教師老帶新工作心得體會

教師老帶新工作心得體會第1篇：老帶新青年老師心得體會

老帶新青年老師心得體會

一開始看到“老師生涯設(shè)計”這個話題，我還真的有點瞢，感覺無法觸及。老實說我還沒有思考過這個問題，長期以來，只想把自己打造成受學(xué)生歡迎的好老師，還從來沒有想過更深遠(yuǎn)的問題。劉良華老師把老師生涯設(shè)計這個大問題具體化為幾個細(xì)小的問題，看到劉老師提出的這些問題，感覺很親切，覺得有那么一點意思啦。討論的時候，大家都在論壇那邊，沒有聽到老師們的精彩發(fā)言，其實很想借此機會與各位專家老師們溝通一下，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我是全程守候，只是大家的精力都在論壇里，而我試了幾次都沒有進(jìn)去，我只有在這邊干著急，把自己并不成熟的想法發(fā)在上面而已，雖然沒有達(dá)到溝通的目的，但卻由此引發(fā)了我對老師職業(yè)、老師人生的思考。從哪里說起呢，還是從我的性格說起吧。初中的時候受我老師的影響就立下了獻(xiàn)身教育的志愿，高中畢業(yè)的志愿書上，我的幾個志愿都是師范院校，結(jié)果由于我在考場上的重大失誤，我只上了最低等的師專。天隨人愿，我終于做了一名老師，站在講臺上的那一刻，感覺世界都在我手中。這些年來，我激情依舊，走進(jìn)課堂，我就能夠找到自己的位置。但偶爾也會有倦怠的時候，那個時候，我也有過動搖?？墒亲哌M(jìn)博客的這些日子，我接觸了戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的一大幫朋友，稱他們?yōu)榕笥?，我其實是抬舉自己了，象劉良華、周彬、吳洪偉、張文質(zhì)、馮飛、鄧桂琴、明霞、崔成林、強光峰、姚春杰、林景、水谷龍生、彭榮輝等等，他們都是教育界的精英，我無法將他們的名字一一列出來，但我知道他們所影響的絕非是偏遠(yuǎn)山區(qū)的一個我。他們能夠始終站在理論的前沿，教育的前沿，為推動中國的教育改革作出了重要貢獻(xiàn)。呵呵，我好象又跑題了，說到博客，我就會津津樂道。對了，剛才好象是說到了我的性格，我也不得不問問自己，我是什么性格？我的性格適合做老師嗎？人的性格類型可分為“多血質(zhì)”,“膽汁質(zhì)”,“黏液質(zhì)”,和“抑郁質(zhì)”這四種。很多年前就對自己作了性格測試，竟然沒有找到比較合適的類型，于是給自己的定位是綜合性格吧，每一種性格好象都有一點哦，在不同的階段，在不同處境下有不同的表現(xiàn)。有意思的是，在與學(xué)生一起討論時，他們認(rèn)為，我如果做律師可能會更合適一些，曾經(jīng)還有過這方面的想法，可能又是性格的緣故吧，我竟然沒有把它做下去。今天看來，我是越來越適合做老師了。太多的討論孩子們的心理，感覺很能理解他們，經(jīng)常能引起他們的共鳴，甚至是習(xí)慣了孩子身上的缺點。曾經(jīng)我的學(xué)生們說，我的眼里是揉不進(jìn)沙子的；可是現(xiàn)在好象我的眼里經(jīng)常會進(jìn)沙子的，最終還在學(xué)生的幫助下，把沙子找出來，于是我又心明眼亮啦。我現(xiàn)在也能夠?qū)ξ业膶W(xué)生們說：孩子，不要怕，你可以慢慢來，我們一起解決，好嗎？做老師也有11個年頭了，今天的我幸福嗎？怎樣才能讓自己過得更好更幸福呢？突然想幸福是一種心理的感覺，當(dāng)你的精神世界充實而平和，幸福就會永遠(yuǎn)伴隨你。我們?nèi)绾尾拍芨杏X到充實平和呢，當(dāng)我們盡心盡力工作的時候，我們是充實的；當(dāng)我們看到學(xué)生一張張燦爛的笑臉時，我們是快樂的；當(dāng)我們聽到一聲親切的“老師好！”的時候，我們有一種滿足感；當(dāng)我們收到畢業(yè)學(xué)生的來信時，我們體驗到了另類的幸福。開學(xué)典禮上，面對學(xué)生，我說了這樣幾句話：同學(xué)們，我們選擇了這個職業(yè)，也就注定了我們的夢想、榮譽與你們連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。其實老師的幸福很簡單，我們幸福的源泉就是學(xué)生。老師只有通過自己的知識、思想和能力，讓學(xué)生從中受益，并能夠健康快樂地成長，我們才能從中感覺到幸福，學(xué)生越有出息，我們就會越幸福。這種幸福的感覺會輔射到家庭、社會的每一個角落，相互影響，相互感染，說到底就是一種心態(tài)。老師的一生是漫長的，也是短暫的。如果是簡單機戒地重復(fù)，讓我們感覺毫無意義，了無生趣。如果能在這種重復(fù)中孕育著新的希望，則能使我們看到曙光，短暫也精彩。說到老師一生中應(yīng)該閱讀的幾本書，我真的感覺很慚愧，因為我讀的書越來越少了，一直在吃我的老底。我過去讀的書很雜亂，也很散漫，但閱讀對我人生觀、世界觀的形成有著直接的影響。我是在劉良華老師家關(guān)于閱讀的討論中才深受啟發(fā)，深感自己閱讀的局限性，而閱讀的局限性，也就造成了我思維的局限性。于是我把討論中大家推薦的書都搬回了家，初步的想法是有選擇性的閱讀，只是現(xiàn)在還沒有開始。就我而言，我覺得我要讀的第一本書應(yīng)該是：《給老師的一百條建議》，書店里沒得賣，最近我從網(wǎng)上找到了，過去摘錄的一些經(jīng)典句子，終于找到了出處。我只是瀏覽了一遍，還沒有具體閱讀。我認(rèn)為這本書，老師們一定要讀，當(dāng)然我是落伍啦，因為好多老師已讀完了這本書。我呢才剛剛起步。作為比較閱讀，我覺得還是討論我們中國人的書比較好，所以呢接下來準(zhǔn)備讀三位大師的書。但是xx年上半年，我的閱讀會很有限。盡管如此，我還是會慢慢讀的，因為我已經(jīng)把博客，學(xué)生，幸福的生活這在三者聯(lián)系在一起了，少了閱讀，我大概一樣也做不好。曾經(jīng)開通了自己的凡人語絲，記錄生活感言，也記錄自己最真實的思想，也想一直把它堅持下去，但我已有好長時間沒有整理了?，F(xiàn)摘錄幾條我的凡人語絲與大家分享：

