2023年江蘇鎮(zhèn)江揚(yáng)中市事業(yè)單位引進(jìn)優(yōu)秀青年人才10人模擬預(yù)測試卷

2023年江蘇鎮(zhèn)江揚(yáng)中市事業(yè)單位引進(jìn)優(yōu)秀青年人才10人模擬預(yù)測試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計(jì)得分統(tǒng)分人第1卷一.單選題(共20題)1.轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文、批示轉(zhuǎn)發(fā)下級機(jī)關(guān)的公文、印發(fā)本機(jī)關(guān)的公文，應(yīng)用_____行文。A:命令B:通告C:通知D:請不2.公文的特點(diǎn)有_____A:公文具有嚴(yán)格的時(shí)效性B:公文具有典型的執(zhí)行性C:公文具有嚴(yán)密的科學(xué)性D:公文具有廣泛的社會(huì)性3.下列詞語最能體現(xiàn)矛盾同一性原理的是_____。A:居安思危B:未雨綢繆C:厚積薄發(fā)D:鶴立雞群4.公文落款處所標(biāo)明的日期是指_____A:秘書人員修改定稿的日期B:秘書部門負(fù)責(zé)人核稿完畢的日期C:公文封發(fā)的曰期D:領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的日期5.馬克思在勞動(dòng)價(jià)值理論上的貢獻(xiàn)在于_____。A:創(chuàng)立了勞動(dòng)價(jià)值論B:提出了勞動(dòng)二重性原理C:提出了生產(chǎn)要素參與價(jià)值分配的問題D:擴(kuò)展了創(chuàng)造價(jià)值的勞動(dòng)的內(nèi)容和范圍6.②處為主送機(jī)關(guān)，若該篇公文主送多個(gè)機(jī)關(guān)，下列選項(xiàng)正確的是_____。A:各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，各計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：B:各省、自治區(qū)人民政府，新疆區(qū)政府教育廳：C:新疆區(qū)政府教育部門，各省、自治區(qū)人民政府教育廳：D:新疆區(qū)政府，各省、自治區(qū)人民政府教育廳：7.縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校是_____A:專門學(xué)校B:職業(yè)學(xué)校C:特殊學(xué)校D:普通學(xué)校8.“說鳳陽，道鳳陽，改革鼓點(diǎn)先敲響，三年跨了三大步，如今飛出金鳳凰?！边@段話描述的是_____。A:農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改變B:農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展C:非公有制經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)D:城市經(jīng)濟(jì)體制的改變9.1948年10月2日，劉少奇同志在同華北記者團(tuán)談話時(shí)講了—個(gè)希臘神話故事：巨人安泰是地神之子，他在同對手搏斗時(shí)，只要身不離地,就能從大地母親那里不斷吸取力量，所向無敵;但是，只要他一離開大地，就會(huì)毫無力量。他的對手在一次搏斗中突然把他舉到半空中將他扼死。劉少奇借用這一神話故事強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨始終要_____。A:堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際B:保持黨的方針政策的正確C:保持對敵人的高度瞥惕D:保持同人民群眾的血肉聯(lián)系10.恩格斯說“偉大的階級，正如偉大的民族一樣，無論從哪方面學(xué)習(xí)都不如從_____中學(xué)習(xí)來得快?！盇:自己所犯錯(cuò)誤B:自己所取得的成績C:自己所犯錯(cuò)誤的后果D:自己所取得成績的后果11.“在共同生活和共同勞動(dòng)中，需要有一個(gè)為公共利益服務(wù)的機(jī)構(gòu)，這就是國家。國家的目的就是利用社會(huì)的力量去謀社會(huì)的福利。”這一觀點(diǎn)_____。A:突出了國家的對內(nèi)職能B:突出國家是特殊公共權(quán)力的設(shè)立C:忽視了目家的對外職能D:抹殺了國家的階級本質(zhì)12.所謂“克強(qiáng)指數(shù)，是英國著名政經(jīng)雜志《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》在2010年推出的用于評估中國GDP增長量的指標(biāo)，該指數(shù)包括_____。A:工業(yè)用電量新增鐵路貨運(yùn)量新增銀行中長期貸款新增B:工業(yè)企業(yè)利潤鐵路貨運(yùn)量新增銀行中長期貸款新增C:工業(yè)企業(yè)利潤鐵路貨運(yùn)量新增銀行中長期存款新增D:工商企業(yè)利潤鐵路貨運(yùn)量新增銀行中長期存款新增13.