英語聽課心得體會(huì)5篇

Word第第頁(yè)英語聽課心得體會(huì)5篇當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這么做可以讓我們不斷思索不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是我細(xì)心整理的最新英語聽課心得體會(huì)5篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

最新英語聽課心得體會(huì)1

今日有幸來到兌坎莊學(xué)校聽了一節(jié)英語公開課。我不僅聽了一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的課而且有幸聽到了何武昌何主任的精彩點(diǎn)評(píng)及對(duì)今后評(píng)課的指導(dǎo)。這次聽課讓我收獲許多，感受許多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

首先，這節(jié)課給我留下了深刻的印象。

一、郭麗娜老師的基本功很扎實(shí)。老師的每一個(gè)眼神。動(dòng)作都牽引著同學(xué)。教態(tài)自然、教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)設(shè)計(jì)步步有懸念吸引同學(xué)。

二、多媒體的運(yùn)用、情境導(dǎo)入等教學(xué)手段不僅形象直觀而且激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

三、在課堂教學(xué)中郭老師抓住了同學(xué)活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，采納多種教學(xué)方法如：仿照秀、傳聲、表演、闖關(guān)讓同學(xué)在玩中學(xué)學(xué)中玩。這些都值得我學(xué)習(xí)。

再次，通過何主任的點(diǎn)評(píng)反思自己平常的評(píng)課水平。自己對(duì)新學(xué)問把握太少，不能立足新方法，站在校本教研的角度去評(píng)課，怎樣評(píng)課。自己的語言表達(dá)力量差。還記得那次檢查聽課、評(píng)課。我當(dāng)時(shí)嚇得都沒敢參與。如今想想那不是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)嗎。何主任的指導(dǎo)也很細(xì)包括老師怎樣研討，怎樣聽課主講老師怎樣說反思都一一指導(dǎo)。真讓我開闊了眼界。我真佩服他，同時(shí)也值得我學(xué)習(xí)。

通過這次培訓(xùn)，我感到今后我學(xué)習(xí)的東西還許多許多，更感到自身的缺乏，今后我要多學(xué)習(xí)充實(shí)自己，多參與些活動(dòng)、多長(zhǎng)些見識(shí)。

總之，我肯定會(huì)努力爭(zhēng)取做一個(gè)合格的英語老師。

最新英語聽課心得體會(huì)2

11月3日我們二七區(qū)全體英語老師去隴西學(xué)校觀摩了學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課。真實(shí)，自然，高效的課堂讓我感到受益匪淺，雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、學(xué)校英語老師的基本功

三位老師基本功扎實(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，語言流利、親切，板書規(guī)范，口語流暢，整堂課都特殊的流暢，規(guī)范的板書除了能利于同學(xué)抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

二、創(chuàng)設(shè)和諧的語言教學(xué)氣氛

所聽的這三節(jié)課的老師都特別注意和同學(xué)的互動(dòng)溝通，親切的教態(tài)，流暢的口語都能激發(fā)起同學(xué)學(xué)習(xí)語言的欲望，始終以鼓舞為主，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和信念。

三、老師授課各有特色

李蘭香老師制作的卡片形象而生動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。在真實(shí)的情境中感知和學(xué)習(xí)語言，同學(xué)易于接受。

秦甜甜老師的課件，使一篇很長(zhǎng)的閱讀理解，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然。同學(xué)很簡(jiǎn)單抓住本篇閱讀課文的重點(diǎn)。

魏海莉老師的課，通過自拍的Video更近一步的使同學(xué)熟知重點(diǎn)句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓同學(xué)深刻的感受到所學(xué)語言在真實(shí)生活中的運(yùn)用。

通過這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避開消失類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

最新英語聽課心得體會(huì)3

今日坐在辦公室里正閑著，聽說英語組進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，于是也去湊喧鬧。

雖然說，上課的內(nèi)容支配合理與否，課堂結(jié)構(gòu)緊湊與否，教材處理到位與否，對(duì)于我這個(gè)門外漢平說都是不知道的，但是“外行看喧鬧”，這個(gè)喧鬧的氣氛我卻能深深地感受到。整堂課同學(xué)的熱忱高漲，直到下課還意猶未盡，這種現(xiàn)象在語文、數(shù)學(xué)課中可能是很少見的。而且課堂上無論是優(yōu)生還是差生都主動(dòng)投入當(dāng)中，可以說沒有一個(gè)不參加進(jìn)來的。為什么對(duì)于一種自己毫不熟識(shí)的語言同學(xué)會(huì)有如此大的熱忱呢?

