《花籬笆》教案設(shè)計(jì)

花籬笆教案【《花籬笆》教案設(shè)計(jì)】

《花籬笆》教案設(shè)計(jì)

機(jī)場路小學(xué)一年級劉潔霞

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1．正確認(rèn)讀本課19個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，把字寫規(guī)范。

2．正確、流利地朗讀課文。

過程與方法

學(xué)生運(yùn)用已有的識字方法，如：在具體的語言環(huán)境中識字；通過

配樂讀、配樂表演等方式加深對課文的體驗(yàn)，通過感情朗讀、抓重點(diǎn)

詞句來理解課文內(nèi)容；通過讀一讀，畫一畫，多種形式朗讀理解課文。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，花籬笆帶給人的親切感，使學(xué)生受到健康、

美好情操的陶冶。

教學(xué)重點(diǎn)：識記生字，理解課文

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)花籬笆帶給人的親切感，使學(xué)生受到健康、

美好情操的陶冶。

課前準(zhǔn)備：卡片、課件

教學(xué)過程：

教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

一、引入新課

師：你們知道什么是圍墻嗎？你見到的圍墻是什么樣子的？（學(xué)

生自由說一說）

師：大家見到的圍墻好多都是高高的大墻，從里面看不到外面，

今天我們來學(xué)習(xí)《花籬笆》欣賞一下這特別的圍墻。（板書課題）（齊

讀課題）

初讀感知階段

二、初讀課文，識記生字

1．小朋友們借助拼音自己試著讀課文。（記住要讀準(zhǔn)字音，遇到

不認(rèn)識的生字時(shí)，用筆圈出來，多讀幾遍）

2．同桌之間互相檢查認(rèn)生字情況。

3．檢查生字。（用摘蘋果比賽的形式）

精讀感悟階段

三、再讀課文，理解內(nèi)容

同學(xué)們，今天學(xué)得真棒，現(xiàn)在讀課文，你一定會(huì)讀得很通順！快

來試一試吧。

1．師提出問題：同學(xué)們通過讀課文，我們認(rèn)識了花籬笆，那你

們知道花籬笆的家在哪里嗎？你是怎么知道的？

2．師提出問題：你喜歡花籬笆嗎？把你喜歡的地方讀給大家聽

并說一說為什么？

（1）講第二段時(shí)，教師自繪兩幅圖，結(jié)合圖指導(dǎo)朗讀。

（2）講第四段時(shí)，可以讓學(xué)生通過自己理解畫一畫，然后讓學(xué)

生說一說畫上的內(nèi)

容，評一評是否畫出

花籬笆那種濃濃的鄉(xiāng)情。

教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生充分讀，可分行讀，分男女讀，指名讀，以讀代

講，使學(xué)生體會(huì)出花籬笆帶給人的是濃濃的親情與溫馨。

3．美麗的花籬笆我們大家都很喜歡它，讓我們帶一種喜歡的心

情再美美地讀一遍課文。

四、指導(dǎo)生字書寫

1．用生字卡片鞏固學(xué)生認(rèn)字。

2．讓學(xué)生說一說自己想怎樣記住要求會(huì)寫的這些字。（隨機(jī)點(diǎn)撥）

3．讓學(xué)生練習(xí)組詞。

4．練習(xí)書寫。

課后向生活延伸：如果你是花籬笆，你想對我們說點(diǎn)啥？試著說

說。寫在小本本上吧。

讀《童年書架》。

聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)學(xué)生說出花籬笆是鄉(xiāng)村獨(dú)好的風(fēng)