銷毀秘密公文應(yīng)當(dāng)?shù)街付▓鏊鵢____。A:有一人以上監(jiān)督B:有二人以上監(jiān)督C:有三人以上監(jiān)督D:有四人以上監(jiān)督14.不屬于唯物辯證法基本規(guī)律的是_____。A:認(rèn)識與實(shí)踐的辯證關(guān)系B:對立統(tǒng)一規(guī)律C:質(zhì)量互變規(guī)律D:否定之否定規(guī)律15.按照設(shè)計(jì)圖想象自己未來家的樣子，這屬于_____。A:再造想象B:創(chuàng)造想象C:無意想象D:空想16.關(guān)于我國工業(yè)分布與發(fā)展的敘述，正確的是_____A:工業(yè)東南沿海地區(qū)多，長江沿岸地區(qū)少B:我國西部地區(qū)無現(xiàn)代化工業(yè)C:高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)起步晚，但發(fā)展迅猛D:近些年來高新技術(shù)產(chǎn)品出口增長緩慢17.當(dāng)我漫不經(jīng)心地從米蘭的地鐵通道走出來，不以為然地向廣場一瞥，似乎并不看好這座享譽(yù)世界的足球之都。但是霎那間，我突然明白了怎么會(huì)有那樣一個(gè)詞:驚鴻一瞥。矗立在我面前的米蘭大教堂，悄然帶著它的大氣與肅穆，精致與灑脫，端莊與髙貴，徹底將我征服。這段文字是一篇文章的引言，文章接下來最應(yīng)該介紹的是：_____A:米蘭這座城市的美麗景色B:米蘭地鐵的獨(dú)特魅力C:米蘭大教堂的有關(guān)情況D:我見到米蘭大教堂的喜悅心情18.石器時(shí)代——蒸汽時(shí)代——電子信息時(shí)代_____A:清代——明代——元代B:生產(chǎn)——制造——打量C:甲骨——竹簡——紙D:印刷——編寫——出版19.分封制最早出現(xiàn)的朝代是_____。A:夏朝B:商朝C:西周D:東周20.若鄭州市擬將所管轄的一個(gè)縣變?yōu)槭休爡^(qū)。根據(jù)憲法規(guī)定，上述改變應(yīng)由下列哪一機(jī)關(guān)批準(zhǔn)?_____A:全國人民代表大會(huì)B:全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C:所在的省人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)D:國務(wù)院二.多選題(共10題)1.一般來說，元認(rèn)知策略可分為_____。A:復(fù)述策略B:精細(xì)加工策略C:計(jì)劃策略D:監(jiān)視策略E:調(diào)節(jié)策略2.班內(nèi)學(xué)生小譚寫作業(yè)的速度比較慢，做作業(yè)時(shí)注意力不集中，而且注意力很容易被其他輕微刺激所吸引，媽媽為此非?？鄲?。這時(shí)，我們定出的目標(biāo)行為是：提高孩子做作業(yè)的速度和質(zhì)量。我們在孩子做作業(yè)的地方放上一個(gè)鐘，讓孩子時(shí)刻注意到自己的作業(yè)速度，在孩子的手腕上套上一個(gè)皮筋，讓孩子對自己做好自我督促和懲罰。第一周內(nèi)每次提前十分鐘，給予孩子喜好的增強(qiáng)物；第二周內(nèi)要求必須在幾點(diǎn)之前（十點(diǎn)）完成所有家庭作業(yè)，然后才給予強(qiáng)化；后面要求繼續(xù)提高，直到孩子的作業(yè)速度達(dá)到普通學(xué)生作業(yè)的速度。經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持，孩子的作業(yè)速度大大提高，而且一回家就專心地完成作業(yè)，不需要家長的督促和管理。用這種方法應(yīng)該注意的事項(xiàng)是_____。A:確定所要達(dá)到的最終行為目標(biāo)B:了解清楚孩子現(xiàn)在的行為特點(diǎn)和行為基礎(chǔ)C:目標(biāo)的細(xì)化D:選擇適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物3.以下常用計(jì)算機(jī)軟件中，可以進(jìn)行一般性文字編輯的有_____。A:WordB:記事本C:WPSD:寫字板4.政府職能，是指公共行政管理機(jī)關(guān)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和所應(yīng)發(fā)揮的作用。下列屬于我國政府社會(huì)管理職能的是_____。A:保護(hù)和治理生態(tài)環(huán)境B:加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理C:加大軍事裝備的研發(fā)與生產(chǎn)投入D:調(diào)節(jié)收入分配5.公民死亡后，其名譽(yù)受到侵害，使得他的_____受到損害的，受害人可以提起訴訟。A:配偶B:父母C:子女D:其他有關(guān)人員6.瑞吉?dú)W教育體系的特色是_____。A:彈性計(jì)劃B:合作教學(xué)C:檔案支持D:小組工作7.