關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文9篇

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文9篇本學(xué)期工作已接近尾聲，思索本學(xué)期所做的工作，發(fā)覺(jué)還有許多不盡人意之處，現(xiàn)作如下總結(jié)，以便進(jìn)一步把工作做得更好。

一、德

具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和劇烈的責(zé)任心，喜愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持堅(jiān)決正確的政治方向，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，敬業(yè)愛(ài)崗，滿腔熱忱地做好教學(xué)教育工作，關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)，安康的心理，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

二、能

1、通過(guò)主題班會(huì)，找學(xué)生談心等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過(guò)程當(dāng)中遇到的各種問(wèn)題，幫忙學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。

2、通過(guò)日常的科學(xué)治理，如紀(jì)律，秩序，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，總結(jié)得失，講究衛(wèi)生，尊老愛(ài)幼的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。通過(guò)辯論賽，學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，培育學(xué)生的組織力量，參加意識(shí)，培育學(xué)生的力量。

3、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生共性進(jìn)展。

4、溝通各個(gè)任課教師，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生會(huì)全面素養(yǎng)的形成和進(jìn)展。

5、在教育和治理工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我治理，全面進(jìn)展。

6、主動(dòng)探究適合學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于承受的生動(dòng)活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

7、努力拓展學(xué)問(wèn)面，形成良好的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。

8、用電腦記錄治理班級(jí)狀況。

三、勤

擔(dān)當(dāng)高二37班班主任教師和36、37、38的物理教學(xué)工作，積極參與班主任教師會(huì)議，按質(zhì)按量完成班會(huì)，檢查學(xué)生宿舍，召開(kāi)班委會(huì)，填交各種表格，班級(jí)日常治理等等，常常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系。

四、績(jī)

本班學(xué)生敬重教師，努力學(xué)習(xí)，大多遵守校規(guī)校紀(jì)，操行評(píng)定及格率100%，優(yōu)秀率48%，住校男、女生分別獲得文明宿舍二、三等獎(jiǎng)，上學(xué)期獲“文明班級(jí)”“干凈杯”第五名，運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第三名(本學(xué)期)，學(xué)報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)，每周衛(wèi)生分常常獲前六名，目前，學(xué)生上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱忱很高。

五、缺乏之處

對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，致使有幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)假太多，對(duì)學(xué)生關(guān)懷缺乏，有特困生流失，學(xué)生成績(jī)與第一層次相比，差距仍舊很大，與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通太少。

今后，我將努力向其他班主任教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高和完善治理水平，讓領(lǐng)導(dǎo)更放心，讓學(xué)生和家長(zhǎng)更滿足。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇2

20xx年6年初夏的某一天黃昏，因身體不適，梁凌教師代我抓鬮，輕輕地一抓，織就了我與高三（7）班學(xué)生之間的一段緣分，翻開(kāi)了我教學(xué)生涯的新的一頁(yè)。這一年，我勞碌著，緊急著，同時(shí)也充實(shí)著，歡樂(lè)著?？傊?，是“痛并歡樂(lè)著”。假如說(shuō)這一年還有點(diǎn)成績(jī)的話，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠(chéng)合作，同時(shí)，我要說(shuō)，我很幸運(yùn)，遇上了這班學(xué)生，他們給了我敬重、理解和支持。今日，很榮幸能有時(shí)機(jī)將我做班主任的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)，本人才學(xué)淺疏，不當(dāng)之處，請(qǐng)斧正。

一、明班情，抓開(kāi)端，促習(xí)慣養(yǎng)成

本班共38人，男生28人，女生10人。他們來(lái)自不同的集體，水平參差不齊。尤其是年級(jí)的幾大“知名人物”，也分在我班，更增加了治理的難度。對(duì)班主任而言，最關(guān)鍵的時(shí)候是接班的第一個(gè)月。假如這一個(gè)月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。所以，這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是，讓學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，幫忙并催促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正所謂“習(xí)慣打算命運(yùn)”。

首先，讓學(xué)生樹(shù)立“家”的意識(shí)，營(yíng)造家的氣氛。

有一首歌的歌詞是這樣寫(xiě)的:“由于我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就該同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。”我告知學(xué)生

