案：對(duì)34.答案：生理需求自我實(shí)現(xiàn)需求35.答案：B36.答案：解析：高校教師專業(yè)化的內(nèi)涵：靜態(tài)理解和動(dòng)態(tài)理解2高校教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)：專業(yè)發(fā)展的自主性，專業(yè)發(fā)展的間斷性和連續(xù)性，專業(yè)發(fā)展的情境性，專業(yè)發(fā)展的多樣性。37.答案：智力技能認(rèn)知策略言語(yǔ)信息學(xué)習(xí)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)38.答案：A,B,C,D39.答案：對(duì)40.答案：解析：國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金國(guó)家助學(xué)貸款勤工助學(xué)申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)等。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。41.答案：B住在富人區(qū)的她42.答案：對(duì)43.答案：A,B,C,D44.答案：解析：斯金納的學(xué)習(xí)理論的要點(diǎn)主要是：有機(jī)體的行為可以分為兩類，一是應(yīng)答性行為，二是操作性行為，在日常生活中，人的行為大都是操作性行為，主要受強(qiáng)化規(guī)律的影響。斯金納用強(qiáng)化概念取代桑代克效果律的獎(jiǎng)賞概念，并特別強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化在學(xué)習(xí)中的意義。所謂強(qiáng)化是使個(gè)體反應(yīng)的頻率增加的一切安排，有正負(fù)強(qiáng)化之分。個(gè)體自己的行為后果將決定其以后的行為：因努力而成功，將繼續(xù)努力；因逃避而免于懲罰，將繼續(xù)逃避。強(qiáng)化的方式是多種多樣的，根據(jù)個(gè)體操作性反應(yīng)后強(qiáng)化物是否立即呈現(xiàn)可分為即時(shí)強(qiáng)化和延時(shí)強(qiáng)化，根據(jù)個(gè)體操作