第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”導(dǎo)學(xué)案（無答案）

《從“貞觀之治”到“開元盛世”》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標1.知識與能力：知道唐朝的建立時間、都城、建立者；了解唐太宗、武則天和唐玄宗治國的基本史實，了解他們對唐朝的貢獻；知道武則天是中國歷史上唯一的女皇帝；培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力2.過程與方法：閱讀與唐朝建立相關(guān)的文章，選讀唐太宗、武則天及唐玄宗的故事，擴大知識面；通過小組合作學(xué)習(xí)，對唐太宗、武則天進行正確的評價3.情感、態(tài)度與價值觀：正確評價唐太宗作為我國古代杰出的政治家所發(fā)揮的作用；了解武則天是中國歷史上唯一的女皇帝，她在政治上頗有建樹；通過對唐玄宗統(tǒng)治前期實行的措施的學(xué)習(xí)，認識重用人才、重視吏治建設(shè)的重要性二、教學(xué)重點：了解唐朝的建立時間、都城、建立者以及滅亡的基本史實；知道武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。三、教學(xué)難點：了解唐太宗、武則天和唐玄宗治國的基本史實，了解他們對唐朝的貢獻教學(xué)過程（一）課前先學(xué)先行（預(yù)習(xí)檢測）根據(jù)問題搜集相關(guān)史料。問題：1.“貞觀之治”的局面是如何形成的?2.武則天是如何治國理政的？3.唐玄宗有何過人之處?（二）、自主預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)一：唐朝的建立與貞觀之治1.唐朝建立：618年，稱帝，建立唐朝，定都，隨后消滅了各支起義軍和割據(jù)勢力，平定了全國。2.貞觀之治（1）概況：626年，即位，次年改年號為“”，他就是歷史上著名的唐太宗。（2）措施：①唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流，重用大臣。②唐太宗廣納賢才，知人善任，善于謀略，敢于決斷，他們都是貞觀時期著名的宰相。③政治上，進一步完善；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，逐漸成為最重要的科目；嚴格考察各級官吏的政績。④經(jīng)濟上，減輕人民的勞役負擔(dān)，鼓勵發(fā)展。（3）表現(xiàn)：唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“”。預(yù)習(xí)二：女皇帝武則天1.稱帝：武則天是唐朝第三個皇帝唐高宗的妃子，唐高宗去世后，武則天相繼廢掉兩個已經(jīng)做了皇帝的兒子，自己稱帝，改國號為周。她是中國歷史上唯一的。2.措施：打擊敵對的官僚貴族；大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立制度，不拘一格選拔人才；減輕人民負擔(dān)，重視發(fā)展生產(chǎn)。3.評價：她在位期間，得以持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長，邊疆得到鞏固和開拓。這為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)三：開元盛世1.概況：唐玄宗是武則天的孫子，不僅多才多藝，而且治理國家也很有能力。2.措施：穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能，在賢相和的輔佐下，實行了一系列改革措施：整頓吏治，裁減冗官；發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制；注重文教，編修經(jīng)籍。3.表現(xiàn)：唐玄宗在位前期，年號為“開元”，當(dāng)時政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了時期，歷史上稱為“”。（三）合作探究唐朝貞觀時期，是中國歷史上令人振奮的一段時期。讓我們穿越時空，夢回唐朝。閱讀下列材料，探究問題?！矩懹^印象】材料一貞觀時期，成為唐朝的一個榜樣，凡是有太平景象，無不用“貞觀”表述。比如到了開元的時候，唐玄宗重振唐朝，提法是“依貞觀故事，有志者莫不想望太平”。唐憲宗讀史書，看到貞觀、開元的故事就愛不釋手。宣宗的時候，喜歡閱讀《貞觀政要》，評論當(dāng)時就說有貞觀之風(fēng)。（1）材料一贊揚的是哪位皇帝的政績？（2）概述“貞觀之治”的表現(xiàn)。（四）課堂鞏固練習(xí)【治國方略】材料二民為邦本，本固邦寧?！铺诓牧先懹^二年，太宗謂侍臣曰：“為政之要，惟在得人……今所任用，必以德行、學(xué)識為本?！保?）材料二和材料三分別反映了唐太宗的什么治國方略？（五）布置作業(yè)1.“人以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失?！北惶铺谟鳛橐幻妗扮R子”的著名諫臣是()A.房玄齡B.魏征C.姚崇D.杜如晦2.她在位期間大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，親自面對考生，不拘一格選拔人才。她是()A.隋煬帝B.唐太宗C.武則天D.唐玄宗3.王讜在《唐語林》中寫道：“開