按政府機(jī)關(guān)的功能和作用劃分政府機(jī)關(guān)，則有_____。A:領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)B:職能機(jī)關(guān)C:輔助機(jī)關(guān)D:派出機(jī)關(guān)8.如果航運(yùn)主管機(jī)關(guān)的執(zhí)法人員欲作出吊銷余某的航運(yùn)許可證并罰款1000元的行政處罰，在處罰作出前，應(yīng)告知余某以下哪些事項(xiàng)?_____A:作出行政處罰決定的事實(shí)B:作出行政處罰決定的理由和依據(jù)C:作出行政處罰決定時(shí)上級行政機(jī)關(guān)的意見D:有要求舉行聽證的權(quán)利9.行政處罰的種類有_____。A:人身自由罰B:行為(能力)罰C:財(cái)產(chǎn)罰D:聲譽(yù)(申誡)罰10.我國在對資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造過程中創(chuàng)造的國家資本主義的低級形式有_____。A:加工訂貨B:統(tǒng)購包銷C:經(jīng)銷代銷D:公私合營三.填空題(共6題)1.義務(wù)教育可以分為____和____兩個(gè)階段。2.在世界范圍內(nèi)最早對遺忘過程作系統(tǒng)研究的人是____3.指導(dǎo)未來我國教育改革和發(fā)展的工作方針是____、____、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。4.我國心理學(xué)家對學(xué)習(xí)的分類是____、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。5.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展階段分為感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和____階段。6.在整個(gè)學(xué)校教育活動(dòng)中，教育目的的實(shí)現(xiàn)和教育任務(wù)的完成，主要是憑借____實(shí)現(xiàn)的。四.判斷題(共6題)1.一切唯心主義都把精神、意識看作世界的本質(zhì)，一切唯物主義都把物質(zhì)看作世界的本源。_____2.銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)有違法經(jīng)營情形，不予撤銷，將嚴(yán)重危害金融秩序、損害公民利益的，銀監(jiān)會(huì)有權(quán)予以撤銷。_____3.行政強(qiáng)制措施只能由人民法院實(shí)施。_____4.人類免疫缺陷病毒(HumanImmunodeficiencyVirus,簡稱HIV)，顧名思義它會(huì)造成人類免疫系統(tǒng)的缺陷。該病毒破壞人體的免疫能力，導(dǎo)致免疫系統(tǒng)失去抵抗力，從而導(dǎo)致各種疾病及癌癥得以在人體內(nèi)生存，發(fā)展到最后，導(dǎo)致艾滋病(獲得性免疫缺陷綜合征)。_____5.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，是文天祥的名言。_____6.社會(huì)主義實(shí)行按勞分配是因?yàn)樯鐣?huì)主義的勞動(dòng)者之間還存在重大差別。_____五.簡答題(共5題)1.學(xué)前教育班級管理常用的方法有哪些?2.實(shí)踐證明，學(xué)生注意力的渙散是一節(jié)課失敗的真正原因。俄羅斯教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“注意是知識的窗戶，沒有它，知識的陽光就照射不進(jìn)來?！边@說明了上課時(shí)學(xué)生注意聽講的重要性。那么，作為一名小學(xué)教師，你將如何根據(jù)注意的規(guī)律組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果？3.教師應(yīng)具有什么樣的能力結(jié)構(gòu)？4.【論述4】結(jié)合教學(xué)實(shí)際論述布魯納的教學(xué)觀。5.4分）六.公文寫作(共3題)1.低碳經(jīng)濟(jì)2.人們在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中常常聽到、想到和說到“底線”這個(gè)詞。例如，升學(xué)招生考試的錄取線，居民生活不能低于的貧困線，道德所不能突破的底線，法律所不允許踐踏的底線，商業(yè)談判雙方各自堅(jiān)守的讓步底線，等等。上述種種底線，雖然具體形態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)各不相同，但它們有一個(gè)共性，都是主體依據(jù)自身利益、情感、道義、法律所設(shè)定的不可跨越的臨界線、臨界點(diǎn)或臨界域；一旦跨越了，主體的態(tài)度、立場和決策就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化：從可以接受，變成不可以接受。