雖然我們來(lái)自“五湖四?！?，但緣分讓我們相聚在高三（7）班。這里就是我們共同的家，我是家長(zhǎng)，大家都是兄弟姐妹。家長(zhǎng)永久是愛(ài)孩子的，這種愛(ài)無(wú)私無(wú)畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要相互幫忙，有點(diǎn)小沖突，小摩擦，也要大度一點(diǎn)，相互體諒。另外，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應(yīng)為家增光。這樣，就讓家的概念深入到每個(gè)人心中，“讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂(lè)園?！逼浯?，讓學(xué)生樹(shù)立“誠(chéng)懇守時(shí)”的觀念。

每個(gè)同學(xué)來(lái)到深大附中，來(lái)到高三（7）班，就自覺(jué)不自覺(jué)地和“深大附中有了約會(huì)”，和“高三（7）班有了約會(huì)”，讓學(xué)生知道，誠(chéng)懇守時(shí)乃立身之本。據(jù)此，我制定了班級(jí)作息時(shí)間表：早上7：00進(jìn)教室，下午13：55進(jìn)教室，晚上18：50進(jìn)教室。專(zhuān)人負(fù)責(zé)，秩序井然。

再次，讓學(xué)生樹(shù)立“天生我才必有用”的信念。

年級(jí)重新分班，重新洗牌，有些學(xué)生底子薄，陷入了自卑、無(wú)望之中。讓學(xué)生熟悉到，重新分班，又為每個(gè)人帶來(lái)了新的契機(jī)，每位同學(xué)又站在了新的起跑線上，讓學(xué)生“用心每一天，勝利每一科，力爭(zhēng)每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運(yùn)低頭”。要對(duì)自己說(shuō)“我能行，我肯定能行！”我堅(jiān)信“勝利是勝利之母。”從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地加以表?yè)P(yáng)，鼓舞，讓他們對(duì)自己布滿信念。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信念是勝利的基石，讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺(jué)行為。

二、重方法，講策略，促成績(jī)提高

1、用競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生“互競(jìng)”變“互進(jìn)”。

長(zhǎng)期以來(lái)，我始終有這樣的想法：車(chē)輪之所以向前滾動(dòng)，是由于輪圈上的每個(gè)點(diǎn)都舍命向前，后面的總超過(guò)它前面的點(diǎn)，周而復(fù)始。

一個(gè)班級(jí)便猶如車(chē)輪一般，每個(gè)學(xué)生都是輪圈上的點(diǎn)。要使班級(jí)前進(jìn)的速度加快，就必需加大學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。于是，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制便不行避開(kāi)。

一方面是與平行班（8）班的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生很在乎分?jǐn)?shù)，每次考試完畢，都私下核計(jì)著7班、8班平均分的凹凸，我總是借機(jī)點(diǎn)上一把火，點(diǎn)燃學(xué)生的熱忱，讓他們更期盼著下一次的比拼。

另一方面，是男生與女生的競(jìng)爭(zhēng)。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學(xué)習(xí)成績(jī)位居班級(jí)前五名。女生的優(yōu)勢(shì)讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”。還有，在座位的編排上，我也是“煞費(fèi)苦心”。起先，用的是“梁山英雄定座次”法，發(fā)覺(jué)優(yōu)劣落差太大，差生不愿參加競(jìng)爭(zhēng)。依據(jù)學(xué)生的建議，我采納了“取長(zhǎng)補(bǔ)短定座次”法，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)雙方都起到了促進(jìn)的作用。

班主任要學(xué)會(huì)“煽風(fēng)點(diǎn)火”，抓住時(shí)機(jī)，促成飛躍。

2、讓學(xué)生清晰“5—1=0”，抓好跛腿學(xué)科。

促使學(xué)生各課成績(jī)平衡進(jìn)展，提高總分成績(jī)，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要仔細(xì)分析狀況，討論對(duì)策。讓學(xué)生清晰“5—1=0”的道理。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng)。針對(duì)弱科、跛腿學(xué)科，查找緣由，想出對(duì)策，迎頭趕上。

3、抓尖子，督邊緣生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出詳細(xì)措施；對(duì)差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)訂正，看到進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)一步定好臨界生，采納“盯人頭”的方法，將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師。保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

