教師教學學期工作計劃范本

教師教學學期工作計劃范本老師教學學期工作打算范本

新學期起先了，對于每一位學生和教師來講都是新的挑戰(zhàn)，為了更好開展教學工作，做好教學工作打算對教師是有很大協(xié)助的，以下是我給大家整理的老師教學學期工作打算范本，盼望對大家有所協(xié)助，歡送閱讀!老師教學學期工作打算范本1

新的學期起先了，本學期，我擔當盲八班的語文和推拿課教學工作，為了更好地完成教學工作，現(xiàn)制定打算如下。

一、語文教學工作

1、教學目標

課程目標依據(jù)學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設計。各單元的單元說明中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在造就學生的學問和技能并使他們駕馭必須的方法方面設計的學習目標如下：

要留意把握敘事性作品中的人物和事務，熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明依次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書、電腦，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

2、學情分析

本班共九名學生，其中七名為八年級，兩名為高一年級。每周七節(jié)課，可是緊要缺乏。高一年級的兩名學生閱讀和理解實力較強，但學習主動性還要加強。因為復式教學的緣由，自主學習時間將會較長，所以要加強學習方法的指導和自主學習實力的造就，以便順當完成教學任務;八年級的幾位學生實力各不一樣，有一半學生閱讀理解實力堅毅，但學習自覺性還不太強，平常要加口語交際和寫作方面的指導與訓練。

3、教學措施

(1)從語文學科的特點和社會開展對語文的新要求啟程，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識,陶冶道德情操，造就審美情趣,做到既教書又育人。

(2)每堂課老師依據(jù)學生實際細心備課,尤其要備好學生，變更繁瑣的教學方式，突出三五五教學模式中的自主學習環(huán)節(jié)，講兩個年級的時間盡量支配合理。提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式,鼓舞運用探究性的學習方式。

(3)重視學生思維實力的開展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法,開展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視造就學生的締造性思維。

(4)語文教學中，要注意學問之間，實力之間以及學問、實力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和造就語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

(5)作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣,，多寫隨筆，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平，提高學生的閱讀實力和理解實力。

(6)優(yōu)化作業(yè)管理，造就學生自主學習，自我管理，加強課代表的模范帶頭作用和監(jiān)視作用。

(7)課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語講解等，熬煉表達實力。

(8)做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

(9)教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責，讓學生樹立起學習語文的信念。

二、推拿教學工作：

1、學情分析：

盲八班的學生已經(jīng)有了許多學問儲藏，本學期要在手法上進一步加強精確性和嫻熟性。另外，有一局部其他年級的大齡學生想要學習推拿課，他們的年齡、學問根底等有很大差距。所以，還要從最根本的學問教起。由于這些學生剛剛接觸這門課程，在學習方法上可能會有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，要依據(jù)不憐憫況采納不同教學方法。

2、教材內(nèi)容：

學習推拿手法必需要學習許多相關學科的學問，比方，最根本的一些學科有：解剖、經(jīng)絡、腧穴、中醫(yī)根底理論等等，依據(jù)學生特點，本學期我所教的推拿課，其中涵蓋了推拿手法、解剖、中醫(yī)根底等學科。依據(jù)學生實際狀況，新同學將從解剖學的根本學問和根本手法講起，重點造就學生對這門學科的酷愛;八班將加強推拿手法的學習，解決一些同學手法不扎實的問題;加強手法練習以及學習簡潔疾病的治療。

3、教學方法及措施

針對教材和學生的總體狀況，在備課時，學問的難易程度要限制好，應適應大局部的學生。實施教學時，敏捷、應變，既讓根底差的學生能駕馭根本學問，又要讓學習層次較高的協(xié)商有開展提升的空間。同時，留意學生的動手及協(xié)作探究實力的造就。

(1)課堂教學

為了更好地結(jié)合推拿學的學科特點，突出推拿學的特色，提高學生的動手實力，將推拿學管用化，將采納多種教學手段和教學方法，使學生真正成為能動口又能動手的管用型人才，本學期將采納以下教學方法。