深究其緣由我想也許有以下幾點(diǎn)：

1、老師角色的定位準(zhǔn)。整堂課中老師始終以一個(gè)合、伙伴、伴侶引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)同學(xué)，給同學(xué)一種親切感，拉近了師生間的距離。

2、讓同學(xué)享受勝利的喜悅?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹闭谜n中，老師對(duì)于同學(xué)的回答都賜予充分的確定，并采納多形式的表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)沉醉在勝利的喜悅中，這對(duì)于平常聽到都批判多的同學(xué)來說是很少有過的`，因此上起課來愛好更濃，勁頭更高。

3、在嬉戲中學(xué)習(xí)。玩是小孩子最快樂的事，也是最重要的事，假如一堂課都是在嬉戲中度過，那孩子們確定是樂得合不攏嘴。在整堂英語課中，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)新奇又好玩的嬉戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，不知不覺中把握學(xué)問，培育力量，讓他們一個(gè)個(gè)樂此不彼，怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。

課聽完了，對(duì)于自己所任教的語文也應(yīng)當(dāng)好好地進(jìn)行反思，也期盼著自己能夠上出讓同學(xué)不愿下課的語文課!

最新英語聽課心得體會(huì)4

12月5日我有幸參與了在田鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行的淄博名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的英語教學(xué)活動(dòng)，聽了1節(jié)課，感覺收獲頗豐。這節(jié)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)非常清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊扣，過度自然，部分詳情方面設(shè)計(jì)很是細(xì)膩。每一節(jié)課都充分表達(dá)了以同學(xué)為主體的教學(xué)思想。

1、趨向真實(shí)交際的教學(xué)設(shè)計(jì)

老師從一開頭就進(jìn)入真實(shí)的交際場(chǎng)景，形成活躍的課堂氣氛。同學(xué)為能夠運(yùn)用自己熟識(shí)的內(nèi)容與老師溝通而獲得勝利感，并為能通過溝通關(guān)心了老師而感到興奮，從而使學(xué)習(xí)的自信念倍增。

在接下來的教學(xué)中，老師抓住師生之間的信息差，讓同學(xué)親自動(dòng)，同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，既進(jìn)行了存在信息差的實(shí)際溝通，又練習(xí)了語言結(jié)構(gòu)和用法。

2、以同學(xué)為主體的活動(dòng)支配

在本課中，該老師支配了多樣的同學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)均有明確的目標(biāo)與要求，并能夠支配在肯定的語境和情景中進(jìn)行，突出了培育同學(xué)用英語做事情和用英語進(jìn)行溝通的力量，表達(dá)了交際語言教學(xué)的思想。評(píng)價(jià)一節(jié)課勝利與否，主要應(yīng)看同學(xué)在活動(dòng)中的參加程度，同學(xué)言語交際的有效性，以及同學(xué)在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的情感、合作精神和學(xué)習(xí)與交際策略等方面的進(jìn)展?fàn)顩r。在本次課上，同學(xué)能夠主動(dòng)參加商量且活動(dòng)量大，并有自由發(fā)揮的空間，教學(xué)效果良好。老師在教學(xué)活動(dòng)中，留意了自己角色的轉(zhuǎn)換與掌握，在啟發(fā)與示范后，能夠把足夠的時(shí)間留給同學(xué)，讓同學(xué)努力實(shí)踐與展現(xiàn)自己。

另外，這節(jié)課的活動(dòng)支配張弛有度，活而不亂;同時(shí)，老師能依據(jù)同學(xué)的接受力量和表現(xiàn)狀況適時(shí)調(diào)整活動(dòng)支配與教學(xué)要求，表現(xiàn)了該老師較強(qiáng)的教學(xué)力量和教學(xué)組織力量，表達(dá)了以同學(xué)為主體、老師為指導(dǎo)的教學(xué)原則。

3、良好的自身素養(yǎng)與教學(xué)素養(yǎng)