換句話說，底線是指不可逾越的紅線、警戒線、限制范圍、約束框架。底線一旦被突破，就會(huì)出現(xiàn)行為主體無法接受的壞結(jié)果，甚至導(dǎo)致徹底失敗。所以，從唯物辯證法的角度來看，底線是由量變到質(zhì)變的一個(gè)臨界值，一旦量變突破底線，即達(dá)到質(zhì)變的關(guān)節(jié)點(diǎn)，事物的性質(zhì)就會(huì)發(fā)生根本性的變化。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@其中就蘊(yùn)含著底線思維。所謂“預(yù)，就是預(yù)知、預(yù)見、預(yù)防、預(yù)備。所謂“立，就是立住、站起、成功、勝利。意思是，無論做什么事，都要預(yù)先知道事情的可能發(fā)展前景，預(yù)先看到事情發(fā)展可能遇到的困難，預(yù)先防止可能發(fā)生的最壞情況，預(yù)先為爭取事情最好發(fā)展結(jié)果而做好各方面準(zhǔn)備。這樣，事情就一定能立得住、站得起、取得成功、獲得勝利。顯然，這里“預(yù)”是“立”的因，“立”是“預(yù)”的果，且“預(yù)”的內(nèi)容是比較寬泛的，就包括底線，也包括困難和風(fēng)險(xiǎn)。僅僅懂得什么是底線、有沒有底線、都有什么樣的底線，還不能算具備了底線思維。因?yàn)椋m然底線與底線思維有密切聯(lián)系，但二者也有明顯區(qū)別。底線僅僅是底線思維的一個(gè)基本概念，它僅僅能告訴人們許多事物都存在不可跨越的底線。而底線思維則是一種系統(tǒng)戰(zhàn)略思維，它不僅指出什么是不可跨越的底線，按照現(xiàn)行的戰(zhàn)略規(guī)劃可能出現(xiàn)哪些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，可能發(fā)生的最壞情況是什么，以做到心中有數(shù)；而且它還能通過系統(tǒng)的思考和運(yùn)作告訴人們?nèi)绾畏阑嘉慈?，如何化風(fēng)險(xiǎn)為坦途、變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，如何守住底線、遠(yuǎn)離底線、堅(jiān)定信心、掌握主動(dòng)、追求系統(tǒng)的最佳結(jié)果和最大正能量。底線思維不是一種消極、被動(dòng)、只是防范的思維方式，絕不是要求僅僅守住底線而無所作為。底線思維實(shí)際上是一種積極主動(dòng)的思維，它一方面要求主動(dòng)運(yùn)用此種思維，思考諸如什么是底線、底線在哪里、底線在系統(tǒng)布局中的戰(zhàn)略地位是什么、超越底線的最大危害是什么、有哪些原因會(huì)導(dǎo)致超越底線、如何有效遠(yuǎn)離或規(guī)避底線等問題，從而更好地掌握戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)。另一方面，它要求從底線出發(fā)，步步為營，在確保最小戰(zhàn)略利益的前提下，不斷逼近頂線，不斷收獲更新更好更大的戰(zhàn)略利益。即是說，它不僅要求“思，更要求“行；不僅要求防范風(fēng)險(xiǎn)，而且要求主動(dòng)出擊，以實(shí)際行動(dòng)化解風(fēng)險(xiǎn)。作為一種戰(zhàn)略思維，“底線思維”要求在謀篇布局、制定戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí)，必須把底線放到總體戰(zhàn)略的全局中去思考。必須了解戰(zhàn)略全局的系統(tǒng)由哪些子系統(tǒng)構(gòu)成？各子系統(tǒng)包括哪些主要環(huán)節(jié)？各主要環(huán)節(jié)有哪些系統(tǒng)要素在發(fā)揮作用？各子系統(tǒng)、各環(huán)節(jié)、各要素之間的運(yùn)作方式和因果邏輯鏈條是什么？系統(tǒng)的外環(huán)境又有哪些因素、哪些因素以什么方式影響系統(tǒng)的運(yùn)行？只有搞清楚上述所有問題，才能避免片面性，更好地發(fā)揮底線思維的科學(xué)預(yù)見作用，增強(qiáng)憂患意識和風(fēng)險(xiǎn)意識，未雨綢繆、處變不驚、系統(tǒng)運(yùn)籌、謀成大事。1.2.根據(jù)該文章片段說說人們在工作和生活中為什么要運(yùn)用“底線思維。3.1.“給定材料2”中劃線部分提到了職業(yè)流動(dòng)和職業(yè)操守的問題,請你結(jié)合給定材料這一問題的認(rèn)識,30020分）第1卷參考答案一.單選題1.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：命令（令）適用于公布行政法規(guī)和規(guī)章、宣布施行重大強(qiáng)制性措施、批準(zhǔn)授予和晉升銜級、嘉獎(jiǎng)有關(guān)單位和人員。通告適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。通知適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文。