4、抓專(zhuān)業(yè)與理基，查找“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”。

專(zhuān)業(yè)，在高考中，分?jǐn)?shù)比例大，占186分。而理科根底偏重各學(xué)科的根底，復(fù)習(xí)得法，復(fù)習(xí)到位，分?jǐn)?shù)的提高是立竿見(jiàn)影的。我就要求學(xué)生向課堂要效率，仔細(xì)聽(tīng)好每一堂課，做好筆記。課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。并且每人預(yù)備一本糾錯(cuò)本，將每次考過(guò)的試卷進(jìn)展整理，整理出錯(cuò)題，積存自己的錯(cuò)誤，整理歸納失分的緣由，是學(xué)問(wèn)構(gòu)造的漏洞，還是思維方式有偏差，還是答題標(biāo)準(zhǔn)存問(wèn)題。通過(guò)分析出錯(cuò)緣由，從根源上解決問(wèn)題，訂正思維方式上的偏差，標(biāo)準(zhǔn)解題程序上的疏漏，避開(kāi)再犯。

三、重合作，講協(xié)調(diào)，促學(xué)科平衡。

高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”。高三（7）班成績(jī)的取得，不但分散著各位任課教師的汗水和心血，更是我們各位教師親密協(xié)調(diào)的結(jié)果。這里有閱歷豐富，為我們“號(hào)脈”、“掌舵”的年級(jí)組長(zhǎng)李萬(wàn)民教師、岳永申教師、蹲班領(lǐng)導(dǎo)葉培祥主任；有“舍小家顧大家”的周后來(lái)教師，有“輕傷不下火線”的李昕教師，有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的趙菊蘭教師、彭濤教師、王平教師；有方式敏捷、教學(xué)獨(dú)特的周衛(wèi)平教師、肖新社教師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個(gè)共同的心愿，付出了太多太多。我們8個(gè)人，誰(shuí)也不只為自己的一科著想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科，只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)各科均衡進(jìn)展。追求共贏，不搶時(shí)間，避開(kāi)多敗俱傷。另外，我常常與這些課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上，我請(qǐng)我班的課任教師特殊關(guān)注班上其他各科成績(jī)較好，而局部學(xué)科較差的學(xué)生。為他們開(kāi)點(diǎn)小灶，彌補(bǔ)缺漏，以均衡進(jìn)展各科成績(jī)，為高考贏得盼望。作為班主任，我深深地懂得：和任課教師搞好關(guān)系，親密協(xié)作，對(duì)班級(jí)的好處是無(wú)法估量的。八個(gè)人的合力，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨大的。高三（7）班成績(jī)的取得，這就是一個(gè)重要的砝碼。

四、勤溝通，巧應(yīng)戰(zhàn)，促心理安康。

縱觀整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生的身體疲憊程度是一個(gè)定值。而心理疲憊程度、心理承受力量卻是一個(gè)變量。高三班主任的一項(xiàng)重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理疲憊程度，調(diào)整學(xué)生的心理承受力量。

到了高三，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大，我班大局部學(xué)生的心理承受力特別脆弱。特殊是男同學(xué)，由于心理承受力差，會(huì)消失成績(jī)下降的現(xiàn)象，這是一個(gè)不行避諱的事實(shí)，同時(shí)高密度的考試，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在進(jìn)步與倒退之間搖擺，隨之而來(lái)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的增多，批判與表?yè)P(yáng)隨之增多，學(xué)生的心情也會(huì)不斷發(fā)生變化，如何調(diào)整好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤為重要。

1、制定相宜的班級(jí)口號(hào)

制定出相宜的班級(jí)口號(hào)是一種很好的精神鼓勵(lì)與心理調(diào)整。如:只做對(duì)學(xué)習(xí)有用的事。盡最大的努力，留最小的圓滿。高考是人生的其次次投胎。學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是高考。全力以赴，問(wèn)心無(wú)愧等等。這樣既形成了安康向上的輿論導(dǎo)向，又形成了安康的心理環(huán)境和教育條件。

2、正確的對(duì)待考試成績(jī)

