《荷花淀》的教案

有關(guān)《荷花淀》的教案

教學目的

1、學習通過人物對話、景物烘托、細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的寫法。

2、了解白洋淀人民抗日斗爭中的生活，學習他們愛國主義和樂觀主義精神。

3、培養(yǎng)學生運用聯(lián)想和想象閱讀鑒賞文學作品的能力。

教學重點：

1、水生女人等婦女形象的分析。

2、理解景物描寫和人物對話的作用。

教學設(shè)想：

課時安排：

二課時

第一課時

一、導入新課：

戰(zhàn)爭是一個讓人思考、讓人感悟的名詞，它演繹了人類歷史的發(fā)展進程，見證

了人性中的正義與邪惡。

列舉有關(guān)描寫戰(zhàn)爭場面的詞語（提問）：血肉橫飛、血污淚痕、槍林彈雨、硝

煙烈火、斷壁殘垣

《荷花淀》寫于1945年春天，是一部以戰(zhàn)爭為題材的小說，記敘的是抗日戰(zhàn)

爭中發(fā)生在河北省中部白洋淀（荷花淀）的一場伏擊戰(zhàn)。但它沒有硝煙彌漫、血肉

橫飛的場景，而是另外一副截然不同的戰(zhàn)爭場面。（閱讀過程中要注意。）

二、作家作品：

孫犁（19131996），原名孫樹勛，河北安平縣人，現(xiàn)代作家。主要作品有長篇

小說《風云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》、《荷花

淀》、《采蒲臺》、《囑咐》，小說散文集《白洋淀紀事》等。

孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為詩體小說。他和作家劉紹棠、叢維

熙、韓映山、房樹民等，在創(chuàng)作風格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥

土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意，被稱之為荷花淀派，與山藥蛋派(趙樹

理風格)齊名。

三、整體閱讀，理清情節(jié):

學生快速閱讀，理解課文內(nèi)容，理清小說情節(jié)，體會詩體小說的特點，然后快

速概括文章所寫的三個片段內(nèi)容：

注意:隔行是小說分段的方法之一。

第一部分:夫妻話別。(開端)

第二部分:探夫遇敵。(發(fā)展)

第三部分:助夫殺敵(高潮、結(jié)局、尾聲)

本文是以時間的推移為線索安排情節(jié)的：月亮升起來──很晚──雞叫的時候

──第二天──過了兩天──快到晌午──正午──這一年秋季──冬天

從小說三要素看，本文是虛化的人物，淡化的情節(jié)，特定的環(huán)境。

四、分析鑒賞充滿詩情畫意的景物描寫

這篇文章沒有驚險的戰(zhàn)斗故事，也沒有纏綿的愛情情節(jié)，甚至沒有留下一兩個

具體的、活生生的人物形象，卻為什么會有這么大的藝術(shù)感染力呢？它給人們留下

的最深刻的印象又是什么呢？

明確：給人們留下最深刻的印象，是那美麗坦蕩的荷花淀，那里的荷花荷葉充

滿生機、充滿活力，象征著人的美好追求、美好愿望。這是一副純美的畫面，荷花

荷葉是畫面的主體，人物只是融入畫面并融入荷花荷葉的精魂，這正是《荷花淀》

的真正藝術(shù)魅力所在，這也正是把生活高度藝術(shù)化、審美化的結(jié)晶。

1、第一部分第一層，描繪的是白洋淀夜景的風景畫和風俗畫。

夜景美:月光映照，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香。

生活美:勤勞的雙手，熟練的技藝，富饒的出產(chǎn)。情景相生

人情美:熱愛勞動，熱愛親人。

特別是兩個充滿想象的貼切的比喻，把勞動的場面詩化了(?她像坐在一片潔白

的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。)，?景物牽動著情思──天這么晚了，丈

夫還沒回家。

通過分析，我們認為這段景物描寫有如下作用：

第一，為人物提供背景，烘托人物形象。它渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生

嫂就在這樣的背景里生活、勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良。

第二，情景相生，展現(xiàn)人物的精神面貌。一切景語皆情語，作品中的景，都是

人物眼中的景，也都充溢著人物心中的情。在水生嫂們的眼里，家鄉(xiāng)的一切都是那

么美好，這樣美好的家鄉(xiāng)豈能容忍外國強盜來侵犯？水生嫂正出于對祖國美好河山

的熱愛，對幸福生活的熱愛，才激起對日本帝國主義的無比仇恨，毅然送夫參軍，

毅然組織隊伍，參加戰(zhàn)斗。這種情景相生的境界，使得作品的意境更加廣闊而深

邃。

第三，為情節(jié)的展開作了鋪墊。開頭部分對小院子及白洋淀夜景描寫，不僅為

話別提供了時間、地點和和諧的氛圍，而且也為下文荷花淀伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作了鋪

墊。

2、第二部分第二層正午淀上風光的描寫:

