人教版七年級上冊生物知識點總結(jié)

七年級上冊生物知識點總結(jié)第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識生物一、生物的特征（8個）：（1）生物生活需要營養(yǎng)。植物通過光合作用得到，動物與人則通過取食來得到。（2）生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。（3）生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。如：人排汗、排尿等；植物的落葉。（4）生物能對外界刺激作出一定的反應(yīng)。如：含羞草葉片受刺激會合攏；草履蟲趨利避害。（5）生物能夠生長和繁殖。（6）除了病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；（7）具有遺傳和變異的現(xiàn)象。如：長的像父母為遺傳；長的與父母不同為變異。（8）生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。二、生物歸類方法：1、按形態(tài)結(jié)構(gòu)分為：植物、動物和其他生物；2、按生活環(huán)境分為：水生生物、和陸生生物3、按用途分為：作物、家禽（如：雞、鴨、鵝）、家畜（馬、牛、羊、豬等）、寵物等。第二章生物圈是所有生物的家一、1、概念：地球上所有的生物及其生活環(huán)境的總稱。生物圈2、范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。3、為生物提供的生存條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。1、大氣圈的空氣主要由：氮氣、氧氣、二氧化碳等組成。其中主要是能飛的昆蟲和鳥及細(xì)菌等生物2、水圈包括全部的海洋和江河湖泊。但大多數(shù)生物生活在水中150米以內(nèi)的范圍。3、巖石圈的表面大多有土壤，是一切陸生生物的“立足點”。人類可利用器具到達(dá)任何圈層。二、影響生物非生物因素：如光、溫度、水、空氣等生活的環(huán)境因素生物因素：影響生物生活的其他生物。生物間的關(guān)系有：捕食、競爭、合作等1、科學(xué)探究的6步：①提出問題②作出假設(shè)③制定計劃④實施計劃⑤得出結(jié)論⑥表達(dá)和交流2、對照實驗中只有1個不同的變量，其他的變量如溫度、時間、土壤的多少等都應(yīng)相同。如在探究光線對鼠婦的影響時，變量是光線。而在探究水對鼠婦的影響時，除干燥和潮濕環(huán)境不同外，其它條件都應(yīng)相同。3、如圖：為某興趣小組在課下設(shè)計的探究環(huán)境中影響鼠婦生活的因素的探究實驗，紙盒被分為4個相同大小的區(qū)域①②③④。先在左邊①③區(qū)內(nèi)放入干土，再在右邊②④區(qū)放入等量的濕土；在①②區(qū)放一黑紙板遮光，在③④區(qū)放一無色玻璃板。把20只鼠婦放在盒子的中心，觀察各區(qū)鼠婦的數(shù)量。⑴圖中共有4組對照實驗，各區(qū)的環(huán)境特點為：①陰暗干燥②陰暗潮濕③明亮干燥④明亮潮濕對照組實驗組變量①②水①③光④③水②④光⑵①③或②④對照得出的結(jié)論為：鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境。①②或③④對照得出的結(jié)論為：鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境。⑶你認(rèn)為②區(qū)的鼠婦最多？4組對照實驗說明：鼠婦喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境。⑷實驗結(jié)束后應(yīng)該怎樣處理用過的動物？放回大自然為什么？要關(guān)愛生物。三、根：發(fā)達(dá)，能夠吸收沙漠深處的水生物與環(huán)境適應(yīng)仙人掌莖：綠色肥厚，可以儲存水分，又能進(jìn)行光合作用的關(guān)系葉：退化成刺，可以減少水分的散失影響：如蚯蚓的活動可使土壤變得更加疏松肥沃、森林的調(diào)節(jié)氣候、人類對環(huán)境的破壞或改善等依賴：如：魚兒離不開水，人離不開空氣等四、1、生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分：生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌、真菌）非生物部分：陽光、空氣、水、土壤等2、食物鏈：由生產(chǎn)者→各級消費者組成，沒有分解者和非生物成分（既：植物→草食動物→肉食動物）伴隨食物鏈：由于能量↓所以養(yǎng)活的生物數(shù)量↓；但由于生物富集的原因使物質(zhì)濃度↑3、生態(tài)平衡：是一種動態(tài)的平衡，它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力。