小學教師師德年度自評報告書教學自評報告

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小學老師師德年度自評報告書教學自評報告

一年一度的述職在今日拉開了帷幕。能有一大塊的時光悄悄地坐下來，審視自己一年來的工作，總結一年的得失，感受無數。述職，小編個人理解為自己評價一下自己的工作，一個人的自小編評價總是不能那么客觀，自小編批判意識不夠，自小編抬高意識很強。所以，假如小編今日的述職有失偏頗之處請在座的教師多多批判指正?？v觀過去的一年，小編只是和在座的每一位教師一樣，認仔細真地對待每一件事、公務員之家版權全部!每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就容易地向大家匯報一下。自從參與工作以來，小編首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民老師！仔細學習和領悟黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛同學，敬重同學，爭取讓每個同學都能享受到最好的教導，都能有不同程度的進展。

基于以上熟悉，小編擔任英語教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫粗心，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教導好每一個同學，努力去做一個深受同學敬重和信賴的教師。

一、做一個富有愛心的老師

愛同學，就務必擅長走進同學的情感世界，就務必把同學當作朋友，去感觸他們的喜怒哀樂。愛同學，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。小編常常從小處著手，從同學關懷的事尋求最佳教導時機，給同學春風沐浴般的教導。其次，小編和家長也樂觀共同探討教導孩子的辦法，使家長的教導更具理性。

二、做一個理念新的老師

目前，新一輪的基礎教導改革已經面面推開，在仔細學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，樂觀探究有效的教學辦法。在數學課上，小編把數學學問與同學的生活相結合，為同學創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注意同學的探索發(fā)覺，引導同學在學習中學會合作溝通，提高學習能力。課上，小編一改以往老師演示、同學仿照的傳統(tǒng)教學方式，在同學中開展探索式學習，使同學的學問來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，促使同學在學習中學會學習。小編在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。并不時針對性的對自己的教學舉行改進。

三、做一個信息時代的老師

目前，以算計機和互聯(lián)網為代表的信息技術，正以驚人的速度變化著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度進展要求教導務必改革以滿足培養(yǎng)面對信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，小編們老師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把算計機和網絡當作新的教學工具，進一步把小編們的課堂舉行延伸！在平常的工作中，小編能和同事友善相處，小事講風格，事件講原則?！叭诵斜赜行【帋煛保瑯酚^向每一位教師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫忙同事制作多媒體課件，在制作過程中汲取他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完善結合。在學校教研活動中，能夠樂觀與本組老師討論課程，充分發(fā)揮教研組長的作用。小編始終信任，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才干讓小編們的課堂彌漫活力。

小編還衰老，在教導的崗位上還須不懈的努力！教導是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。小編的抱負是不做教書匠，而要做一個教導家。固然這不肯定能實現，但小編信任，在小編不斷的探究和實踐中，小編會成長起來的，愿得到學校領導和同事的懇切支持.

篇2:小學書香年級先進事跡報告書香伴小編成長

書香伴小編成長

陽坡小學

高爾基曾說：“書是人類長進的階梯?！贝_實，看一本好書就像在和一個崇高的人談話，書在每個地方，每個時代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的學問。《語文課程標準》指出:培養(yǎng)同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增強閱讀量，倡導多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓舞同學自主挑選閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于同學的終身進展，學校要努力為同學營造一個書香校內，使讀書成為同學的習慣，使校內更富人文底蘊，彌漫才智和生機。

教師要引導同學與好書為友，與好書為伴，培養(yǎng)良好的讀書習慣,爭做“讀書之星”。使同學開闊視野，增長學問，進展智力，陶冶情操，改善同學文化底蘊，提高同學綜合素養(yǎng)。促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。要爭做書香年級,塑造內涵豐盛,特色鮮亮的校內文化。要讓書香伴孩子們成長。

為了讓孩子們有書讀，會讀書，讀好書，小編們年級開展了“書香伴小編成長”的活動，要制造一個屬于小編們班同學自己的書香年級，要開辟一個良好的讀書環(huán)境，讓孩子們從小就愛讀書，讀好書。

書香年級的建立首先動員同學向年級捐獻圖書。同學樂觀響應年級捐書建議，紛紛把自己的藏書捐出來，投放到圖書角，無數同學一下子拿來三本、五本，尤其是班上的孫子楊學生一次就拿來十本，圖書角的書籍一下子“爆滿”。由班上的郭陽華擔任圖書管理員，加強對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，讓圖書角的借書有條不紊。圖書角的建立，便利了同學課間隨時能看到書，使同學讀書有很大的挑選性，擴大了同學的閱讀面。

給同學介紹最合適閱讀的書籍。書香活動首先是要引導同學以開心的情緒去閱讀。可同學閱讀什么書呢？怎樣才干使每個同學讀書有效果呢？小編想，第一，要挑選適宜小同學年齡階段的書；第二，介紹的書是同學本人喜歡看的。于是，小編課后跟學生們議論，大家情愿讀什么書，學生們紛紛說出了自己喜歡的書，小編一一記住，同意介紹給孩子們閱讀。

營造“師生同讀”的書香氛圍。天天早讀時，小編會出示一首詩歌和同學們一起誦讀。通過教師帶讀、個別讀、小組讀、全班齊讀，首首詩歌在不知不覺中就背下來了。有時上語文課時，為了讓孩子們放松一下，小編會利用課中的幾分鐘為他們講講小故事。孩子們很愛聽小故事，他們也很愛教師講的小故事。如《和爸爸的一次交談》《“偷”夠了沒有》《媽媽》讓孩子們懂得了親情的寶貴和無價，孝順父母是每個孩子的責任和義務，《愛心樹》激動著班上的每一個孩子，對美妙的友誼彌漫著期盼和憧憬。《城里最美麗的巨人》展示了助人為樂的魅力，一個個故事帶給孩子一個個鮮活的人生哲理，給孩子們的心中帶來一次重重的撞擊，天然而然地使孩子們愛上了閱讀。

在同學家庭中提倡親子共讀。孩子的讀書愛好很大程度上來自于父母的示范榜樣以及書籍在家庭生活中占有的地位。為了取得家長的支持，小編利用期中進行的家長會，建議家長在家中“開拓一塊地方、騰出一張書桌、收拾一些舊書、增添一些新書、張貼一張讀書表”，設立“家庭讀書角”。讓家長們了解到家庭教導在孩子的成長中占領很重要的作用，提倡家長家長和孩子們一起讀書，營造良好的家庭書香氣氛。為了更好地培養(yǎng)孩子的閱讀、表達等能力，家長紛紛支持書香活動，給孩子營造溫馨和睦的閱讀氛圍。

通過這次的書香年級活動，同學的讀書愛好有了較大的提高?，F在，一到歇息時光，同學能習慣地拿