幾個女人探望丈夫的歸途上，有點失望，有點傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘

托了這種情緒，但淀上萬里無云的開闊、明朗的風光，使她們受到感染，增強排遣

憂郁的力量，因此，不久又歡笑起來──以景寫人，情景相生。

3、婦女們急中生智，把船搖進荷花淀，又對淀上風光作了十分精彩的描寫(第

二部分第三層):描寫日光下的水鄉(xiāng)風光。第61段。

作者運用巧妙的比喻，富有詩意地描寫了密密層層的大荷葉象銅墻鐵壁，高高

挺出的荷花箭象監(jiān)視白洋淀的哨兵，這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的

特點，暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)，而且寫出根據(jù)地人民

同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭的思想感情。對照下文荷

葉下認出她們丈夫的'情景，更會驚嘆小說構(gòu)思的巧妙和布局的精當。

到此，全部畫面融為一體，由朦朧逐漸完全清晰，由暗示而至直接展現(xiàn)，前后

畫面遞進，具有流動感，又層次分明，顯得意境縱深而高遠。概括起來說，荷花淀

的景物是美麗的，水和天，荷和葦無一不美，明麗清純，讓人心醉。這么美的家

園，誰人不愛！怎么肯讓敵人蹂躪！這就找到了景和情的契合點。這么美麗的一方

水土，當然會養(yǎng)育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫

情，戰(zhàn)時就會有多少勇氣，這是景和人的契合點。

五、分析鑒賞簡潔而傳神的對話

分角色朗讀夫妻話別一節(jié)，朗讀要求切合人物身份，表達人物感情。并討論：

這一節(jié)對話可分幾層？

明確：可分為追問真情、贊同丈夫參軍、應承丈夫的囑咐等三層。

請運用聯(lián)想和想象，結(jié)合上下文和語境，認真分析水生嫂的對話，說說這些對

話對刻畫人物性格、推動故事情節(jié)發(fā)展有什么作用？

今天怎么回來得這么晚？表現(xiàn)水生嫂對丈夫的憂慮和關(guān)切之情。

她們幾個呢？水生答非所問，故意岔開話題，水生嫂覺察丈夫有心事，不便直

問，只得再次試探。

怎么了，你？水生對妻子的問話用還在區(qū)上，虛晃一槍，又岔開了話題，無話

找話。水生嫂察顏觀色，感到今天事情有點蹊蹺，只得逼問。

以上幾句對話，表現(xiàn)了水生嫂體貼、溫柔、機敏和穩(wěn)重的性格。

你總是很積極的。在妻子的逼問下，水生終于說出自己第一個舉手報名參加大

部隊。水生嫂此時的心情是十分復雜的，她愛丈夫，愛自己的家，更恨鬼子，丈夫

第一個報名參軍，她為自己有這樣一個丈夫而感到自豪，所以，對丈夫責怪中含有

贊揚。

你走，我不攔你。家里怎么辦？丈夫參軍去打鬼子，她沒有理由也不會阻攔，

這是女人的基本思想。但她畢竟是一個普通的勞動婦女，自然會聯(lián)想起，丈夫一

去，留下的生產(chǎn)和生活的擔子該有多重啊！

你明白家里的難處就好了。經(jīng)過水生的一番勸說，水生嫂感到自己的丈夫確實

是個好丈夫，他不僅為革命事事走在頭里，而且能體諒家里的難處，所以，水生嫂

擺正家庭和民族的關(guān)系，統(tǒng)一對丈夫和對祖國的愛，決心挑起生產(chǎn)和生活的重擔，

支持丈夫參軍。

以上幾句對話，表現(xiàn)了水生嫂識大局、明大義的崇高品格。

你有什么話，囑咐囑咐我吧。水生嫂為了讓丈夫放心，自覺承擔任務(wù)。

嗯。水生鼓勵妻子政治上、思想上、文化上進步，勸誡妻子不要當俘虜，要與

敵人拼命。兩個嗯字，表現(xiàn)了水生嫂既有中國婦女吃大苦、耐大勞的傳統(tǒng)美德，又

有新一代勞動婦女勇敢戰(zhàn)斗的精神。

小結(jié)：夫妻話別這段對話，刻畫了水生嫂這樣一個勤勞純樸，摯愛丈夫，熱愛

祖國，識大體，明大義的農(nóng)村婦女形象，為后來寫水生嫂等機智勇敢地與敵人斗

爭，發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

同時，話別也刻畫了水生熱愛祖國，處處以民族利益為重，事事爭先，也愛家

庭、妻子、孩子，體貼理解妻子，鼓勵妻子進步這樣一個革命戰(zhàn)士的形象。

六、布置作業(yè)：

1、認真朗讀課文。

2、改編仿寫夫妻話別一節(jié)（品味人物對話，分析水生嫂的性格）

第二課時

一、檢查作業(yè)：

1、請朗讀改寫后的對話：

（很晚丈夫才回來）女人抬頭瞪著他說：死到哪里去了，這么晚才回來！沒你

的飯了。說著，拍拍手站起來要往灶間走。

水生坐在臺階上說：吃過飯了，你不要去拿。

女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些

氣喘。她說：有事快說。我知道，回來晚了一準沒好事。

水生咧嘴笑了，你看你，盡瞎猜。四下里看看又說爹呢？

你還有爹呀？早睡了。

小華呢？

你甭跟我打岔，到底有什么事？給我痛快點。

水生小聲說：明天我就到大部隊上去了。

女人停下了手里的活兒，怔了一下，站起來，并不看水生的臉。不就是這么點

事嘛，還又問爹問小華的，婆婆媽媽不直說。我給你弄點飯去。

水生一把拉住她：我吃過了。今天在縣里開會，會上決定成