初中語文木蘭詩課件

學習目標1、了解作品及相關文學常識，疏通文意；2、理解文中重點字詞涵義。

《木蘭詩》選自宋代·郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事?！赌咎m詩》和《孔雀東南飛》并稱為“樂府雙璧”。作品簡介文學常識：何為“樂府詩”？樂府是漢朝的音樂機關，任務是制定樂譜、采集歌詞和訓練樂工。專門收集民歌，后來把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱“樂府”或“樂府詩”，成為了一種音樂性的詩體。樂府詩的特點1.敘事性強，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。2.運用多種藝術手法來描寫人物，如個性化的對話，人物行動和細節(jié)的描寫等。3.形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂府民歌的創(chuàng)新。4.有豐富奇特的幻想，具有浪漫主義色彩。預習檢測

聽課文朗讀，給下列字詞注音。

唧唧機杼軍帖

可汗

鞍韉

轡頭鳴濺濺

燕山戎機朔氣金柝紅妝

著舊時裳

jī

zhù

tiěkèhán

ānjiānpèijiān

yānróngshuòtuòzhuāngzhuóshāng自讀課文，結合課文注釋理解重點字詞的翻譯。自學指導唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。詩文欣賞再又對著門織布只問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。詩文欣賞想什么思念昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。詩文欣賞多數(shù)，不是確指父親征兵阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。詩文欣賞買東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。詩文欣賞旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。早晨水流聲旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。詩文欣賞萬里赴戎機，關山度若飛。詩文欣賞戰(zhàn)事越過朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。詩文欣賞北方歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。詩文欣賞記功有余趕馬，快跑詩文欣賞爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。外城扶持磨刀的聲音詩文欣賞開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。穿出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。詩文欣賞雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？詩文欣賞動彈瞇著眼靠近、臨近1.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭2.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸：自學檢測一到東市買了駿馬，去西市買了鞍韉，往南市買了轡頭，從北市買了長鞭。（意思是到各街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處買一樣東西）將軍身經(jīng)百戰(zhàn)生存無幾，壯士戎馬十年勝利歸來。（意思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來）鏈接：互文：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補充，結合起來表示一個完整意思的修辭手法。例如：秦時明月漢時關。（王昌齡《出塞》）（秦漢時期的明月，秦漢時期的關塞。）

3.當窗理云鬢，對鏡帖花黃：對著窗戶梳理美麗的鬢發(fā)，對著鏡子貼上好看的花黃了。（意思是當著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃）2.開我東閣門，坐我西閣床：打開我東屋的閨門，坐在我西屋的床上。（意思是每間屋子都要開了門進去看看，不是開了東閣的門而不進然后轉到西閣的床上去坐著）5.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣：北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光照著身上的鎧甲。4.萬里赴戎機，關山度若飛：不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道地關，越過一座座地山。當堂訓練（5分鐘）根據(jù)原文將句子補充完整：3.___________，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，__________________。

1.___________，從此替爺征。2.___________，關山度若飛。

愿為市鞍馬萬里赴戎機雄兔腳撲朔安能辨我是雄雌當堂訓練理解性背誦：

夸張的表現(xiàn)木蘭行進迅速，軍情緊迫的句子是：用夸張手法表現(xiàn)木蘭身跨戰(zhàn)馬，矯健雄姿的句子是：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。旦辭黃河去，暮至黑山頭。萬里赴戎機，關山度若飛?！赌咎m詩》中表現(xiàn)木蘭操辦軍備物資急切而又井然有序的詩句是東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活和惡劣的環(huán)境的詩句是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。當堂訓練理解性背誦：

表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷和持久的句子：用比喻的手法，表現(xiàn)木蘭謹慎、機敏的句子：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?第二課時

學習目標1、領會其情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。2、人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。自學指導一自讀課文，概括本詩主要情節(jié)1.代父從軍，踏上征途2.奔赴前線，十年征戰(zhàn)3.還朝辭官，親人團聚4.比喻贊美，謳歌英雄1-345-67

