幼兒園月教學(xué)總結(jié)通用版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__幼兒園月教學(xué)總結(jié)_通用版幼兒園月教學(xué)總結(jié)幼兒園月教學(xué)總結(jié)匯編9篇總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行____探討，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加醒悟，目標(biāo)更加明確，我想我們須要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是我為大家整理的幼兒園月教學(xué)總結(jié)9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇1九月對(duì)于我們教化工作者來(lái)說(shuō)像更像春天，新的輪回從這里起先。新的年級(jí)，新的教材，新的氣象，新的思路，我們國(guó)泰街小學(xué)信念滿滿地走在希望的春天。首先，反思以往教學(xué)工作中的問(wèn)題，找癥結(jié)，開(kāi)處方。學(xué)期初制定各項(xiàng)工作安排時(shí)，我們主要針對(duì)過(guò)去教學(xué)中存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)、有目的的確定各項(xiàng)活動(dòng)安排。9月末，在____教研室實(shí)行的質(zhì)量____會(huì)上，我們又發(fā)覺(jué)了自己教學(xué)工作中的很多問(wèn)題?；匦：?，馬上召開(kāi)了我校的質(zhì)量____會(huì)。從校長(zhǎng)到一般老師，每層面都仔細(xì)反思，每個(gè)人都立足本位，找癥結(jié)，開(kāi)處方。在新的起點(diǎn)上，這樣的反思____會(huì)為我們找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向。其次，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)以提高學(xué)生素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。1。巡回聽(tīng)課。這是我們學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作。每個(gè)星期我們都要有重點(diǎn)的聽(tīng)2到4名老師的常態(tài)課。一個(gè)月下來(lái)我們聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)共13節(jié)課。這學(xué)期我們聽(tīng)課的側(cè)重點(diǎn)是課堂教學(xué)的有效落實(shí)。學(xué)生在課堂40分鐘里學(xué)到了什么，哪些方面有所發(fā)展。圍繞這樣的主題，每一節(jié)課我們都做了深化的課后研討，幫助老師們發(fā)覺(jué)課堂中的問(wèn)題，最大限度的提高40分鐘的效率。正如李瑞霞老師在課后反思中所言“提高教學(xué)質(zhì)量，就得多學(xué)習(xí)、多研討，才會(huì)有收獲、有提高?！?。抓學(xué)生作業(yè)。我校學(xué)生所處社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境較為困難。多數(shù)老師反應(yīng)，學(xué)生在校期間作業(yè)相對(duì)工整，家庭作業(yè)不能保質(zhì)保量完成，學(xué)習(xí)效果大打折扣。這個(gè)問(wèn)題成為影響教學(xué)質(zhì)量提高的頑癥。但是我們不能光靠家長(zhǎng)來(lái)督促學(xué)生完成家庭作業(yè)，還是要從自身找問(wèn)題，想方法。張校長(zhǎng)親自過(guò)問(wèn)每個(gè)班學(xué)生作業(yè)完成狀況，與學(xué)困生進(jìn)行溝通，并在全體老師會(huì)上指導(dǎo)老師們?nèi)绾瘟艏彝プ鳂I(yè)，如何落實(shí)檢查。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的關(guān)注，學(xué)生作業(yè)問(wèn)題已初顯成效。老師們留作業(yè)的時(shí)間、契機(jī)，留作業(yè)的層次、內(nèi)容都細(xì)心設(shè)計(jì)。學(xué)生，尤其是學(xué)困生不再把完成作業(yè)當(dāng)成是難以完成的任務(wù)。