而自動調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物的種類有關(guān)：生物種類越多，自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。如：森林的自動調(diào)節(jié)能力遠(yuǎn)大于人工純種林。4、①生產(chǎn)者（植物）與消費者（動物）的關(guān)系是被吃與吃的關(guān)系。植物②生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是相互依存的關(guān)系。（生產(chǎn)者為消費者和分解者提供營養(yǎng)；分解者能把動、植物的遺體分解為無機(jī)物為植物提供肥料）植物③最簡單的生態(tài)系統(tǒng)中可以沒有消費者（動物）。5、根據(jù)下圖生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系回答有關(guān)問題：⑴作為一個生態(tài)系統(tǒng)圖中還缺少的成分是分解者和非生物部分⑵圖中有幾條食物鏈？5其中最長的食物鏈草→鼠→蛇→鷹⑶在右上圖中A、B、C分別代表食物鏈：“植物→兔→鷹”中的一種生物。則A為鷹、B為兔、C為植物五、1、生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。2、森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“綠色水庫”；濕地生態(tài)系統(tǒng)如沼澤具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用。3、生物圈Ⅱ號為完全密封的人工生態(tài)系統(tǒng)?？茖W(xué)家在里面生活了一年多，說明此生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但是一年后的失敗說明此生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力有限。人類最好的家園還是地球。第二單元生物和細(xì)胞第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)一、1、顯微鏡的使用步驟：①取鏡和安放：右握左托略偏左（左眼看右眼睜，便于畫圖）②對光（保證光線通路的暢通：光→反光鏡→通光孔→物鏡→目鏡）（成功的標(biāo)志：在目鏡中看到白亮的視野）③觀察：鏡筒先降后升（降時眼看物鏡：避免物鏡撞破玻片標(biāo)本；升時看目鏡）④整理：把物鏡偏到兩旁，不要對著通光孔并把鏡筒降到最低處2、顯微鏡呈的是倒像，放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)3、顯微鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是：反光鏡、遮光器4、顯微鏡的目鏡越長放大倍數(shù)越小、物鏡越長放大倍數(shù)越大。5、在移動玻片標(biāo)本時，要使物像移到視野中央應(yīng)本著：偏哪往哪移的原則。6、觀察時應(yīng)先用低倍鏡再用高倍鏡，低倍鏡的優(yōu)點：視野亮，細(xì)胞數(shù)目多（規(guī)律：小亮多，大暗少）7、標(biāo)本顏色越深，用亮視野（既：大光圈、凹面鏡）；顏色越淺，用暗視野（既：小光圈、平面鏡）8、視野中的污點可能存在三個部位：目鏡、物鏡、標(biāo)本。判斷方法：轉(zhuǎn)動目鏡可判斷是否在目鏡上，移動標(biāo)本可判斷是否在標(biāo)本上，若都不動，則在物鏡上。二、1、臨時玻片標(biāo)本的制作步驟：凈片→滴水→取材→浸入→展平→蓋片→染色2、用于制作臨時玻片標(biāo)本的生物材料，必須薄而透明的。3、常用的玻片標(biāo)本有三種類型：切片（切取的薄片）、涂片、裝片（撕下或挑取的材料）4、在觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗中①用涼開水漱口，目的清除食物殘渣，便于觀察。②在載玻片上滴的是0.9%的生理鹽水，目的保持細(xì)胞原形。③取細(xì)胞的部位是：口腔內(nèi)側(cè)壁。④觀察到的細(xì)胞是橢圓形。