詩歌鑒賞景物解析總結(jié)計劃題型答題技巧

詩歌鑒賞之光景分析總結(jié)計劃題型答題技巧詩歌鑒賞之光景分析總結(jié)計劃題型答題技巧詩歌鑒賞之光景分析總結(jié)計劃題型答題技巧.古詩詞鑒賞之光景分析光景分析題型是詩歌鑒賞中常有的題型，它主要從光景描述的特點、光景描述的角度，光景描述的作用等方面觀察，不一樣的問法其相應(yīng)的答題方向是不一樣樣的，這就要求考生在面對詳盡問法時作出正確的答題方向，下面就該題型不一樣的觀察角度作相應(yīng)的解題分析。一、分析光景描述的特點例1.閱讀下面這首唐詩，完成后邊題目。秋季赴闕題潼關(guān)驛樓唐【許渾】紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華，疏雨過中條。樹色隨關(guān)迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵?！咀ⅰ?、潼關(guān)：在今省潼關(guān)縣境，位于、、三省要沖；2、太華：華山。在今省華陰縣。3、中條：山名，一名雷首山，在今永濟縣東南。問：這首詩勾勒了一副秋季旅行圖，請結(jié)合詳盡詩句分析光景描述的特點。問題分析：光景描述特點的提問經(jīng)常有（1）給出對應(yīng)光景描述的句子，要求賞析其表現(xiàn)手法；（2）分析光景描述的藝術(shù)手法（技巧）(3)是怎樣描述目標(biāo)光景的等提問變體，綜合以上一問三變體，答題的方向是一致的。答題步驟：第一要回答出題人給出的問題，即給出正確的光景描述特點，此后找出對應(yīng)的詩句加以闡述原因（翻譯），一般而言，有多少特點可以表現(xiàn)出來就答多少，原則是主要特點不漏過，次要特點不放過。本題答案分析：1、遠近結(jié)合（由遠及近）詩人先從近處著筆，寫楓葉在秋風(fēng)中的沙沙作響和長亭夜宿獨自飲酒的場景，再描述四周遠景：華山的殘云—中條的疏雨—遠山的樹色—激蕩的河水聲；2、化靜為動（以動襯靜）這里的紅葉沙沙作響、河水激蕩是動景，顯示出一派活力和活力，同時也反襯出了環(huán)境的空幽，寂靜。?。?！注意：分析光景描述的特點和分析描述的光景特點答題方向是完好不一樣樣的，前者重視分析光景描述的技巧手法，此后者重視賞析對應(yīng)詩句中所描述的光景自己的特點！例1—1：閱讀下面這首唐詩，完成相應(yīng)問題。菊【唐】商隱暗黯淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香。幾時禁重露，實是怯殘陽。愿泛金鸚鵡，升君白玉堂。【注】1、《晉書.羅含傳》：“及致仕還家，階庭忽蘭菊叢生，以為道德之感焉?！?、金鸚鵡，酒杯名。問：詩的前四句描述了菊花怎樣的特點？請結(jié)合詩句簡要分析。問題分析：本題是要求考生回答目標(biāo)詩句中所描述的光景的特點，而不是光景描述的特點，考生只需認真閱讀目標(biāo)詩句，意會所描述的光景特點即可，問哪一聯(lián)（首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)，尾聯(lián)）就回答哪一聯(lián)，問上（下）闕就回答上闕，賞析此后加以總結(jié)給出主要特點。本題型與分析人物形象特點答題方向是相同的，可是要求賞析的目標(biāo)不一樣樣而已。答題步驟：先給出光景特點，此后找出對應(yīng)詩句加以闡述原因（翻譯，可作簡要概括）。本題答案分析：1、色美：花心淡紫，花瓣嫩黃，色彩鮮亮；2、味香：它有羅含宅中的菊Word文檔資料.的香味；3、品高（亦可回答擁有高尚道德）：詩人將菊花的色，香、與陶淵明、羅含等有道德的人聯(lián)系起來，賜予了菊花尊貴的道德修養(yǎng)。