接下來(lái)我們的關(guān)注點(diǎn)將轉(zhuǎn)移到學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范上。3。錘煉老師基本功。老師時(shí)刻要進(jìn)行基本功的練習(xí)，我們學(xué)校還是持續(xù)每月老師“三筆一畫(huà)”的基本功練習(xí)。9月，結(jié)合第十三屆推普周活動(dòng)，我們實(shí)行了“展粉筆字風(fēng)韻，揚(yáng)推普之精神?！崩蠋煬F(xiàn)場(chǎng)粉筆字大賽。此次競(jìng)賽旨在增加老師寫(xiě)好粉筆字的意識(shí)，提高老師粉筆字書(shū)寫(xiě)水平，提升老師綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)老師基本功訓(xùn)練。競(jìng)賽以書(shū)寫(xiě)規(guī)范、結(jié)構(gòu)精確、運(yùn)筆流暢、版面整齊為評(píng)判依據(jù)。競(jìng)賽中，每一位老師現(xiàn)場(chǎng)在黑板上盡情地?fù)]灑著，個(gè)個(gè)神情專(zhuān)注，一筆一劃地寫(xiě)著，有的還時(shí)常端詳一下整體效果。不一會(huì)兒，一條條規(guī)范流暢、富有特性的一般話宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)便呈現(xiàn)在眼前。有的委婉流暢，行云流水;有的剛健挺立，遒勁有力;有的規(guī)范入體，獨(dú)具魅力……老師們的作品各有特色，賞心悅目。賽后，查找不規(guī)范字的互動(dòng)激起了每一位老師的熱忱。大家像小學(xué)生一樣仔細(xì)的查找有誤的筆畫(huà)，商榷著怎樣書(shū)寫(xiě)更規(guī)范。此次競(jìng)賽，展示了國(guó)泰老師扎實(shí)的基本功，折射出了老師踏實(shí)仔細(xì)的工作看法，增加了老師規(guī)范書(shū)寫(xiě)的意識(shí)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！毙湃蚊课焕蠋熤灰獜囊黄惨晦鄬?xiě)起，從一點(diǎn)一滴做起，教學(xué)基本功定會(huì)有更大的提高，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)也會(huì)有新的改變。4。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。9月18、19日，全國(guó)名師教學(xué)研討會(huì)在____舉辦。學(xué)校選派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和3名語(yǔ)文老師參會(huì)。我們有幸傾聽(tīng)了支玉恒、吉春亞、趙景瑞等專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)授課和講座。雖然只有短短的兩天的時(shí)間，但老師們表示收獲是豐碩的。專(zhuān)家的指引給我們今后教學(xué)之路以方向。尤其是趙景瑞老師供應(yīng)的“和閱讀____式教學(xué)說(shuō)再見(jiàn)”的信息，帶給我們?cè)S多思索。回校后，我們利用教研活動(dòng)日，特地找到崔巒老師在第七次閱讀教學(xué)研討會(huì)上的講話進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)我們有了更深刻的相識(shí)。幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇2看著日歷又掀過(guò)一頁(yè)，感嘆時(shí)間過(guò)的真快，5月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧幼兒園5月份的工作，總結(jié)如下：本月我班做了一下工作：1、組織幼兒拍球并帶幼兒參與了拍球競(jìng)賽，讓幼兒感受到了競(jìng)賽的樂(lè)趣。2、參加了媽咪沙龍活動(dòng)。3、班里兩位老師參與了幼兒園組織的首席老師評(píng)比活動(dòng)，并從中得到了提高和熬煉。4、扎扎實(shí)實(shí)做好教化教學(xué)，尤其是閱讀識(shí)字和英語(yǔ)，為教學(xué)成果展做好打算。5、針對(duì)幼兒年齡段生理特征，上下樓梯困難，我班開(kāi)展了“平安教化”活動(dòng)，利用課堂教學(xué)，日常生活的XX加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)，提高了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。