5、蓋片的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下（避免產(chǎn)生氣泡）6、染色的方法：在蓋玻片的一側(cè)滴一滴稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引（染色均勻）三、細(xì)胞壁：保護(hù)和維持細(xì)胞形態(tài)細(xì)胞膜：保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出1、植物葉綠體：與光合作用有關(guān)→利用無機(jī)物制造有機(jī)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)線粒體：與呼吸作用有關(guān)→分解有機(jī)物釋放能量結(jié)構(gòu)液泡：內(nèi)有細(xì)胞液（與細(xì)胞的顏色和味道有關(guān)；細(xì)胞核：內(nèi)有遺傳物質(zhì)還與細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)）動物：與植物細(xì)胞基本相同的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體但沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。2、生物圖的畫法：①圖大小適當(dāng)，位置稍偏左上方，以便在右側(cè)注字和下方寫圖名②要用鉛筆畫圖，顏色暗的地方應(yīng)用細(xì)點來表示（越暗，細(xì)點越多）③注字盡量注在圖的右側(cè)，引出的指示線要平行第二章細(xì)胞的生活一、1、生活需要無機(jī)物：分子較小，無碳，不可燃（如：水、無機(jī)鹽、氧等）的物質(zhì)有機(jī)物：分子較大，有碳，可燃（如：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸等）2、燃燒種子時，燒掉的是有機(jī)物，剩下的灰是無機(jī)物。3、生活需要能量：細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體。動、植物細(xì)胞都有的是線粒體。乳腺細(xì)胞取細(xì)胞核B羊A羊C羊卵細(xì)胞乳腺細(xì)胞取細(xì)胞核B羊A羊C羊卵細(xì)胞去掉細(xì)胞核多利提供子宮二、1、如圖為多利羊誕生過程示意圖：(1)B羊提供的乳腺細(xì)胞是體細(xì)胞（生殖細(xì)胞或體細(xì)胞）(2)用A羊的卵細(xì)胞是因為卵細(xì)胞比較大，取核時易操作(3)三只羊的作用：B羊提供了細(xì)胞核；A羊提供了去核卵細(xì)胞C羊提供了場所和營養(yǎng)。多利與B羊長的相似。(4)克隆是無性生殖。原因此過程中沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合⑸此實驗中用到的生物技術(shù)有：克隆、細(xì)胞核移植、胚胎移植⑹此實驗可很好地說說明：遺傳信息在細(xì)胞核中。2、每種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)目是一定的。3、人體體細(xì)胞和受精卵中染色體為23對。4、染色體數(shù)目的恒定對生命活動正常進(jìn)行非常重要，其數(shù)目的變化會導(dǎo)致嚴(yán)重的遺傳病。如：第13對染色體多1條會得先天性裂唇；第21對染色體多1條會得先天性愚型5、染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。DNA是主要的遺傳物質(zhì)。6、DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，上面有許多特定遺傳效應(yīng)的片段為基因，基因控制性狀①②①②③④①基因②DNA③染色體④細(xì)胞核三、1、生物體的生長現(xiàn)象：與生物體細(xì)胞分裂、生長有關(guān)。細(xì)胞分裂使：細(xì)胞的數(shù)目增多，細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大。2、細(xì)胞分裂的過程：⑴細(xì)胞核分裂。⑵細(xì)胞質(zhì)分裂。⑶形成新的細(xì)胞膜。分裂中染色體的變體最明顯：①染色體出現(xiàn)并位細(xì)胞中央②染色體加倍③染色體平均分成兩等份，并進(jìn)入兩個新細(xì)胞第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體1、多細(xì)胞生物多細(xì)胞植物：細(xì)胞→組織→器官→個體生物體人體：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體的組成單細(xì)胞生物：草履蟲能獨立完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖等生命活動。