全國2018年10月自考03298創(chuàng)新思維理論與方法試題及答案

PAGE全國2018年10月高等教育自學(xué)考試創(chuàng)新思維理論與方法試題課程代碼：03298一、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將其選出。1、已知A等于B，而B又等于C，必然有A等于C。這種思維方式是（B）A、形象性思維 B、抽象性思維C、直覺性思維 D、發(fā)散性思維2、邏輯思維的本質(zhì)是（B）A、概念 B、推理C、語詞 D、命題3、歸納推理是（A）A、或然性推理 B、必然性推理C、保真性推理 D、超邏輯推理4、演繹推理的最基礎(chǔ)部分是（B）A、三段論推理 B、命題邏輯C、現(xiàn)代邏輯 D、歸納邏輯5、最為研究機(jī)構(gòu)和學(xué)校認(rèn)可的創(chuàng)新能力測試方法是（C）A、重案組測試法 B、梅德尼克測試法C、托倫斯測試法 D、吉爾福特測試法6、“一聲短笛斜陽外，知有漁船泊柳蔭”，這體現(xiàn)了思維的（A）A、間接性 B、概括性C、內(nèi)隱性 D、批判性7、著名的蝴蝶效應(yīng)體現(xiàn)了創(chuàng)新思維原理中的（A）A、微量效應(yīng)原理 B、對應(yīng)原理C、簡單性原理 D、超越性原理8、穆勒求因果關(guān)系的最基本方法是（D）A、契合法 B、共變法C、剩余法 D、差異法9、最能體現(xiàn)發(fā)散性思維的重要方法是（A）A、相關(guān)聯(lián)想法 B、提問法C、語詞運(yùn)算法 D、演繹法10、柏拉圖把人獲得創(chuàng)造激情的來源歸之于“迷狂”，此“迷狂”實(shí)際上指的就是（C）A、直覺 B、想象力C、靈感 D、歸納法11、在關(guān)于知識的圖表描述中，位于金字塔圖形項(xiàng)端的是（D）A、噪音 B、數(shù)據(jù)C、信息 D、智能12、科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，最經(jīng)常采用的調(diào)查方式是（D）A、群體調(diào)查 B、間接調(diào)查C、體驗(yàn)式調(diào)查 D、實(shí)驗(yàn)調(diào)查13、類比方法屬于創(chuàng)新思維方法中的（A）A、一般方法 B、特殊方法C、專門方法 D、創(chuàng)新思維技法14、以卡片方式獲得創(chuàng)意方案綜合的頭腦風(fēng)暴法變式是（D）A、戈登法 B、逆頭腦風(fēng)暴法C、圖畫刺激法 D、川喜田法15、PMI方法中，M指的是（B）A、優(yōu)點(diǎn) B、缺點(diǎn)C、興趣點(diǎn) D、重難點(diǎn)二、多項(xiàng)選擇題：本大題共10小題，每小題2分。共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。16、創(chuàng)新思維的自身超越包括（ABC）A、超越思維的慣性 B、超越思維的惰性C、意志的超越 D、關(guān)系超越E、邏輯超越17、下列關(guān)于緘默認(rèn)知的說法，正確的有（ABCE）A、它是以行動為導(dǎo)向的認(rèn)知 B、很少見諸正式文本C、這種認(rèn)知具有超越功能 D、它和入的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)無關(guān)E、獲得這種認(rèn)知一般不需要別人的幫助18、邏輯聯(lián)結(jié)詞分為（ABCE）A、聯(lián)言聯(lián)結(jié)詞 B、選言聯(lián)結(jié)詞C、假言聯(lián)結(jié)詞 D、肯定聯(lián)結(jié)詞E、否定聯(lián)結(jié)詞19、創(chuàng)新思維方法的作用有（ABCDE）A、認(rèn)知和實(shí)踐之間的中介 B、產(chǎn)生新觀念和新發(fā)現(xiàn)的工具C、在問題解決過程中的啟示功能 D、對客觀事物發(fā)展進(jìn)程的引導(dǎo)功能E、對客觀事物發(fā)展進(jìn)程的適應(yīng)和控制功能20、根據(jù)思維的主體劃分，發(fā)散性思維可分為（AC）A、個體發(fā)散 B、理論發(fā)散C、群體發(fā)散 D、操作發(fā)散E、理性發(fā)散21、思維主體具有良好心態(tài)的主要表現(xiàn)有（CDE）A、養(yǎng)成依靠觀察接受信息的良好習(xí)慣 B、用觀察力測試的方法提醒自己C、對暗示和機(jī)遇的心理敏感 D、質(zhì)疑和改良的認(rèn)知態(tài)度E、樂于尋求因果聯(lián)系的求知欲望22、下列關(guān)于創(chuàng)新能力測試方法的說法，正確的有（ABCD）A、它是測試人才創(chuàng)新能力的方法B、它是訓(xùn)練人才創(chuàng)新能力的方法C、任何標(biāo)準(zhǔn)化的創(chuàng)新能力測試方法都要受到信度的限制D、任何標(biāo)準(zhǔn)化的創(chuàng)新能力測試方法都要受到效度的限制E、存在著所有人都滿意的創(chuàng)新能力測試方法23、思維得以發(fā)散的基礎(chǔ)包括（ABE）A、人的大腦機(jī)制具有發(fā)散功能 B、我們面對著一個無限可能性的世界C、思維具有流暢性和靈活性 D、思維具有精細(xì)敏感性和獨(dú)創(chuàng)性E、問題解決方案的可能性是無限的24、直覺的基本特征有（ABCD）A、超邏輯性 B、不確定性C、經(jīng)驗(yàn)性 D、快速性E、突逝性25、形成假說的常規(guī)步驟包括（ABCDE）A、認(rèn)定問題 B、設(shè)定初步假說C、收集更多的事實(shí)證據(jù) D、推出進(jìn)一步的結(jié)論E、驗(yàn)證這些結(jié)論三、填空題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。