6、在家園共建方面，我們通過(guò)家訪、媽咪沙龍、幼兒視察評(píng)價(jià)表附以電話溝通、便條、____息等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。6月份我班將從以下開(kāi)展工作：1、做好衛(wèi)生消毒工作，保證每位幼兒的平安。2、接著做好家園共育工作，通過(guò)教學(xué)成果展、哈佛搖籃藝術(shù)節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)感受寶寶的風(fēng)采。3、做好冬季流行感冒的預(yù)防工作。4、仔細(xì)備好每節(jié)課，努力提高自己的教學(xué)水平。重點(diǎn)工作：1、主動(dòng)籌備、并組織幼兒參與“幼兒園嘉年華”。2、接著扎實(shí)的做好教化教學(xué)，并主動(dòng)籌備幼兒教學(xué)成果展。幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇3XX年上學(xué)期的工作安排已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助和支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間的默契協(xié)作，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同時(shí)還要感謝和我一起工作的老師們，正是你們的協(xié)作與付出，我們的各項(xiàng)工作才得以順當(dāng)完成，感謝大家！回想本學(xué)度的教學(xué)工作，雖然取得不少收獲，但也存在著很多的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師的素養(yǎng)。（1）本園8月份由張園長(zhǎng)給全園老師及保育員進(jìn)行了保教學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，加強(qiáng)了老師的思想____教化和職業(yè)道德教化，每星期二、三給全園老師開(kāi)會(huì)，加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力。（2）本學(xué)期我園10月份：指派老師“吳勝燕、魯紅梅”到____學(xué)習(xí)舞蹈、美術(shù)。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到____學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置。通過(guò)對(duì)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了幼兒園教化、教學(xué)工作。（3）為改進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教化教學(xué)的提高，米____幼兒園派骨干老師到我園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。二、教學(xué)常規(guī)方面。（1）依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展須要的主題，圍繞主題設(shè)定了教化目標(biāo)，進(jìn)行了各種活動(dòng)。（2）為上好領(lǐng)域中各主題活動(dòng)，我們實(shí)行集體備課的方式，組織老師探討教材，科學(xué)合理的制定了教學(xué)期安排、月安排、周安排。（3）我園建立了科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，從入園晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、嬉戲活動(dòng)、午餐、午休、離園。每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了詳細(xì)明確的要求，老師們仔細(xì)、負(fù)責(zé)對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)。（4）建立了家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，為了提高教園地的質(zhì)量，大部分班級(jí)老師對(duì)聯(lián)系欄中的各項(xiàng)內(nèi)容做到了剛好更換。