運動：纖毛；呼吸：表膜；消化：食物泡；排泄：表膜、收集管、伸縮泡2、細(xì)胞分化形成組織（組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群構(gòu)成）植物組織功能分布（舉例）保護(hù)組織保護(hù)表皮輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)導(dǎo)管、篩管營養(yǎng)組織營養(yǎng)葉肉、果肉分生組織分裂莖尖、根尖人體組織功能分布（舉例）上皮組織保護(hù)、吸收、分泌表皮肌肉組織收縮、舒張骨骼肌、心肌、平滑肌結(jié)締組織營養(yǎng)、連接、支持、保護(hù)血液、骨骼、脂肪、肌健神經(jīng)組織接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮腦、脊髓3、植物的器官共有6種，分為兩類：營養(yǎng)器官（根、莖、葉）；生殖器官（花、果實、種子）4、人體共有8大系統(tǒng)，它們由神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌調(diào)控。其中神經(jīng)系統(tǒng)是最主要的調(diào)節(jié)系統(tǒng)。5、器官由4種組織構(gòu)成的，并且以其中的某種組織為主。如胃、腸、心臟（以肌肉組織為主）、皮膚（最大器官）6、①草履蟲以細(xì)菌為食，所以有凈化污水的作用。草履蟲躲避食鹽，靠近肉汁，說明它能趨利避害、適應(yīng)環(huán)境②觀察草履蟲時應(yīng)從培養(yǎng)液的表層吸取草履蟲（原因：表層氧氣多，利于呼吸）③在載玻片的培養(yǎng)液滴上放幾絲棉花纖維是為了：限制運動，便于觀察第四章無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒1、病毒是最簡單的生物（無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)核酸）不能獨立生活，寄生在其它生物的活細(xì)胞內(nèi)，離開活細(xì)胞，通常會變成結(jié)晶體。）只有用電子顯微鏡才能看到。2、根據(jù)寄生細(xì)胞的不同，病毒可分為：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（又稱噬菌體）3、有些病毒使生物得?。ㄈ缌鞲小滩?、口蹄疫）；有些病毒可加工為疫苗（如：流感疫苗為無毒流感病毒）第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物植物類群形態(tài)結(jié)構(gòu)特點生殖特點生活環(huán)境代表植物細(xì)胞組成根、莖、葉分化情況花、果實、種子有無情況藻類植物單細(xì)胞或多細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉無孢子生殖，受精作用離不開水多在水中單:衣藻、硅藻多:海帶、紫菜苔蘚植物多細(xì)胞無根，有莖、葉無輸導(dǎo)組織無陰濕環(huán)境葫蘆蘚、墻蘚蕨類植物多細(xì)胞有根、莖、葉有輸導(dǎo)組織無陰濕環(huán)境滿江紅、腎蕨裸子植物多細(xì)胞有發(fā)達(dá)的根、莖、葉有種子，無真正的花、果實種子生殖，受精作用不需要水各種環(huán)境松、柏、杉銀杏、蘇鐵被子植物多細(xì)胞有真正的根、莖葉有花、果實、種子各種環(huán)境楊樹、玉米、小麥、白菜、菊1、孢子植物包括：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物。共同特點：利用孢子生殖，受精作用離不開水。2、種子植物包括：裸子植物、種子植物。共同特點：利用種子生殖，受精作用不需要水。3、裸子植物與被子植物最大的區(qū)別是：①裸子植物種子外無果皮包被，而被子植物種子外有果皮包被。②被子植物具有真正的花和果實，而裸子植物則沒有。4、地球上分布最廣，種類最多，進(jìn)化程度最高的植物是被子植物。最低等的植物是藻類植物5、植物與人類的關(guān)系：①利用光合作用作用，為人類提供有機(jī)物釋放氧氣②衣、食、住、行離不開植物③監(jiān)測空氣污染程度的指示植物為苔蘚植物④煤、石油是由古代的蕨類植物形成的⑤構(gòu)成森林和綠化樹種的植物是松、杉、柏6、為什么苔蘚植物長的很矮??？原因：苔蘚植物莖葉中無輸導(dǎo)組織，上部的葉只能靠自身吸收的水分生活。7、根據(jù)苔蘚的生長情況來判斷方位：因為苔蘚植物適于生長在陰濕環(huán)境下，所以苔蘚生長茂盛的一方為北方。