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文檔簡(jiǎn)介

第人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

篇一:2023年(人教版)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷(答案)

2023年人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

(附答案)

一、拼出水平。(8分)

nuóyízhēngróngduànliànfěicuì

()()()()kǒngbùyánjùnchúchuāngchōuyē

()()()()

二、火眼金睛。(共10分)

1、“虛”在字典中,查部首(),解釋有:a、空虛(跟“實(shí)”相對(duì))b、徒然,白白地,c、空著d、虛假,不真實(shí)。e、虛心,理解下列“虛”字的不同意思,并選擇序號(hào)填空。(5分)

虛度年華()座無(wú)虛席()彈無(wú)虛發(fā)()虛張聲勢(shì)()

2、“兜”字第七筆是(),查音序是()。(1分)

3、找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)上“_”,在后面括號(hào)中改正過(guò)來(lái)。(3分)莫名奇妙()坐無(wú)虛席()捕天蓋地()

語(yǔ)重心常()養(yǎng)尊處憂(yōu)()安然無(wú)羔()

三、精彩回放。(8分)

1、過(guò)去的日子如(),如();我留著些什么()呢?我何曾留著些()?

2、一兒曰:“(),及日中則如盤(pán)盂,此不為()?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,(),此不為()?”

3、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò):()?;颍ǎ┗颍ǎ?/p>

篇二:人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

2023~2023學(xué)年度下學(xué)期期中試卷

六年級(jí)語(yǔ)文

一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

shūjíbiānpàonuyíyǚzhngxīncháng()()()()fěicuìmguǐchōuyēhōngtángdàxiào()()()()二、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音劃“———”。(3分)

噴(pēnpan)香剝(bōbāo)削衣衫襤褸(lǒulǚ)轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)椅店鋪(pùpū)載(zǎizài)歌載舞三、查字典,填空。(6分)

“鼎”字是______結(jié)構(gòu),用部首查字法,先查_(kāi)____部,再查_(kāi)____畫(huà),六筆的名稱(chēng)是__________?!岸Α痹谧值渲械慕忉層校篈.古代用來(lái)煮東西的器物,有三足兩耳。B.比喻王位、帝業(yè)。C.大。(1)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,給句子中的“鼎”字選擇正確的解釋。

①中國(guó)科技技術(shù)先進(jìn),現(xiàn)在已開(kāi)始問(wèn)鼎歐洲大陸,開(kāi)辟了新的市場(chǎng)。()②在全國(guó)人民鼎力協(xié)助下,云南地震災(zāi)區(qū)人民正在重建家園。()(2)請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)含有“鼎”字的成語(yǔ):__________________________四、辨字組詞。(6分)

蜷()殲()疆()梗()瞅()衰()倦()纖()韁()哽()揪()哀()五、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選詞填空。(7分)千()一()聞所()()與()隔()游手()()秉()夜()迎風(fēng)()()座()虛()魚(yú)()而()(1)在這_____________的時(shí)刻,郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃那本書(shū),照亮了后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)的方向。(2)現(xiàn)在我要開(kāi)始過(guò)一種世界上_____________的憂(yōu)郁而寂寞的生活。

(3)哈克的父親是個(gè)酒鬼,從不管他,他就成了個(gè)無(wú)依無(wú)靠、_____________的“野孩子”。六、我能按要求寫(xiě)句子。(8分)

1、在河南省濮陽(yáng)市博物館里,陳列著一條用貝殼砌成的龍。(縮句)________________________________________________________________

2、她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋,但是有什么用呢?(改為陳述句)

________________________________________________________________

3、總理對(duì)我說(shuō):“我今晚要批這些文件。你們送來(lái)的稿子,我放在最后?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)________________________________________________________________4、現(xiàn)在我又看到了那熟悉可愛(ài)的鄉(xiāng)音和爽朗的笑聲。(修改病句)

________________________________________________________________七、積累與運(yùn)用。(7分)

1、我總會(huì)用欣賞的眼光看待別人,因?yàn)槲颐靼住案使峡嗟?,______________”的道理。2、爸爸是個(gè)實(shí)干家,他常用“_________________________,_________________________?!眮?lái)告訴我

實(shí)踐出真知的道理。3、“孰為汝多知乎?”的意思是____________________________________________。4、“邯鄲學(xué)步”的比喻義_________________________________________________________。5、司馬遷說(shuō)過(guò):“人固有一死,___________________,___________________。”八、課外閱讀積累(4分)

在你的課外閱讀生涯中,你最喜愛(ài)的一部作品是________________寫(xiě)的________________,你喜歡的原因是__________________________________________________

________________________________________________________________________________。九、閱讀短文,完成練習(xí)。(6分十15分)

(一)《賣(mài)火柴的小女孩》(節(jié)選)

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對(duì)她也是好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃

了,來(lái)曖和曖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來(lái)了,冒出火焰來(lái)了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊!簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,曖烘烘的,多么舒服啊!哎,這是怎么回事呢?她有剛把腳伸出去,想讓腳也曖和一下,火柴滅了,火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒,手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。

1、《賣(mài)火柴的小女孩》記敘了____________________________的事。作者是_________,他被稱(chēng)為_(kāi)_______________。他還寫(xiě)過(guò)哪些作品__________________、__________________。(3分)2、句子“她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來(lái)曖和曖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根?!边@句話(huà)運(yùn)用了________的修辭手法?!敖K于”說(shuō)明________________________________(2分)3、你覺(jué)得小女孩為什么會(huì)產(chǎn)生這樣奇異的幻象?________________________________(1分)

(二)種瓜小唱

種瓜,有花有葉有實(shí),很誘惑人。春天,孩子找來(lái)幾粒種子,顏色土黃,狀如小指甲,表皮網(wǎng)絡(luò)凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜,是一個(gè)迷離的夢(mèng)。不管!想想來(lái)日瓜棚下收獲的喜悅,我就趕忙在院角播種了。

瞧,小生命伸開(kāi)油綠的巴掌,拱破地皮兒了!我的心也隨著膨脹起來(lái)。那些日子,在瀟(xiāo)瀟春雨里,我諦聽(tīng)它細(xì)長(zhǎng)身肢舒展的聲音;在盛夏的薰(xūn)風(fēng)里,我觀(guān)察它伸出卷須時(shí),感受到生命的顫動(dòng)。澆水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心侍候到夏末,見(jiàn)到小黃花兒了!看,【它擎(qínɡ)著黃亮的銅喇叭,吹著收獲的序曲?!课蚁肴敕欠橇?,想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,趕到紐兒(指瓜果等剛結(jié)的果實(shí))長(zhǎng)大,卻是幾個(gè)苦瓜!

我播種(),收獲了();我渴望(),得到了()。我嘆息,我懊惱,我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想,苦瓜畢竟也是收獲呀!南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎?它的樣子挺特別:好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃,黃里含橙。剖開(kāi)表皮,裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛,吮了我的心血,才生得這般模樣呢?也許是的。

忽然我的思緒飄遠(yuǎn)了:大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世間,一輩子在事業(yè)上苦斗,但未嘗過(guò)慶捷甜酒的人,總是有的罷?他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九?。失敗者生命的軌跡,為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有,誰(shuí)能斷言,苦后不甜?你瞧,在漫長(zhǎng)的航程里,苦海、苦船,可遠(yuǎn)方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉,別歇翅,定會(huì)找到甜香四溢的花園。而且,有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的??磥?lái),苦中有甜,艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味,這話(huà)不是沒(méi)有根據(jù)吧?

噢,仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧,苦瓜配上姜、辣椒,別是一番滋味??辔度胄模逍拿髂?,使人冷靜地回味思索,也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來(lái),躍躍欲試。是的,人不嫌棄苦味,它是甜的陪襯。吃著苦的,想著甜的,生命就有了希望,活著就有了力量。趕明年,我想種甜瓜了。

也許,秋后又收獲了苦味,那么,我還是要嚼碎它,咽下去。前面還會(huì)有播種的季節(jié)。生命有限,可只要還有時(shí)間,

就別讓土地撂荒了。

1、請(qǐng)給下列畫(huà)線(xiàn)字注音:(2分)

(1)諦()聽(tīng)(2)侍()侯(3)碩()大(4)撂()荒2、選擇下面合適的詞填入第4自然段的括號(hào)里。(每詞只用一次)。(2分)希望苦澀失望香甜

3、文章首段寫(xiě)到不知道種子“到底能結(jié)什么瓜”,為什么還是種下了它?(2分)

________________________________________________________________________________

4、第5段中的劃線(xiàn)句是個(gè)反問(wèn)句,改為陳述句是__________________________________。句中的“這”指的是_____________________________________________。(2分)

5、文中第二段畫(huà)“【】”的句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法,語(yǔ)言形象生動(dòng),真切地表達(dá)了作者_(dá)__________________________________的感情。(2分)

6、作者寫(xiě)“我的思緒飄遠(yuǎn)了”,他由苦瓜聯(lián)想到___________________________。(2分)7、最后一段中“生命有限,可只要還有時(shí)間就別讓土地撂荒了”這句話(huà)包含的真正意思是__________________________________________________________________________。(3分)十、習(xí)作樂(lè)園(30分)

每個(gè)人都有美好的童年,童年發(fā)生的事情往往充滿(mǎn)音趣,又很有意思。你的童年也一有許多的趣事,請(qǐng)你選擇一兩件有趣的事寫(xiě)下來(lái),要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,也可以寫(xiě)這件事使你明白了什么。題目自擬。

篇三:2023年人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷

人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷

一、拼出水平。(8分)

nuóyízhēngróngduànliànfěicuì

()()()()

kǒngbùyánjùnchúchuāngchōuyē()()()()