請示適用于向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)。符合題干要求的文種是通知。故本題正確答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：法定公文具有法定性，政策性，實(shí)用性，時(shí)效性和規(guī)范性等五個(gè)主要特點(diǎn)。本題所屬考點(diǎn)-《公文寫作與處理》3.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：選項(xiàng)A“居安思危”體現(xiàn)的是矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了矛盾同一性，選項(xiàng)B“未雨綢繆”體現(xiàn)的是事物之間的因果聯(lián)系，選項(xiàng)C“厚積薄發(fā)”體現(xiàn)出量變和質(zhì)變的原理，在成功之前要做大量的積累，選項(xiàng)D“鶴立雞群”體現(xiàn)出矛盾的特殊性原理。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：成文日期指成文的具體年月日，是公文的生效日期。成文日期以負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)，聯(lián)合行文以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人的簽發(fā)日期為準(zhǔn)。5.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值即勞動(dòng)價(jià)值論，是古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)。馬克思在這個(gè)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，是進(jìn)一步提出了具體勞動(dòng)創(chuàng)造使用價(jià)值、抽象勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值即勞動(dòng)二重性原理。6.參考答案:A本題解釋:A。解析：主送機(jī)關(guān)是公文的主要受理機(jī)關(guān)，該公文的主要受理機(jī)關(guān)應(yīng)是教育部直接管轄的各教育廳、局。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.參考答案:A本題解釋:【答案】A。本題所屬考點(diǎn)-義務(wù)教育法8.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：1978年開始安徽鳳陽小崗村的農(nóng)民大膽試行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制作為農(nóng)村基本的經(jīng)濟(jì)制度，并且一直實(shí)行到現(xiàn)在。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，改變了我國農(nóng)村舊的經(jīng)營管理體制，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營積極性。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題9.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:題干中劉少奇把大地與人民做類比，提出要保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題10.參考答案:C本題解釋:C【解析】恩格斯在《英國工人階級狀況》中指出，偉大的階級，正如偉大的民族一樣，無論從哪方面學(xué)習(xí)都不如從自己所犯錯(cuò)誤的后果中學(xué)習(xí)來得快。故本題選C。本題所屬考點(diǎn)-《馬哲》11.參考答案:D本題解釋:D【解析】國家從本質(zhì)上說是“一個(gè)階級鎮(zhèn)壓另一個(gè)階級的機(jī)器。國家是特殊的公共權(quán)力的設(shè)立，這是最能體現(xiàn)國家性質(zhì)的最本質(zhì)的特征。馬克思主義認(rèn)為，國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。題中的觀點(diǎn)沒有意識到國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物，抹殺了國家的階級本質(zhì)。故本題選D。本題所屬考點(diǎn)-《馬哲》12.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：克強(qiáng)指數(shù)分別指代三種經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：工業(yè)用電量新增、鐵路貨運(yùn)量新增麵行中長期貸款新增。