授課老師在教學(xué)中表現(xiàn)出較高的教學(xué)素養(yǎng)。

首先是良好的教學(xué)語言表達(dá)力量，語音、語調(diào)自然，清楚，強(qiáng)調(diào)適度;

其次是形體語言在教學(xué)中運(yùn)用相當(dāng)杰出，能夠吸引同學(xué)的留意力，幫助教學(xué)效果突出;

還有一個(gè)特點(diǎn)是同學(xué)思維活躍，教學(xué)節(jié)奏把握得當(dāng)。這些都離不開老師自身較高的素養(yǎng)和平常的努力與積累。

最新英語聽課心得體會(huì)5

為期一天的蕭紅學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)已圓滿結(jié)束，我們觀摩了蕭紅中學(xué)單傭慧老師的初一班級(jí)unit9sectionA一堂英語課，這為我們英語老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲許多。有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。英語課有了更加深的熟悉。整體來說，每位老師的口語流利，語音純正，語氣神態(tài)布滿自信和激情，多媒體制作運(yùn)用嫻熟，課堂引人入勝。

單老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對(duì)如何上好一堂有效的學(xué)校英語課有了更加深的熟悉。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平常都能上的課，而不是許多人幫助預(yù)備才能上的課。因此，有效的英語課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單教英語，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量”才是英語課堂的改革方向。萊州的唐老師則給我們帶來的是一節(jié)布滿激情、布滿對(duì)生活的喜愛的課。

一、引人入勝的導(dǎo)入

有效課堂應(yīng)表達(dá)同學(xué)的主體性，同學(xué)要有愛好，要主動(dòng)參加。所以課堂上如何吸引同學(xué)的留意力特別關(guān)鍵。良好的開端是勝利的一半，假如開篇新奇好玩，就會(huì)吸引同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的參加課堂教學(xué)，為整個(gè)課堂教學(xué)的勝利奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。單老師在課堂的導(dǎo)入中運(yùn)用了照片和真實(shí)的場(chǎng)景，激發(fā)出同學(xué)對(duì)美妙生活的無限喜愛。充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加課堂的主動(dòng)性。

二、生活化的教學(xué)內(nèi)容

美國(guó)教育學(xué)哲學(xué)家杜威說過：“教育即生活，即成長(zhǎng)，即閱歷改造?！闭Z言源于生活，學(xué)習(xí)語言必需走進(jìn)生活，只有在生活中把握的語言才是真正有生命的語言。對(duì)于語言學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)語言是為了在實(shí)際生活中運(yùn)用。因此，在一堂高效的英語課堂教學(xué)中，老師必需努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氣氛，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)所熟識(shí)的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，讓同學(xué)在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)環(huán)境。這三位老師都很好的做到了這一點(diǎn)。

三、敏捷使用教學(xué)方法手段的策略

課堂教學(xué)是教學(xué)預(yù)備后的實(shí)施而不是貫徹打算，因此老師要依據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是班上同學(xué)的反應(yīng)。教案究竟是帶有主觀性的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，實(shí)施時(shí)的敏捷性特別重要。敏捷使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上實(shí)行同學(xué)能學(xué)多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，敏捷把握;單老師的這節(jié)課更好地表達(dá)了這一點(diǎn)。

四、愉悅的課堂氣氛

課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，平安、民主寬松、鼓舞人心、適度競(jìng)爭(zhēng)、主動(dòng)向上、合作團(tuán)結(jié)、讓同學(xué)有成就感和滿意感的課堂氣氛有利于同學(xué)課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個(gè)特點(diǎn)就是老師教態(tài)親切自然，親和力很強(qiáng)，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，并對(duì)同學(xué)的回答都準(zhǔn)時(shí)地做出鼓舞性評(píng)價(jià)，她在課堂教學(xué)中時(shí)刻留意為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)特別寬容、健康、有活力、生氣勃勃、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氣氛，給同學(xué)心理上的平安和精神上的鼓舞，使同學(xué)的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，教學(xué)更加有效。

調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采納小組競(jìng)賽的模式或制造一個(gè)語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。平常我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)同學(xué)的方式。同學(xué)主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思索，這都會(huì)打擊孩子的主動(dòng)性。

老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師有以下特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;

2、擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動(dòng);

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣然孩子喜愛上課?怎樣培育孩子的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距