三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。（1）為了加強(qiáng)老師對(duì)幼兒的真實(shí)了解，每個(gè)老師依據(jù)孩子一日活動(dòng)狀況及是否完成每節(jié)活動(dòng)目標(biāo)，要求每月寫(xiě)二篇教學(xué)隨筆。（2）我園實(shí)行集體備課，每個(gè)年齡組老師集體在一起備課，激勵(lì)老師們____教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方相互探究，相互指導(dǎo)，變更教學(xué)策略，依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，有效的解決了一些實(shí)際問(wèn)題。教化教學(xué)水平有大幅度提高。（3）為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培育和造就一批骨干老師，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量的全面提高。（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開(kāi)設(shè)了特色課程《分級(jí)閱讀》和《托福英語(yǔ)》。（5）9月份，我園各班開(kāi)展了“歡迎新?lián)从选敝黝}活動(dòng)，各班老師都主動(dòng)打算，通過(guò)談話、繪畫(huà)、手工、兒歌開(kāi)展了本次活動(dòng)主題。10月份，開(kāi)展了“慶中秋、迎國(guó)慶”愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)主題活動(dòng)。11月份，開(kāi)展了“低碳生活，綠色環(huán)保”親子手工活動(dòng)，各班老師們都細(xì)心打算，號(hào)召家長(zhǎng)、孩子同心協(xié)力，共同參與，順當(dāng)開(kāi)展活動(dòng)。12月份，開(kāi)展了大型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作下，在老師細(xì)心安排、編排下，在孩子的堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練下，各班都展示出了精彩的團(tuán)體操，取的了很好的成果，讓我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿勝利。1月份，開(kāi)展了，“慶元旦，賀新春”主題活動(dòng)，各班級(jí)老師都主動(dòng)打算材料，指導(dǎo)孩子們做關(guān)于新年的繪畫(huà)、手工活動(dòng)，在走廊、過(guò)道、教室里貼滿了孩子們的繪畫(huà)、手工作品。四、勝利開(kāi)展了特色愛(ài)好班，讓幼兒在活動(dòng)中提高各種實(shí)力，我園設(shè)有舞蹈班2個(gè)，美術(shù)班2個(gè)，通過(guò)幾位特長(zhǎng)班老師的辛勤付出，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持協(xié)作下，孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專(zhuān)長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的一樣好評(píng)。愛(ài)好班安排在“1月18日向全園老師、家長(zhǎng)、小摯友做匯報(bào)演出。”五、為了加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做到家園共育，本學(xué)期實(shí)行定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū)，電話訪談、家訪、家長(zhǎng)問(wèn)卷表，面對(duì)面溝通等形式，通過(guò)這些溝通，使我們的教化得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成果。但還有不足之處，我們肯定在今后的工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇41、主題實(shí)施：《大樹(shù)和小花》大樹(shù)小花是孩子們最熟識(shí)的東西了。在我們的.校內(nèi)里就有很多的大樹(shù)，高大得巨人一樣的松樹(shù)，正在換葉的香樟。我們中四班，是近水樓臺(tái)先得“春”。