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題13.參考答案:B本題解釋:【答案】B【解析】銷毀秘密公文應(yīng)當(dāng)?shù)街付▓鏊啥艘陨媳O(jiān)銷，保證不丟失、不漏銷。其中，銷毀絕密公文(含密碼電報(bào))應(yīng)當(dāng)進(jìn)行登記。故本題選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題14.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：唯物辯證法的三大基本規(guī)律是：對立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題15.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：再造想象是指根據(jù)語言的描述或者圖表模型的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的想象。按照設(shè)計(jì)圖想象自己未來家的樣子，這屬于再造想象。本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合16.參考答案:C本題解釋:答案：C考點(diǎn)：中國的工業(yè)試題分析：我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展起步晚，但發(fā)展很快，我國的長江沿岸地區(qū)工業(yè)發(fā)達(dá)，如汽車工業(yè)走廊和鋼鐵工業(yè)走廊，我國的西部地區(qū)有現(xiàn)代化工業(yè)，選項(xiàng)ABD敘述錯(cuò)誤，不符合題意，故選C.17.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：由行文的連貫性可知，文章接下來介紹的應(yīng)是米蘭大教堂。而“我見到米蘭大教堂的喜悅心情”在文段最后一句已有所說明，故排除D項(xiàng)；文章引出一個(gè)新的概念主體，理應(yīng)加以介紹，故下文應(yīng)為介紹“米蘭大教堂的有關(guān)情況，C項(xiàng)當(dāng)選。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題18.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:石器時(shí)代、蒸汽時(shí)代和電子信息時(shí)代是并列關(guān)系，且按時(shí)間順序排列；甲骨、竹簡和紙是并列關(guān)系，且按時(shí)間順序排列。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題19.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：分封制是西周時(shí)期完善的政治制度。分封制起到維系、調(diào)整奴隸主階級內(nèi)部關(guān)系，保證奴隸制國家對奴隸和平民進(jìn)行統(tǒng)治的作用，是西周奴隸制國家強(qiáng)盛的政治保證。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題20.參考答案:D本題解釋:參考答案:D89條規(guī)定，國務(wù)院行使下列職權(quán)：……批準(zhǔn)省、自治區(qū)、直轄市的區(qū)域劃分，批準(zhǔn)自治州、縣、自治縣、市的建置和區(qū)域劃分……所以本題選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題二.多選題1.參考答案:CDE本題解釋:【答案】CDE。解析：復(fù)述策略和精細(xì)加工策略是認(rèn)知策略。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識2.參考答案:ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對行為塑造法實(shí)施步驟和注意事項(xiàng)的掌握。【參考答案】ABCD【名師點(diǎn)睛】要使行為塑造法達(dá)到預(yù)期的效果，在實(shí)施過程中要注意以下幾點(diǎn)：首先要有明確的目標(biāo)行為，通常越具體越可量化越好，這樣才能為階段性目標(biāo)的界定提供方向。其次要了解個(gè)體本身所處的狀態(tài)和水平，了解他們的基礎(chǔ)，才能明確行為改變的基點(diǎn)和難點(diǎn)。再次就是在強(qiáng)化過程中要注意根據(jù)被塑造者的特點(diǎn)和喜好選擇他們想要的事物或活動(dòng)作為強(qiáng)化物，這樣的強(qiáng)化物才是有效果的。因此本題選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生心理健康與教育3.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析:記事本和寫字板可進(jìn)行基礎(chǔ)性的文字編輯工作，Word和WPS是專業(yè)文字編輯軟件。