例2、閱讀下面這首宋詞，回答相應(yīng)問題。好事近宋【萬里】月未到誠齋，先到萬花川谷。不是誠齋無月，隔一林修竹。此刻才是十三夜，月色已如玉。未是秋光奇絕，看十五十六。【注】萬花川谷是萬里書齋“誠齋”前花園的名字。問：本詞主要使用了哪些手法來表現(xiàn)月色的？試簡要分析。問題分析：本題問法要求明確，考生需要通讀全詩來賞析詩人在描述光景（月色）過程中所使用的藝術(shù)手法（技巧、表現(xiàn)手法、修辭手法）。答題步驟：同例1本題答案分析：1、運用了比喻的修辭手法。用“玉”來比喻“月色”，突出月光的溫潤潔白的特點；2、白描（也可答語言特點—語言樸素凈雅平庸無奇），詩人用近乎直白的口語交代月亮的視野角度，并講解其原因，沒有華麗的語言去修飾月光的精致，卻使得美麗的月色呼之欲出，語言樸素洗練，給人以無量想象空間；3、虛實結(jié)合，月亮到萬花川谷是實景，而面對眼前美麗的月色，詩人油然產(chǎn)生對十五十六月色的神往，這是虛寫，更能引起讀者對美麗月色的神往。二、分析光景描述的角度例3、閱讀下面一首宋詞，此后回答以下問題。畫堂春【宋】先外潮蓮子長參差。霽山青處鷗飛。水天溶漾畫橈遲。人影鑒中移。桃葉淺聲雙唱，杏紅深色輕衣。小荷障面避斜暉。分得翠陰歸。問：1、請從寫景序次的角度賞析該詞，并分析光景描述中寄望了作者怎樣的情感？2、所謂“景佳麗更美”，試分析該詞從哪幾個角度描述歌女的美？問題分析：關(guān)于光景描述的角度的問法是一個相對抽象的問題，第一要求我們要對光景描述的角度有一個系統(tǒng)框架，如本題要求從序次角度去賞析，而序次角度又包括時間上的、空間上的，除此之外，還有感官角度（即視覺、聽覺、嗅覺等），虛實角度，回答以下問題時第一要明確出題人有木有既定要求，若是沒有，那就要求考生要綜合以上角度，聯(lián)系詳盡詩句去逐一解答。Word文檔資料.答題步驟：第一給出你從目標(biāo)詩句中提煉出來的光景描述角度，此后結(jié)合詳盡的詩句加以闡述原因，原則同例1，主要角度不漏過，次要角度不放過，爭取把分數(shù)拿滿。本題答案分析：問1答案：1、遠近結(jié)合。第一寫到湖中蓮花的模樣，再寫外湖的蓮花高低參差，井然有序，比起荷花綻開，又是別有一番風(fēng)味，此時正是游湖的好歲月。接著連續(xù)張開遠景—天轉(zhuǎn)晴了，雨后的青山，格外的青綠，而那青山映襯之間，幾點翩飛的白鷗，顯得格外的白凈；2、高低結(jié)合。詩人俯仰上下，只見水天相接，融而為一體。游湖之人陶醉此景，于是聽?wèi){船只在湖水中慢慢前行。這樣美好的大自然里，游人忘乎自己，有時卻又以為自己是江山風(fēng)月的主人。人在船中，船在水上，水面如鏡，人影鏡里搬動。3、這首詞經(jīng)過描述江南夏天湖山之美，表達了詞人對美麗湖山的贊美、熱愛之情，同時也顯露出對生活的無量熱愛之情。問2答案：1、歌聲美。詞中“桃葉淺聲雙唱”，寫采蓮女子的歌聲輕柔，悅耳悅耳；2、容顏美。“杏紅深色輕衣”，描述出了青山綠水之下，女子們杏紅色的衣著，更顯得色彩明媚，襯托出女子們青春美麗的容顏；3、性靈美。詞人印象深刻的是“小荷障面避斜暉。分得翠陰歸”，暑天斜暉猶有余熱，女子們采得荷葉遮面，盡顯女子嬌柔之態(tài)，當(dāng)坐船一路回去時，詞人感覺到自己也分得了她們手中荷葉帶來的一份綠陰涼意，襯托出歌女們性靈之美。Word文檔資料.例4、閱讀下面這一首宋詞，完成后邊的題目。吳江【宋】先春后銀魚霜下鱸，遠人曾到合思吳。欲圖江色不上筆，靜覓鳥聲深在蘆。斜陽未昏聞市散，青天都凈見山孤。橋南水漲虹垂影，清夜澄光照太湖。注：合，應(yīng)該的意思問：從寫景的角度賞析頷聯(lián)“欲圖江色不上筆，靜覓鳥聲深在蘆”的妙處。