8、雙子葉種皮：保護(hù)植物種子子葉（2片）：貯藏營養(yǎng)種子結(jié)構(gòu)胚胚芽→莖、葉胚軸→連接根、莖的部位胚根→根單子葉植物種子：包括種皮、胚、胚乳附：1、種子中最重要的部分是：胚。原因：胚是幼小的生命體2、雙子葉植物：如各種豆類、花生、瓜子等，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉部分單子葉植物：如小麥、玉米、水稻、高粱等，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳部分類型相同點不同點雙子葉植物種子（如：菜豆）都有種皮和胚子葉2片，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉中，無胚乳單子葉植物種子（如：玉米）子葉1片，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳中，有胚乳3、種子具有一定的壽命，低溫、干燥能延長種子壽命；高溫、潮濕會縮短種子的壽命。4、果實由果皮和種子組成，果實的傳播途徑有：風(fēng)力（如柳）、自身力量、人和動物的活動（如：蒼耳、蘋果）第二章被子植物的一生一、種子的萌發(fā)：㈠萌發(fā)的條件：1、環(huán)境條件：適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣。2、自身條件：①具有完整的，有生命力的胚②種子不在休眠期。㈡萌發(fā)過程：1、種子吸收水分2、③子葉或胚乳中的營養(yǎng)轉(zhuǎn)運給胚芽、胚軸、胚根3、胚根發(fā)育形成④根4、胚軸發(fā)育成②連接根莖的部分5、胚芽發(fā)育成①莖和葉㈢練習(xí)：1、如圖：為某同學(xué)設(shè)計的探究“種子萌發(fā)條件”的實驗圖①6粒種子中2號種子能萌發(fā)。②1號種子不能萌發(fā)的原因是缺少水分3號種子不能萌發(fā)的原因是缺少空氣4號種子不能萌發(fā)的原因是缺少水分、溫度低5號種子不能萌發(fā)的原因是溫度低6號種子不能萌發(fā)的原因是缺少空氣、溫度低③3組對照實驗的變量：2-1變量為水分2-3變量為空氣2-5變量為溫度2、種子萌發(fā)時先利用自身子葉或胚乳的營養(yǎng)，萌發(fā)后形成根才逐漸從土壤里吸收營養(yǎng)。將顆粒完好的種子分成甲、乙兩組，在完全滿足外界條件的基礎(chǔ)上，把甲組種到肥沃的土壤里，乙組種到貧瘠的土壤里，兩組種子同時萌發(fā)3、家中的大米在適宜的環(huán)境中能否萌發(fā)？不能原因：脫皮時脫掉了種皮，使胚受破壞不完整了。4、從倉庫里取出部分玉米種子，挑出四粒（陰影部分表示已損壞），其中不能夠萌發(fā)的是（D）ABCD①②③④二、植株的生長：1、右上圖中在顯微鏡下觀察根尖的結(jié)構(gòu)，由頂端依次（由下向上）是（④③②①）2、根的生長是由于分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的伸長。生長最快的是伸長區(qū)；最關(guān)鍵的是分生區(qū)3、幼葉→葉芽軸→莖芽原基→新芽4、①氮肥→葉②磷肥→花、果實、種子③鉀肥→莖，促進(jìn)淀粉的形成5、小強(qiáng)在自家院中的一棵梧桐樹上刷了一圈紅油漆做標(biāo)志（距地面1m），兩年后此標(biāo)志距地面的距離還是1m三、開花和結(jié)果：1、綠色植物有性生殖有開花、傳粉、受精、結(jié)果四個階段2、如圖為花結(jié)構(gòu)示意圖,花中最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊與雌蕊由①花藥和②花絲構(gòu)成雄蕊由④柱頭、⑤花柱、⑥子房構(gòu)成雌蕊3、子房由⑦子房壁和⑧胚珠（白色部分）構(gòu)成而胚珠又由外面的珠被和里面的⑨卵細(xì)胞構(gòu)成4、①花藥里的花粉落到雌蕊的④柱頭的過程叫傳粉。傳粉方式：具有艷麗顏色和香味的花利用昆蟲幫助傳粉，花粉多而輕的利用風(fēng)來傳粉又可根據(jù)是否利用自己的花粉來傳粉分為自花傳粉和異花傳粉5、受精過程：花粉落到④柱頭上，受黏液刺激萌發(fā)出③花粉管它穿過⑤花柱進(jìn)入了⑥子房，一直到達(dá)⑧胚珠?；ǚ酃芾锏木优c胚珠里面的⑨卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵6、果實的形成：受精后的花，除子房外都凋落了。子房發(fā)育為果實果皮：由子房壁形成種皮：由珠被形成胚珠發(fā)育為種子（一個胚珠只能形成一粒種子）果實種子：由胚珠形成種子胚：由受精卵形成7、玉米果穗缺粒，葵花子空殼，主要是由于傳粉不足引起的，可采用人工輔助授粉的方式來彌補(bǔ)。