部編版四年級(jí)語文下冊習(xí)作《我的“自畫像”》教學(xué)課件（送積累背誦）

習(xí)作：我的“自畫像”習(xí)作要求1.以“我的‘自畫像’”為題，向新來的班主任介紹自己。2.能從外貌、主要性格、最大的愛好和特長等方面寫出自己的特

點(diǎn)，并能用具體的事例說明。3.能主動(dòng)與家人分享習(xí)作，再根據(jù)他們的建議修改習(xí)作。習(xí)作選材本次習(xí)作是向新來的班主任介紹自己，讓老師更好地認(rèn)識(shí)和了解自己。我覺得可以先介紹自己的基本情況和外貌特點(diǎn)，不用面面俱到，最好能在外貌介紹中透露自己跟別人不一樣的個(gè)性特點(diǎn)，讓老師記住與眾不同的自己。比如，眉毛彎彎的，又濃又密，像兩彎新月。還可以向老師介紹自己的特長和愛好。比如，我喜歡畫畫，家里的墻上掛滿了畫作，還經(jīng)常參加校內(nèi)外的繪畫比賽。習(xí)作選材除了介紹外貌、特長和愛好外，還可以介紹一下自己的性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等。比如，我特別愛笑，眼睛總是笑瞇瞇的，聽到一個(gè)小笑話，就會(huì)笑上一陣子。優(yōu)點(diǎn)：活潑開朗、有同情心、熱心腸。缺點(diǎn)：馬虎、貪玩兒、記性差，做事總是丟三落四的。我想通過具體的事例來表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)，這樣才會(huì)給人留下深刻的印象。比如，有時(shí)早上起床起晚了，急急忙忙趕著去上學(xué)，到了班級(jí)才發(fā)現(xiàn)忘記帶鉛筆盒了。更好笑的是那一次，我們?nèi)乙鲩T旅游，可是由于時(shí)間緊，急著去趕火車，我一著急，竟然忘記換鞋，稀里糊涂地穿著拖鞋就出門了，把爸爸媽媽給笑壞了。習(xí)作構(gòu)思1.了解自我，想“畫像”。

鏡子中的自己我們已看過無數(shù)遍，再熟悉不過了，向老師介紹自己之前首先要清楚自己的外貌有什么特點(diǎn)，有什么愛好和特長，主要的性格特點(diǎn)是什么，想要通過什么典型事例來表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。習(xí)作構(gòu)思2.仔細(xì)斟酌，定內(nèi)容。

第一，抓外貌特點(diǎn)，要有選擇地寫外貌，注意抓住自己主要的特點(diǎn)來寫，不需要面面俱到。第二，選擇典型事例要突出性格特點(diǎn)，如寫“昆蟲迷”，要圍繞“迷”字找事例、說事例、寫事例，體現(xiàn)人物專注于昆蟲愛好這一特點(diǎn)。人的性格特點(diǎn)也具有多面性，既可以寫自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫自己的缺點(diǎn)，而且要通過典型事例來介紹，這才能寫出活生生的自己。第三，寫愛好和特長要有選擇性。每個(gè)人都有自己的愛好和特長，有些同學(xué)的愛好與特長是比較廣泛的，不必全部寫出來，選擇自己最大的愛好和最擅長的特長來寫就可以了。習(xí)作構(gòu)思3.生動(dòng)描寫，重細(xì)節(jié)。

在具體描寫過程中，要抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理等細(xì)節(jié)來體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，這樣的人物形象才會(huì)“活”起來，“動(dòng)”起來，才能給大家留下深刻的印象。我的“自畫像”我是個(gè)活潑開朗的小女孩，今年11歲了。個(gè)子不高，偏瘦，黑黑的皮膚看上去很健康。一頭烏黑的長發(fā)，像瀑布一般。我總愛把它們高高地束起來扎一個(gè)清爽的馬尾辮，走起路來一晃一晃的，可神氣啦。我有一雙明亮的大眼睛，雙眼皮，睫毛彎彎向上翹，眨巴眨巴顯得特別精神。①習(xí)作范文點(diǎn)擊詞句段①抓住頭發(fā)、眼睛來描寫人物外貌，突出活潑可愛的特點(diǎn)。我喜歡畫畫。②春天的綠樹小草，夏天的荷塘月色，秋天的滿山紅葉，還有冬天里的冰雪娃娃，這一切美好的事物都會(huì)出現(xiàn)在我的畫里。有時(shí)我還幻想有一支神筆，幫山區(qū)的孩子畫一條大馬路，把貧瘠的土地變成良田，再幫孩子們畫出漂亮的學(xué)校，讓他們幸福地生活，開心地上學(xué)。雖然我平時(shí)開朗活潑，可是有時(shí)也很膽小。③數(shù)學(xué)課上，老師提出比較難的問題時(shí)，我從不敢舉手回答，生怕自己答錯(cuò)，讓同學(xué)們笑話。為此，我很苦惱。我要慢慢改變自己，以后遇到問題不退縮，不懂就問，不怕被人笑話。我的愿望是勤動(dòng)腦，多思考，大膽舉手發(fā)言，成為更聰明的人。習(xí)作范文②用一句話概括自己的愛好——畫畫，統(tǒng)領(lǐng)本段。③過渡句，承上啟下，自然轉(zhuǎn)到對自己性格特點(diǎn)的描寫上。您知道我是誰了嗎？我就是您的學(xué)生——王子涵。④習(xí)作范文總評(píng)：這篇習(xí)作的小作者通過生動(dòng)形象的描寫，把自己的外貌、愛好及性格特點(diǎn)介紹得很清楚。語句通順連貫，過渡自然，用詞準(zhǔn)確，修辭方法運(yùn)用得恰到好處。④設(shè)問結(jié)尾，新穎獨(dú)特。傳/統(tǒng)/中/國/文/化/古/色/古/香-部編版語文四年級(jí)下冊課內(nèi)古詩詞積累背誦-背誦梳理壹第1課古詩三首宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。第1課古詩三首四時(shí)田園雜興·其二十五[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。日積月累一卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。1961年12月日積月累二白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。繁星（七一）這些事——是永不漫滅的回憶；月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。繁星（一三一）大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？繁星（一五九）母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。第10課綠好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的......到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠......綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的.所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起......日積月累詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣?！嘣姾鸵魳芬粯樱诠?jié)奏?！旃鉂撛娛菑?qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感?！猍英國]華茲華斯日積月累四蜂[唐]羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？日積月累六獨(dú)坐敬亭山[唐]李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。塞下曲[唐]盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。囊螢夜讀