問題分析：本題就是一個典型的抽象式提問，依照例3分析并結(jié)合頷聯(lián)所表現(xiàn)出來的寫景角度，我們需要從感官角度、虛實角度對應(yīng)回答。本題答案分析：1、視覺角度與聽覺角度相結(jié)合：江上旖旎的風(fēng)光，讓人不自禁的想畫下來，卻又難以描述，寂靜的江面上有著斷續(xù)的鳥喊聲，卻又尋不見蹤影；2、虛實角度：美麗的景色無從下筆去描述，找尋鳥喊聲卻發(fā)現(xiàn)聲音從深深的蘆葦之中傳來，看得見，聽得著，卻又畫不得，尋不到，虛虛實實，更加突顯出吳江那種天然之美。Word文檔資料.例4—1度梅嶺【清】衍懿拔起危峰萬仞雄，勢臨百粵控南中。人從丹壁千盤上，路入青天一箭通。古碣尚留唐相跡，荒祠誰祀越王功。只今四海梯航日，早見征車度曉風(fēng)。注：古碣：記錄唐朝宰相九齡開通梅嶺道路之功的碑碣；越王：一致嶺南各部，建立南越國的佗。問：詩歌是怎樣描述梅嶺的？請做簡要賞析。答案：1、正面描述與側(cè)面描述相結(jié)合：首聯(lián)正面描述梅嶺拔地而起高萬仞之勢的雄姿以及梅嶺俯視百粵的神情，以此表現(xiàn)梅嶺的高險雄峻；2、詩人先總括梅嶺的氣派，后寫到詳盡的古碣、荒祠等，又經(jīng)過這些光景表現(xiàn)了梅嶺的歷史、文化積淀。三、分析光景描述的作用例5、閱讀下面這首宋詞，回答相應(yīng)問題。點絳唇【宋】清照蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客入來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。Word文檔資料.問：上片中“露濃花瘦”這一句寫景有什么作用？問題分析：詩歌鑒賞中，“景為情而生，情由景而發(fā)”，故在賞析寫景的作用時，最直白的提問變體就是試從景和情的關(guān)系去簡要賞析目標(biāo)詩句，其次，光景描述的作用還要從詩歌容上、結(jié)構(gòu)上加以分析，所以一般而言，分析本類題型時，要綜合考慮目標(biāo)寫景的詩句在容、結(jié)構(gòu)、感情主旨上的作用這三個方向作答。答題步驟：第一找出要求作答的目標(biāo)詩句，熟讀并加以理解，特別是要關(guān)凝視標(biāo)詩句在全詩（詞）中的地址，在之于結(jié)構(gòu)上的作用，經(jīng)常是受目標(biāo)詩句的地址不同而產(chǎn)生不一樣的作用，此后從它可否在這三個方面產(chǎn)生作用去作答，一般先沉著上下手，此后是結(jié)構(gòu)，再回答感情主旨。本題答案分析：1、露濃花瘦，表示了故事發(fā)生的時間是在春天的清早，地址是在花園；2、襯托了少女“薄汗輕衣透”的嬌美模樣（人物形象）。注：答題時必然要忠實于原句，本題目標(biāo)詩句主若是交代了時間、地址等容，即容上的作用，結(jié)構(gòu)上并沒有什么特別作用，故略，感情主旨上，這一句寫景可是側(cè)面襯托出一個少女嬌美模樣，沒有抽象的感情表達。例6、閱讀下面這首宋詞，完成后邊問題。十二月九日雪融夜起達旦【宋】魏了翁遠鐘入枕雪初晴，衾鐵棱棱夢不行。Word文檔資料.起傍梅花讀《周易》，一窗明月四檐聲。問：本詩第二句的意思是什么？在詩中有什么作用？問題分析：這是一首七言律詩，目標(biāo)詩句是頷聯(lián)，很明顯的一個答題主要方向就要考慮到結(jié)構(gòu)上。答案分析：1、容上，交代了詩人起夜的原因—天太冷，被子冷的像鐵，凍得睡不著；2、結(jié)構(gòu)上，承上啟下：承上，照料題目，交代了夜起的原因是被子冰冷夢不行；啟下，引出詩人因為睡不著覺，所以干脆起來傍著梅花讀書。例6—1夜泊水村【宋】陸游腰間羽箭久凋謝，嘆息燕然未勒銘。