8、麻屋子指花生的果皮；紅帳子指種皮；白胖子指胚。紅帳子和白胖子叫做種子9、小麥、玉米等單子葉植物的子粒是果實。原因：它們的果皮和種皮愈合在一起。各種豆類、瓜子、杏仁、芝麻是種子；而葵花子、西瓜、桃（吃的果肉部分是果皮）是果實第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)一、綠色植物的生活需要水：1、水的作用：①組成植物體②保持姿態(tài)③溶解運輸無機(jī)鹽④參與生理活動（如光合作用、呼吸作用、蒸騰作用）2、水影響植物的分布：由于降水雨量的不同，造成綠色植物分布的不同。降水量多的植被豐富，少的植物稀少二、水分進(jìn)入植物體的途徑：1、根適于吸水的特點主要是根尖的成熟區(qū)有大量的根毛（意義：增大了根的吸水面積，提高了吸水效率）2、水分和無機(jī)鹽的運輸途徑：導(dǎo)管（根毛→根部導(dǎo)管→莖部導(dǎo)管→葉脈內(nèi)的導(dǎo)管及其它器官的導(dǎo)管）韌皮部形成層木質(zhì)部結(jié)構(gòu)內(nèi)有篩管有幾層細(xì)胞內(nèi)有導(dǎo)管作用運輸有機(jī)物分裂運輸水、無機(jī)鹽方向↓←→↑活細(xì)胞活細(xì)胞死細(xì)胞3、木本莖由外向內(nèi)包括的三個部分是韌皮部、 形成層、 木質(zhì)部或篩管、形成層、導(dǎo)管4、右圖為果樹的一段枝條，長有兩個大小相同的果實。已經(jīng)對枝條兩個部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)割⑴a果實能否繼續(xù)生長能，原因：能夠得到水、無機(jī)鹽和有機(jī)物。⑵b果實能否繼續(xù)生長不能，原因：能得到水、無機(jī)鹽但得不到有機(jī)物。⑶a果實若能生長，則比正常情況下果實大。⑷此實驗說明：有機(jī)物是通過樹皮內(nèi)篩管向下運輸?shù)摹?、植物能否逐年加粗與莖內(nèi)是否有形成層有關(guān)，木本植物有形成層能長粗，草本植物無形成層不能長粗。三、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)：1、植物體內(nèi)吸收的水分，大約有99%參與了蒸騰作用，從葉片上的氣孔散失到空氣中。2、蒸騰作用的意義：⑴促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的吸收和運輸⑵降低葉片的溫度⑶提高大氣濕度，增加降水3、如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，葉片包括：表皮①、葉肉（②④部分）、葉脈③三部分。⑴葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口是［⑥］氣孔，它是受［⑤］保衛(wèi)細(xì)胞的活動控制的。⑵葉脈內(nèi)含有導(dǎo)管（運輸水、無機(jī)鹽）和篩管（運輸有機(jī)物）。⑶含葉綠體可進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有②柵欄層細(xì)胞④海綿層細(xì)胞⑤保衛(wèi)細(xì)胞⑷葉片正面的顏色比背面綠，原因是正面靠近含葉綠體較多的②柵欄層。⑸陸生植物的氣孔一般是背面較多?？蓽p少蒸騰作用時散失的水分，利于植物的生長。4、保衛(wèi)細(xì)胞（成對存在，內(nèi)有葉綠體，中央為氣孔）細(xì)胞吸水膨脹時：氣孔張開；細(xì)胞失水收縮時：氣孔閉合第四、五、六章綠色植物的“三大作用”一、綠葉通過光合作用制造有機(jī)物：1、實驗的步驟：①暗處理（目的：讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡）②部分遮光、照光③取下紙片④酒精脫色（隔水加熱酒精的原因：防止酒精燃燒；目的：溶解葉綠素）⑤滴加碘液（滴前應(yīng)沖洗掉葉片上的酒精，滴后應(yīng)沖洗掉葉片上的碘液）⑥顯色現(xiàn)象：葉片遮光處為黃白色，未遮光處為藍(lán)色。結(jié)論：綠色植物只有在光下才能產(chǎn)生淀粉2、①氧氣能夠助燃。檢驗氧氣的方法是：收集一試管氧氣，插入帶火星的木條，木條復(fù)燃②淀粉遇碘液變藍(lán)色。此法可用于檢驗物質(zhì)中是否含有淀粉③澄清的石灰水遇到二氧化碳會變渾濁。此法可用于檢驗物質(zhì)中是否含有二氧化碳3、葉綠體中可以產(chǎn)生葉綠素，而葉綠素只有在光下才能形成。應(yīng)用：如韭黃（把韭菜放在黑暗的環(huán)境中生長。若把韭黃再次放在光下照射一段時間，韭黃會變成綠色）概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能