專(zhuān)題葉教學(xué)課件

專(zhuān)題：葉學(xué)習(xí)目標(biāo)1、欣賞四首關(guān)于葉的詩(shī)歌，品味一下作家在描寫(xiě)葉中注入了什么樣的情感？又賦予它什么樣的特別意義？2、背誦四首詩(shī)自學(xué)提綱1、《同兒輩賦未開(kāi)海棠》一詩(shī)中作者對(duì)兒女的期望是什么？2、“殷勤謝紅葉，好去到人間”一句在祝福紅葉中寄托了宮女怎樣的心愿？3、“況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛”描寫(xiě)了一副怎樣的畫(huà)面？反映了作者怎樣的心理？4、《城東早春》一詩(shī)中哪些地方體現(xiàn)了春天的早？借早春的景色表達(dá)詩(shī)人什么情感？3、王勃《山中》：以深秋景色更著黃葉點(diǎn)染渲染悲愴色彩，抒發(fā)久客思?xì)w之情。4、詩(shī)人借慧眼賞早春景色，暗含要有敏銳的感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)新東西，寫(xiě)出新境界的寓意。

在你的記憶庫(kù)里，有關(guān)葉的成語(yǔ)或詩(shī)句嗎？吟“葉”詩(shī)句：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章《詠柳》停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。杜牧《山行》無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。杜甫《登高》……議“葉”文人墨客往往借助不同的葉片，融入情感，賦予它特別的意義。請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩(shī)文內(nèi)容，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。探究文人賦予葉的寓意借葉點(diǎn)綴自然借葉賦予一定的教育、警示之意借葉引發(fā)幽怨之情借葉啟發(fā)思念之情借葉激發(fā)贊美頌揚(yáng)之情借葉呼喚熱烈之情我的見(jiàn)解同兒輩賦未開(kāi)海棠〖金〗元好問(wèn)枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。古詩(shī)四首紅葉題詩(shī)〖唐〗宣宗時(shí)宮女流水何太急，深宮盡日閑。殷勤謝紅葉，好去到人間?！耙笄谥x紅葉，好去到人間”一句在祝福紅葉中寄托了宮女怎樣的心愿？山中〖唐〗王勃長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。城東春早〖唐〗楊巨源詩(shī)家清晨在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人?！冻菛|早春》一詩(shī)中哪些地方體現(xiàn)了春天的早？借早春景色抒發(fā)作者何種情感？鞏固新知，學(xué)會(huì)運(yùn)用1、思考討論一、四首古詩(shī)中的色彩各不相同，新生的葉子是嫩綠的，飛墜的葉子是枯黃的，題詩(shī)的葉子是通紅的，出萌芽的柳芽是鵝黃的。詩(shī)人為何注重葉的色彩的描繪？請(qǐng)結(jié)合作品說(shuō)說(shuō)其中的道理。2、背誦四首詩(shī)自學(xué)提綱1、《綠葉》中體現(xiàn)綠葉生長(zhǎng)過(guò)程的詞語(yǔ)是什么？哪一句點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨？2、《二裂銀杏葉》中的“這棵樹(shù)木的葉子，會(huì)有一種神秘的意義”一句里的“神秘的意義”指什么？3、找出《綠葉的聲音》一詩(shī)的中心句，并細(xì)心體會(huì)。4、《一片樹(shù)葉》作者由一片樹(shù)葉得出了怎樣的啟示？找出文中體現(xiàn)這片樹(shù)葉成長(zhǎng)過(guò)程的詞語(yǔ)。你認(rèn)為“一葉墜地，決不是毫無(wú)意義的？中的”意義”體現(xiàn)在哪里？詩(shī)三首《綠葉》中體現(xiàn)綠葉生長(zhǎng)過(guò)程的詞語(yǔ)是什么？哪一句點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨？《二裂銀杏葉》中的“這棵樹(shù)木的葉子，會(huì)有一種神秘的意義”一句里的“神秘的意義”指什么？一片樹(shù)葉本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？理解本文重點(diǎn)放應(yīng)在哪一段？作者由一片樹(shù)葉得出了怎樣的啟示？找出文中體現(xiàn)這片樹(shù)葉成長(zhǎng)過(guò)程的詞語(yǔ)。你認(rèn)為“一葉墜地，決不是毫無(wú)意義的？中的”意義”體現(xiàn)在哪里？本文寫(xiě)法上最顯著的特點(diǎn)是？一片樹(shù)葉鞏固新知，學(xué)會(huì)