1、生活最真實，它從來不肯掩飾自己，不管你愿意不愿意，自覺不自覺，它都會使你陷進(jìn)去，叫你認(rèn)識它，叫你嘗嘗它的滋味；

2、胸懷的狹小，才導(dǎo)致太多的煩惱；不懂得生活，阻擋了幸福的腳步；

3、人生如同爬山，每爬一步，就會有一份勝利的喜悅；沿途風(fēng)景無限，走得最急的是最美的風(fēng)景；當(dāng)我們跨越了一坐高山，也就跨越了真實的自己；

4、被需要是一種快樂。假如這個世界上沒有人需要你了，你的存在還有什么意義呢？試著去關(guān)懷別人，被別人需要吧，那樣你才能獲得長期的快樂；

5、在我們的生活中，困難與希望同在，機遇與挑戰(zhàn)并存，取得成功的人是那些努力尋找機會的人，即使找不到機會，他們也會制造機會；

6、激勵自己無需太多語言，也無需太多資料，只需要行動和一個筆記本。每天總結(jié)自己，反思自己，改正自己一點一滴的毛病，然后落實到行動中。有些人讓我們終身難忘，有些事讓我們追悔莫及，有些話讓我們刻骨銘心。

第2篇：“老帶新”心得體會

“老帶新”心得體會

根據(jù)“xxxx學(xué)院20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期老老師帶新老師計劃”的要求及會計電算化教研室的安排，我有幸與xxx結(jié)為師徒，作為一名新老師，我深感責(zé)任重大，并力爭做得更好。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我們團(tuán)結(jié)合作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高。我按“以老帶新”新老師指導(dǎo)計劃中的要求去做，仔細(xì)履行自己的權(quán)利和義務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)閱歷。