大樹(shù)成為我們每天體育活動(dòng)、餐后休息的遮陽(yáng)桑正值春天，小學(xué)校內(nèi)里開(kāi)放了許多橘黃色的小花、玫紅的喇叭花、紫藤架上滿架的淡紫；我們幼兒園里的三葉草也開(kāi)出了小小的花朵、種植園地里金黃的油菜花、美艷的虞美人，帶給孩子們一個(gè)朝氣盎然的春天。也為我們的主題活動(dòng)供應(yīng)了豐富的素材。在這樣的環(huán)境中，孩子們對(duì)大樹(shù)小花對(duì)人類(lèi)的用處，感受是相當(dāng)深的。在視察、認(rèn)知、感受的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了特地的文學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)。故事《不興奮發(fā)芽的樹(shù)》，讓孩子明白什么時(shí)候該做什么事；做自己該做的事能讓自己歡樂(lè)，也能為別人帶來(lái)歡樂(lè)。《去年的樹(shù)》中，小鳥(niǎo)與樹(shù)的友情讓孩子感動(dòng)。體育嬉戲《熊與樹(shù)》讓孩子感受了一把“木頭人”的好玩。還有歌曲《我的小花園》、《唱給樹(shù)的歌》、繪畫(huà)《樹(shù)的摯友》，讓孩子用畫(huà)筆、用歌聲來(lái)表現(xiàn)對(duì)大樹(shù)小花的寵愛(ài)。孩子們的手工作品大樹(shù)、芽苞苞、盆花，一起完成了主題墻的布置。2、課題開(kāi)展圖書(shū)角成為孩子們寵愛(ài)的地方，特殊是早上，經(jīng)常是加座又加座。這個(gè)月最大的特點(diǎn)是：孩子們起先帶自己喜愛(ài)的書(shū)來(lái)幼兒園與摯友共享。男孩子尤其喜愛(ài)“奧特曼”，帶來(lái)的各種奧特曼的圖畫(huà)書(shū)。三三兩兩、自由結(jié)伴，講著自己的所知，問(wèn)著自己的懷疑。另一方面，接著保持著良好的拿書(shū)、放書(shū)的習(xí)慣。集體的閱讀教學(xué)，主要指向課題內(nèi)容《不興奮發(fā)芽的樹(shù)》《去年的樹(shù)》《樹(shù)真好》。重點(diǎn)放在孩子對(duì)畫(huà)面的視察。在依據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)與孩子一起講解并描述故事的規(guī)范的集體教學(xué)后，留給孩子一段自由發(fā)覺(jué)與提問(wèn)的時(shí)間。孩子可以細(xì)致看大圖片或小書(shū)，可以來(lái)講講自己的新發(fā)覺(jué)，也可以提出自己的疑問(wèn)來(lái)。孩子們?cè)谙嗷ソ獯稹贤ǖ倪^(guò)程中，對(duì)畫(huà)面有了更深的理解。也讓我們老師發(fā)覺(jué)：孩子的眼睛很厲害，孩子其實(shí)很會(huì)聯(lián)系前后來(lái)理解故事。3、區(qū)角嬉戲孩子們有了很好的區(qū)角嬉戲的基本常規(guī)。這個(gè)月主要指導(dǎo)的區(qū)角是益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、玩紙區(qū)。與孩子一起依據(jù)材料的不同，探討玩的方法、制定相應(yīng)的細(xì)則。益智區(qū)里的牌怎樣打？怎樣算大？飛行棋該怎么玩？科學(xué)區(qū)的“變長(zhǎng)”，是集體教學(xué)的持續(xù)。孩子們須要變換適合的場(chǎng)所，于是就來(lái)到了室外。因?yàn)橄胍?jìng)賽更長(zhǎng)，就有了兩人、三人的合作，材料的混合運(yùn)用，“比”的嘗試。玩紙區(qū)，供應(yīng)給孩子多種材料，有時(shí)是樹(shù)葉、有時(shí)是超市的____紙，有時(shí)是彩色紙。由于孩子已經(jīng)有了肯定的閱歷，因此，創(chuàng)意許多。樹(shù)葉貼的蝴蝶、窗花、給媽媽的花信封、風(fēng)箏等等。幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇5五月的____是炙熱的，五月的幼兒園是悲騰的，五月更是熱忱與閑碌的。然而，這個(gè)五月也是沒(méi)有寧?kù)o靜默偏僻的、痛心的，5月12日汶川年夜天動(dòng)的產(chǎn)死給我們敲響了緊鐘，那兒那邊人們的死離死別讓我們痛心，生死關(guān)頭的舍我精神戰(zhàn)故事讓我們沖動(dòng)，四周八方的救援讓我們溫心，此日午睡起床鈴剛響，俄然，窗戶玻璃劇烈的晃個(gè)沒(méi)有休，椅子、桌子也搖動(dòng)起來(lái)，幾秒鐘的夷由戰(zhàn)猜忌過(guò)后，我們從速喚醒了還在熟睡中的孩子們,我?guī)绕鸫驳暮⒆屿`敏轉(zhuǎn)移，彭先生戰(zhàn)胡先生斷后，三位先生稀切配開(kāi)把孩子們皆仄安的轉(zhuǎn)移到了操場(chǎng)上.