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.參考答案:BD本題解釋:【答案】BD解析：社會(huì)管理是現(xiàn)代政府公共管理的重要職能，強(qiáng)化社會(huì)管理職能是構(gòu)建和諧社會(huì)的基本要求。十六屆三中全會(huì)把政府職能定位為“經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)”四個(gè)方面。將社會(huì)管理明確定義為政府的主要職能之一。A、C屬于公共服務(wù)，故正確答案為B、D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.參考答案:ABCD本題解釋:ABCD。解析：《民通意見》第161條規(guī)定，公民死亡后，其名譽(yù)受到侵害，使其配偶、父母、子女或者其他有關(guān)人員受到損害的，受害人可以提起訴訟。.故本題答案為ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：瑞吉?dú)W的課程與教學(xué)主要是以方案活動(dòng)的方式展開的。方案教學(xué)是瑞吉?dú)W教育方案的靈魂和核心。其特色在于：彈性計(jì)劃、合作教學(xué)、檔案支持、小組工作、深入研究、圖像語言。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識7.參考答案:BCD本題解釋:參考答案:B,C,D【解析】BCD【解析】政府機(jī)關(guān)按功能和作用來劃分主要有職能機(jī)關(guān)、輔助機(jī)關(guān)以及派出機(jī)關(guān)，而領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)是按隸屬關(guān)系來劃分的，故答案為B、C、D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題8.參考答案:ABD本題解釋:參考答案:A,B,D【解析】ABD。本題考查在行政處罰決定程序中，行政機(jī)關(guān)及其執(zhí)法人員的告知31條規(guī)定，行政機(jī)關(guān)在作出行政處罰決定之前，應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人作出行政處罰決定的事實(shí)、理由及依據(jù)，并告知當(dāng)事人依法享有的權(quán)利。第42條規(guī)定，行政機(jī)關(guān)作出責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、吊銷許可證或者執(zhí)照、較大數(shù)額罰款等行政處罰決定之前，應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人有要求舉行聽證的權(quán)利;當(dāng)事人要求聽證的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)組織聽證……根據(jù)上述規(guī)定，本題中航運(yùn)主管機(jī)關(guān)及其執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)告知余某作出行政處罰決定的事實(shí)、理由、依據(jù)以及其有要求舉行聽證的權(quán)利。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題9.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析:行政處罰的種類包括：（1）人身自由罰：包括行政拘留等；（2）行為罰：包括責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)，暫扣或者吊銷許可證、執(zhí)照等；（3）財(cái)產(chǎn)罰：主要形式有罰款、沒收非法財(cái)物等；（4）聲譽(yù)罰：主要形式有警告等。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題10.參考答案:ABC本題解釋:ABC[解析]在對資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造過程中，我國創(chuàng)造了從加工訂貨、統(tǒng)購包銷、經(jīng)銷代銷到公私合營、全行業(yè)公私合營等一系列從低級到高級的國家資本主義的過渡形式。D項(xiàng)屬于高級形式，故排除。本題的正確答案是ABC。本題所屬考點(diǎn)-《毛概》三.填空題1.參考答案:初等教育初級中等教育本題所屬考點(diǎn)-義務(wù)教育法2.參考答案:艾賓浩斯本題所屬考點(diǎn)-記憶3.參考答案:優(yōu)先發(fā)展育人為本本題所屬考點(diǎn)-國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要4.