考試成績(jī)的優(yōu)劣受許多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必定的，考試成績(jī)總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)，我時(shí)常找學(xué)生談心，提示他們?cè)诔煽?jī)變化時(shí)多查找自身的緣由。進(jìn)步是否屬于偶然，應(yīng)當(dāng)在進(jìn)步的根底上更加進(jìn)步，防止消失傲慢心情，傲慢必定導(dǎo)致退步；退步是否屬于必定，是學(xué)習(xí)方法、

學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，還是解題方法的不敏捷，還是考試心理的不穩(wěn)定，對(duì)于不會(huì)的題目必需追本逐源，查找自身深層次的緣由，直到弄清晰為止。找到緣由，對(duì)癥下藥，奮勉圖強(qiáng)，爭(zhēng)取下一次考好。一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不行怕，可怕的是屢次犯同樣的錯(cuò)誤，可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正。

3、調(diào)整臨考心態(tài)，把握應(yīng)考技巧

高考對(duì)每個(gè)考生而言都是極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不僅是學(xué)問(wèn)水平，更是心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)和應(yīng)變力量的大比拼。大考接近，作為班主任，肯定要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)戰(zhàn)，才智應(yīng)對(duì)高考。

把微笑寫(xiě)在臉上，走路挺胸抬頭，調(diào)整好生物鐘，適度運(yùn)動(dòng)，洗個(gè)痛快澡。整體把握，先易后難，冷靜穩(wěn)健，膽大心細(xì)，卷面干凈，不交頭卷。

風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來(lái)，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年，經(jīng)過(guò)大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了閱歷。成績(jī)屬于過(guò)去，將來(lái)在向我們招手，讓我們面帶微笑，連續(xù)努力，共同鑄就20xx年屆的輝煌。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇3

作為一名初中班主任，我認(rèn)為在這一點(diǎn)上面，還是應(yīng)當(dāng)要落實(shí)好的，每天催促好學(xué)生們按時(shí)上課，這讓我也是很有信念的，這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也完畢了，對(duì)此我也是感覺(jué)很有意義，多和學(xué)生們溝通，應(yīng)當(dāng)要溝通好，這樣才能促進(jìn)和學(xué)生之間的溝通，在這方面我也是深刻的意識(shí)到了自己的各方面的細(xì)節(jié)，這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作我也是對(duì)此深有體會(huì)的，現(xiàn)在回想起來(lái)我的確是感覺(jué)很有意義，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也是保持好的態(tài)度，這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我感受很深刻，和四周的同事也相處的很不錯(cuò)，究竟任職版主題也不是很長(zhǎng)的時(shí)間，有許多閱歷也是需要和四周的同時(shí)請(qǐng)教好，的確是一件很有意義的事情，這方面我是深有體會(huì)的。

再有就是定期去的查寢，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的狀況，有什么不對(duì)的地方也需要準(zhǔn)時(shí)的就正好，在這一點(diǎn)上面我也是深有感受，作為一名班主任，我也是對(duì)此深有體會(huì)的，現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候，我也是感覺(jué)很有動(dòng)力，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我更加是盼望可以接觸到更多的閱歷，和學(xué)生們相處好，保證學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的安全，有什么狀況第一時(shí)間解決才好，這是毋庸置疑的，作為一名班主任教師，這給我的的感受也是很深刻的，治理好一個(gè)班級(jí)的學(xué)生是不簡(jiǎn)單的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我現(xiàn)在還是做的比擬好的，對(duì)此我也是感覺(jué)很不錯(cuò)的，班主任工作是需要嚴(yán)瑾一點(diǎn)的，除了平常關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的狀況之外，我還會(huì)和各任課教師常常溝通，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這也是特別有意義的，過(guò)去一個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，固然要做出好跳幀。

固然接下來(lái)新的一個(gè)學(xué)期，我還是應(yīng)當(dāng)做出好預(yù)備的，接下來(lái)規(guī)劃好工作，讓學(xué)生們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中端正好自己的心態(tài)，仔細(xì)的做好分內(nèi)的制作，從個(gè)人力量方面動(dòng)身，我會(huì)進(jìn)一步的和四周的同事請(qǐng)教，如何讓自己的工作能夠有更加的提升，也會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇4

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一、五班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期接近尾聲，為了以后更好的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的指導(dǎo)思想。