胤恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。鐵杵成針

磨針溪，在象耳山下。世傳李白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。日積月累七天行健,君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住穭偃苏哂辛?，自勝者強(qiáng)。——《老子》不怨天，不尤人?！墩撜Z》生于憂患而死于安樂。——《孟子》日積月累八少年不知勤學(xué)苦。老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。成果檢測貳一、連一連詩句與作者,并將作者的朝代寫在后面的括號(hào)內(nèi).月黑雁飛高飛雪迎春到羅隱()眾鳥高飛盡單于夜遁逃王昌齡()風(fēng)雨送春歸孤云獨(dú)去閑盧綸()黃師塔前江水東平明送客楚山孤李白()采得百花成蜜后為誰辛苦為誰甜杜甫()寒雨連江夜入?yún)谴汗鈶欣б形L(fēng)毛澤東()唐唐唐唐唐現(xiàn)代成果檢測二、根據(jù)課本內(nèi)容填空。１.兒童急走追黃蝶，

。２.

，惟有蜻蜓蛺蝶飛。３.大兒

，

中兒

，最喜

，溪頭

。

４.天邊的

，向晚的

，頭上飛過的

，都是他們的好友，它們和

一起，繪成了一幅

、

的田園風(fēng)景畫。飛入菜花無處尋日長籬落無人過

鋤豆溪東正織雞籠小兒亡賴臥剝蓮蓬紅霞微風(fēng)歸巢的鳥兒鄉(xiāng)下人家自然和諧成果檢測三、先將下列詩句補(bǔ)充完整，再完成相關(guān)的練習(xí)。

１.洛陽親友如相問，

。２.不要人夸好顏色，

。３.俏也不爭春，只把春來報(bào)。

，

。一片冰心在玉壺只留清氣滿乾坤待到山花爛漫時(shí)她在叢中笑成果檢測解析：根據(jù)原來的古詩所表現(xiàn)的意思，體會(huì)作者的情感。第一句話選自《芙蓉樓送辛漸》，是指作者與友人分手之際，對友人的囑托。這不是通常的平安竹報(bào)，而是傳達(dá)自己依然冰清玉潔、堅(jiān)持操守的信念，是大有深意的。第二句話選自《墨梅》，是借梅自喻，表達(dá)自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。第

個(gè)句子運(yùn)用了借物喻人的手法，表現(xiàn)了作者的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操；第

個(gè)句子則表達(dá)了詩人的高潔志趣；第３個(gè)句子摘自毛澤東的

它是一首詞，

是詞牌名，

是詞的題目。2?卜算子·詠梅?1?卜算子??詠梅?成果檢測4.

，樹頭新綠未成陰。5.梅子金黃杏子肥，

。6.醉里吳音相媚好，

？7.大兒鋤豆溪東，

。

8.風(fēng)雨送春歸，

。已是懸崖百丈冰，

。白發(fā)誰家翁媼中兒正織雞籠籬落疏疏一徑深麥花雪白菜花稀飛雪迎春到猶有花枝俏成果檢測9.

，平明送客楚山孤。10.我家洗硯池頭樹，

。11.月黑雁飛高，

。12.采得百花成蜜后，

？

單于夜遁逃為誰辛苦為誰甜寒雨連江夜入?yún)嵌涠浠ㄩ_淡墨痕成果檢測四、根據(jù)情境填詩句。1.鄉(xiāng)村的生活像一首歌，是一首詩。楊萬里在《宿新市徐公店》中，描寫了兒童的快樂：

，

。范成大在《四時(shí)田園雜興》中，描寫了鄉(xiāng)親們的忙碌情景：

，

。辛棄疾在《清平樂·村居》中描寫了人們的生活情景：茅檐低小，

。最喜小兒亡賴，

。飛入菜花無處尋。

兒童急走追黃蝶，

日長籬落無人過惟有蜻蜓蛺蝶飛溪上青青草溪頭臥剝蓮蓬成果檢測2.古人常常用詩明志，借物抒情。例如，

代詩人王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》中寫到

，

。表達(dá)其冰清玉潔、清廉正直的心意；

代的王冕在《墨梅》中寫到

，

。借梅自喻，表達(dá)自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操；李白也曾在《獨(dú)坐敬亭山》中用

，

。表達(dá)自己寂寥的心境。一片冰心在玉壺

洛陽親友如相問

唐不要人夸好顏色相看兩不厭只留清氣滿乾坤只有敬亭山成果檢測3.爸爸想教導(dǎo)我好好讀書，他會(huì)說:

，

；我勸學(xué)習(xí)落后的同學(xué)及時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)說:

，；我的讀書座右銘是:

，

。(所填內(nèi)容不能重復(fù))

少年不知勤學(xué)苦老來方知讀書遲學(xué)習(xí)不怕根底淺只要邁步總不遲書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