參考答案:知識的學(xué)習(xí)本題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)的基本理論5.參考答案:形式運(yùn)算階段本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合6.參考答案:教學(xué)活動(dòng)本題解釋:參考解析：【答案】教學(xué)活動(dòng)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識四.判斷題1.參考答案:正確本題解釋:【答案】正確［解析］唯物主義的基本觀點(diǎn)是：物質(zhì)是第一性的，精神是第二性的；世界的本質(zhì)是物質(zhì)，意識是物質(zhì)派生的，是對物質(zhì)的反映。唯心主義的基本觀點(diǎn)是：精神是第一性的，是世界的本原或本質(zhì)；物質(zhì)是第二性的，是精神、意識、思維的派生物或表現(xiàn)。故本題正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：《中華人民共和國銀行業(yè)監(jiān)督管理法》第39條規(guī)定：“銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)有違法經(jīng)營、經(jīng)營管理不善等情形，不予撤銷將嚴(yán)重危害金融秩序、損害公眾利益的，國務(wù)院銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)有權(quán)予以撤銷。”故本題說法正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:錯(cuò)誤。解析：我國《行政強(qiáng)制法》第2條規(guī)定，行政強(qiáng)制措施，是指行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中，為制止違法行為、防止證據(jù)損毀、避免危害發(fā)生、控制危險(xiǎn)擴(kuò)大等情形，依法對公民的人身自由實(shí)施暫時(shí)性限制，或者對公民、法人或者其他組織的財(cái)物實(shí)施暫時(shí)性控制的行為?？梢娦姓?qiáng)制措施的實(shí)施單位是行政機(jī)關(guān)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:人類免疫缺陷病毒能夠破壞人體的免疫能力，導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)遭到破壞并失去抵抗力，從而使得各種疾病及癌癥在人體內(nèi)生存，最后導(dǎo)致艾滋病的發(fā)生。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自宋朝本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)【解析】我國現(xiàn)階段以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度決定了我國現(xiàn)階段的分配制度是以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。五.簡答題1.參考答案:參考解析：（1）規(guī)則引導(dǎo)法。（2）情感溝通法。（3）互動(dòng)指導(dǎo)法。（4）榜樣激勵(lì)法。（5）目標(biāo)歸納法。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識2.參考答案:【參考答案】一、運(yùn)用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)二、運(yùn)用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)三、運(yùn)用兩種注意相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律組織教學(xué)本題所屬考點(diǎn)-注意3.參考答案:必須具備組織教育和教學(xué)的能力，表現(xiàn)在善于制定教學(xué)計(jì)劃，編寫教案，組織教學(xué)，與家庭、社會(huì)配合等方面；（2）具備語言表達(dá)能力，教師語言應(yīng)具有科學(xué)性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結(jié)合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力；（3）具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對學(xué)生和班級日常工作良好地組織管理方面；（4）具備自我調(diào)控能力，對于出現(xiàn)的新情況，教師能及時(shí)分析調(diào)整，使工作達(dá)到最優(yōu)化的程度。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識4