1)講授法。

在課堂教學中，老師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授，使學生能系統(tǒng)全面地駕馭手法及各種疾病的根本理論學問。在解剖學講授中，更要結(jié)合人體骨骼模型進展教學，重點概念要講清，難點、疑點要講透。我將采納邊講授邊讓學生動手觸摸人體骨架的方法，讓盲生通過對人體骨骼的干脆視察，在理解的根底上較輕松的學會所學內(nèi)容，盡量彌補視力缺陷帶來的不便，盡快駕馭所學內(nèi)容。

2)直觀式教學法。

在手法的教授上，采納直觀法為主的教學方法。將盲生三至四人分為一組，老師用直觀的教學先在每組一名學生身上進展手法的演示操作協(xié)作講解，其他學生通過觸摸視察手法的形態(tài)、方向、體位，并起先效仿老師手法。這種直觀的教學方法正符合盲生相識活動的規(guī)律是從感知起先的;它的特別作用在于讓盲生通過自己的多種感官干脆感知手法的技巧，為盲生深化學習領悟與駕馭理性學問締造條件。

3)啟發(fā)式練習法。

講解完每一種根本手法或疾病的根本理論學問之后，老師對手法操作程序及要領分解示范，同時要求學生效仿，然后再相互進展人體手法操作練習，啟發(fā)學生體會力氣的輕重、頻率的快慢、各手法之間的差異，讓學生在練習中發(fā)覺問題、解決問題。

4)個別化教學。

局部視障學生由于手部小肌肉幼年時沒有得到充分的熬煉，學習手法時，常出現(xiàn)機械動作，假如機械動作緊要，須要長期的不連續(xù)地訂正才能消退。所以，在教學中，對學生進展分類，實施個別化教育。

2、加強手法練習

俗話說熟能生巧，推拿手法的嫻熟性技巧性也可謂三分教，七分練，所以，課堂所講的手法、病癥操作，每次上課前5～10分鐘兩人一組相互練習，同時要求課后回宿舍時再進展練習，以加強同學們的應用實力，以達教學之目的。

以上為本學期的教學工作打算，我將在工作中謹慎執(zhí)行，并不斷完善，讓教學效果更上一層樓。老師教學學期工作打算范本2

一、指導思想

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的根底上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人開展與社會進步的須要。詳細目標如下。

獲得必要的數(shù)學根底學問和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和締造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本實力。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，開展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

4.開展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進展思索和作出判定。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

6.具有必須的數(shù)學視野，逐步相識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點

我們所運用的教材是人教版《平凡中學課程標準試驗教科書?數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，謹慎處理繼承，借簽，開展，創(chuàng)新之間的關系，表達根底性，時代性，典型性和可承受性等到，具有如下特點親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，造就問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維實力，培育理性精神。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，開展應用意識。

三、教法分析選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠表達數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個到底的沖動，以到達造就其愛好的目的。

2.通過視察，思索，探究等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改良學生的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四、學情分析

1、根本狀況：12班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

14班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

2、兩個班均屬普高班，學習狀況良好，但學生自覺性差，自我限制實力弱，因此在教學中需時時提示學生，造就其自覺性。班級存在的問題是計算實力太差，學生不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于造就學生的計算實力，同時要進一步提高其思維實力。同時，由于初中課改的緣由，中學教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意根底再根底，爭取每一堂課落實一個學問點，駕馭一個學問點。

五、教學措施

1、激發(fā)學生的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例啟程，從感性提高到理性;留意運用比照的方法，反復比擬相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問啟程，啟發(fā)學生思索。

3、加強造就學生的邏輯思維實力就解決實際問題的實力，以及造就提高學生的自學實力，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進展辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和根本方法，注意提高學生分析問題的實力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用實力的造就。老師教學學期工作打算范本3

20x年是我的個人轉(zhuǎn)型開展、穩(wěn)定開展的起步之年，是堅持加快熟識教學工作，踴躍參加校內(nèi)文化建立，謹慎履行崗位職能，積累基層工作經(jīng)歷，努力推動企業(yè)創(chuàng)新的關鍵一年，為確保各工程標落到實處，在回憶過去，總結(jié)經(jīng)歷，分析形勢，展望將來，聯(lián)系實際的根底上，特制定本打算：

