初中英語-What's your number教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題StarterModule2Unit2課型Listeningandspeaking教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)數(shù)字1-5和Whatclassareyouin?教學(xué)重點(diǎn)數(shù)字1-5的英文拼寫。教學(xué)難點(diǎn)ClassTwo第一個(gè)字母大寫。教具多媒體、錄音機(jī)教學(xué)步驟Step1.Greeting.Step2.Warming-upPlayagame:”Doandsay”.Step3.Readandspell1）Learnthenumbers1-5.ThenListenandspell.2)Studentslistenandsaythenumbers.3)Listenandsay:Step4.Workinpairs.Askandsay.S1:Whatclassareyouin?S2:IaminClassTwo.Step5:Writethenumbersandsentences.Step6:ConsoliditionStep7:HomeworkStarterModule2Unit2What’syournumber?教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析對小學(xué)升入初中的學(xué)生來說，經(jīng)歷了三年基本的小學(xué)英語學(xué)習(xí)后，對英語的基本知識有了一個(gè)大概的了解。

1.我校大多數(shù)是農(nóng)村學(xué)生，與城市學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在很嚴(yán)重的差距，而且這種差距在進(jìn)入初中階段后越來越大，隨著學(xué)科的增加，知識量的加大，農(nóng)村學(xué)生對教材的不適應(yīng)，中小學(xué)的教材在教學(xué)重點(diǎn)上有所區(qū)別，以知識的廣度和深度為主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用為主，學(xué)習(xí)對自己有用的知識，各科的知識壓力大，所以學(xué)生的在短時(shí)間內(nèi)很難轉(zhuǎn)變小學(xué)生那種學(xué)習(xí)方法。

2.農(nóng)村的生源基礎(chǔ)相對較薄弱。多年來，由于各種因素，和城區(qū)的學(xué)生比較存在很大差距。

3.由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績基礎(chǔ)不是很理想，所以目前很難在短時(shí)間內(nèi)提高他們的英語學(xué)習(xí)能力，語言的表達(dá)能力欠加。由于沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)生學(xué)習(xí)缺少熱情。效果分析一、學(xué)生課堂表現(xiàn)1.絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但仍存在著個(gè)別學(xué)生走神現(xiàn)象。2.大多數(shù)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，聽課的專注程度高。近十分之一的學(xué)生未能很好發(fā)揮主體能動性，課堂投入不夠。二、學(xué)習(xí)效果評價(jià)通過與學(xué)生交流，85%的學(xué)生認(rèn)為可以很好的接受并理解教學(xué)內(nèi)容，但仍有少數(shù)學(xué)生反映聽課緊張，影響發(fā)揮。三、結(jié)果分析1.打造具有個(gè)人教學(xué)特色的教學(xué)。采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ)上，主動利用已有知識構(gòu)建新的知識體系。2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，落實(shí)學(xué)生主體地位。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。3.對待后進(jìn)生，要有耐心，持之以恒。從課上回答問題可以看出，有個(gè)別學(xué)生沒有掌握好課堂教學(xué)內(nèi)容，這些學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，教師要做好課后輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。教材分析本課的授課對象為七年級的學(xué)生，他們對英語有一定的新鮮感和好奇心。這一階段的學(xué)生調(diào)皮，好動，喜歡玩，喜歡游戲，他們有著豐富的想象力，愿意和其他伙伴一起交流，希望展示自己，根據(jù)他們的生理和心理特點(diǎn)，在本節(jié)課的教學(xué)中我精心設(shè)計(jì)了一系列可以讓學(xué)生親自觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐的活動，當(dāng)他們樂在其中時(shí)，他們便處于學(xué)習(xí)效果的最佳狀態(tài)。一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：單詞：numberonetwothreefourfiveclass句型：Whatclassareyouin?.2情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的竟?fàn)幰庾R，通過小組合作和比賽，激發(fā)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。3.能力目標(biāo)：學(xué)生能通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用語言的能力。能夠創(chuàng)編簡單的會話并表演，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力二、教學(xué)重點(diǎn)：numberonetwothreefourfive三、教學(xué)難點(diǎn)：ClassTwo評測練習(xí)用英語默寫數(shù)字1—5填空：Whatareyouin?IaminClassTwo.課后反思

培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們教師教學(xué)的初級階段的主要教學(xué)任務(wù)之一。依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》：英語課程的學(xué)習(xí)，是學(xué)生通過體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。在本課教學(xué)活動中，我依據(jù)新課改的教學(xué)理念以及七年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和規(guī)律,注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,使學(xué)生在玩中樂,樂中學(xué),學(xué)中用,力求通過課堂虛擬情景,我提供盡可能多的機(jī)會給學(xué)生參與語言實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生都能通過自己的口語交際實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，樹立學(xué)好英語的自信心。并注重切合學(xué)生實(shí)際,面向全體,立足中等生,照顧差生.力求使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來,沒有“遺忘的角落”,讓每一位學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂和滿足.讓全體學(xué)生的英語水平都能得到扎實(shí)穩(wěn)固的提高。課標(biāo)分析《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。并強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程為學(xué)生形成積極的情感