26、按照創(chuàng)新的主體劃分，可將創(chuàng)新分為個體創(chuàng)新和_____。答：團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新27、智商＝_____／實(shí)足年齡×100。答：心理年齡28、在問題解決的基本步驟中，最能體現(xiàn)創(chuàng)新思維的階段是_____。答：觀念階段29、擴(kuò)展性推理主要有歸納推理和_____兩種類型。答：類比推理30、頭腦風(fēng)暴法的創(chuàng)始人是_____。答：奧斯本31、知識的構(gòu)造式定義是：知識＝信息＋_____。答：關(guān)聯(lián)32、邏輯思維的基本形式包括_____、命題和推理。答：概念33、思維的功能性特征主要有邏輯性、批判性和_____。答：創(chuàng)新性34、“所有的偶數(shù)都是自然數(shù)”，這個直言命題的類型是_____。答：全稱肯定命題35、西方著名的心理學(xué)家_____認(rèn)為，智商概念涉及到的智力也許不是最重要的智力，而是一種“呆滯的智力”。答：斯滕伯格四、簡答題：本大題共3小題，每小題4分，共12分。36、簡述創(chuàng)新思維方法的基本特征。答：（1）能動性；（1分）（2）互補(bǔ)性；（1分）（3）層次性；（1分）（4）實(shí)踐性。（1分）37、簡述概念外延間的基本關(guān)系。答：（1）全同關(guān)系；（2）真包含于關(guān)系；（3）真包含關(guān)系；（4）交叉關(guān)系；（5）全異關(guān)系。（每個點(diǎn)1分，最高4分）38、簡述想象在創(chuàng)新中的作用。答：（1）想象是創(chuàng)新的翅膀；（1分）（2）想象是獲得新概念、新理論、新發(fā)現(xiàn)的源泉；（2分）（3）想象是自覺和靈感產(chǎn)生的心理?xiàng)l件。（1分）五、論述題：本題14分?！驹u分參考】（1）考生答題所用詞語、句式與參考答案不同，只要意思正確，也可得分。（2）要點(diǎn)回答完整，闡述充分，可得分；闡述一般，可得分；沒有闡述，可得分。39、論述發(fā)散性思維的基本特點(diǎn)。答：（1）思維的流暢性，（1分）其表現(xiàn)為：能夠迅速地涌流出許多解決問題的思路，（1分）在給定的對象面前，能夠聯(lián)想到許多和它們看起來是毫無聯(lián)系的對象；（1分）（2）思維的靈活性，（1分）其表現(xiàn)為隨機(jī)應(yīng)變，（1分）包含著變通性，（1分）也表現(xiàn)著跳躍性；（1分）（3）思維的精細(xì)敏感性，（1分）其表現(xiàn)是多方面的，（1分）特別體現(xiàn)在捕捉信息的敏感上；（1分）（4）思維的獨(dú)創(chuàng)性，（1分）思維前三個特征的整合，常表現(xiàn)為思維的跳躍超越，其中可能蘊(yùn)含著創(chuàng)新，（2分）思維的獨(dú)創(chuàng)性正是這三個特征合成的結(jié)果。（1分）六、案例分析題：本題14分。40、尼龍搭扣是當(dāng)今人們經(jīng)常使用的物品，用來粘連各種東西。它是瑞－士－X－程師喬治在上世紀(jì)的一項(xiàng)重要發(fā)明。喬治很喜歡打獵，但每次打獵歸來褲腿和衣物上總會沾滿草籽，他怎么抖動也抖不摔，非得一個個摘下來才行。這一現(xiàn)象讓喬治覺得非常有趣，并進(jìn)而產(chǎn)生聯(lián)想：是不是草籽上有什么特別的東西像鉤子一樣使之緊緊粘連呢？于是，他用放大鏡仔細(xì)觀察這些剛摘下來的草籽，果然發(fā)現(xiàn)這些小小的草籽上競長著許多小鈞，而正是這些小鉤牢牢地勾住了他的衣褲。草籽的這種構(gòu)造讓喬治又進(jìn)一步產(chǎn)生聯(lián)想：既然草籽的小鉤可以牢牢地勾住衣褲，那可不可以做一種類似草籽小鉤的帶子來粘連衣物呢？這一想法激發(fā)了喬治濃厚的研究興趣，尼龍搭扣最終被他發(fā)明出來了。其后，許多發(fā)明家們在喬治的基礎(chǔ)上又繼續(xù)聯(lián)想，尼龍搭扣從最初用于衣物，被不斷地擴(kuò)展應(yīng)用到許多其他的領(lǐng)域。問題：（1）尼龍搭扣的發(fā)明，主要是運(yùn)用了創(chuàng)新思維方法中的哪種方法？（4分）（2）依據(jù)案例說明，為什么說使用了這種創(chuàng)新思維方法？（10分）答：1、尼龍搭扣的發(fā)明，主要是運(yùn)用了創(chuàng)新思維方法中的哪種方法？（4分）關(guān)聯(lián)思維法。（4分）2、依據(jù)案例說明，為什么說使用了這種創(chuàng)新思維方法？（10分）原因：（1）“這一現(xiàn)象讓喬治覺得非常有趣，并進(jìn)而產(chǎn)生聯(lián)想”，這是喬治對事物之間關(guān)系所做的第一次關(guān)聯(lián)；（3分）（2）“正是這些小鉤牢牢地勾住了他的衣褲。草籽的這種構(gòu)造讓喬治又進(jìn)一步產(chǎn)生聯(lián)想”，這是喬治對事物之間關(guān)系