一、指導思想

以全面落實科學開展觀為指導，以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，以加強學習為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀為重點，努力確保人生平安無隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹馬上苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展愛好愛好為追求，不斷提升個人綜合素養(yǎng)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài)，嶄新的精神風貌、嶄新的工作作風促進企業(yè)實現(xiàn)建立精品化礦井的戰(zhàn)略目標而努力奮斗。

二、工作目標

目標確定，關鍵在于抓好落實。為使目標如期實現(xiàn)，要切實做好以下四方面工作：

(一)轉(zhuǎn)變觀念，明確奮斗目標。

俗話說意識反響看法、看法確定一切，心態(tài)的好壞干脆影響著一個人對工作的看法。因此，面對新的工作崗位，新的工作環(huán)境。

今年要突出做好兩個方面的工作：

(二)加強相識，轉(zhuǎn)變工作角色。

面對當今教育教學須要，今年當務之急必需做到一個轉(zhuǎn)變，一個認清，即轉(zhuǎn)變工作角色，認清工作形勢。為此，一方面要加強相識，提高意識，要從大局意識啟程，站在可持續(xù)開展的高度上，堅固樹立三百六十行，行行出狀元和既來之，那么安之的觀念，警覺今日工作不努力，明天努力找工作不良后果;另一方面在思索問題，處理事情時，必需跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局意識，切實轉(zhuǎn)變工作角色，踴躍融入教育教學開展的大潮中。

(三)實事求是，重建職業(yè)規(guī)劃。

目標就是方向，有了前進的方向就有了奮斗目標。因此，一方面要本著實事求是、適當超前的原那么，重新建立職業(yè)開展規(guī)劃，制定出將來三年的開展目標，然后將三年開展目標逐年、逐月進展分解，讓自己對職業(yè)成長有一個清楚的目標，隨著目標的攀升與實現(xiàn)，努力實現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè)，因績提升，促進綜合素養(yǎng)的不斷提升;另一方面要把目標植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標明確，不斷鞭策自己，并力爭做到三月一回憶、半年一小結(jié)、一年一總結(jié)，確保目標不流于形式，促進各工程標順當進展。

三、加強學習，提升個人素養(yǎng)

學習是歷史使命，是時代要求，選擇學習就是選擇進步，無視學習就是無視進步，放棄學習就是放棄進步，要把學習作為終身任務和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要通過學習到達身強體健。因此，要從三方面著手：

(一)加強思想政治學習。

思想政治始終是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會的開展，人們的思想越來越活潑，更擅長視察問題，分析問題，思索問題。作為一名新世紀的青年，更要自覺加強思想政治的學習，使自己更好的效勞于教育，效勞社會。

(二)強化崗位技能學習。

崗位技能是教育者開展的生命線。要做一名合格的老師起步必需加強和提高自己的崗位技術水平。

首先，要進一步明確工作職責，遵照隊班領導對自己工作的支配，盡快熟識自己的工作和職責，熟識隊班內(nèi)各項規(guī)章制度。

其次，明確工作要求，明確工作任務，進一步提高工作的主動性和自覺性;

第三，要向書本學、向師傅學、向同事學、向領導學和虛心聽取大家的指導和教育，而且要擅長學習、勤于思索，在干中學、學中干，明確工作的運行和處理問題的程序，做到守紀律、知程序、明內(nèi)容、講方法，學于用、知與行、說與做的統(tǒng)一，同時要采納多途徑和方式加強與各級各類人員的溝通和溝通，確保各項溝通暢通無阻;

第四，要不折不扣地參與集團、煤礦和隊班組織的各項平安學問與技能培訓，踴躍參與檢測評估，完成培訓任務，保證培訓質(zhì)量;同時還要充分利用業(yè)余時間自學充電，真正做到干中學，學中干，活到老，學到老，逐步造就終身學習的良好習慣。

四、勤奮工作，踴躍回報學校。

立足本職，踏實工作不僅是老師回報社會的最根本方式，而且也是老師責隨意識的重要表達。同時也是一個事業(yè)，做事業(yè)先做人，做人和做事是