初一是學(xué)生從小學(xué)生到初中生的一個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，也是初中階段的起始年級(jí)，假如剛開(kāi)頭沒(méi)有帶好的話，就會(huì)留下不少的后遺癥，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很深的影響。所以，開(kāi)學(xué)伊始，我就針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)召開(kāi)班會(huì)，讓學(xué)生明確初中生和小學(xué)生的不同之處，自己現(xiàn)在是一名初中生了，應(yīng)當(dāng)怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活，做好學(xué)生的思想指導(dǎo)工作，使學(xué)生盡快地適應(yīng)初中的生活。

二、建立一支高效率的班干部隊(duì)伍。

班主任、班干部以及學(xué)生三者的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的，因此選好班干部成員至關(guān)重要。由于是初一新生，教師和學(xué)生之間不熟識(shí)，學(xué)生之間也不是很熟識(shí)，所以采納班主任指定班委成員的方法，選出了班干部。明確每個(gè)班干部的職責(zé)，衛(wèi)生、財(cái)務(wù)等都分工明確，責(zé)任到人。

三、大膽放手，熬煉力量，提高分散力。

我始終堅(jiān)持學(xué)生能自己解決的問(wèn)題，教師決不要插手，這樣有利于學(xué)生的力量的培育。據(jù)我班來(lái)說(shuō)，板報(bào)、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負(fù)責(zé)，每次都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成，而且每次成績(jī)還不錯(cuò)，另外，我校組織的藝術(shù)節(jié)上，我班學(xué)生在文娛委員的組織下，自編舞蹈，學(xué)生通過(guò)自己組織、排練、參與這些活動(dòng)，不但提高了自己的力量而且提高了班級(jí)的分散力。

四、做好學(xué)生的德育治理工作。

學(xué)校工作，德育核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，必定會(huì)有精彩的德育工作做保證。一個(gè)好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安康的心理制造了積極的學(xué)習(xí)氣氛。我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師，都統(tǒng)一熟悉到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不沖突，抓好德育更能促進(jìn)智育。因此我們班積極參與學(xué)校組織的一切進(jìn)展德育活動(dòng)。如學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”、開(kāi)展“讓艾滋病遠(yuǎn)離校園”的主題班會(huì)活動(dòng)、參與“法制教育周”活動(dòng)、開(kāi)展“秋季傳染病防治”主題班會(huì)等等一些列的德育活動(dòng)。并且，我們要從初一開(kāi)頭就狠抓學(xué)風(fēng)建立和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、穩(wěn)固同盟、多方協(xié)作，發(fā)揮好紐帶的作用，

我覺(jué)得教師要教好學(xué)生，除了做好學(xué)生的教育治理外，還要做好同盟工作，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教好。在政教處的安排、幫助下，我們屢次分層召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，這樣更有利于學(xué)生的教育。另外，作為班主任，我認(rèn)為任課教師在班內(nèi)上課更簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)班內(nèi)存在的問(wèn)題，所以，凡事我都主動(dòng)找任課教師商議，接受他們的意見(jiàn)和建議，積極與他們協(xié)作，共同教育、治理學(xué)生。

六、本學(xué)期的成績(jī)和缺乏。

（一）成績(jī)：

本學(xué)期我們班在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得總分第一名，被評(píng)為“精神文明班集體”，在太極拳競(jìng)賽中獲得第三名，獲得籃球賽其次名。歷史競(jìng)賽第一名，地里競(jìng)賽其次名。

（二）缺乏：

我們班這個(gè)學(xué)期衛(wèi)生工作做的不好，學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以說(shuō)本學(xué)期我們班的成績(jī)很糟，班里很亂，但是我不想說(shuō)失去信念的話，我也信任我們班的學(xué)生下個(gè)學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

總之，一個(gè)學(xué)期完畢了，教師和學(xué)生之間越來(lái)越熟識(shí)，學(xué)生和學(xué)生之間越來(lái)越了解，每個(gè)人心中都有一桿秤，誰(shuí)做的好誰(shuí)做的不好，大家心里都很清晰，我想我下個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)有：

1、重新選出班干部。

2、制定班規(guī)。

3、重新劃分小組。

4、重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和衛(wèi)生的質(zhì)量。

班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二（12）班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在年級(jí)組和政教處的帶著下，我順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各個(gè)任務(wù)。工作中有勝利的喜悅也有失敗的哀痛，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下，以便將來(lái)的班主任工作更上一層樓。

一,培育良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的.只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果.在培育班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

(一)注意教室文化的建立

開(kāi)學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義.在詳細(xì)布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心.為準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生狀況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄.