老子猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭。一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。注：老子，陸游自稱問：試分析尾聯(lián)的涵及其在全詩中的作用。Word文檔資料.問題分析：先讀懂題目問什么，有幾問，此后再分別逐條作答。分析涵即翻譯原目標(biāo)詩句容，主要觀察考生讀懂了沒有，可否利用儲備的語文知識加以理解目標(biāo)詩句，并做出正確的翻譯。作用這一問分析參照例6。答案分析：涵：尾聯(lián)回筆寫眼前自己閑泊水村的寥寂情形—所看到的是荒寒的汀州之上的新雁，哪里有可以安棲之所？怎能不叫人潸然落淚呢？作用：以景結(jié)情，經(jīng)過對水村寥寂的情形描述，顯露出作者心孤單孤單的感情。例7、閱讀下面這首唐詩，回答相應(yīng)問題。寒食【唐】孟云卿二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。貧居經(jīng)常無煙火，不獨明朝為子推。問：試從情與景的關(guān)系分析詩歌的前兩句。問題分析：本題的問法即是景之于情的作用常有的提問變體，一方面我們要關(guān)注這個答題的方向，即經(jīng)過光景的描述襯托出了什么主旨感情，另一方面我們也要關(guān)注光景自己的特點，本題就是典型的一種模式—樂景襯哀情。答案分析：Word文檔資料.1、詩歌的前兩句寫江南二月繁花似錦的美好情形，以及詩人貧居他想，于寒食節(jié)身在遠方思念親人的悲傷與悲傷，以樂景襯哀情，景愈樂，情更苦。本節(jié)總結(jié)：一、光景描述的特點常有：（1）動靜結(jié)合、視聽結(jié)合、虛實結(jié)合、正面描述側(cè)面描述相結(jié)合、點面結(jié)合、以樂景襯哀情；（2）由早到晚、由遠及近、由高到低；（3）自然（重視平時事物）、清爽自然（重視春天嫩綠，早發(fā)的光景）、凄清寥寂、粗暴雄渾、奇特詭異、色彩燦爛；（4）層層深入、畫面豐富二、光景描述的角度常有：（1）感官類：視覺、聽覺、嗅覺；（2）序次類：時間上—早、晚、春、夏、秋、冬；空間上—高、低、遠、近、正面、側(cè)面描述；（3）虛實角度、側(cè)面襯托三、光景描述的作用：（1）容上交代時間、地址、目標(biāo)事物的容顏形狀；（2）結(jié)構(gòu)上2—1開頭光景描述：開篇點題、為下文做鋪墊、確定全詩感情基調(diào)；2—2中間光景描述：承上啟下、過渡連接；2—3結(jié)尾光景描述：以景結(jié)情、響應(yīng)開頭（標(biāo)題）、深入主題；（3）感情主旨上襯著氣氛、襯托形象、表達感情Word文檔資料.課堂講練：一、閱讀下面一首詩，回答相應(yīng)問題。贈燕晏王謝堂前燕，秋風(fēng)又送歸。向人如惜別，入戶更低飛。海闊迷煙島，樓高近落暉。不知今后去，幾日到烏衣。1、詩歌首句“王謝堂前燕”一句的作用是什么？結(jié)合全詩簡要概括。2、詩歌的頸聯(lián)使用了什么表現(xiàn)手法？描述了一副怎樣的畫面？表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？二、閱讀下面這首宋詞，完成相應(yīng)問題。和子由澠池懷舊蘇軾人生各處知何似？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上有時留指爪，鴻飛那復(fù)計東西？老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。往日波折還記否？路長人困蹇驢嘶。注：1.嘉祐六年，作者赴經(jīng)過澠池，其弟送他至，此后返回京城寫下