一．基本實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

從思想上來講，對學(xué)校開展的“老帶新”工作非常重視，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樂觀根據(jù)學(xué)院的要求完成規(guī)定的各項工作。社會對老師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入老師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格老師的關(guān)鍵。來本學(xué)期工作的時間里，韓主任以其實際行動帶動我不斷成長。通過向老老師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入老師角色。通過三尺講臺向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到老師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀老師的信心。

二．教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高

教書育人是老師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：首先，規(guī)范教案的書寫。教案是老師備課過程和講課思路的體現(xiàn)，韓主任教案內(nèi)容詳實，而且實用。他針對我教案書寫提出了很多改進(jìn)意見，規(guī)范了我的教案。其次，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，討論教法。韓主任多次聽我上課，針對講課中存在的不足，提出寶貴意見，由于我的課程與韓主任的課程沖突，本學(xué)期只聽過韓主任上課一次，但早在上學(xué)期已聽過五次，聽課過程中我仔細(xì)做好聽課筆記，受益匪淺。從整個教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進(jìn)行了深化學(xué)習(xí)，將許多好的方法引入了我的課堂。最后，韓主任也常常抽時間給我指導(dǎo)，溝通。備課過程中，韓主任也老悉心指導(dǎo)，細(xì)心解答新老師提出的每一個問題，我也虛心請教，向他學(xué)習(xí)。

三．與學(xué)生溝通能力有所提高

韓主任治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在與學(xué)生溝通溝通方面也很有閱歷，在此方面，他也給予我很大幫助。與學(xué)生溝通既要尊重學(xué)生，也要讓學(xué)生感受到你對他的關(guān)懷和愛，同時要樹立一定的威信，辦事公平公正，讓他對你信任，服從管理，在學(xué)習(xí)方面帶動學(xué)生的樂觀性，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。通過將這些方法運用于實際是我增強了學(xué)生的感情。

通過開展“以老帶新”工作，使我較快進(jìn)入老師角色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避開了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向老老師虛心學(xué)習(xí)、請教，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。

以上就是我這學(xué)期的“以老帶新”心得體會。在以后的日子里。我會更加努力爭取做到更好。

xxx20xx年8月22

第3篇：以老帶新新老師工作心得

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期“以老帶新”青年老師工作心得

人的成長需要一個環(huán)境，作為一名年輕的老師，最大的優(yōu)點是富有激情，而最大的缺點則是教育教學(xué)閱歷的不足。學(xué)校舉行的這項“以老帶新”活動給了我們年輕老師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會。

我的指導(dǎo)老師是張梅。在張老師的帶領(lǐng)下，我很快適應(yīng)了本校的工作環(huán)境。張老師教會我該如何針對這幫孩子上課，讓我把心態(tài)擺平，這讓我很快適應(yīng)了新環(huán)境。

最重要的是教育教學(xué)討論。在張老師的指導(dǎo)下，我不斷探索針對本校學(xué)生的教學(xué)方法，不斷積累教育教學(xué)心得。以前我認(rèn)為，孩子們基礎(chǔ)薄弱，我的教學(xué)任務(wù)肯定會很輕松；然而工作之后我才發(fā)現(xiàn)，原來一切并不是想象得那么簡單。孩子們基礎(chǔ)越差，越需要我刻苦鉆研，絞盡腦汁、想盡一切辦法，思考如何才能在課堂上把孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性帶上去。如何把壞孩子培育成為高分生，成了我們新老師的一項重任。

在平時的工作生活中，我常常去聽張老師的課，樂觀汲取老老師的教學(xué)方法；同時，張老師也會常常進(jìn)我的班級里面去指導(dǎo)我講課，課后，我們樂觀溝通心得，對于我不明白的事情，張老師樂觀給我答疑解難，教會我如何上好一堂課，甚至于里面的一個小細(xì)節(jié)，她都會反復(fù)與我溝通。對于張老師的指導(dǎo)，我也都虛心接受了張老師的建議，在此我十分感謝張老師對我的幫助。教育工作是一項常做常新，永無止境的工作，老老師通過他們豐富的教學(xué)經(jīng)歷，讓我覺得我們這些年輕老師應(yīng)該不斷努力，讓自己從實踐型老師轉(zhuǎn)換成科研型老師。在平時的教學(xué)中，我應(yīng)該注意多寫教學(xué)反思，深思如何改進(jìn)，今后應(yīng)該在這方面下功夫。

今后，我還會一如既往地相互學(xué)習(xí)，并制定下一個目標(biāo)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民老師，為我校的成長貢獻(xiàn)一份自己的力量！