(二)留意班干部的培育

進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng),有肯定影響力的班干部隊(duì)伍.對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,留意培育他們的工作力量,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)“.另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,討論解決消失的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù).這樣,由于班干部積級(jí)協(xié)作,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效.

(三)留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)頭松動(dòng)起來(lái),不喜愛(ài)別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)狀況,假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道.

二思想工作

高二是學(xué)生世界觀形成和變化的關(guān)鍵期，因此要把學(xué)生的思想工作作為重點(diǎn)。

1.鼓舞學(xué)生，樹(shù)立信念

對(duì)于文科學(xué)生要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的根底上面，只要從現(xiàn)在開(kāi)頭仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，一切都是有盼望的?？傊紫茸屆總€(gè)學(xué)生都對(duì)自己的文科學(xué)習(xí)生活布滿盼望和信念。這個(gè)為之后創(chuàng)立良好的班風(fēng)和學(xué)生奠定了扎實(shí)的根底。

2.堅(jiān)持考前鼓舞和考后分析

每次大型考試前都提前對(duì)個(gè)別同學(xué)全班進(jìn)展鼓舞及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓學(xué)生在思想上仔細(xì)對(duì)待每次考試，注意復(fù)習(xí)過(guò)程，學(xué)問(wèn)的積存?？己髨?jiān)持分析，不僅分析失敗的緣由也分析勝利的閱歷。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢(shì)和缺乏，并依據(jù)學(xué)生的缺點(diǎn)和缺乏傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧，分析一些自己觀看到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。

合理安排個(gè)別談話。個(gè)別談話雖然耗時(shí)但是更有針對(duì)性。通過(guò)個(gè)別談話可以把握學(xué)生的思想變化，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)?？墒沁@樣的談話涉及面廣，耗時(shí)耗力所以要合理的安排。

3.聯(lián)系實(shí)際進(jìn)展思想教育

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由學(xué)生的思想打算的。同時(shí)培育學(xué)生積極正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點(diǎn)。所以在平常與學(xué)生的溝通中總是抓住時(shí)機(jī)向他們傳遞正面的思想。如在運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的時(shí)候著重表?yè)P(yáng)了那些積極的后勤工作人員，對(duì)那些在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間請(qǐng)假的個(gè)別同學(xué)進(jìn)展私下溝通，培育他們的集體感；用班級(jí)中或其他班級(jí)中同學(xué)的違紀(jì)行為對(duì)學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)教育，讓他們形成代價(jià)意識(shí)；在期末發(fā)動(dòng)的時(shí)候和同學(xué)們談幻想和現(xiàn)實(shí)的沖突，用事實(shí)說(shuō)明動(dòng)力來(lái)源于目標(biāo)。

三.把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律，構(gòu)建學(xué)問(wèn)系統(tǒng)

影響高中學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有許多，但關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題。幫忙學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，從內(nèi)心深處開(kāi)掘?qū)W習(xí)動(dòng)力。我結(jié)合國(guó)民素養(yǎng)的提高，指出社會(huì)淘汰的殘酷性，沒(méi)有肯定的文化素養(yǎng)，沒(méi)有合理的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，就不能在將來(lái)的社會(huì)生存。給每位同學(xué)以壓力，從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國(guó)高等教育特點(diǎn)，指明上大學(xué)

的盼望；從高中順當(dāng)畢業(yè)談到高中學(xué)科會(huì)考的重要性。對(duì)于我班同學(xué)的成績(jī)幾乎都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是偏科特別嚴(yán)峻，我鼓舞他們以自己有興趣，成績(jī)較好的科目為起點(diǎn)，帶動(dòng)其他科的學(xué)習(xí)，幫忙找會(huì)學(xué)習(xí)的信念。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一熟悉，讓同學(xué)們意識(shí)到“不是別人要我學(xué)，而是我要學(xué)”。號(hào)召學(xué)生多有益讀書(shū)，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外學(xué)問(wèn)。多讀文藝作品，學(xué)好語(yǔ)文，增加語(yǔ)