二、火眼金睛。(共10分)1、“虛”在字典中解釋有:a、空虛(跟“實(shí)”相對(duì))b、徒然,白白地,c、空著d、虛假,不真實(shí)。e、虛心,理解下列“虛”字的不同意思,并選擇序號(hào)填空。(4分)虛度年華()座無(wú)虛席()彈無(wú)虛發(fā)()虛張聲勢(shì)()2、找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)上“_”,在后面括號(hào)中改正過(guò)來(lái)。(6分)

莫名奇妙()坐無(wú)虛席()捕天蓋地()語(yǔ)重心常()養(yǎng)尊處憂(yōu)()安然無(wú)羔()

三、精彩回放。(8分)

1、過(guò)去的日子如(),如();我留著些什么()呢?我何曾留著些()?

2、一兒曰:“(),及日中則如盤(pán)盂,此不為()?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,(),此不為()?”3、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò):(),或()或()。4、()不是無(wú)情物,()更護(hù)花。

四、積累運(yùn)用。(8分)

1、面對(duì)生活中的挫折,我會(huì)想起這樣的名句:2、描寫(xiě)迎接春節(jié)的詩(shī)句有:3、用“沉”字組詞,再選詞填空。

李大釗同志不幸被捕,全家人心情十分()。李大釗同志在敵人的面前()鎮(zhèn)定,有時(shí)據(jù)理力爭(zhēng),有時(shí)用()進(jìn)行無(wú)聲地反抗。1927年4月28日,李大釗同志被害,人們?nèi)f分()。

五、改寫(xiě)句子。(8分)

1.我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。(縮寫(xiě)句子)

2.在火星或者月球上建造移民基地,又有多少人能夠去居住呢?(改為陳述句)3.桑娜對(duì)丈夫說(shuō):“咱們的鄰居西蒙死了,我也不知道是什么時(shí)候死的?!保ǜ臑橹苯右Z(yǔ)陳述句)4.在生活上,恩格斯熱烈地幫助馬克思。(修改病句)

六、課內(nèi)閱讀(11分)“爹!”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了,妹妹也跟著哭了起來(lái)了?!安辉S亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們,沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話(huà)。他臉上的表情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心?!斑@是我的妻子。”他指著母親說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹,“這是我的兩個(gè)女孩子。”“她是你最大的孩子嗎?”法官指著我問(wèn)父親。

是的我是最大的我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái)就這樣搶著說(shuō)了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢?!安灰嘧欤 狈ü倥瓪鉀_沖的,又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。父親立刻會(huì)意了,接著說(shuō):“似的,她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人,我的孩子年紀(jì)都還小,她們什么也不懂。一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系?!备赣H說(shuō)完了這段話(huà),又望了望我們。1、請(qǐng)給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題:(1分)2、用橫線(xiàn)劃出描寫(xiě)父親外貌的句子,并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么?(3分)

我體會(huì):3、“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?!薄皞ゴ蟮牧α俊笔侵福海?分)4、這段話(huà)主要寫(xiě)了一件什么事?作者通過(guò)這件事表達(dá)了怎樣的思想感情?(4分)

5、父親瞅了瞅我們,沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話(huà)。這是,他心里也許在想:(2分)

七、課外閱讀(17分)

敬重卑微(1)我讀到一篇英國(guó)課文,講的是螞蟻。

(2)螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤(rùn),活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

(3)當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海。

(4)每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jíjǐ)流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。(5)()沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧,沒(méi)有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族()會(huì)全軍覆滅。(6)生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕,甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽視了內(nèi)在的精神。

(7)敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

(8)世上稱(chēng)得上偉大的東西,往往()體積,()精神。千里之堤(tīdī),潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆?。(1分?.在(5)、(8)自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

3.將“比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?”改為不含問(wèn)號(hào)的句子,但意思不變。(2分)_____________________________________________________________________

4.讀(4)、(5)自然段,按要求回答問(wèn)題。

■第(4)自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)”這句話(huà)與前文“_______________________________________________”這一句相照應(yīng)。用橫線(xiàn)畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。(2分+2分)

■第(5)自然段中,作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”?(運(yùn)用你已有的知識(shí),結(jié)合短文內(nèi)容回答)

答:________________________________________________________________

螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海,避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了______________和_____________這樣兩種精神。(2分+2分)5.回答問(wèn)題:“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)

_______________________________________________________________6.讀了這篇文章,你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請(qǐng)選一個(gè)方面,用簡(jiǎn)要的幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、習(xí)作園地。30分寫(xiě)一篇讀后感

提示:小學(xué)六年了,我們?cè)谡n堂上和課外都閱讀了許多名著,這些名著,有國(guó)內(nèi)的,也有國(guó)外的,請(qǐng)任選一部(或者一篇),寫(xiě)一篇讀后感,500字左右。

一、挪移、蒸融、鍛煉

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