自學指導二

人物賞析

你覺得花木蘭是一個怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？

用“我從文中____________看出木蘭是一個___________的人”來回答?！趧谛㈨樳筮髲瓦筮?，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。自學檢測“愿”—勇敢堅毅忠孝兩全阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！监l(xiāng)懷親萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！赂覉詮姷挠⑿蹥飧艢w來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！荒綐s華富貴甘過普通百姓生活開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃?！秩練w家及恢復女兒身的喜悅，突出女兒情懷。出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。機智、謹慎既有女兒情懷又具英雄氣概古代杰出的巾幗英雄形象花木蘭：深明大義、果敢堅強、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹慎機敏。既有女兒情懷，又具英雄氣概，古代杰出的巾幗英雄形象。小結

這首詩通過木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動人民堅強勇敢的愛國精神，以及對和平勞動生活的向往。1、下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（）Ａ.愿為市鞍馬市：買東市買駿馬市：集市Ｂ.出郭相扶將郭：外城木蘭不用尚書郎不用：不愿作Ｃ.朔氣傳金柝朔：北方策勛十二轉策勛：記功Ｄ.軍書十二卷十二卷：十二本賞賜百千強強：有余Ｄ當堂訓練2、對詩句品味有誤的一項是（）Ａ.“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。Ｂ.“關山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。Ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊。Ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關將士的英武風采。Ｄ——夸張、頂真，生動地寫出了軍情緊急。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。自學檢測①第二段寫可汗點兵用了什么修辭手法，作用是什么？自學檢測①第二段前四句用了什么修辭手法？有何作用？復沓作用：突出人物特征，強調(diào)語氣和感情。：句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語。例如：女亦無所思，女亦無所回憶。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。1、渲染戰(zhàn)前緊張的氣氛。2、戰(zhàn)事緊迫。3、樂府詩常用的一種寫法。②第三段用排比的句子把東西南北市都寫到了。為什么不在一個地方買齊東西？這樣寫繁瑣嗎？這里還用了什么修辭手法？互文鏈接：（3分鐘）互文：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補充，結合起來表示一個完整意思的修辭手法。例如：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！?煙籠寒水月籠沙。（杜牧《泊秦淮》）秦時明月漢時關。（王昌齡《出塞》）“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”（辛棄疾《西江月》）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。開我東閣門，坐我西閣床。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

當堂訓練一找一找，文中還有哪些地方也用了互文的修辭手法？歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

運用夸張，寫出木蘭功勞之大，天子賞賜之多。木蘭辭官不就，表現(xiàn)她不圖功名利祿，向往和平的勞動生活的高尚情操。①第5自然段寫木蘭辭官還家，運用哪些修辭手法，表現(xiàn)木蘭的什么情操？爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。排比，表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了團聚、歡樂的氣氛。②第6段寫木蘭回家與親人團聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？鏈接：對偶：用字數(shù)相等、結構形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。對偶要求：結構相稱，字數(shù)相等。例如：樹樹皆秋色，山山唯落暉?！蹩儭兑巴穬蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。——王維《山居秋暝》綠樹村邊合，青山郭外斜?！虾迫弧哆^故人莊》

指出下列詩句使用的修辭手法。排比、互文：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?；ノ?、對偶：排比、互文：開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳?？鋸垼嚎鋸?、對偶：軍書十二卷，卷卷有爺名。策勛十二轉，賞賜百千強。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。開我東閣門，坐我西閣床。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。對偶：對偶、互文：對偶、互文：自學指導三

讀文，思考：詩中哪些地方寫得詳細？哪些地言寫得簡略？這樣寫有什么好處？從軍緣由出征準備征途思親征戰(zhàn)沙場凱旋辭官家人迎接木蘭改裝——詳寫——略寫——詳寫——略寫——詳寫——詳寫——詳寫

1.（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使人物形象更加鮮明，主題更加突出。

2.（在結構上）詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊。詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣概根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上正確的語句。（1）“不聞機杼聲，唯聞女嘆息”所用的修辭方法是_____，這句詩的作用是_____________________。（2）“軍書十二卷”這里的“十二”是表示多數(shù)，請聯(lián)系所學內(nèi)容再舉兩例。____________，____________。（3）“阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。”這幾句運用修辭方法是________，表現(xiàn)了木蘭_____________性格。當堂訓練二對偶設置懸念壯士十年歸策勛十二轉當機立斷對偶（4）《木蘭詩》中反映木蘭出征路線，征程遙遠，軍情緊急，行軍神速的幾