____中止，我們一遍一遍的撥打家少們的電話，最終，在班上先生的共同竭力下孩子們皆被仄安天接回了家.在危急光降之際,我們先生出有考慮自己的安危,而是將孩子放在了第一名,用舉動(dòng)證清晰了然先生這個(gè)職業(yè)戰(zhàn)稱謂的神圣、崇高。彭先生還針對(duì)此次狀況綻開(kāi)了《天動(dòng)來(lái)了，你躲在哪兒》的舉動(dòng),通過(guò)舉動(dòng)，孩子們知講天動(dòng)來(lái)了該當(dāng)躲在哪兒——起首要想到跑到寬廣的天面上，假設(shè)跑沒(méi)有出往，便該當(dāng)以比桌子或床等家具更低的姿態(tài)躲在它們旁邊。5月19日禮拜一早晨，我們幼兒園還“降半旗”向天動(dòng)罹難者致哀，許多家少、先生戰(zhàn)齊體幼兒參加了此次舉動(dòng)。用默哀的形式表達(dá)了心中對(duì)災(zāi)難中沒(méi)有幸人們的那份憐憫，并共同慶祝____人仄易遠(yuǎn)早日重修家園。孩子們的排演比照辛苦，所以在保育方面，我們做的越收細(xì)心，每天給幼兒飲用足夠的火，實(shí)時(shí)為幼兒脫脫衣物，帶藥的幼兒能按時(shí)按量服藥，這個(gè)月足足心病也在伸展，為了避開(kāi)病本在我班撒播，我們寬格履行一日三查的工作,對(duì)每個(gè)進(jìn)園的幼兒進(jìn)行寬格查抄、扣問(wèn),對(duì)出有進(jìn)園的幼兒也是打電話扣問(wèn)狀況，我們還在報(bào)告戰(zhàn)班級(jí)博客上對(duì)家少進(jìn)行了煽動(dòng)宣揚(yáng),要供家少?zèng)]有帶孩子到人多的中心往,沒(méi)有吃舉動(dòng)攤上的食品。顛末我們的共同竭力,我們班已收明有孩子熏染。而且出勤率上升。胡先生更是當(dāng)真賣(mài)力,對(duì)教室及舉動(dòng)區(qū)的衛(wèi)死貫串連接勤清掃勤消毒，督促幼兒飯前便后用番筧當(dāng)真洗足，包管幼兒有一個(gè)康健的身材和恬逸的環(huán)境，沒(méi)有會(huì)被辛苦的排演所累倒。同時(shí)，為了遣散即將到來(lái)的“六一”兒童節(jié)，我們從五月初便開(kāi)初緊鑼稀飽的籌辦。在造作號(hào)碼牌、班牌、蟲(chóng)子等所需材料時(shí)，彭先生戰(zhàn)胡先生更是一絲沒(méi)有茍、盡心努力、出謀獻(xiàn)策，通過(guò)同年齒段先生的參議，根據(jù)中班幼兒的年齒特性和本班幼兒各方面收展?fàn)顩r，我戰(zhàn)彭先生籌顛末議定議將我們班幼兒分白兩組，一組參加散體項(xiàng)目《英怯珍寶來(lái)闖關(guān)》的磨煉，另外一組參加了《小田雞吃蟲(chóng)子》的磨煉。齊體參加體操表演的磨煉，磨煉一開(kāi)初，我們的小運(yùn)帶動(dòng)們皆布滿熱忱，氣候再熱，也沒(méi)有怕辛苦，一個(gè)個(gè)皆很賣(mài)力，皆盡力把動(dòng)作做整齊，做典范榜樣，口號(hào)叫的洪明。在排演的這段時(shí)間里，我們也出有放松教學(xué)舉動(dòng)，為了沒(méi)有給孩子們?cè)僭鰷p背擔(dān)，我們把教學(xué)舉動(dòng)皆改為90%的復(fù)習(xí)，10%的新內(nèi)容，把所學(xué)內(nèi)容皆融進(jìn)到嬉戲與死活傍邊，讓孩子們?cè)谕嬷徐柟坛ＷR(shí)，而且對(duì)一些仄時(shí)沒(méi)有情愿主動(dòng)施展闡收自己的幼兒，讓他們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，把曾經(jīng)把握的常識(shí)內(nèi)容提示給年夜家，使他們可以或許果敢自疑的施展闡收自己。天空陰沉,沉云四散,你想世界有多年夜,它便有多年夜!讓我們共齊截待孩子們心愛(ài)的表演吧！幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇6學(xué)習(xí)總結(jié)語(yǔ)言智能：欣欣在《拉大鋸》的活動(dòng)中，表現(xiàn)得很棒！活動(dòng)中欣欣很仔細(xì)的聽(tīng)講，能寧?kù)o的坐在小椅子上。主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題，嬉戲時(shí)，欣欣很活躍，主動(dòng)找自己的搭檔，與小摯友協(xié)作得的很默契?？梢砸贿呌弥w做動(dòng)作一邊說(shuō)兒歌。數(shù)學(xué)智能：在《什么時(shí)間》的活動(dòng)中，珍寶表現(xiàn)很不錯(cuò)，對(duì)活動(dòng)很感愛(ài)好！活動(dòng)中，欣欣細(xì)致的視察掛圖，能說(shuō)出早中晚都有哪些差別。