第4篇：“以老帶新”心得體會

老師“以老帶新”心得體會

景福小學(xué)：梁燕

本學(xué)期,學(xué)校為了加強對青年老師的培育,全面提高老師隊伍的整體素質(zhì),學(xué)校為了加強對青年老師的培育,全面提高老師隊伍的整體素質(zhì),進(jìn)一步推動校本師資培訓(xùn)工作,為青年的迅速成長搭建了平臺進(jìn)一步推動校本師資培訓(xùn)工作,為青年的迅速成長搭建了平臺。由于我們現(xiàn)在使用的是新教材，作為老老師面臨著教育理念的更新，作為新老師，缺乏教學(xué)閱歷。因此，教務(wù)處本著對教學(xué)工作的態(tài)度仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，在本學(xué)期初對這項工作作了精心的安排，我們新老老師都不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，互相學(xué)習(xí)，取長不短。我有幸與黃莉老師結(jié)為師徒，作為一名新老師，我深感責(zé)任重大，并力爭做得更好?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，我們團(tuán)結(jié)合作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高。我按“以老帶新”新老師指導(dǎo)計劃中的要求去做，仔細(xì)履行自己的權(quán)利和義務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我們在本學(xué)期的教學(xué)工作中達(dá)到的共識。本期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期“以老帶新”工作總結(jié)如下：一．基本實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

從思想上來講，我非常重視和珍惜這難得的機會，我抓住每一次學(xué)習(xí)和提高的機會，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，給自己定目標(biāo)，下任務(wù)，樂觀根據(jù)學(xué)院的要求完成規(guī)定的各項工作，走在前列。

社會對老師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入老師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格老師的關(guān)鍵。來本學(xué)期工作的時間里，黃老師以其實際行動帶動我不斷成長。通過擔(dān)任副班主任工作，處理班級事務(wù)，與家長和同學(xué)們溝通、向老老師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入老師角色。通過三尺講臺向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到老師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀老師的信心。

二．教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高

教書育人是老師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：

首先，規(guī)范教案的書寫。教案是老師備課過程和講課思路的體現(xiàn)，黃老師教案內(nèi)容詳實，而且實用。她針對我教案書寫提出了很多改進(jìn)意見，規(guī)范了我的教案。其次，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，討論教法。黃老師通過多次深化課堂，針對講課中存在的不足，提出寶貴意見，如課程理論性強，可以加強上機實踐，培育同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。我每周也至少抽出兩節(jié)課時間，觀摩黃老師的課，本學(xué)期累計聽課20次，并仔細(xì)做好聽課筆記，受益匪淺。從整個教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進(jìn)行了深化學(xué)習(xí)，將許多好的方法引入了我的課堂，收效較好。根據(jù)學(xué)校的要求，我堅持跟班聽課，虛心向老老師學(xué)習(xí)。一個學(xué)期以來，我仔細(xì)聽課，作好筆記，學(xué)習(xí)老老師的授課方式，吸收他們教學(xué)內(nèi)容的精華部分。每周跟老老師一起備課一次，探討教學(xué)過程中的疑點和難點問題。作到每周一次，新老老師在一起溝通、探討，在爭鳴中進(jìn)步、提高。備課過程中，老老師悉心指導(dǎo)，細(xì)心解答新老師提出的每一個問題；新老師虛心請教，向老老師學(xué)習(xí)。同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。三．科研能力有所提高

黃老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研能力強，在此方面，她也給予我很大幫助?；仡欉^去的一個學(xué)期，期初計劃基本實現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作，使我較快進(jìn)入老師角色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避開了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向老老師虛心學(xué)習(xí)、請教，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。

以上就是我這學(xué)期的“以老帶新”心得體會。在以后的日子里。我會更加努力爭取做到更好。

第5篇：“以老帶新”心得體會

老師“以老帶新”心得體會

北屯高級中學(xué)：秦妮

指導(dǎo)老師：黃新平老師

人的成長需要一個環(huán)境，作為一名年輕的老師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學(xué)閱歷明顯不足。學(xué)校組織的這項“以老帶新”活動給了我們這些年輕老師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會，讓我們得以永新老師的激情和制造力，發(fā)揮老老師豐富的教育教學(xué)閱歷，推動我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。我的指導(dǎo)老師是黃新平老師，一位