老師出示字寶寶，引導(dǎo)幼兒相識(shí)早上、中午、晚上，珍寶的記憶力還不錯(cuò)，相識(shí)了新的字寶寶。內(nèi)省智能：欣欣在《美麗的彩帶》的活動(dòng)中，對(duì)老師鋪在地上的毯子很新奇，并且問(wèn)老師這是什么？老師告知欣欣說(shuō)這是工作毯，在操作活動(dòng)中，能辨別出彩帶哪個(gè)最長(zhǎng)哪個(gè)最短，不長(zhǎng)不短，最短的，但自己動(dòng)手操作得很勝利。空間智能：在《花雨傘》的活動(dòng)中，欣欣能仔細(xì)視察老師，對(duì)紙的對(duì)角折很感愛(ài)好，在老師的幫助下，完成了將正方形紙變成三角形，就興奮的舉起來(lái)給老師看，告知老師變成雨傘的樣子了，在繪畫(huà)時(shí)，能在紙上染五彩繽紛的小花，變成了一把花雨傘。人際交往：寶貝現(xiàn)在已經(jīng)融入到這個(gè)大家庭中了。很喜愛(ài)交摯友，在班級(jí)中和每個(gè)小摯友都很不錯(cuò)！就是有時(shí)脾氣不太好。珍寶有些好強(qiáng)，每一件事都想當(dāng)?shù)谝?。一次洗手時(shí)，寶貝很他的好摯友一起去洗手，到盥洗室時(shí)，兩個(gè)小摯友都想當(dāng)?shù)谝唬鸵驗(yàn)檫@事兩人吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)！最終通過(guò)老師的和解，兩人又和好如初。音樂(lè)智能：珍寶很喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，每當(dāng)午睡起床后，老師就會(huì)放音樂(lè)給小摯友聽(tīng)。欣欣就是在困，不一會(huì)就會(huì)從床上跳起來(lái)，和小摯友一起跟隨著音樂(lè)又蹦又跳的。還一邊大聲的說(shuō)：“起床了！”身體運(yùn)動(dòng)智能：在《小動(dòng)物開(kāi)小船》的活動(dòng)中，欣欣會(huì)主動(dòng)跟老師和大家進(jìn)行溝通，能夠仿照老師的樣子，一起劃船，通過(guò)故事，欣欣知道了小動(dòng)物在開(kāi)小船，在嬉戲時(shí)，能夠拉起玩伴的小手，有說(shuō)有笑，一起“開(kāi)大船”。自然視察智能：欣欣在《飛、游、爬》的活動(dòng)中，表現(xiàn)得很不錯(cuò)，主動(dòng)協(xié)作老師上課，能夠依據(jù)圖片說(shuō)出“小鳥(niǎo)飛”“小魚(yú)游”“烏龜爬”，并能夠用飛造句說(shuō)“我望見(jiàn)天空中有小燕子在飛”。生活總結(jié)珍寶很喜愛(ài)來(lái)幼兒園，每天來(lái)幼兒園都很快樂(lè)！現(xiàn)在珍寶在幼兒園可以____完成一些簡(jiǎn)潔事情，如：睡覺(jué)時(shí)自己脫鞋，把鞋擺齊放在床頭！自己脫衣服、蓋被子。有時(shí)下午起床后還會(huì)自己穿衣服?！毒褪遣环智昂蟆窢顩r____珍寶最近在午睡時(shí)還是入睡困難，有時(shí)是和小摯友說(shuō)話、玩耍，有時(shí)是一會(huì)做起來(lái)一會(huì)又躺下的。幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇7本月中八班主要進(jìn)行了《歡樂(lè)的春節(jié)》、《我愛(ài)媽媽》和《春天真美》這三個(gè)主題?！稓g樂(lè)的春節(jié)》主題主要讓小摯友回憶春節(jié)的往事，讓他們學(xué)習(xí)講解并描述自己親身經(jīng)驗(yàn)的事情，并將自己感受到的歡樂(lè)的事情與同伴進(jìn)行共享。孩子們講解并描述的內(nèi)容基本上再現(xiàn)了過(guò)春節(jié)的情形。當(dāng)然，也有鸚鵡學(xué)舌的現(xiàn)象，別人說(shuō)什么，他也說(shuō)什么，純粹的仿照，沒(méi)有自己的思想，這方面還要提高他們的表達(dá)實(shí)力?！段覑?ài)媽媽》的節(jié)日教化，雖是老話題，但是還是有內(nèi)容可挖掘，我們通過(guò)談話，通過(guò)孩子們?cè)诩依锏母卸鞯膭?dòng)作再一次讓孩子們體會(huì)了媽媽的辛苦，感受到媽媽讀自己的愛(ài)，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛(ài)的感情?！洞禾煺婷馈返闹黝}主要是適應(yīng)季節(jié)的教化，孩子們?cè)谥黝}學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，充分感受到春天的改變。須要說(shuō)的是，我們?cè)谶@個(gè)主題教化中不再運(yùn)用老套套的教化方法，而是讓他們充分接觸身邊的真實(shí)的事，他們真正感受春天的改變。例如抓蝸牛、找蚯蚓、看螞蟻等，這些能看得到、摸得著的小動(dòng)物，來(lái)感受它們?cè)诖禾斓絹?lái)的時(shí)候的改變。孩子們?cè)谶@些主題教學(xué)中還是學(xué)到了許多的東西。只是本次學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)量很大，孩子們還來(lái)不及鞏固。比如我們每周的反饋中，總是會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，他們不會(huì)念，不會(huì)唱。說(shuō)明這些學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)還很簇新，還沒(méi)達(dá)到鞏固的程度，所以須要我們和家長(zhǎng)共同協(xié)作來(lái)接著復(fù)習(xí)鞏固。另外，學(xué)期初，我們提出了本學(xué)期連續(xù)拍皮球50下要過(guò)關(guān)的要求。但是發(fā)覺(jué)孩子們?cè)诰毩?xí)的很少，對(duì)已經(jīng)過(guò)關(guān)的都會(huì)了。對(duì)沒(méi)過(guò)關(guān)的似乎進(jìn)步都不大。所以下月還是要接著抓。第三周的時(shí)候，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，想家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期的教化教學(xué)狀況，也提出了家園協(xié)作的要求。家長(zhǎng)基本上做得較好，協(xié)作方面稍比以前有加強(qiáng)。比如詩(shī)歌、歌曲不會(huì)念（唱）的時(shí)候會(huì)主動(dòng)打電話問(wèn)老師。但是協(xié)作方面的效率還不是很高，比如要求種植自然角植物時(shí)，有些小摯友拖拖拉拉，種了很長(zhǎng)時(shí)間；數(shù)學(xué)操作帶回家做的小摯友，本子催了又催，才交上來(lái)。個(gè)別的甚至催了一個(gè)星期才上交，有些小摯友對(duì)操作的要求還是沒(méi)有理解好，操作還是不符合要求。本月幼兒園主要是開(kāi)學(xué)的穩(wěn)定工作和開(kāi)學(xué)的基本工作。本學(xué)期我們的教學(xué)打算工作都已經(jīng)落實(shí)，小摯友的教材已全部到位。繳費(fèi)狀況好，我們班全部小摯友都在第一批扣款勝利。這里也要感謝家長(zhǎng)們的大力協(xié)作。另外，校訊通因剛開(kāi)學(xué)，正在調(diào)整。新生的校訊通還沒(méi)有拿到接送卡，____也沒(méi)有開(kāi)通，為溝通帶來(lái)一些不便，加做的接送卡也要等一起拿過(guò)來(lái)。幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇810月份到現(xiàn)在，已經(jīng)做蒙氏教學(xué)的打算部分了，以工作毯和走線的常規(guī)練習(xí)起先。從最初的孩子走線晃晃悠悠老師扶著走，到現(xiàn)在孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，能有意識(shí)的限制自己的行為，在線上前后性行走，秦雨年齡小，意識(shí)較差，王若辰、小柏、笑笑因?yàn)樯『镁脹](méi)來(lái)，所以要重新建立常規(guī)。在走線中，我們選擇了班德瑞的《童年》，舒緩的音樂(lè)能讓幼兒安靜下來(lái)，在走線中留意力集中一些，我們打算在幼兒常規(guī)建立好后，適當(dāng)?shù)脑偌尤雰和枨哉{(diào)整幼兒心情。走線后，幼兒進(jìn)行線上活動(dòng)嬉戲，如：點(diǎn)名嬉戲，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就學(xué)小動(dòng)物叫，有時(shí)還會(huì)提出要求，請(qǐng)你學(xué)叫小動(dòng)物幾聲，會(huì)發(fā)覺(jué)有的孩子不能根據(jù)要求完成，接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)，蒙氏活動(dòng)以工作毯常規(guī)運(yùn)用為主，因?yàn)楹笃诘墓ぷ髟S多是在工作毯上完成的，所以這個(gè)常規(guī)很重要，在擺放工作毯中利用錯(cuò)控訓(xùn)練幼兒的空間感，工作毯的整理以后會(huì)延長(zhǎng)到教室及幼兒自己物品的整理，收工作毯記得“從哪里拿來(lái)放會(huì)哪去”幼兒的秩序感也就是從這里起先的